База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни пустые ячейки таблиц.
- Прочитай слова. Найди среди них те, которые не имеют пары «один – много». Подчеркни их красным карандашом. кино груша шорты какао метро дело пальто мак Составь предложение с любым словом и запиши его.
- Спиши слова. Подчеркни слова, которые называют один предмет – синим карандашом, а слова, которые называют несколько предметов – зелёным карандашом. соловей чемоданы ягоды ученик лягушка радость чашки
- NH₃ · H₂O + FeCl₂ →
- Рассмотри знаки. Где можно увидеть такие знаки? Отметь верный ответ.
- Выберите причины, по которым селлеру можно отказать в приёме перевозки: Выберите несколько вариантов ответа
- 7. В двух последних предложениях текста подчеркни главные члены.
- 6. У выделенных в тексте имён существительных определи падеж.
- 5. Впиши пропущенные буквы. В воскресенье намечалась интересная поездка в Великий Новгород. Поезд отходил поздно ночью. По местному радио обявили посадку. Проводник обяснил, как вести себя в дороге. Позади оставались города, раз езды, деревни. Ранний под. чём. Поезд под..ехал к Великому Новгороду. На холме раскинулся древний русский город.
- 3. Реши задачу. В первом куске 120 м ткани. Во втором 85 м такой же ткани. Первый кусок на 1050 р. дороже. Сколько стоит каждый кусок ткани?
- 2. Реши примеры столбиком. Сделай проверку. 6360000:8 92007·238 927927:9 208406·3
- 1. Спиши слова. Вставь, где надо, непроизносимые согласные. Совес...ливым, ненас...ных, интерес...нейшее, напрас...нейшие, ужас...нувшие, интерес...ная, промёрз...нете, ярос...ного, поз...нее, доблес...ная, несерьёз...ный, мороз...ные, зараз...нейшая, ужас...ными. раз...ница.
- Solve the following arithmetic problems. Format your answer as a table. Use \( \cdot \) for multiplication and \( : \) for division.
- Для ремонта школы прибыла бригада, в которой было в 2,5 раза больше маляров, чем плотников. Вскоре прораб включил в бригаду ещё четырёх маляров, а двух плотников перевёл на другой объект. В результате маляров в бригаде оказалось в 4 раза больше, чем плотников. Сколько маляров и сколько плотников было в бригаде первоначально?
- Solve the following mathematical expressions:
- 10. Напиши предложения в прошедшем времени.
- 9. И куба 4 х 4 х 4, составленного из кубиков 1 х 1 х 1, убрали несколько кубиков. Осталась одна фигура из 22 кубиков. Из какого наибольшего числа квадратиков может состоять поверхность такой фигуры?
- 8. Деревянный куб N × N × N составили из кубиков 1 × 1 × 1. Затем его снаружи покрасили белой краской. Оказалось, что кубиков, у которых окрашена ровно одна грань, столько же, сколько кубиков, у которых не окрашена ни одна из граней. Найдите N.
- 7. Деревянный куб покрасили снаружи белой краской, каждое его ребро разделили на 5 равных частей, после чего куб распилили так, что получились маленькие кубики, у которых ребро в 5 раз меньше, чем у исходного куба. Сколько получилось маленьких кубиков, у которых окрашена хотя бы одна грань?
- 6. Имеется три деревянных куба. Длина ребра одного куба равна 1 м, другого 2 м, третьего — 3 м. На покраску малого куба надо на 672 г краски меньше, нежели на окраску среднего куба. Сколько граммов краски надо на окраску большого куба?
- 5. Мама купила кускового сахара. Дети сначала съели верхний слой — 77 кусков, затем боковой слой — 55 кусков, наконец, передний слой. Сколько кусочков сахара осталось в коробке?
- 4. У Вани есть 12 одинаковых кубиков. Он складывает из них параллелепипеды и считает у каждого площадь поверхности. Какое наибольшее значение могло получиться у Вани, если площадь поверхности одного кубика равна 24?
- 3. Для награждения биатлонистов мастер собрал пьедестал из четырёх кубиков со стороной 40 см и покрасил его белой краской. А потом поступил заказ на пьедестал из кубиков со стороной 60 см для награждения тяжелоатлетов. Сколько грамм краски понадобится мастеру для покраски нового пьедестала, если на покраску пьедестала для биатлонистов ушло 400 грамм?
- 2. Брусок 10 × 8 × 6 разрезали на кубики 1 х 1 х 1. Какова суммарная площадь разрезов?
- 1. (в) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3 без всех угловых кубиков. Из скольких кубиков состоит такая фигура? Из скольких квадратиков состоит её поверхность?
- 1. (б) Нарисуйте куб 3 х 3 х 3 без одного углового кубика.
- 1. (а) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3. Из скольких кубиков он состоит? Из скольких квадратиков состоит его поверхность?
- Когда Гулливер попал в Лилипутию, он обнаружил, что там все вещи ровно в 12 раз короче, чем на его родине. Сможете ли вы сказать, сколько лилипутских спичечных коробков поместится в спичечный коробок Гулливера?
- 9. И куба 4 × 4 × 4, составленного из кубиков 1 × 1 × 1, убрали несколько кубиков. Осталась одна фигура из 22 кубиков. Из какого наибольшего числа квадратиков может состоять поверхность такой фигуры?
- 8. Деревянный куб N × N × N составили из кубиков 1 × 1 × 1. Затем его снаружи покрасили белой краской. Оказалось, что кубиков, у которых окрашена ровно одна грань, столько же, сколько кубиков, у которых не окрашена ни одна из граней. Найдите N.
- 7. Деревянный куб покрасили снаружи белой краской, каждое его ребро разделили на 5 равных частей, после чего куб распилили так, что получились маленькие кубики, у которых ребро в 5 раз меньше, чем у исходного куба. Сколько получилось маленьких кубиков, у которых окрашена хотя бы одна грань?
- 6. Имеется три деревянных куба. Длина ребра одного куба равна 1 м, другого — 2 м, третьего — 3 м. На покраску малого куба надо на 672 г краски меньше, нежели на окраску среднего куба. Сколько граммов краски надо на окраску большого куба?
- 5. Мама купила кускового сахара. Дети сначала съели верхний слой — 77 кусков, затем боковой слой — 55 кусков, наконец, передний слой. Сколько кусочков сахара осталось в коробке?
- 4. У Вани есть 12 одинаковых кубиков. Он складывает из них параллелепипеды и считает у каждого площадь поверхности. Какое наибольшее значение могло получиться у Вани, если площадь поверхности одного кубика равна 24?
- 3. Для награждения биатлонистов мастер собрал пьедестал из четырёх кубиков со стороной 40 см и покрасил его белой краской. А потом поступил заказ на пьедестал из кубиков со стороной 60 см для награждения тяжелоатлетов. Сколько грамм краски понадобится мастеру для покраски нового пьедестала, если на покраску пьедестала для биатлонистов ушло 400 грамм?
- 2. Брусок 10 × 8 × 6 разрезали на кубики 1 × 1 × 1. Какова суммарная площадь разрезов?
- 1. (в) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3 без всех угловых кубиков. Из скольких кубиков состоит такая фигура? Из скольких квадратиков состоит её поверхность?
- 1. (б) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3 без одного углового кубика.
- 1. (а) Нарисуйте куб 3 × 3 × 3. Из скольких кубиков он состоит? Из скольких квадратиков состоит его поверхность?
- Когда Гулливер попал в Лилипутию, он обнаружил, что там все вещи ровно в 12 раз короче, чем на его родине. Сможете ли вы сказать, сколько лилипутских спичечных коробков поместится в спичечный коробок Гулливера?
- 9868 / 8
- 8455 / 5
- 9924 / 4
- 8463 / 3
- 147. Найдите корень уравнения:
- 6. Начерти две окружности радиусом = 3 см, 4 см. Найди диаметр.
- №65. Под каждой фигурой подпиши какая доля (часть) фигуры закрашена?
- Королевская мафия
- Раздели прямоугольник по линиям на 4 одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одному кругу.
- Поставьте между некоторыми цифрами знаки действий и скобки так, чтобы равенства стали верными.
- 12. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 56°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Работа над ошибками.
- Укажите склонение и падеж выделенных слов. Оценка:
- Вставьте пропущенные буквы.
- 5. У двух друзей 140 р. Когда первый потратил 26 р., а второй 60 р., у первого осталось денег в 2 раза больше, чем у второго. Сколько денег было у каждого первоначально?
- 4. Для каждой точки укажи соответствующую ей координатную четверть. А(-4; 2) Б(6; 8) В(-1; −9) Г(2; -3)
- 3. Реши уравнение \( \frac{2-3x}{6} + \frac{x+5}{3} = \frac{2}{3} \).
- 2. Упрости выражение -3xy² ⋅ (-2)xy³.
- 1. Из данных чисел 1/2, 0,45, 1/4, 0,2 выбери наименьшее.
- Летняя тетрадь Переходим в 7 класс.pdf 51. найдите целое, если A) 1% равен 3 Г) 4% равны 28 Ё) 20% равны 140 И) 57% равны 627 Л) 5% равны 2,5 О) 21% равны 4,2 Б) 2% равны 8 Д) 15% равны 45 Ж) 35% равны 105 Й) 120% равны 360 М) 7% равны 0,77 П) 18% равны 27 В) 3% равны 15 Е) 19% равны 57 З) 23% равны 115 К) 231% равны 2079 Н) 15% равны 6 Р) 1,5% равны 9
- Поставь между некоторыми цифрами знаки действий и скобки так, чтобы равенства стали верными.
- Фермер решил посадить кусты смородины. Он мог посадить их или в четыре ряд, или в шесть. Сколько кустов смородины он решил посадить, если известно, что их было больше 85, но меньше 10?
- Подчеркни слова, в которых пишется буква ь.
- Запиши текст, заменяя выделенные слова синонимами: Прошли пасмурные дни. Птицы запели весёлые песни. Вся округа ожила. Только печальные ивы склонились над прудом. Зацвели изумительные ландыши. Здравствуй, красивая пора!
- 12. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 56°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- Calculate the following expression: 49/60 - 10/11
- 9. Заполни пропуски недостающей формой глагола.
- Реши уравнения: 402 - x = 128, x - 185 = 425, 857 - y = 523.
- Слова ранний, зажужжал, группа раздели для переноса. Запиши ещё три слова с удвоенной согласной.
- Вставь пропущенные буквы. Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква: В..рхушка, пр..читал, перехо.., зам..розки.
- Периметр треугольника равен 39 см. Длина одной стороны 17 см, другая на 5 см меньше. Найди длину третьей стороны.
- 176. По шоссе идут две машины с одной и той же скоростью. Если первая увеличит скорость на 10 км/ч, а вторая уменьшит скорость на 10 км/ч, то первая за 2 ч пройдёт столько же, сколько вторая за 3 ч. С какой скоростью идут автомашины?
- Подбери и запиши пять слов с проверяемой безударной гласной в корне слова и проверочные слова. Выдели корень и поставь ударение.
- Заполни пустые окошки.
- Допиши пары слов по образцу: утка - удод орфограммы.
- Измени слова так, чтобы они называли один. Запиши. Поставь ударение во всех словах.
- Запиши, во сколько раз отрезок ВЕ больше отрезка А.
- Сколько всего отрезков на чертеже? Запиши ответ.
- 2. Взаимодействие с кислотами а) с минеральными кислотами: CH₃-NH₂ + H-Cl → CH₃-NH-CH₃ + H-Br → CH₃-N-CH₃ + H₂SO₄ → | CH₃ 6) с органическими кислотами: CH₃-NH₂ + CH₃-COOH → CH₃-NH-CH₃ + H-C=O | OH CH₃-N-CH₃ + CH₃-CH-C=O | CH₃ | OH Соли аминов [CH₃-N-CH₃] Cl⁻ | H [CH₃-N-CH₃] SO₄²⁻ | CH₂ | CH₃ 2 Взаимодействие с щелочами NH₄Br + NaOH →
- Реши уравнения. X: (67-58)= 12 (15+73): X = 2
- The text contains a table with mathematical operations and letters. Please extract the data and present it in a structured format.
- Напиши текст, заменяя выделенные слова синонимами. Прошли пасмурные дни. Птицы запели весёлые песни. Вся округа ожила. Только печальные ивы склонились над прудом. Зацвели изумительные ландыши. Здравствуй, красивая пора!
- 146. Решите линейное уравнение:
- 2. Прочитайте. Составьте вопросный план текста. Перескажите текст по плану. Ответьте на вопрос: «Почему славянские языки называются родственными?» Выпишите слова с выделенными буквами и объясните их написание.
- Translate the text.
- Платон начал читать новую книгу. Он прочитал 18 листов, не прочитал на 12 меньше. Во сколько раз больше мальчик прочитал листов, чем ему осталось?
- Добавьте два примера слов с орфограммой «Ь на конце имён существительных после шипящих», обозначьте склонение у этих существительных.
- Вставьте, где это необходимо, ь. Грач __, главврач __, тиш __, душ __, роскош __, рож __, скрипач __, товарищ __, силач __, ёж __, ка-рандаш __, пляж __, тираж __, полноч __, грош __, молодёж __, крепыш __, королевич __, брош __, пу-стош __, ветош __, суш __, глуш __, плеш __, стриж __, дич __, этаж __, ёрш __, фарш __, хрящ __, много чудовищ __, нет удилищ __, бестолоч __, с крыш __, гараж __, ключ __, мелоч __.
- Fill in the gaps and use the words from the box: (busy, London, models, travels, job, street, friendly, 32, meetings, exciting)
- The user has provided an image containing mathematical expressions and numbers arranged in a table format. The task is to extract and present this data in a structured JSON format, adhering to the specified schema.
- 5. Решить уравнения. x - 28 = 32
- 5. Решить уравнения. x + 35 = 70
- 4. Решить задачу. Для ремонта школы привезли 25 кг зеленой краски, 14 кг синей краски, а белой краски привезли на 26 кг больше, чем зеленой и синей вместе. Сколько кг белой краски привезли в школу?
- 3. Отметить знаком « » уравнение.
- 2. Каждое из данных чисел увеличить на 20 и записать ответ.
- 1. Закончить предложение. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо
- Расставь знаки препинания. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- Спишите. Измените слова по образцу. Подчеркните сочетания чк, чн.
- 104 : 2
- 414 : 9
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.