База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Предмет: Математический анализ. Тема: Вычисление функций. Функция задана кусочно: $$f(x) = \begin{cases} 2x + 3, & \text{если } x < -1 \\ x^2, & \text{если } -1 \le x < 1 \\ -4x + 3, & \text{если } x \ge 1 \end{cases}$$
- Вы открыли папку с компьютерной игрой «Пятнашки» и увидели там несколько файлов. Укажите, какой файл вы откроете, чтобы прочесть инструкцию к игре.
- 10 «Схема R–C=O || OH + HO–R₁ → R–C–O–R₁ + H₂O отражает суть реакции ______ » (выберите ответ): а) дегидратация; б) гидролиза; в) гидрации; г) этерификация; д) Кучерова.
- 9. Дополните фразу: «Олеиновая кислота CH3(CH2)7CH=CH(CH2)7COOH (C17H33COOH) относится к ______ кислотам» (выберите ответ): а) предельным многоосновным; б) непредельным одноосновным; в) ароматическим одноосновным; г) непредельным многоосновным.
- 2. Дополните фразу: «Формула уксусной кислоты ______ » (выберите ответ): а) C2H5COOH; б) CH3COOH; в) HOOCCH3; г) C3H7COOH.
- 37. Дополните фразу: «При окислении уксусного альдегида гидроксидом меди (II) получается ______ » (выберите ответ): а) этановая кислота; б) CH3COOH; в) муравьиная кислота; г) уксусная кислота; д) НСООН; е) метановая кислота.
- 36. Дополните фразу: «Формальдегид используют для ______ » (выберите ответ): а) получения полимеров; б) получения фенолформальдегидных смол; в) не используют в промышленности из-за дороговизны; г) консервирования анатомических препаратов.
- 1. Найдите площадь осевого сечения цилиндра, если диагональ осевого сечения равна и она образует с основанием угол в 45°.
- 7. Что выведет эта программа?
- Найдите значение x, при котором f(x) = -x³ – 3x² + 9x имеет локальный максимум
- Дайте определение понятию "Алгоритм с циклами".
- Алгоритм, в котором в зависимости от выполнения или невыполнения некоторого условия завершается либо одна, либо другая последовательность действий, называется
- 5. В схему реакции внесите формулу необходимого соединения из приведенных ниже формул веществ: __________ + H₂ → CH₃CH₂OH: a) CH₃CH₂CHO; б) HCHO; в) CH₃CHO; г) CH₃-C=O H
- 4. Дополните фразу: «Уравнение Н-С=О+ Ag₂O(аммиачный раствор) → НСООН+2Ag отражает суть реакции __________» (выберите ответ): H a) Кучерова; б) Зинина; в) серебряного зеркала; г) гидратации.
- 3. Дополните фразу: «Формула Н-С=О отражает строение __________» (выберите ответ): H a) формалина, б) формальдегида; в) муравьиной кислоты; г) метаналя; д) муравьиного альдегида.
- 2. Из приведенных формул функциональных групп выделите формулу карбоксидной (карбоксильной) функциональной группы, характерной для карбоновых кислот: a) -OH; б) -C=O; в) -C=O; г) -COOH; д) -C=O | O-
- 1. Дополните фразу: «Группа -С=О характерна для __________» (выберите ответ): a) спиртов; б) альдегидов; в) карбоновых кислот; г) кислот.
- Если h(x) = 3x^3 / (x+1), найдите h'(3)
- 1. Every summer I _______ (go) to my grandma's house in a small village. 2. Right now I _______ (sit) in Grandma's garden. 3. I promise I _______ (try) to win a prize in the sack race. 4. On rainy days, we _______ (stay) inside and _______ (bake) scones. 5. Look! A little robin _______ (sing) in the apple tree. 6. My grandpa _______ (live) in the village too. 7. Next Saturday, there _______ (be) a village fête. 8. At the moment, the children _______ (play) cricket on the village green. 9. Grandma always _______ (say), "English breakfast starts with good tea!" 10. I think I _______ (buy) some sweets at the village shop tomorrow.
- 1. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чи, ич, рщ, щи и ищ. Вставь, где нужно пропущенные буквы на выученное правило (в некоторых словах нужно вставить ь-показатель мягкости) Дружить, прощай, прибауточ...ка, учащиеся, камень.щик, чулан, душистый, ч.атец, прошу, держи, ч...инка, ч...совщик, еж..., ж...знь, ч...б, овч...рка, привыч...ка, ж...раф, брошеч...ка, спор...щик, ж...вотные, веч...ный, ж...р, печ...ка, хищ...ный, лимон...чик, зелен...щик, поищ..., ч...чело, ч...тьё, туч...ка, обращ...ться, меч...тание, скуч...ный, сгущ...ть, ж...дкий, выращ..., шуточ...ный, сердеч...ный, свеч...ка, задач..., носоч...ки, печ...рка, ч...дкость, ч...довище, обещ...ние, нач...льник, карандаш..., пощ...пать, меч...татель, конч...ть, ч...совой, обман...щик, полож..., лыж..., встреч...ный, приш...вает, чулоч...ки, лич...ный, ковш...к, строч...ный, кувш...н, леж...т, площ...дка, овеч...ка, я молоч..., сарафан...чик, камыш..., ш...шки, сбор...щик, приш...ть, ч...жбина, ч...бчик, щ...рёнок, ч...гунок, я крич....
- Представление некоторого объекта в общих, главных чертах с помощью условных обозначений.
- Если h(x) = \(\frac{3x^3}{x + 1}\), найдите h'(3)
- Дополните фразу: «Мыла являются экологически чистыми веществами. Их следует предпочесть синтетическим моющим средствам (СМС), так как ______ » (выберите ответ):
- Укажите, из чего получают маргарин (выберите ответ):
- Дополните фразу: «Непредельные жиры, кроме способности к гидролизу, вступают в реакции ______ » (выберите ответ):
- Укажите, где хорошо растворяются жиры (выберите ответ):
- Write the Present Perfect questions and answers.
- Функция f(x) = e^x: A. Всегда убывает B. Постоянна C. Всегда возрастает D. Имеет максимум
- 6 кл. Итоговый тест. Типы алгоритмов: словесные, графические, линейные, разветвляющиеся, циклические. Далее. Завершить.
- 6. Что выведет эта программа? Пользователь вводит число 400.
- Если 20% от x равно 24, найдите x.
- Замените словосочетание «тревожно смотрел», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Установите последовательность усложнения организации животных в процессе эволюции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) появление тазовых почек 2) возникновение кровеносной системы 3) появление альвеолярного дыхания 4) развитие кишечной полости 5) формирование хорды
- ______ do you like doing in your free time?
- Where ______ they study in the future?
- How often ______ she brush her teeth?
- What ______ you doing yesterday at 3 o'clock?
- Измерь длину отрезка в миллиметрах. Запиши результат.
- Установите соответствие между определением и термином (сформулированные варианты возможных соответствий) 1 2 Соединение двух деталей, расположенных под углом друг к другу и сваренных в месте примыкания их кромок А Стыковое Соединение, в котором кромки свариваемых деталей расположены параллельно одна над другой и наложены друг на друга; Б Тавровое 3 Соединение деталей, расположенных в одной плоскости или на одной поверхности; В Угловое 4 Соединение, в котором к поверхности одной детали примыкает под углом другая деталь, торец которой прилегает к сопрягаемой поверхности и приварен к ней. Г Нахлесточное 5 Соединение, в котором боковые поверхности сваренных элементов примыкают друг к другу. Д Торцевое
- Что называется околошовной зоной? а) переходный участок от наплавленного металла к основному б) участок основного металла, подвергшейся в процессе сварки нагреву до температуры, при которой в нем происходит изменение структуры металла в) участок подвергшейся в процессе сварки нагреву до температуры 200-400°C.
- Как изменяются размеры детали при нагреве? 1. Размеры детали увеличиваются. 2.. Размеры детали уменьшаются. 3.. Размеры детали не изменяются.
- В зависимости от привода различают шлифовальные машины: а) прямого действия; б) пневматические; в) электрические. г) с металлической щеткой и шлифовальным кругом.
- Найдите k, чтобы lim f(x) = lim f(x) для f(x) = \(\begin{cases}\) kx + 1 & x < 2 \\ x^2 + 1 & x \(\ge\) 2 \(\end{cases}\)
- 8. На пакете молока написано, что в молоке содержится 3,2% жира, 2,5% белка и 4,7% углеводов. Какое количество каждого из этих веществ содержится в стакане (200 г) молока?
- 7. Найдите: a) 1% числа 240; б) 40% числа 15; в) 120% числа 8; г) 9,5% числа 280.
- 6. Вычислите: a) 6 1/3 - 8; б) -2 2/7 + 4 3/5; в) 1 1/5 - 6 1/4; г) 3/8 : (-9/16); д) 12/5 * (-6);\(\ne\)) -3 2/9 * 3; ж) 4/7 * (-49); 3) -16 : (-4/9); и) -3 1/2 * (-1 3/7).
- 5. Выполните действие: a) 4,2-8; б) -2,4+5,6; в) -2,1-3,2; г) 1,2-(-5); д) -8-4,5;\(\ne\)) -0,9*(-0,1);
- 4. Выполните действие: a) 5/6 + 1/4; б) 3/10 - 4/15; в) 4/9 * 3/8; г) 2 6/7 : 1 3/7; д) 7/8 - 5/6;\(\ne\)) 5 - 3 2/7; ж) 5/8 * 9/10; 3) 6 3/5 * 10.
- 3. Найдите значение выражения: a) 3,6:0,08+5,2-2,5; б) (9,885-0,365):1,7+4,4.
- 2. Выполните действия: a) 481,92:12-20,16; б) 1,08-30,5-9,72:2,4.
- 16. Прямолинейный проводник длиной 10 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 10 Тл и расположен под углом 30° к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 4 А?
- 15. Найти скорость упорядоченного движения электронов в проводе сечением 10 мм² при силе тока 20 А, если концентрация электронов проводимости 5*10²⁸ м⁻³. 1) 0,5*10⁻³ м/с 2) 1,5*10⁻³ м/с 3) 0,25*10⁻³ м/с 4) 0,75*10⁻³ м/с
- 14. Определите сопротивление электрической лампы, на баллоне которой написано: 75Вт, 220 В. 1) 330 Ом 2) 645 Ом 3) 880 Ом 4) 220 Ом
- 13. Алюминиевый провод длиной 20 м имеет сопротивление 56 Ом. Вычислите площадь сечения этого проводника. Удельное сопротивление алюминия равно 2,8*10⁻⁸ Ом*м. 1) 2*10⁻⁸ м² 2) 4*10⁻⁸ м² 3) 1*10⁻⁸ м² 4) 10*10⁻⁸ м²
- 12. На сколько изменяется внутренняя энергия гелия массой 400 г при увеличении температуры на 40 °C?
- 11. Какова масса 400 моль углекислого газа?
- 10. Рассчитайте длину звуковой волны в стали, если частота колебаний равна 6кГц, а скорость звука 9 км/с. 1) 1,25 м 2) 1,5 м 3) 1 м 4) 2 м
- 9. Тело совершает 10 колебаний за 50 с. Найдите частоту колебаний. 1) 8 Гц 2) 0,5 Гц 3) 20 Гц 4) 0,2 Гц
- 8. Коэффициент жесткости резинового шнура 2кН/м. Определить потенциальную энергию шнура, когда его упругое удлинение составляет 10 см. 1) 10 Дж 2) 2,5 Дж 3) 3 Дж 4) 4,8 Дж
- 7. Трактор при пахоте, имея силу тяги 10 кН, двигается со скоростью 1,5 м/с. Какова мощность трактора? 1) 9 Вт 2) 15000 Вт 3) 9000 Вт 4) 4000 Вт
- 6. Какую массу имеет мяч, если над действием силы 100 Н он приобретает ускорение 100 м/с²? 1) 0,5 кг 2) 2 кг 3) 2,5 кг 4) 1 кг
- 5. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 108 км/ч. Какой путь он прошел за это время? 1) 500 м 2) 600 м 3) 400 м 4) 900 м
- 4. На каком законе основаны Работа электрических нагревателей:: 1) На законе Джоуля-Лепина; 2) На первом законе термодинамики; 3) На законе Всемирного тяготения; 4) На законах Ома
- 5. Какой оператор нужно использовать для проверки «не равно»?
- Если f(x) = x³, чему равно f'(-1)?
- Замените словосочетание «дом из брёвен», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Замените словосочетание «безошибочно написал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Complete the note with the Present Perfect form of the verbs.
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «сделать руками», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «грива коня», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «прошло с успехом», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «мышца сердца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Вычислите: lim |x^2 - 1| / (x - 1) при x → 1+
- Текстовый файл может иметь расширение...
- 9. Дополните фразу: «Мыла являются экологически чис-тыми веществами. Их следует предпочесть синтетическим мою-щим средствам (СМС), так как _______________» (выберите ответ):
- В. Укажите, из чего получают маргарин (выберите ответ):
- 5. Укажите роль жиров в организме (выберите ответ):
- 4. Жиры можно получить реакцией _______________ (выберите ответ, завершите фразу):
- 3. Дополните фразу: «Формула: CH2-OOCC3H7: HC-OOCC3H7: CH2-OOCCH3 характеризует _______________» (выберите ответ):
- 1. Дополните фразу: «Продукты взаимодействия глицерина и жирных кислот называются _______________» (выберите ответ):
- 2. Дополните фразу: «Непредельные жиры, кроме способ-ности к гидролизу вступают в реакции _______________» (выберите ответ):
- А. Укажите, где хорошо растворяются жиры (выберите ответ):
- 2. Дополните фразу: «При гидролизе жиров в присутствии _______________» (выберите ответ):
- Сверните: log(x) + log(y)
- Решить СЛАУ методом Крамера: a) {2x + 4y + z = 4, 3x + 6y + 2z = 4, 4x - y - 3z = 1} в) {2x - y + z = 3, -x + 3y + 2z = -2, 4x - 2y - z = 9} б) {x - 2y + 4z = -12, 2x + 2z = -2, 4x - 2y - z = 9} г) {x + 2y + 3z = 6, 4x + y + 4z = 9, 3x + 5y + 2z = 10}
- 6 кл. Итоговый тест Таблицы используются для....
- ЗАДАНИЕ № 41 (к цифрам левого столбца припишите соответствующую букву правого столбца)
- ЗАДАНИЕ N 40 (Установить соответствие между элементами геометрической формы подготовки кромок под сварку и обозначениями на рисунке:)
- ЗАДАНИЕ № 39 (Установить правильную последовательность операций разметки окружности)
- Установите последовательность участков корня, начиная с его верхушки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 4. The pasta has tomato sauce with chillies. It's very (s____)!
- 3. The restaurant has a dirty kitchen and the food is (d________). Don't eat it.
- 2. There's a lot of sugar in these biscuits. They're too (s____).
- 1. I don't like lemons or other (s____) fruit.
- 0. Mum is a great cook. All her meals are (d__ _c____) delicious.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (2). Водород можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Каким методом — вытеснения воды или вытеснения воздуха — получают водород в этом приборе? Ответ: методом вытеснения Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1: (1) (2)
- 4. Какое значение будет у переменной result после выполнения этого кода?
- Представление информации с помощью последовательности нулей и единиц называется
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.