База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- в) \(\sqrt{0,04 \cdot 1,21}\) г) \(\sqrt{0,81 \cdot 0,81}\)
- Taj Mahal India Iguazu Falls Rocky Mountains Great Barrier Reef
- Параграф 26, заполнить таблицу
- 1. непривилегированные горожане. 2. оставались лично свободными, но прикреплёнными к земле. 3. зависимая категория населения. 4. делилось на три гильдии в зависимости от масштабов деятельности. 5. особое военно-крестьянское сословие.
- 1. По какой причине исчезают животные на Земле? Приведи пример.
- 4. Обозначь подходящими цифрами группы животных. У животных потомство появляется из яиц. У животных потомство появляется из икры. Животные вскармливают и выращивают своё потомство. Группы животных: 1 - рыбы, 2 - насекомые, 3 - птицы, 4 - пресмыкающиеся, 5 - звери, 6 - земноводные.
- 2. Укажи правильную последовательность развития рыбы.
- 1. Укажи правильную последовательность развития лягушки.
- 7. Заполни таблицу: запиши по два примера.
- 6. Отметь насекомоядных животных.
- 5. Подчеркни всеядных животных. Барсук, кролик, бурый медведь, кабан, мышь, шмель.
- Задание 3. Какие из следующих утверждений верны? 1) Все углы ромба равны. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Установите соответствие между числовым выражением и его значением.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. ... you with your friend last night?
- Цилиндр, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки?
- 5. Давайте порассуждаем: Что требовал Киш в своём выступлении на совете? Почему его слова сочли за дерзость? Плохи ли люди стойбища? Расскажите о тайне Киша. Почему ему одному удавалось добыть большого зверя? Почему он охотился только на медведя?
- 7. В рассказе есть предложение «...Киш не только убил медведя, но рассёк туши на части, как истый охотник». Каким же охотником был Киш?
- 3. Замените словосочетание «надрывно ревела», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 2. Замените словосочетание «друг отца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 1. Орфографический анализ.
- Какое устройство отвечает за долговременное хранение информации?
- Что такое процессор и какую функцию он выполняет?
- Для чего нужен системный блок?
- Какие основные группы устройств входят в состав персонального компьютера?
- Устройство компьютера (21–35)
- Если письмо весит 5 Кбайт, а скорость передачи 1 Кбайт/сек, сколько секунд оно будет передаваться?
- Какой единицей измерения информации измеряют объём современных жёстких дисков (обычно)?
- Сколько символов может закодировать 1 байт?
- Переведите 1 Мбайт в биты (цепочка превращений).
- What do they like doing in their free time? Look, ask and answer.
- Copy the table and complete it. green, long, ten, spring, king, run, queen, pin, sing, swing
- Listen and repeat. The king and the queen are eating chicken in the kitchen.
- Choose the correctly spelled words and word combinations. More than one answer is possible. Tick the correct answers.
- Установите соответствие между примером экономического процесса и его участником.
- Подчеркни имена существительные в творительном падеже с предлогами. Составь и запиши предложение с одним из словосочетаний.
- 32. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Прол__тал над г__рами, п__ложил между л__стами, сп__сал у соседки, кр__чали под __кном, з__ступился за м__лыша, л__жал под кры__кой.
- 31. Спиши загадку. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочные слова. Ст__клянный домик на __кне. С прозрачною в__дой, С к__мнями и песком на дне И с ры__кой з__л__той.
- 6) 1,5 + 29,4 : (5,1 : 0,17 - 15,3)
- 20. Liz has six lessons ... Wednesday.
- 19. Will is ... new pupil in our class.
- 18. Maths is ... subject for me.
- 17. I think Russian is ... than English.
- 16. — ... do you like Art? — Because I can draw very well.
- 15. When ... the last lesson finish?
- 14. Jane ... English lessons every day.
- 13. — Where's your dad? — He ... in the garden.
- 12. The children ... at the moment.
- 11. Does the first lesson ... at 8 o'clock?
- 10. My sister ... nice things in her Technology lessons.
- 9. We ... games in our Maths lessons.
- 8. Listen! Betsy ... .
- 2. Решите уравнение 15 - 16x + 4x^2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов и разделительных знаков в порядке возрастания.
- Используя учебник стр. 230 заполните таблицу
- Вычислите: -0,8 : 4/15
- В среде программирования Pascal набери программу: Program Primer; Var N,result: real; Begin Writeln('Введите значения переменной N'); Write('N='); Readln(N); Result := sqr((2+N)*9); Writeln (result:8:0); Readln; End. Запиши результат выполнения программы, при N = 4. (В окошко для ответа запиши только числовое значение!) Ответ:
- Задание 3. Объясните значение следующих слов. Чёрнофигурные вазы, Краснофигурные вазы, Агора, Акрополь
- Задание 2. Прочитайте ещё раз название § 39. Как связаны с богиней Афиной: название города, архитектурные сооружения, скульптуры
- 4. Найдите коэффициент произведения и подчеркните его:
- Задание 3. В XIX веке село Сухой Карсун по праву можно было считать столицей Симбирского гончарного промысла. Прочитайте загадку про глиняный горшок: «Был я на копанце, был я на топанце, был я на кружале, был я на пожаре, был я на обваре. Когда молод был, то людей кормил, а стар стал, *пеленаться стал». Установите соответствие между словом и его значением. Ответ занесите в таблицу. СЛОВО А) Копанец Б) Топанец В) Кружало ЗНАЧЕНИЕ В ГОНЧАРНОМ ДЕЛЕ 1) Гончарный круг; 2) Ровное место во дворе или избе, где глину топтали ногами, тщательно разминая и выбирая попавшие в неё камушки;
- Задание 2. Установите соответствие между особенностями производства и формой производства. Ответ занесите в таблицу. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОДСТВА А) Использование труда крепостных Б) Использование ручного труда В) Использование механизмом на основе водяной тяги Г) Применение машин на основе пара и электричества Д) Использование вольнонаёмного труда ФОРМА ПРОИЗВОДСТВА 1) Мануфактурное 2) Фабрично-заводское
- Задание 1. Дайте определения понятий: Промышленный переворот Мануфактура Фабрика
- Билет №5 1)Определение трапеции. Виды трапеций.п.45 2) Доказать свойство отрезков касательных, проведенных к окружности из одной точки Π.71
- 8 He often plays the piano.
- 7 Mike's father drives fast.
- 6 The banks usually open at 9:30.
- 5 Linda lives in London.
- 4 It rains a lot in the winter.
- 3 We often see Claire.
- Найди по формуле объём параллелепипеда, если даны длины его ребер а = 30 м, в = 7 м, С = 4 м.
- Задание 1. Определить самые крупные реки и показать их на карте. Задание 2. Определите, какие реки к бассейнам каких океанов относятся?
- 14. На лабораторной работе учителем было предложено провести следующий эксперимент. Взять два листа: один - с растения, стоявшего на свету, другой - с растения, находившегося 2-3 дня в темноте. Прокипятить их в воде, а затем поместить в горячий спирт. Хлорофилл — пигмент, который придаёт листу зелёный цвет, — растворится в спирте, и лист обесцветится. После на обесцвеченный лист нанести раствор йода. На картинке видно, что окраска листьев неодинакова: лист растения, находившегося на свету, окрасился в сине-фиолетовый цвет, а с листом растения, стоявшего в темноте, этого не произошло. Какое объяснение можно дать результатам эксперимента? а) лист окрасился в сине-фиолетовый цвет, т.к. образовавшаяся глюкоза в процессе фотосинтеза перешла в запасной углевод — крахмал, который прореагировал с йодом; б) лист окрасился в сине-фиолетовый цвет, т.к. образовавшаяся глюкоза в процессе фотосинтеза перешла в запасной углевод — гликоген, который прореагировал с йодом; в) лист окрасился в сине-фиолетовый цвет, т.к. образовавшийся крахмал в процессе фотосинтеза перешел в запасной углевод — гликоген, который прореагировал с йодом; г) лист окрасился в сине-фиолетовый цвет, т.к. образовавшийся крахмал в процессе фотосинтеза перешел в запасной углевод — хитин, который прореагировал с йодом.
- 13. Оспа - опасное вирусное заболевание XVIII века, которое уносило тысячи жизней, и не было лекарства, способного справиться с ним. В то время, английский врач Эдвард Дженнер был очень заинтересован в поисках средства для борьбы с ним. В один из дней, он наблюдал за доярками и заметил, что они часто заражались безвредной коровьей оспой от коров, и потом могли переносить в лёгкой форме опасную человеческую оспу. И Дженнер подумал: «А что, если привить здоровому мальчику сначала коровью оспу, а затем заразить его человеческой?». Он так и сделал: через месяц мальчик остался здоров! Так, Дженнер помог миру победить страшный вирус, и его имя навсегда осталось в истории, как человека, придумавшего способ борьбы с вирусными заболеваниями, который в переводе с латинского «vaccа» - означает корова. Как вы думаете, что же придумал Дженнер? а) антибиотик; б) пробиотик; в) вакцину; г) антитела.
- 12. Полярная крачка - это единственный в мире вид птиц, который сезонно перелетает из Арктики в Антарктику. Такое поведение связанно с сезонными изменениями в природе. За 25-30 лет жизни она пролетает расстояние, равное трём полётам на Луну и обратно! Как называются такие долгие путешествия птиц? а) кочёвки; б) миграции; в) странствия; г) хождения.
- График функции y = f(x). Функция определена на отрезке [-6; 4]. Укажите промежуток, являющийся областью значений функции.
- I ... at home last Saturday.
- 2. Вадим 50 дней каникул проведет в деревне. На море он будет 20% дней, проведенных в деревне, что составит 4/5 количества дней, проведенных дома. Определите сколько дней каникул Вадим будет дома и на море?
- 1. Найдите площадь равнобедренного треугольника со сторонами 10см, 10см и 12 см. 2. Найдите угол С, если угол А = 62°.
- Дайте определение следующим понятиям: 1. Сфера нематериального производства 2. Транспортный узел 3. НИОКР 4. Международная магистраль Знаете ли вы, что Панамский канал, один из самых важных международных транспортных путей, ежегодно пропускает через себя около 14 000 судов? Этот канал, соединяющий Атлантический и Тихий океаны, сокращает
- Найдите значение выражения 2 1/7 * 1 1/20. Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Какие из чисел 57 243, 3 672 528, 7 105 050 делятся на 37? Какие из них делятся на 97?
- Подбери соответствующую реплику.
- Look at my ballerina. It's got blue ______ and fair ______. It can ______ the shelf.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 71°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 43°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Задание 5. Постройте столбчатую и круговую диаграммы по данным таблицы:
- Запишите схему/краткую запись, полное решение задачи и ответ: Сколько литров воды даёт источник в час, если туристы заметили, что трёхлитровая банка заполняется водой за 18 минут?
- Изменённая форма глагола "нарисовать" в прошедшем времени, среднем роде, единственном числе.
- На рисунке показан график движения туриста. Какова средняя скорость туриста за все время движения (время, проведенное на привалах, не учитывать)?
- а) Чему равнялась температура воздуха в 3 ч; в 12 ч? б) В какие часы температура воздуха была отрицательной? в) В какие часы температура воздуха была положительной? г) Когда температура воздуха равнялась нулю; 2° С; -6° С? д) На сколько градусов изменилась температура с 2 ч до 13 ч; с 18 ч до 24 ч?
- Даны координаты точки. Определи, на какой координатной оси находится данная точка. Точка K (0; –19) находится на оси
- 13. Используя материалы § 14, рубрики «Из истории науки» и «Для любознательных», ответьте на вопросы.
- 12. Ответьте письменно. Что такое стерилизация продуктов? Для чего её осуществляют?
- 6,395 * 835,67 + 6,395 * 164,33 =
- ... выгода – это неполученные доходы, которые лицо получило бы при обычных условиях гражданского оборота, если бы его право не было нарушено Тип ответа: Текстовый ответ
- 3 вариант Определи род и число существительных.
- 2. Начертите угол АВС, градусная мера которого равна: 1) 74°; 2) 153°. Отметьте на луче ВС точку D и проведите через неё прямые, перпендикулярные прямым ВА и ВС.
- 1. Перенесите рисунок 48 в тетрадь. Проведите через каждую из точек F и G прямую, перпендикулярную прямой b.
- Задача 2 Дано: Окружность, треугольник АВС вписан в нее, АС — диаметр (проходит через центр О). ∠A = 62°. Найти: ∠C.
- Задача 1 Дано: Треугольник АВС, АВ = BC = 10 см, АС = 12 см. Найти: SABC.
- Choose the correct answer. We ... at a party now.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.