База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1479. Приведите примеры: а) отношения двух величин; б) верной пропорции и назовите её крайние и средние члены; в) двух величин, зависимость между которыми прямо пропорциональная; г) двух величин, зависимость между которыми обратно пропорциональная.
- Протоколы № 1 и № 2 участковой избирательной комиссии об итогах голосования должны находиться в поле зрения кого? Варианты: членов УИК; наблюдателей; представителей СМИ; все ответы верны.
- В прямоугольном треугольнике NQM угол M равен 30°. Из вершины прямого угла проведена высота MP к гипотенузе NQ. Найдите MN, MP и NP, если MN = 36.
- … обеспечивает смысловое членение устной речи, указывает на соотношение частей фразы и на отношение оратора к содержанию речи.
- Обратимый этап умирания организма, переходное состояние от жизни к смерти — это: биологическая смерть; клиническая смерть; социальная смерть; реанимация.
- Задание 5. Определи закономерность и продолжи ряд произведений: 2 · 3; 3 · 3; 4 · 3; 5 · 3; …
- Задание 4. Поставь знаки «>», «<» или «=» так, чтобы равенства были верными: а) (16 − 10) : 2 ○ 18 : 9 · 1; б) 15 : 5 · 6 ○ (62 − 56) · 3; в) 54 − 40 + 27 ○ 90 − 34 − 7; г) 39 + (53 − 14) ○ 90 − 11.
- Определить значение выражения по записи на изображении.
- Какой вариант правильно описывает образец заполненного избирательного бюллетеня для голосования по одномандатному избирательному округу?
- В перечень состояний, при которых оказывается первая помощь согласно приказу №220н от 03.05.2024, входят: язвенная болезнь; укусы или ужаливания ядовитых животных; онкологические заболевания; отсутствие сознания.
- 1) Упростите: а) √(40 · 490); б) √(10 · 640); в) √(18 · 32); г) √(8 · 800). 2) Упростите: а) √(2,5 · 40); б) √(6,4 · 90); в) √(4,9 · 0,9); г) √(12,1 · 0,4). 3) Найдите значение произведения: 1) а) √2 · √18; б) √3 · √48.
- Задание 5. Найди периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см.
- В состав аптечки для оказания первой помощи работникам входят: (возможен выбор нескольких вариантов ответа) 1) покрывало спасательное изотермическое; 2) раствор бриллиантового зелёного; 3) ножницы для разрезания повязок; 4) спиртовые салфетки.
- Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Открыть библиотеку цифрового контента; 2) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 3) Открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска; 4) Нажать «Скопировать ссылку».
- В состав аптечки для оказания первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (автомобильной) входит всё, кроме: 1) маска медицинская нестерильная одноразовая; 2) жгут кровоостанавливающий для остановки артериального кровотечения; 3) лейкопластырь фиксирующий рулонный размером не менее 2 × 500 см; 4) нашатырный спирт.
- Женщина из Сургута отдала свою дочь в частный детский сад. На дневной прогулке ребенок неудачно скатился с горки и получил травму — закрытые переломы локтевой и лучевой костей предплечья. Воспитательница была рядом и видела падение, но не успела помочь. Когда ребенок перестал плакать, она решила, что все обошлось, и не отправила девочку на осмотр к врачу. Родителям об этом случае не рассказала. Спустя некоторое время мама заподозрила у дочки травмы и обследовала ее у хирурга. Оказалось, что кости уже срослись под углом и исправить это невозможно из-за малолетнего возраста. Определите, за что несет ответственность педагог и какой пункт или пункты профессиональной этики педагога нарушила воспитательница.
- 6. Раскройте скобки: 2p − (3p − (2p − c)).
- 5. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль и мотоцикл и встретились через t ч. Найдите расстояние между городами, если скорость автомобиля v₁ км/ч, а скорость мотоцикла v₂ км/ч. Ответьте на вопросы задачи, если t = 3, v₁ = 80, v₂ = 60.
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: −6(0,5x − 1,5) − 4,5x − 8 при x = 2/3.
- 3. Упростите выражение: а) 20b − (b − 3) + (3b − 10); б) 3(4x + 2) − 5.
- 2. Сравните значения выражений: а) +0,3a и 2 − 0,3a при a = −9.
- 1. Найдите значение выражения: а) 2у при у = 7/8; б) 18у при у = −7/6.
- На изображении самостоятельное задание неразборчиво; виден только фрагмент текста «...детей,» без условия и требуемого действия.
- 5. Найди, чему равно 40% от величины развёрнутого угла.
- 4. Вычисли: а) 7,2 − (3,24 + 0,12) · 2; б) 3 1/2 − 0,5.
- 3. Площадь одной грани куба 25 дм². Чему равен объём этого куба?
- 2. Найди в предложениях первого задания два словосочетания глагол + имя существительное с предлогом. Запиши их.
- 1. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы: Вот тебе (под)ушки бел... (под)ушки. Од...яльце (на)пуху и пл...точек (на)ворсу. (На)горе (под)солнышком (вы)росли (под)сол нышки. (Под)сол нышком (под)солнечник, когда д...нёк (по)ож...й, весь день гл...дит на солнышко, сам на него (по)хож...й. (Под)осинами (на)кочке гриб в малинов...м пл...точк... (под)осиновиком звать, и его пр...дётся взять!
- Какая статья Трудового кодекса Российской Федерации устанавливает обязанность «проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказанию первой помощи пострадавшим на производстве»? Варианты ответа: 210; 212; 214; 215.
- Длина тесьмы 14 см. Начерти отрезок, который на 7 см короче тесьмы.
- Какую информацию можно посмотреть в детальном описании контента? Выберите несколько вариантов ответа: лимиты; краткое описание; полезные ссылки и методические указания; ничего из перечисленного.
- 6. Среднее арифметическое пяти чисел равно 23. Каждое следующее число на 4 больше предыдущего. Найдите эти числа.
- 5. На завод привезли 3 машины сахарной свёклы. В первой машине было 7/24 всей свёклы, во второй — 3/8 всей свёклы, а в третьей — на 1 т меньше, чем во второй. Сколько тонн свёклы привезли на завод? Сколько тонн сахара получится из этой свёклы, если 84 % ушло на отходы?
- 4. За три дня яхта прошла 193 км. Найдите, сколько километров проходила яхта каждый день, если во второй день она прошла 6/7 расстояния, пройденного за первый день, а в третий — 90 % расстояния, пройденного за первый день.
- 3. Решите пропорцию: а) 4,2 : 12,6 = y : 6/7; б) x : 10 = 1 3/7 : 5 5/7.
- 2. Решите уравнение: а) 0,8(9 + 2x) = 0,5(2 − 3x); б) 4(1,35x − 1/5) − 6 13/15 = 4 − (1/6 − 1,5x).
- 1. Вычислите: а) 10,44 − (51,224 + 0,4 − 2,9 · 19,2) + 22 + 11,27; б) (3,333 + (−1,1) + 2,3 · (−5,3) + 5,86) + 3,9; в) 5,5 − 3 3/4 : (1 2/3 + 1/5) : 2 5/9; г) 2/7 · (3 1/2)^2 − 3/13 − 3 1/13 + 9/10 − 3 3/5.
- К лицам, имеющим право на добровольное оказание первой помощи, относятся: (возможен выбор нескольких вариантов ответа) 1) медицинские работники; 2) педагогические работники; 3) сотрудники МЧС; 4) сотрудники Росгвардии.
- 8) На сколько 2 десятка и 7 единиц меньше 6 десятков?
- 7) Сумма двух чисел равна 40. Первое слагаемое — 16. Чему равно второе слагаемое?
- 6) Найди разность чисел 60 и 8.
- 5) К какому числу нужно прибавить 9, чтобы получить 33?
- 4) Число 41 увеличь на 5 десятков.
- 3) Число 54 уменьшили на 18.
- 2) Найди сумму чисел 36 и 29.
- 1) Какое число на 7 меньше, чем 40?
- Субъект-субъектные отношения реализуются в атмосфере творчества и способствуют действительной реализации идеи ... дошкольного образования.
- Какая информация содержится в карточке контента? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Краткое описание; 2) Наименование курса, темы, раздела или урока; 3) Ничего из перечисленного; 4) Уровень изучения.
- Какая статья Уголовного кодекса РФ защищает человека, оказавшего первую помощь, даже если пострадавший умер или ему был нанесён неумышленный вред в процессе оказания первой помощи? Варианты: статья 39; статья 45; статья 58; статья 105.
- По мнению А. С. Макаренко, педагогический такт представляет собой умение «нигде не переборщить».
- Как быстро найти релевантный контент? Выберите один вариант ответа: 1) Применить общий фильтр; 2) Применить расширенный фильтр; 3) Использовать популярные теги; 4) Всё из перечисленного.
- 1. Положите вплотную к линейке 20–25 дробинок в ряд. Край первой дробинки разместите напротив нуля линейки. Измерьте длину ряда и посчитайте число частиц в ряду. Результаты измерений запишите в таблицу. 2. Вычислите диаметр одной дробинки, разделив длину ряда на число частиц в ряду. Результат запишите в таблицу. 3. Определите таким же способом размер крупинки пшена и размер горошины. 4. Измерьте способом рядов размер молекулы поликристалла на фотографии (рис. 2). Сначала не учитывайте масштаб. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу. 5. Вычислите истинный размер молекулы поликристалла, используя масштаб, указанный на фотографии.
- При ... модели отношений между учителем и учеником педагог — безусловный авторитет, пример для подражания для воспитанника. Варианты: вертикальной; горизонтальной; линейной; демократической.
- Возможности снижения риска заражения инфекционными заболеваниями при оказании первой помощи не включают в себя: 1) использование 3-слойных медицинских масок в работе с пострадавшими; 2) использование защитных перчаток при работе с ранами; 3) применение антисептиков после оказания первой помощи; 4) применение зеркала при определении наличия дыхания у пострадавшего.
- № 7. Вставь пропущенные числа. В каждой фигуре число 2 в центре связано с числами вокруг.
- № 6. Найди закономерность и выполни задание по образцу.
- Этический ... педагога регламентирует требования к личности педагога, общение педагога с воспитанниками, коллегами и администрацией, авторитет, честь и репутацию. Варианты: закон; кодекс; облик; свод правил.
- К современным наборам средств и устройству, использующимся для оказания первой помощи, относятся (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) Аптечка первой помощи (автомобильная); 2) Аптечка для оказания первой помощи работникам; 3) Аптечка для оказания первой медицинской помощи; 4) Укладка скорой медицинской помощи.
- Write sentences using the affirmative or negative form of have got. Martin has got a laptop. 1) Freya; 2) Nur and Mariam; 3) Anna; 4) James and Ali; 5) I. Use: a camera, a laptop, a lot of books, a new bag, a new teacher, good marks.
- Установи соответствие: вычисли выражения 1) 18 : 3; 2) (71 − 59) : 3; 3) 38 − 32; 4) (100 − 92) : 2; 5) 40 − 36; 6) 3 · 2 + 0; 7) 3 : 3 + 3; 8) (87 − 86) · 6 и соедини их с ответами а) 4; б) 6.
- В перечень состояний, при которых оказывается первая помощь согласно приказу № 220н от 03.05.2024, входят: сахарный диабет; наружные кровотечения; приступ бронхиальной астмы; отравления. Возможен выбор нескольких вариантов ответа.
- Найдите значение выражения: 3a³ · 3a; 3a³ · 2a; 3a · 4a; 8 · a; с одинаковыми основаниями.
- 3. Найди углы треугольника ABC, если хорда AB равна радиусу окружности, точка C — центр окружности.
- 2. Представь число 64 в виде степени с данными основаниями: а) 2; б) 4; в) 8.
- 1. Реши систему уравнений: 2x + 10y = −5; −4x − y = −9.
- Укажите номер статьи Федерального закона от 21.11.2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», в которой говорится, что первая помощь до оказания медицинской помощи оказывается гражданам при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью, лицами, обязанными оказывать первую помощь.
- В каком случае строки отчета подсвечиваются красным? Выберите один верный вариант ответа: 1) Красным подсвечивается строка с отметкой за год; 2) При наличии двоек и неаттестованных в отчете; 3) Если выставлены не все отметки и недостаточно данных для расчета показателей.
- 1) 79 348 − 64 · 84 + 6539 : 13 − 11 005; 2) (1403 · 804 − 71 370 : 234) · 14 + 1428; 3) 1755 : (724 − 659) + (129 − 43) · 38.
- По каким данным строится диаграмма успеваемости в разделе Журнала «Аналитика»? Варианты ответа: «Успеваемость», «Качество», «СОУ», «Средний балл», «Все перечисленное».
- Может ли классный руководитель отмечать причины пропусков уроков? Варианты ответа: «Да»; «Нет».
- Какие данные доступны для печати в системе? Выберите один верный вариант ответа: 1) Страница «Отметки» журнала; 2) Отчет в разделе АРМ Класс — Отчеты — Классы; 3) Журнал и все отчеты.
- Какие данные доступны классному руководителю? Выберите более одного верного варианта ответа: 1) Отчёты успеваемости по своему классу; 2) Отчёты по ведению журнала; 3) Отчёт по посещаемости класса; 4) Замечания по ведению журнала по всей школе; 5) Настройки типов работ для своего класса.
- Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Открыть библиотеку цифрового контента; 2) Войти в раздел «Заказы», выбрать класс и предмет; 3) Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока.
- Вопрос 15. Когда появляются ссылки на результаты учеников? Выберите один вариант ответа: 1) Сразу после отправки задания; 2) Как только хотя бы один ученик выполнит задание; 3) Как только половина учеников класса выполнит задание.
- При ... модели отношений педагог — не просто авторитет для ребёнка, но прежде всего партнёр по познанию.
- 6) Угол, в котором все углы прямые. — это четырёхугольник. 7) ______ — это общая длина всех сторон геометрической фигуры. 8) ______ — это точка, в которой сходятся две кривые или две прямые линии.
- 4. Отметь верные утверждения: а) Если высота треугольника совпадает с биссектрисой, то такой треугольник является равнобедренным. б) Вертикальные углы в сумме составляют 180°. в) В треугольнике может быть два тупых угла. г) Прямые, которые пересекаются под углом 90°, называются перпендикулярными. д) Если три угла одного треугольника равны трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- 3. В одной системе координат построй графики функций y = 3x − 2 и y = −x + 4 и найди координаты их точки пересечения.
- 2. Подчеркни наречия: устроить, втроём, тройка, по трое, тройной, по-лечнему, по-летнему, получше, лучший, кое-как, кое-кто, по-французски.
- 1. Образуй деепричастия по образцу. Укажи в скобках вид глагола. Выдели суффиксы деепричастий. Образец: образоваться (сов. в.) — образовавшись; удивляться; распорядиться; забывать; переснимать; раскопать; раскапывать.
- … модель поведения педагога предполагает, что педагог в процессе общения с детьми как бы замкнут на себя: его речь большей частью монологична, он слышит только себя и никак не реагирует на слушателей, не интересуется восприятием ими полученной информации.
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: а) Да; б) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; в) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- 6. Расставь недостающие знаки препинания в предложениях с прямой речью: Веселона говорит Петушок опять кричит. Ты чего тут распоряжаешься? спросил Данька. А почему медведь зимой не спит? заинтересовалась Катюша. Петька застрелил меня возразил Ванюша. Почему шёл так долго? Бабушка обрадовалась. Сейчас руку варить будем! Миша претендовала. Далеко от дома не уходи.
- 5. Подбери и запиши два имени существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом и разбери их по составу.
- 4. Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова: м..чаливый, х..лодильник, воз..раст; заст..лать, отд..вать, насл..ждаться; под..ржать, об..ять, выл..зание; др..жать, тр..вянистый, взы..скать; кр..сноватый, д..ревянный, с..неватый, ст..лбовой.
- 3. Впиши числа в прямоугольники. Верхний прямоугольник: 45,7 кг; в нижних прямоугольниках указаны единицы измерения: г, т, ц.
- 2. В книге 420 страниц. Петя прочитал 2/7 книги. Сколько страниц ему осталось прочитать?
- 1. Заполни пропуски: а) 1/2 метра = __ см; б) 1/4 метра = __ см; в) 3/4 метра = __ см; г) 15/10 метра = __ см.
- 3. Купили 15 астр. Для первого букета взяли 9 астр. Сколько астр осталось для второго букета, если один цветок завял? Запиши решение задачи и ответ.
- 2. Поставь в словах ударение. Подчеркни безударные слоги: дожди, страна, гора, трава, сова, скала, лиса, грачи, поля, сады, часы, моря, плоды, повар.
- 1. Запиши предложения, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу слова. Используй слова для справок: летит, ползёт, шагает.
- 1472. Выполните действия: 1) −1/5 · (−0,4) · 0,3 − 0,01064 : (−0,14); 2) 0,00936 : (−0,18) − 0,7 · (−0,3) · (−2/5); 3) −36 : 25 − (2,4 + 2,7 · 0,3); 4) 44 : (−25) − (4,3 · 0,8 − 3,7); 5) −2,5 · (2/5)² − 11,2 : 7/9; 6) −10,8 : 6/11 − 12,5 · (2/5)³.
- Этикет ... предполагает, что взгляд должен быть сосредоточен на говорящем, слушающий должен находиться в активной позе: немного наклонена голова, корпус чуть подан вперед в сторону говорящего.
- Может ли классный руководитель оставить замечание по ведению журнала? Варианты: «Да»; «Нет, это функционал Завуча».
- 2. Группировка: 1) ax+bx+ay+by; 2) 3x+3y+2ax+2ay; 3) ax−ay+bx−by; 4) 2x²+6x+x+3; 5) 3ab+6a+b+2.
- 1. Общий множитель: 1) 6x+12; 2) 15a−20; 3) 8x²−12x; 4) 9ab−6a; 5) 12x³−18x².
- Задание 27. Вычислите: 3,5 × 7,8 − 2.
- Задание 26. Решите уравнение: 8(x − 1,4) = 0,56.
- Задание 24. Запишите 5 чисел, первое из которых равно 430, каждое последующее в 10 раз меньше предыдущего.
- Задание 23. Вычислите: 144,96 : 48.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.