База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В организациях нередко возникают конфликтные ситуации подчиненных с руководителями, отнимающие много сил и здоровья, мешающие успеху общего дела. При возникновении потенциального или реального конфликта целесообразно руководствоваться следующим: исключить доминирующе-агрессивную схему конфликтного поведения, которая с руководителем вряд ли возможна, а также схему уклонения от работы как
- Рассмотрите производственные ситуации. Определите верную стратегию выхода из психологической игры и разрешения конфликтной ситуации. Помните о том, что Вы находитесь попеременно в роли руководителя и подчиненного.
- Какова должна быть тактика руководителя? Какова должна быть тактика подчиненного?
- Предложите мотивационную программу через использование системы вознаграждения в отраслях промышленного производства.
- Предложите пример мотивации сотрудников на производстве через активизацию характерных для каждого человека духовных стимулов и создание неформальных групп.
- Заполните пропуск в таблице. Типы экономических систем Признаки Командная (плановая) экономика Государственная собственность на средства производства, централизованное распределение ресурсов, решение основных вопросов экономики, определение цен на товары и услуги ... экономика Частная собственность, свобода хозяйственной инициативы, конкуренция производителей Ответ:
- Сравните две формы политического участия граждан в демократическом государстве — выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) граждане голосуют за представителей политических партий 2) граждане участвуют в управлении делами государства 3) граждане свободно выражают своё мнение в режиме тайного голосования 4) граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона Ответ:
- Верны ли следующие суждения о нормах права? А. Нормы права наделяют субъектов права юридическими правами и обязанностями. Б. Нормы права устанавливаются государством. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Отразите (3, 8) относительно y = -x. Найдите новую координату y
- Продолжи фразу: При развитии силовых способностей нагрузка должна быть
- Спиши слова на 3 столбца.
- Прочитай. Раздели текст на предложения. Спиши. В конце каждого предложения поставь нужный знак препинания. Солнце село стало темнеть на западе разгоралась заря с криком пронеслись журавли пролетели на ночлег утки в озере заквакали лягушки затрещали ночные кузнечики.
- Саволномаи №17 1. Захираҳон заминду раванди мукобил. Фонди замин дар чахон. 2 Таснифоти харитаҳо сабуки Тоҷикистон. 21/68 N 18
- Саволноман № 16 1. Чорводорӣ: соҳаҳои асосии он. 2 Саноат ва таъсири он ба табиат 3. Хайати миллӣ ва ичтимоии аҳолии Точикистон.
- Саволномаи № 15 1. Мухочирати ахолӣ: наму ва географиян он. 2 Тагйироти сифати ва микдори дар харитаи сиёсии чахон. 3. Пиряхҳо. Пиряхҳон Точикистон.
- Саволномаи № 14 1. Созмонҳои умумиҷаҳони. 2. Намудхои урбанизатсия. Агломератсия ва мегаполис 3. Ноҳияи табиию географии Зарафшон
- Саволномаи № 13 1. Саноати химиявии чаҳон. 2. Хок ва захираҳои заминии Точикистон 3. Истифодаи захирахои табиат. Истифодаи самаранок ва исрофкоронаи табиат
- Саволномаи №12 1. Ҳайати миллӣ ва оилаи забонҳои аҳолии чаҳон. 2. Ташаббусҳои Президенти Чумхуриии Точикистон оид ба об. 3. Манбаъҳои гайрианъанавии энергия
- Саволноман №11 1. Тагирёбии иқлими чаҳонӣ ва оқибатҳои он. Конвенсияи чаҳорчӯбаи СММ оид ба агирёбии иклим. 2 Тараккиёти иктисодии Точикистон дар оянда. 3. Обҳои дохилии Точикистон.
- Саволномаи №10 1. Металлургияи сиёх ва ранган чаҳон. 2 Электроэнергетикаи чаҳон ва таркиби он 3. Иклими Точикистон
- Саволномаи № 9 1. Саноати сӯзишворию энергетикии чаҳон. 2 Сарватҳои зеризаминии Точикистон. 3. Ҳодисаҳои гайримуташаккили табий.
- Вычислите C(7, 2).
- Выбери основные приемы, свойственные для игры в баскетбол
- Please analyze the image and identify any mathematical expressions or equations.
- 3 Read Gwen's shopping list and write what departments in the supermarket she has visited.
- 2 Choose and circle the right prepositions to complete the sentences.
- Если cos(θ) = 4/5 и θ в Q4, найдите sin(θ).
- Почему зарубежная Азия опередила другие регионы мира по размерам производства? Какие страны региона имеют крупнейшие масштабы экономики?
- Почему зарубежная Азия продолжает оставаться крупнейшим в мире регионом внешних миграций населения? Каковы их главные направления?
- Каков характер урбанизации в регионе? Раскройте его на примере одной из стран.
- Какие изменения произошли в воспроизводстве населения зарубежной Азии в ХХ в.? Каковы их последствия?
- Охарактеризуйте особенности природно-ресурсного потенциала зарубежной Азии. Какие возможности он создаёт для развития региона?
- Как изменилась политическая карта Азии во второй половине ХХ в.?
- 20. Адзначце, у якім сказе з простай мовай, пастаноўка знакаў прыпынку адпавядае схеме. ... Далёка пойдзеш, хлопча з такім розумам ... павольна прамовіў сусед і дадаў... калі характар твой табе не перашкодзіць 1) “П, -а.- П..." 2) “П. -а, - п..." 3) "П? -а. - П?" 4) "П," -а.: - П".
- 3. Заполните таблицу: Центры происхождения культурных растений (по Н.И. Вавилову).
- 2. Охарактеризуйте причины комбинативной изменчивости.
- Поверните (-15, 5) на 270° против часовой стрелки вокруг начала координат
- 19. Адзначце правільны варыянт пастаноўкі знакаў прыпынку на месцы пропускаў ў сказе У Верамейках дакладна ведалі..дзе была пастаўлена першая хата... яе збудавалі некалі бераз ручая ... што цёк у возера... глыбіня якога тады была вельмі вялікая.
- Саволноман № 18.
- Саволноман №17: 1. Захираҳои замин ва раванди муқобил. Фонди замин дар чаҳон. 2. Таснифоти харитаҳо Сабуки Тоҷикистон.
- Саволноман № 16: 1. Чорводорӣ: соҳаҳои асосии он. 2. Саноат ва таъсири он ба табиат. 3. Ҳайати миллӣ ва иҷтимоии аҳолии Тоҷикистон.
- Саволномаи № 15: 1. Муҳоҷирати аҳолӣ: наму ва географияи он. 2. Тағйироти сифатӣ ва миқдорӣ дар харитаи сиёсии чаҳон. 3. Пиряхҳо. Пиряхҳои Точикистон.
- Саволномаи № 14: 1. Созмонҳои умумиҷаҳони. 2. Намудҳои урбанизатсия. Агломератсия ва мегаполис. 3. Ноҳияи табиию географии Зарафшон.
- Саволномаи № 13: 1. Саноати химиявии чаҳон. 2. Хок ва захираҳои заминии Точикистон. 3. Истифодаи захираҳои табиат. Истифодаи самаранок ва исрофкоронаи табиат.
- Саволномаи №12: 1. Ҳайати милли ва оилаи забонҳои аҳолии чаҳон. 2. Ташаббусҳои Президенти Чумхурии Точикистон оид ба об. 3. Манбаъҳои ғайрианъанавии энергия.
- Саволноман №11: 1. Тағйирёбии иқлими чаҳонӣ ва оқибатҳои он. Конвенсияи чаҳорчӯбаи СММ оид ба тағирёбии иқлим. 2. Тараққиёти иқтисодии Тоҷикистон дар оянда. 3. Обҳои дохилии Тоҷикистон.
- Саволноман №10: 1. Металлургияи сиёҳ ва рангган чаҳон. 2. Электроэнергетикаи чаҳон ва таркиби он. 3. Иклими Точикистон.
- Саволноман № 9: 1. Саноати сӯзишворию энергетикии чаҳон. 2. Сарватҳои зеризаминии Точикистон. 3. Ҳодисаҳои ғайримуташаккили табии.
- Продолжи фразу Игрок, получивший мяч, должен его передать, выполнить бросок или начать ведение мяча в течение
- 23. Найди длину боковой стороны CD трапеции ABCD, если углы BCD и АВС равны 135° и 120° соответственно, а AB = 16√6.
- Существует точка зрения, что, несмотря на существенные различия, внутренняя политика Александра II и Александра III обладали рядом общих черт. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эти общие черты.
- Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- Объясните, как выбранное вами положение связано с событиями русско-польской войны 1654–1667 гг.?
- Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) русско-польской войны 1654–1667 гг.?
- Правильный кубик бросают 6 раз. Найдите P(ровно 3 шестёрок).
- 9. Брату 12 лет 7 месяцев. Он старше сестры на 3 года 5 месяцев. Сколько лет сестре?
- 8*. На трех полках было 105 книг. Когда на первую полку добавили еще 15 книг, то на всех полках книг стало поровну. Сколько книг было на первой полке?
- 7. Ученик задумал число. Двенадцатая часть задуманного числа равна 9. Какое число задумал ученик?
- 6. Площадь прямоугольника 36 см², периметр его 30 см. Какой длины его стороны? Подчеркнуть верный ответ.
- 5. Решить задачу. За год в районе построили 6 одинаковых пятиэтажных домов и 4 одинаковых восьмиэтажных. Всего в этих домах 864 квартиры. Сколько квартир в одном пятиэтажном доме, если в одном восьмиэтажном доме 96 квартир?
- Проанализируйте диаграмму «Выживаемость крыс при введении летальной дозы (ЛД100 = 13,2 мг/кг) пчелиного яда в сочетании с этанолом (5,0 г/кг). 1 — пчелиный яд; 2 — пчелиный яд на фоне предварительно введенного этанола; 3–6 — этанол через 10, 20, 30 и 40 мин после пчелиного яда Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) введение этанола перед попаданием яда пчелы резко понижает долю смертности животных 2) этанол разрушает пчелиный яд 3) после 40 минут доля выживших равна 0 % 4) чем позднее был введён этанол, тем ниже доля выживших животных 5) доля выживших животных зависит от дозы введения пчелиного яда Ответ:
- 18. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску ставіцца двукроп'е.
- Найдите k, чтобы lim f(x) = lim f(x) для f(x) = { kx+2 x<: x²+2 x≥: }
- 2. Измерь длину отрезка в миллиметрах. Запиши результат.
- 1. Реши задачу. Длина синей ленты 4 дм, а зелёной – на 20 см больше. Какой длины зелёная лента?
- 4*. Запиши числа в порядке их увеличения. 67, 83, 35, 51, 90, 49, 61, 68, 44.
- 3. Сравни числа и величины. 18 ? 80 30 ? 13 54 ? 45 33 ? 66 40 см ? 4 дм 30 см ? 1 дм 3 см
- 2. Увеличь числа на 1. Запиши ниже. 64, 39, 76, 28, 60, 59, 40.
- 1. Запиши числа. 3 дес. 2 ед. = ? 6 дес. 8 ед. = ? 7 дес. 7 ед. = ? 8 дес. 0 ед. = ? 2 дес. 9 ед. = ? 4 дес. 5 ед. = ?
- 17. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску ставіцца коска.
- Билет 9 (9; 39) 1. Интерференция Волн. Интерференция света. Применение интерференции 2. Импульс тела. Закон сохранения импульса в классической и релятивистской механике
- Найдите сумму через 3 лет, если $1000 вложены под 5% с ежеквартальным начислением.
- 8. Тип 7 № 12771 Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 7. Тип 6 № 12506 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12814 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 1329 Сколько всего раз шёл балет «Щелкунчик» в Большом театре в течение трёх лет, с 2015 по 2017 год?
- 4. Тип 4.1 № 1328 На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- 3. Тип 3 № 876 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? 17 - ___ = 272
- 2. Тип 2 № 1273 В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 1. Тип 1 № 12449 Выполните вычитание: 13/20 - 7/20 Ответ:
- 22. Построй график функции y = -x² + 7|x| - 2 и определи, какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс.
- 16. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску ставіцца коска.
- Рассмотрите рисунок, на котором изображен один из типов отношений организмов. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Тип отношений Характеристика Аналогичный пример (A) (Б) (B) Список элементов: 1) использование одним организмом другого в качестве жилища, не влияя на него 2) взаимо-полезные 3) бычий цепень и человек 4) полезно-нейтральные 5) клубеньковые бактерии и бобовые 6) устойчивые взаимовыгодные отношения 7) использование одним организмом другого, с причинением вреда 8) вредно-нейтральные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Установите соответствие между характеристиками и путями эволюции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) широкий ареал Б) большое разнообразие видов В) узкая норма реакции Г) высокая численность особей Д) высокая специализация Е) преобладание рождаемости над смертностью ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ 1) биологический прогресс 2) биологический регресс Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ Д E
- Прямоугольный треугольник имеет гипотенузу 125 и один катет 120. Найдите другой катет.
- Масштабируйте (-5, -6) с коэффициентом k = 3 от центра (1, 1)
- Или 6.5. Вычислите, сколько молекул содержится в 0,5 моль газообразного водорода. Решение: Ответ:
- 6.5. Вычислите массу 0,5 моль газообразного водорода.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество - Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится: Вещество - Класс соединений
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета, тяжелее воздуха, с резким запахом»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ: Калий - Хлор Алюминий - Сульфат алюминия - Хлорид калия Серная кислота Водород -
- Выразить в км, м, дм: 220 см, 5938 мм, 100001 мм, 60088 мм, 84 см, 963 мм, 198 см, 5138 мм, 5004 дм, 5741 см, 432 мм, 3032 м, 4533 см, 3172 см, 828 мм, 4460 см, 4650 дм, 3273 дм, 2263 мм, 2502 см, 3140 м, 3199 см, 4577 мм, 3888 дм, 1373 см, 4113 мм, 5778 м, 5380 мм, 5566 дм, 4539 м, 1733 мм, 697 см, 3408 м, 5936 дм, 2500 мм, 1175 дм, 4467 мм, 3044 мм, 146 см, 6201 см, 183 мм, 5827 дм, 1626 м, 5795 мм, 5359 м, 1752 м, 211 дм, 6156 мм, 2496 дм, 1720 см.
- 15. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя акалічнасці адасабляюцца. 1) Палохаючы птушак у ельніку шапаціць тоўсты барсук. 2) Ужо на дрэвах дружна заспявалі шпакі. 3) Песні салаўіныя льюцца не сціхаючы. 4) Маці і бацька побач сядзяць пазіраючы на сваіх дарослых дзяцей.
- Существуют типы насечек напильников: А) треугольная, ямочная, квадратная, овальная Б) линейная, параллельная, перпендикулярная, угловая В) протяжная, ударная, строганная, упорная
- С какой целью выполняют разделку кромок металла: А). для уменьшения разбрызгивания металла; Б) для удобства наблюдения за процессом сварки; В). для обеспечения провара свариваемого металла на всю глубину.
- А) УГОЛ РАЗДЕЛКИ КРОМОК В РАВЕН 60-90° Б) УГОЛ СКОСА КРОМКИ В РАВЕН 30-50°
- Правильной подготовкой стыка изделий толщиной более 15 мм является А) V-образная разделка кромок Б) без разделки кромок В) Х-образная разделка кромок Г) с отбортовкой
- Слесарный молоток: А) должен иметь ровную, слегка выпуклую поверхность бойка; Б) не должен иметь вмятин, трещин и расслоений; В) может иметь рукоятку с незначительными трещинами и небольшими сучками.
- Write the story shown in the picture. Write 35 words or more.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.