База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Изображение текста. Текст на изображении состоит из нескольких слов, написанных строчными и прописными буквами. На изображении отсутствует какой-либо другой контент, кроме текста. Так как изображение не содержит явного вопроса или задания, я не могу предоставить ответ.
- Это трудный путь, за(то) самый короткий. Здесь зато (пишется слитно) — это противительный союз.
- За что (бы) он ни взялся, ничего не получалось. В данном случае что бы (пишется раздельно) — это местоимение что с частицей бы, а не союз.
- 10. Укажите слово, которое в предложении «Он брякнул эту новость без всякой подготовки» имеет разговорный оттенок. а) сказал б) сообщил в) брякнул
- 9. Слово «звёздный» в каком предложении означает «знаменитый, выдающийся»? а) Звёздное небо манило путешественников. б) На концерт приехал звёздный состав артистов. в) Звёздные войны — популярная киновселенная.
- 8. В каком значении употреблено слово «глубокий» во фразе «глубокий старик»? а) достигший глубокой старости б) очень умный в) имеющий большую глубину (о водоёме)
- 7. Какое значение имеет слово «скучный» в предложении «Дождь барабанил по крыше скучно и однообразно»? а) неинтересный б) тоскливый, унылый в) медленный
- 6. В предложении «Он говорил горячо, а я отвечал холодно» выделенные слова — это: а) антонимы (в переносном значении) б) синонимы в) омонимы
- 5. Замените слово «кипела» в предложении «В городе кипела жизнь» стилистически нейтральным синонимом: а) бурлила б) закипала в) шла активно
- 4. В предложении: «Он был не просто настойчивым, а упрямым до глупости» — слова настойчивый и упрямый являются: а) синонимами (нейтральными) б) контекстуальными синонимами с оттенком неодобрения в) антонимами
- 3. Найдите предложение, где слово «мягкий» имеет значение «спокойный, нерезкий». а) Мягкий диван стоял в углу. б) В комнате был мягкий, рассеянный свет. в) Мягкий характер у этого человека.
- 2. В каком ряду оба слова употреблены в переносном значении? а) железная дисциплина, стеклянная ваза б) тёплый приём, холодный ум в) каменный дом, свинцовая пуля
- 1. В каком предложении слово «золотой» употреблено в переносном значении? а) Золотое кольцо лежало на столе. б) У неё были золотые руки. в) Монета была золотой пробы.
- План написания отзыва. Автор, название, жанр. Основные персонажи. Тема повести. (О чём это произведение?) Кто из героев понравился? Почему? Эпизод. Чем понравилось произведение? Чем научило произведение? Выводы. Советы новым читателям.
- 2. Построите прямоугольники. Вычислите периме ощади. Длина 7 см, ширина 6 см. Длина и ширина 8 см. Длина 60 мм, ширина 4 см 5 мм. Длина 5 см, ширина 50 мм. 1. Постройте треугольник АВС, та- е, как на рисунке 51.
- пользоваться транспортиром нет необходимости; б) выпишите все пары смежных углов на рисунке. Углы: A) ∠NZR Б) ∠RZH B) ∠EZN Г) ∠HZN Д) ∠HZE E) ∠EZR Градусные меры: 1) 90° 2) 21° 3) 69° 4) 111° 5) 180° В таблицу занесите номера градусных мер, соответствующие буквам Буквы (углы): А Б В Г Д Е Цифры от 1 до 5:
- Задание 1. Заполните кроссворд. СПРЯТАННОЕ СЛОВО. Впишите по горизонтали междометия, соответствующие кратким толкованиям, и в выделенном вертикальном столбике вы прочитаете название этой части речи. 1. Выражение сомнения, недоверия, иронии. 2. Выражение удивления при обнаружении чего-либо неожиданного, любопытного. 3. Подражание звуку одного рывка ручной пилы. 4. Выражение отказа. 5. Подражание звуку резкого удара, падения чего-либо. 6. Подражание звуку быстро проскользнувшего, пробежавшего. 7. Подражание блеянию овцы. 8. Приказание «Остановись! Довольно! Хватит!». 9. Возглас, требующий повторить только что исполненный артистом номер. 10. Подражание бренчанию струнного инструмента.
- 10. Напишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Выберите реакцию обм запишите ее в молекулярном и ионном виде. 1. Mg + O2 = 2. MgO + H2SO4 = 3. MgSO4 + NaOH = 4. Cu + HCl =
- 9. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений. Класс веществ: 1) оксиды 2) основания 3) кислоты 4) соли Формула вещества: a) NaOH 6) HCI в) СаО г) NaNO3 д) Н2
- 8. Какое краткое ионное уравнение отображает сущность процесса NaOH + HCl = NaCl + H2O a) H + OH= H2O 6) NaOH + H+ = Na+ + H 2O в) 2Н²+2ОН = 2 H₂ O г) OH + HCl = CI+ H 2O
- 7. Серная кислота реагирует с: a) HNO3 б) СО в) Са r) MgSO4
- 6. Ряд формул, в котором все вещества являются оксидами: a) ZnO, ZnCl2, HCI 6) SO3, MgO, CuO в) КОН, К 2O, MgO г) ΗΝΟ3, P2O5, NaCl
- 5. Вещество, имеющее формулу NaNO3, называется: а) карбонат натрия б) нитрит натрия в) хлорид натрия г) нитрат натрия
- 4. Вещество, в котором сера проявляет степень окисления +4, имеет формулу: a) H₂S 6) SO2 B) SO3 r) Na 2S
- 3. Выберите соединение с ковалентной неполярной связью: a) H2 6) H₂S B) Nal г) №2
- 8. Какие вещества из указанных ниже совсем не притягиваются магнитом?
- 7. Каким способом можно усилить магнитное поле катушки? А. сделать катушку большего диаметра. Б. Внутрь катушки вставить железный сердечник. В. увеличить силу тока в катушке.
- 6. Когда электрические заряды движутся, то вокруг них обнаруживается... А. Электрическое поле. Б. Магнитное поле. В. электрическое и магнитное поля.
- 5. Северный магнитный полюс расположен у ............................ географического полюса, а южный - А. южного ........ северного. Б. северного .......... южного.
- 4. Как направлены магнитные линии полосового магнита вне его? А. выходят из южного полюса, входят в северный полюс Б. выходят из северного полюса, входят в южный полюс В. входят в северный полюс, входят в южный полюс
- 3. Когда к магнитной стрелке поднесли один из полюсов постоянного магнита, то южный полюс стрелки оттолкнулся. Какой полюс поднесли? А.Северный Б. Южный.
- 2. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого тока? А. Беспорядочно. Б. По прямым линиям вдоль проводника. В. По замкнутым кривым, охватывающим проводник.
- 1. Когда электрические заряды находятся в покое, то вокруг них обнаруживается... А. Электрическое поле. Б. Магнитное поле. В. электрическое и магнитное поля.
- 9. Материковая земная кора имеет в своём строении: а) базальтовый и гранитный слои в) гранитный и осадочный слои б) осадочный, гранитный и базальтовый слои г) осадочный и базальтовый слои
- 8. От экватора отсчитывается: а) северная и южная долгота в) северная и южная широта б) западная и восточная широта г) западная и восточная долгота
- 7. Направление «север – юг» указывает: а) экватор б) меридиан в) параллель
- 6. Если именованный масштаб в 1 см – 10 км, то численный будет: a) 1:100 6) 1 : 1 000 000 в) 1 : 100 000 г) 1 : 10 000
- 3. Воображаемая прямая, проходящая через центр Земли, вокруг которой вращается Земля, называется: а) орбитой б) эллипсом в) осью
- 2. Установите соответствие: событие имя а) путешествие из России в Индию 1) Ф. Магеллан б) совершил первое кругосветное путешествие 2) Х. Колумб в) открыл Америку 3) А. Никитин
- Составь с каждой конструкцией по одному предложению.
- Какая формула выражает правило равновесия рычага?
- 5. Решить задачу: в первый день было отремонтировано \( \frac{4}{15} \) всей дороги, во второй день — на \( \frac{3}{20} \) меньше, чем в первый день, а в третий день — на \( \frac{1}{10} \) больше, чем во второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня?
- 1. Сравнить дроби:
- 15. Установите соответствие между конкретными примерами и видами потребностей человека. К каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбика и запишите в таблицу выбранные цифры. (2 балла) Примеры потребностей А) в получении образования Б) в защите от холода В) в дружеском общении Г) в занятии спортом Д) в приеме пищи Ответ: A Б B Γ Д Виды потребностей 1) социальные 2) биологические
- 14. Из слов, приведенных ниже, составьте определение понятия. Избрания, путем, кого либо, выборы, процедура, это, голосования.
- 13. Заполните пропуски в тексте, вставив подходящие по смыслу слова. (2 балла) Русский язык - язык. Это значит на нем Россия ведет переговоры с представителями других стран, что на пишутся официальные документы, его изучают во всех школах.
- 12. Ниже приведен ряд слов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием труд. (1 балл) Работа, потребление, профессия, деятельность, Ответ:
- 11. Установите соответствие между понятиями и определениями. К каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию второго столбика и запишите в таблицу выбранные цифры. (2 балла) Понятие А) Референдум Б) Конституция В) Федерация Определение 1) всенародный опрос (голосование) по наиболее важным вопросам 2) государство, составными частями которого являются относительно самостоятельные образования 3) основной закон государства A Б B
- 10. Определите понятие, объединяющее слова: (1 балл) Двухпоколенная, трехпоколенная, четырепоколенная, неполная ...... Ответ:
- 9. Определите, что из перечисленного относится к производству товаров, а что – к услугам. Запишите соответствующие цифры в таблицу. (2 балла) 1) фабрика 2) транспорт 3) кондитерская 4) сельское хозяйство 5) торговля 6) кораблестроение 7) школа 8) социальное страхование Ответ: Производство товаров Услуги
- 8. Перечислите ступени образования в порядке их последовательности. (1 балл) 1) основное общее образование 2) начальное общее образование 3) дошкольное образование 4) среднее общее образование Ответ:
- 7. Верны ли следующие суждения? (1 балл) А) Отличие человека от животного в том, что человек способен производить орудия труда. Б) Отличие человека от животного состоит в том, что человек не способен преобразовывать окружающий мир. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. Завершите предложение, вставив соответствующее обществоведческое понятие. (1 балл) Часть внерабочего времени, остающаяся у человека (группы, общества) после работы
- 5. Патриот - это... (1 балл) 1) художник, занимающийся творчеством 2) благотворитель 3) человек, любящий свою Родину 4) производитель
- 4. Что не относится к ресурсам семьи? (1 балл) 1) финансовые ресурсы 2) трудовые ресурсы 3) материальные ресурсы 4) природные ресурсы
- 3. Какой признак характеризует понятие «личность»? (1 балл) 1) биологические потребности 2) сознательные цели 3) физиологические особенности 4) природные задатки
- 2. Осознаваемая человеком нужда в том, что ему необходимо для поддержания организма и развития личности, это... (1 балл) 1) цель 2) потребность 3) мотив 4) средство
- 1. Важным отличием человека от животного является (1 балл) 1) способность управлять телом 2) способность передвигаться на двух ногах 3) способность мыслить 4) способность заботиться о потомстве
- 10. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1,4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 9. Витя прочитал 56 страниц, что составило \(\frac{7}{12}\) книги. Сколько страниц было в книге?
- 8. Решите уравнение: a) y - \(\frac{2}{7} = \frac{5}{6}\) б) 6x + 3,8 = 20,6
- 7. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7.4 см, а длина вдвое больше.
- 6. Вычислите: 8.71 + (359 - 63.8) : 14.4
- Установление ограничительных торговых надбавок к ценам на лекарственные препараты находится в компетенции
- 3. Согласны ли Вы с его прозвищем «Тишайший», аргументируйте свой ответ.
- What are the discussion questions for students?
- What is the meaning of the superscript '1' next to 'dress up'?
- What is the final event of the Maslenitsa festival mentioned in the text?
- What are some activities children do during Maslenitsa?
- What is Maslenitsa described as in the text?
- 8. (1 балл). Степень окисления фосфора равна + 3 в соединении: A) P4O10 Б) NaPO3 B) Na3PO4 Г) PCl3
- 5. (1 балл). Сумма всех коэффициентов в уравнении калия с водой равна: A) 3 Б) 5 B) 7 Γ) 9
- 4. (1 балл). Наиболее сильные восстановительные свойства проявляет: A) K Б) Mg B) Li Γ) Na
- 3. (1 балл). Ряд Ba(OH)2, Be(OH)2, H3PO4 соответственно представляет гидроксиды: А) основный, амфотерный, кислотный Б) кислотный, основный, амфотерный В) амфотерный, кислотный, основной Г) амфотерный, основной, кислотный
- 2. (1 балл). Оксиду N (V) соответствует кислота: A) HNO2 Б) HNO3 B) NH3 Γ) NaNO2
- 3. Составьте хронологию важных событий российской истории с древнейших времён до наших дней, связанных с Крымом и Севастополем.
- 3. Определите, какие из данных записей являются предложениями, а какие словосочетаниями. Рядом с предложениями поставьте букву «П», а со словосочетаниями – «С». Яркого света Горит свет. Вижу в окне слабый свет. Свет лампы Свет от свечи тусклый. Слабо мерцает Жмурясь от света Малыш жмурился от света.
- 2. Выпишите только словосочетания. Найдите в них главное и зависимое слово. Определите части речи и виды словосочетаний. Мимо дома, прогрохотал поезд, возле забора, пускай учится, будешь стараться, более вкусный, починил стол, бежать сломя голову, брат и сестра, серьёзный разговор, в течение часа, чрезвычайно медленно.
- 1. Найдите в словосочетаниях главное и зависимое слово. Обозначьте главное слово крестиком. Поставьте от главного слова вопрос к зависимому. Обозначьте части речи. Автомобильная дорога, бережно хранить, говорил по-испански, кошачья грация, легковой автомобиль, ваза из стекла, невероятно интересно, красный от стыда, сияющая в небе, незадолго до рассвета, обрадовался при встрече, принесла вчера, недалеко от дома, великолепный розарий, гусиное перо, резко атаковать, слишком тихо, шёл напевая, крышка от кастрюли, говорила нараспев, чрезвычайно важно, задыхаясь от возмущения.
- 2. Решите дробное рациональное уравнение: \(\frac{2x}{x+1} = 4\)
- 1. Решите уравнение: a) 2(3x-1)=x-4 б) 5t²+t-4=0
- 10. Автор текста часто описывает мысли и чувства главной героини: «: дескать, я сейчас, мигом...», «Если бы Белогрудка умела кричать — закричала бы.», «... снова пришла к тому дому, куда её будто на поводе тянули.» и т. д. Как ты думаешь, каким человеком нужно быть, чтобы предполагать, что чувствуют и могут думать другие люди и существа? Хорошо или плохо иметь такую способность? Почему?
- 9. Как ты думаешь - чему хотел научить Виктор Астафьев своих читателей, когда рассказал обо всём произошедшем? (Напиши полный ответ)
- 8. Выпиши главную мысль произведения, которую высказал автор (два предложения):
- 7. С помощью цифр определи последовательность событий, связанных с деревенскими ребятами. бросили выследили унесли поленились спорили стали кормить
- 6. С чем автор сравнил котят, родившихся у Белогрудки?
- 5. Определи значение слова «осиротили» в данном тексте. - сделали бедным - лишили близких - оставили сиротой
- 4. Выпиши, как в произведении по другому назван пёс, сидевший на цепи:
- 3. Подчеркни, какое значение имеет в тексте слово «вымахнула »: вымести полы помахать в знак приветствия выпрыгнуть откуда - либо
- 2. Выпиши из текста предложение, в котором говорится, какой матерью была Белогрудка:
- 1. Подчеркни героев произведения, которые встречаются в этом произведении: Медведь Куница Мальчишки Дедушка Кошка Собака Охотник
- 1. ПО ''ОС''? 2. Как работают центральный процессор? 3. Логические операции (И, ИЛИ, НЕ)?
- 4. В правильной четырехугольной пирамиде боковое ребро образует с плоскостью основания угол 45°. Сторона основания пирамиды равна 6 см. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 3. Можно ли через одну и ту же точку пространства провести три плоскости, каждые две из которых будут друг другу перпендикулярны? Поясните.
- 2. Правильная пирамида. Перечислите свойства правильной треугольной пирамиды.
- 1. Сформулируйте аксиомы стереометрии и их следствия. Сделайте чертежи и пояснения.
- 16. Выполни действия.
- 9. Из 19 счётных палочек выложи такую фигуру. Убери 2 палочки так, чтобы осталось 5 квадратов.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 37°.
- Угол А четырёхугольника АВСD, вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.