База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ № 36 (к цифрам левого столбца припишите соответствующую букву правого столбца) Соотнесите метод очистки деталей и применяемый материал:
- А3. Внутренней энергией тела называют:
- А2. Ускорением называют:
- A1. Физический закон это:
- 10. Укажите взаимодействием какого из перечисленных ниже веществ с аммиачную кислоту (выберите ответ):
- 9. Укажите, что является продуктами реакции аминоуксусной кислоты и гидроксида калия (выберите ответ): a) реакция невозможна б) H2NCH2COOK и вода СН3СООК и вода
- 8. Укажите, что образуется при диссоциации аминоуксусной кислоты (выберите ответ): a) катион за счет присоединения Н⁺ к группе «-NH2> б) анион за счет отщепления Н⁺ от группы «-СООН» в) образуется «биполярный »ион (H3NCH2COO)
- 7. Дополните фразу: «Формула NH2CH2CH2COOH отражает строение ______ (выберите ответ): a) альфа-аминопропионовой кислоты б) бета-аминопропионовой кислоты в) аминоуксусной кислоты
- 6. Дополните фразу: «Аминокислоты амфотерны потому, что ______ (выберите ответ): a) в состав их молекул входит функциональная группа «-ОН» б) в состав их молекул входит группа «-NH2» и «-СООН» в) не проявляют кислотно-основных свойств
- 5. Дополните фразу: «В промышленности анилин получают ______ (выберите ответ): a) из нитроэтана при его восстановлении атомарным водородом б) из нитробензола при его восстановлении атомарным водородом в) из нитробензола при его восстановлении молекулярным водородом
- 4. Дополните фразу: «Анилин используют для ______ (выберите ответ): a) используют, так как это экологически вредное вещество б) получения фенол-формальдегидных смол в) получения анилиновых красителей
- 3. Дополните схему: (выберите ответ): a) C6H5H б) C2H5NH2 + HCl → C6H5NH3Cl в) C6H5NH2
- 2. Дополните фразу: «Анилин является ______ основанием, чем ______ (выберите ответ): а) более сильным ... аммиак б) более слабым ... метиламин в) более слабым ... аммиак г) более сильным ... метиламин
- 1. Дополните фразу: «Метиламин (CH3NH2) проявляет свойства ______ (выберите ответ): а) кислот б) оснований в) амфотерных соединений
- Высота прямоугольного треугольника, проведённая к гипотенузе, делит её на отрезки длиной 5 см и 20 см. Найдите катеты треугольника.
- Упростите дробь: $\frac{5x+9}{x^2-1} - \frac{4x+8}{x^2-1}$
- В мешке 9 white и 13 black шаров. Какова P(white)?
- Переменная - это...
- 7. Raluca ____ (come) from Romania, but she ____ (live) in France.
- 6. It ____ (not rain). Let's go to the beach.
- 5. My grandad never ____ (play) video games.
- 4. Carrie ____ (want) to see the new adventure film this weekend.
- 3. My friends ____ (have) a barbecue today, but I can't go.
- 2. My favourite actor ____ (make) a new film in London this month.
- 1. Thomas often ____ (go) to the theatre with his parents.
- Лабораторная работа №4 «Наблюдение процесса кристаллизации. Изучение деформации растяжения» Цель: Научиться выращивать кристаллы поваренной соли (медного купороса), наблюдать за ростом кристаллов, научиться, экспериментально, определять модуль упругости резины (модуль Юнга) методом деформации резинового шнура. Оборудование: образцы кристаллов, лупа, штатив с зажимом; Резиновый шнур; Два-три груза известной массы; Измерительная линейка. Ход работы: 1. Приготовим пересыщенный раствор. Расскажите порядок действий. - Каким оборудованием будем пользоваться? - Какой раствор называется насыщенным? - Пересыщенным? - Как вы думаете, зачем нагревали воду? 2. Фильтрование раствора (при необходимости) - Зачем нужно отфильтровывать лишнее вещество? 3. Приготовление затравки (при необходимости) - Что такое затравка? 4. Наблюдаем за ростом кристаллов. 5. Осматриваем внешний вид кристаллов, обращая внимание на вид, цвет, прозрачность, форму, размеры. 6. Вывод: (по цели) 7. Подготовить таблицу для записи измерений и вычислений. | п/п | Площадь поперечного сечения шнура (м²) | Расстояние не между отметками L₀ (M) | Расстояние после деформации L (м) | Деформирующая нагрузка F (H) | Модуль упругости E (Н/м²) | |---|---|---|---|---|---| | | | | | | | 8. Нанести карандашом метки А и В на резиновом шнуре, на расстоянии L₀ 9. Подвесить деформационную нагрузку к резиновому шнуру, закреплённому на штативе. 10. Измерить расстояние L между штрихами А и В в растянутом состоянии и определить нагрузку F. 11. Вычислить модуль Юнга (модуль упругости) по формуле: \( E = \frac{F \cdot L_0}{S \cdot (L - L_0)} = \frac{F \cdot L_0}{S \cdot \Delta L} \) где \( \Delta L = L - L_0 \). Формула может быть переписана как: \( E = \frac{F \cdot L_0}{S \cdot (\frac{L}{L_0} - 1) \cdot L_0} \) или \( E = \frac{F}{S} \cdot \frac{L_0}{ \frac{L}{L_0} - 1 } \) или \( E = \frac{F}{S} \frac{L_0}{\Delta L} \) или \( E = \frac{F \cdot L_0}{S \cdot \Delta L} = \frac{F}{S \cdot \frac{\Delta L}{L_0}} \). ИЛИ \( E=\frac{F \cdot L_0}{S \cdot (L-L_0)} \). 12. Записать все результаты измерений и вычислений в таблицу. 13. Повторить опыт с другой нагрузкой F₂ и вычислить E₂. 14. Определить среднее значение модуля упругости Ecp: \( E_{cp} = \frac{E_1 + E_2}{2} \) 15. Определить погрешность измерений и вычислений: — абсолютная: \( \Delta E = |E_{cp} - E| \) — относительная: \( \sigma = \frac{\Delta E}{E} \) 16. Сделать вывод о проделанной работе. Как модуль упругости характеризует сопротивляемость материала?
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠6, если ∠4=48° Ответ дайте в градусах
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠2, если ∠8=32° Ответ дайте в градусах
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠5, если ∠1=22° Ответ дайте в градусах
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠4, если ∠7=94° Ответ дайте в градусах
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠1, если ∠8=122° Ответ дайте в градусах
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠7, если ∠3=54° Ответ дайте в градусах
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠8, если ∠1=122° Ответ дайте в градусах
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠6, если ∠4=22° Ответ дайте в градусах
- Если f(x) = 4x⁴, чему равно f'(2)?
- Реши математический ребус. 1. Динозавр (динозавр с длинной шеей) * Динозавр (динозавр со спинным гребнем) = 72 2. Динозавр (динозавр со спинным гребнем) * Динозавр (птеродактиль) = 36 3. Динозавр (динозавр с длинной шеей) * Динозавр (птеродактиль) = 32 4. Динозавр (птеродактиль) = ?
- Какие числа спрятались за мордочками зверят? 1. Три мордочки жирафа + три мордочки жирафа + три мордочки жирафа = 16 2. Мордочка бобра - мордочка бобра = 7 3. Мордочка коалы * мордочка бобра = 21 4. Мордочка жирафа ? мордочка коалы ? мордочка бобра ?
- ЗАДАНИЕ № 35 (к цифрам левого столбца припишите соответствующую букву правого столбца) Установить соответствие между назначением напильника и его формой:
- ЗАДАНИЕ № 34 (выберите один вариант ответа) На каком оборудовании выполняют рихтовку?
- ЗАДАНИЕ № 33 (выберите один вариант ответа) Как производят гибку стальных труб с нагревом?
- ЗАДАНИЕ № 32 (выберите один вариант ответа) Зачистка кромок под сварку производится:
- Диалоговая программа – это...
- Отразите (-2, -1) относительно оси х
- Шарик падает из состояния покоя на землю. Начальное положение шарика в момент времени t = 0 и его положение через каждую секунду от начала движения показано на рисунке. Определите путь L шарика за 4 с от начала движения и перемещение S шарика только за четвёртую секунду.
- На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для некоторого тела, движущегося прямолинейно. Определите путь, пройденный телом, за первые 10 с движения.
- Сухая сосновая балка имеет объём 31,2 м². Какой объём будет иметь стальная заготовка такой же массы?
- Дано P(A) = 3/4, P(B) = 3/10, и P(A ∩ B) = 1/20. Найдите P(A U B).
- WHEN WILL YOU BECOME A BILLIONAIRE? 2026
- Использовать абразивный инструмент запрещается: 1) если вы обнаружили при визуальном осмотре некоторые повреждения поверхности круга; 2) если вы обнаружили при визуальном осмотре влагу на поверхности круга; 3) если вы обнаружили при визуальном осмотре наличие маркировки на поверхности круга.
- Найдите dy/dx : 4x² + 5y² = 9
- Решите: x^2 + x - 20 > 0
- Школьник решил определить массу одной конфеты карамель и взял для этого 24 конфет без обёрток, рычажные весы и набор гирек. Оказалось, что в наборе были гирьки только по 5 г и по 10 г. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов положить 5 конфет, то они перевешивают набор гирь массой 20 г, но легче, чем набор гирь массой 25 г. Если положить на чашу весов 12 конфет, то они легче, чем набор гирь массой 60 г, но тяжелее, чем набор гирь массой 55 г. А если положить 24 конфеты, то они тяжелее 115 г, но легче 120 г.
- На тело действуют четыре горизонтальные силы: силы F₁ = 100 Н и F₂ = 400 Н направлены влево, а силы F₃ = 200 Н и F₄ = 500 Н направлены вправо. Определите модуль равнодействующей этих сил.
- Чтобы определить средний диаметр одной горошины, ученик выложил их вплотную вдоль линейки так, как показано на рисунке. Определите средний диаметр одной горошины.
- Lesson Thirty-Six (36) - English Text and Vocabulary
- Решите уравнение (7х-8)-(2х-5)=17
- Решите уравнение 11-5х = 2(3-4х)-16
- Решите уравнение 6(3х+1)-3х=11х
- Решите уравнение 4(14+4х)-3х = 6х
- Решите уравнение 19+х=4(х-3)+7
- Решите уравнение 10(2-х)+11х = -3х
- Решите уравнение 2х-3(х+3)=-5
- Решите уравнение -х=4-3(3х-8)
- Решите уравнение 18-5(9-х)=8
- Решите уравнение 2х-3(х-3)=12
- Решите уравнение 2(7х+11)-5х=5х
- Решите уравнение 16+6х=5(1-2х)-13
- Решите уравнение 5(х-3,6)=9х
- Решите уравнение 5+2x = 3(2х-5)-8
- Решите уравнение 10-5(2х-1)=7
- Решите уравнение 1-4(5+2x)=13
- Решите уравнение 5(х-4,4)=9х
- Решите уравнение 2(4х-5)-14-3x=6
- Решите уравнение 6x-8=5x-3(x-4)
- Решите уравнение 3(5х+8)-7x=6x
- Решите уравнение x-5(х+3)=5
- Решите уравнение (4x-6)-(9x-4)=18
- Как в легкой атлетике называется преждевременный старт?
- Найдите площадь трапеции с параллельными сторонами 4 и 11 и высотой 6.
- Чему равно а · б? а = (6,3, -3), b = (2,8,6)
- 3. Сократи дроби.
- 2. Представь число -42,6 в виде суммы двух слагаемых, имеющих:
- 1. Найди наименьшее общее кратное чисел.
- 10. Взаимодействие с каким из веществ является качественной реакцией на фенол:
- 9. Взаимодействие с каким из веществ является качественной реакцией на глицерин
- 8. Фенол проявляет свойства:
- 7. К многоатомным спиртам не относится
- 6. Многоатомные спирты – это:
- 5. Предельные одноатомные спирты не вступают в реакцию с:
- 4. Соединение, имеющее структурную формулу CH3-CH-CH2-CH-CH-CH3 | CH3 OH C2H5 имеет название:
- 3. Изомеры предельного одноатомного спирта общей формулы C_4H_10O являются:
- 2. Предельные одноатомные спирты имеют следующие типы изомерии:
- 1. Функциональной группой спиртов и фенолов является:
- Автомобиль проехал 225 км за 3 ч. С той же скоростью, сколько проедет за 2 ч?
- В. Установите соответствие между силами и примерами проявления этих сил: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. СИЛЫ A) сила трения покоя Б) сила Архимеда ПРИМЕРЫ 1) гвоздь не удаётся выдернуть из доски 2) пружина деформируется при сжатии 3) санки замедленно скользят по горизонтальному участку ледяной дорожки 4) спортсмен плывет брассом
- Б. Цилиндр массой 240 г, подвешенный к динамометру, равномерно опускают вертикально вниз. Чему равна сила упругости пружины динамометра, действующая на этот цилиндр? 1) 240 Н 2) 24 Н 3) 2,4 Н 4) 0,24 Н
- А. На наклонной поверхности лежит сплошной деревянный кубик (см. рисунок). Изобразите на рисунке силу тяжести, действующую на кубик.
- Определите атмосферное давление на высоте 624 м. Атмосферное давление на поверхности земли равно 755 мм рт. ст. Ответ:
- В организациях нередко возникают конфликтные ситуации подчиненных с руководителями, отнимающие много сил и здоровья, мешающие успеху общего дела. При возникновении потенциального или реального конфликта целесообразно руководствоваться следующим: исключить доминирующе-агрессивную схему конфликтного поведения, которая с руководителем вряд ли возможна, а также схему уклонения от работы как
- Рассмотрите производственные ситуации. Определите верную стратегию выхода из психологической игры и разрешения конфликтной ситуации. Помните о том, что Вы находитесь попеременно в роли руководителя и подчиненного.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.