Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди соответствующее древо испытаний вероятности элементарного события P(ННННН) = q^5 p.
- Упростите выражение: (6k^-18 / 5b^-5)^-3 * 216k^-15 b^20
- Дано число 24. Запиши число, которое больше числа 24 на 43.
- Read the text again. Decide if the statement is true or false according to the text. The writer enjoyed the local food, especially rice with curry.
- Какие приспособления к обитанию в наземно-воздушной среде есть у земляники? Выберите два верных ответа.
- Use the correct passive form of the verb in brackets. A meal plan with plenty of nutritious ingredients ... (should/create) to practice mindful eating.
- 10) \(\frac{5}{6}\); \(\frac{7}{13}\); 0,8
- 9) \(\frac{5}{6}\); \(\frac{7}{8}\); \(\frac{6}{5}\)
- 8) \(\frac{3}{7}\); 0,5; \(\frac{7}{6}\)
- 7) 2100 см =
- 6) 2100 см² =
- 5) 3 м² =
- 4) 0,6x = 3, x =
- 3) 7x + 4 = 18, x =
- 2) 3 м 5 дм = 505 см -
- 1) 1 т 30 кг = 542 кг +
- 20) \(-2\frac{2}{5}\) + 3\(\frac{2}{5}\)
- 19) \(-3\frac{1}{5}\) - 6,8
- 18) \(\frac{1}{2}\) : 0,2
- 17) \(-1\frac{1}{5}\) · \(\frac{1}{6}\)
- 16) \(\frac{1}{2}\) · (-26) · 0,4
- 15) 2 · (-27) · 0,05
- 14) 11 : 0,01
- 13) 5,8 · (-100)
- 12) -0,001 · (-6)
- 11) 5,6 : 100
- 10) 6 - 2\(\frac{2}{9}\)
- 9) \(-4\frac{3}{8}\) - \(-3\frac{3}{8}\)
- 8) \(\frac{4}{5}\) : \(\frac{2}{15}\)
- 7) -\(\frac{2}{3}\) · \(-\frac{9}{16}\)
- 6) 0,37 - 5,63
- 5) -6,03 + 0,63
- 4) 2,5 · 0,04
- 3) 0,6 : (-1,2)
- 2) -5,6 : (-7)
- 1) -1,4 · 6
- Дано: m-100 кг h-5 см F-150H Точка приложения силы опустилась на 0.2м Найти: КПД
- Решите графически систему уравнений: 1) [x-y = 1, x + 2y = 7; 2) [x + y = 0, 3x - y = 4; 3) [x + y = -5, 4x - y = -5; 4) [2x + 3y = 6, 3x - y = 9;
- С одной грядки собрали 17кг клубники, а с другой 13кг. Клубнику разложили в корзины по 3 кг в каждом. Сколько получилось корзин?
- 3. Вычислите: 43 - 57 + 11
- 2. Вычислите: a) -45 - 58 б) 24 - 70
- 1. Вычислите: a) -8 - (-13) б) 5 - 18 в) -12 - 13
- Найдите сумму 80 и 90.
- Б. Для лучшего с
- А. Постоянные высокие температуры, обилие влаги, степь, отступь резких изменений
- Значение выражения 2*(16а +7)-16*(2а -7) равно ____ при а, равном
- Домашняя работа Упр. 56. Птичья столовая. Около нашего дома много деревьев. Птицы часто садятся на них. Там они ищут пищу. Я и мой друг Шура очень любим птиц. Птицы голодают зимой. Нам стало их жалко. Мы сделали кормушки и насыпали туда семян. Птицы подлетают и охотно клюют.
- 10) 131,78 : 22
- 9) 553 : 0,56
- 8) 0,00041 : 0,0001
- 7) 2,7 : 0,01
- 6) 0,0536 : 0,0008
- 5) 567 : 13,5
- 4) 0,61 : 10
- 3) 9 : 144
- 2) 35 : 28
- 1) 950 : 10000
- Match the subjects with the descriptions below. art / IT / foreign languages / geography / history / literature / maths / PE (physical education) / science (biology, chemistry and physics)
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 127°. Найди угол МКВ.
- 5. Начерти прямоугольник, длина которого 5 см, а ширина на 2 см меньше. Найди его периметр.
- 1. Вычислите, записывая решение столбиком.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу √60. Какая это точка?
- 1. Из третьего абзаца выпишите все глаголы, определите спряжение. 2. Произведите синтаксический разбор предложения. Его воспевали в своих стихах поэты, композиторы слагали о нем песни. 3. Произведите морфологический разбор глаголов в данном предложении. Соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман. 4. Определите вид и спряжение глаголов: • любить; • видеть; • слышать; • знать; • верить. Укажите время, лицо и число глаголов: • люблю; • видишь; • слышит; • знаем; • верите. Преобразуйте глаголы в неопределённую форму: • люблю • видишь • слышит • знаем • верите 5. Составьте предложения с глаголами в будущем времени: • учиться; • играть; • помогать; • мечтать; • рисовать.
- Из двух пунктов, расстояние между которыми 1200 км, выезжают одновременно навстречу друг другу с постоянной скоростью пассажирский и скорый поезда. Если бы оба поезда двигались со скоростью скорого поезда, то их встреча произошла бы на 2 часа раньше фактического момента встречи. А если бы оба поезда двигались со скоростью пассажирского поезда, то их встреча произошла бы на 6 часов позже фактического момента встречи. Найдите скорость каждого из поездов.
- Грамматические задания: 1. Выписать из текста сложное предложение, подчеркнуть основы, указать части речи. 2. Выписать из текста три слова с проверяемой безударной гласной, подобрать проверочные слова. 3. Выполнить фонетический разбор слова ночью.
- Диктант: Весеннее расписание Весной наши птицы возвращаются на родину из жарких стран. Открывает птичье весеннее расписание март. В полях лежит снег, но уже показались первые проталины. Важно по проталинке прохаживается грач. Треснул на речке лёд. Прилетела трясогузка. Река освободилась от ледяного плена. Лебеди, гуси, утки возвращаются домой. А в мае лес развешивает зелёные флажки. Он встречает соловья. Ночью прилетает перепел. Только звёзды освещают его посадочную площадку.
- 3. Решите уравнение a) 9,6 - (2,6 - y)=4 б) - 4,2 + (x - 5,8)= 2,5
- На рисунке 180, б точки А и А1, В и В1 симметричны относительно прямой р. Найдите длины отрезков АВ и А1В1, если АА₁ = 5 см, ВВ₁ = 15 см.
- На рисунке 180, а точки А и А1, В и В1 симметричны относительно прямой р. Найдите длины отрезков АВ и А1В1, если АН = 27,3 см, В₁Н = 7,8 см.
- Точки А1, В1, С1 симметричны точкам А, В, С относительно прямой р. Найдите А1В1, если известно, что точка В лежит между точками А и С, АС = 5 см, ВС = 3 см.
- Могут ли точки А и А₁ быть симметричны относительно прямой p, если расстояния от этих точек до прямой р равны: а) 4 см и 6 см; б) 7 см и 7 см; в) 11,3 см и 11,4 см? Ответ обоснуйте.
- Какие из точек M, N, C, Q, S, изображённых на рисунке 179, симметричны относительно прямой p: а) точке A; б) точке B?
- Какие из следующих букв имеют ось симметрии: А, Б, Г, Е, О, F?
- Установи соответствие между ресурсом и его типом. Выбери верные варианты из списков. Нефть: Выбери ответ Леса: Выбери ответ Грибы: Выбери ответ
- ii) 64^2 ÷ 3 - 1/3 - (1/2 + 1/4 ÷ 6 - 1/8)
- Выбери формулу, которая не описывает линейную функцию.
- 4. Решите задачу. Из города в полдень, в одном направлении, выехали два автомобиля. В первом — 65км/ч. Какое...
- 1. Неизвестное число увеличили в 29 раз и получили 19278. 2. Неизвестное число увеличили в 34 раза и получили 38. 3. 456789 уменьшили на неизвестное число и получили 400001.
- 2. Вычислите. 320×164 283×301 425×48 73860:26
- 6-б класс 1. Ответить письменно на вопросы: Как в «Поисках капитана Гранта» раскрывается проблема дружбы и товарищества? (с примерами) 2. Составить письменно кроссворд по изученным темам за 3 и 4 четверть с заданиями.(оценивается как творческая работа) 2.Составить письменно кроссворд по изученным темам за 3 и 4 четверть с заданиями.(оценивается как творческая работа)
- 9. С чего следует начинать закаливающие процедуры: А) с обливания водой, имеющей температуру тела; Б) с обливания прохладной водой; В) с обливания холодной водой; Г) с растирания тела полотенцем
- 8. Выберите правильные ответы. Что относится к процедурам закаливания: А) питье холодной воды; Б) прогулка под дождем; В) обливание водой; Г) прохладный душ; Д) солнечные ванны; Е) держание ног в тазу с горячей водой; Ж) выполнение физических упражнений.
- 7. Дневник самоконтроля нужно вести для: А) отслеживания изменений в развитии своего организма; Б) отчета о проделанной работе перед учителем физической культуры; В) консультации с родителями о проделанной работе.
- 6. Основу двигательного режима составляют: А) физические упражнения и занятия спортом; Б) развитие физических способностей; В) способы поддержания физической работоспособности; Г) развитие двигательных умений и навыков.
- 5. Физическая работоспособность — это: А) способность человека быстро выполнять работу; Б) способность выполнять разные виды работ; В) способность к быстрому восстановлению после работы; Г) способность выполнять большой объем работы.
- 4. Утренняя гигиеническая гимнастика способствует: А) переходу организма от заторможенного состояния к активной деятельности; Б) развитию выносливости; В) повышению артериального давления; Г) все перечисленное
- 3. Выберите правильные ответы. В двигательный режим школьника входят: А) зарядка; Б) уроки физической культуры; В) прием пищи; Г) чтение книг; Д) работа за компьютером; Е) просмотр спортивных телепередач; Ж) прогулка
- 2. Назовите основные факторы риска в образе жизни людей: А) малая двигательная активность, психологические стрессы; Б) переедание, алкоголизм, наркомания, курение; В) все перечисленное
- 1. Здоровый образ жизни направлен на А) сохранение и улучшение здоровья; Б) развитие физических качеств; В) поддержание высокой работоспособности.
- 206. must don't have to? (§29, §31) 1. I've got a lot of cheese, so I 2. The letter is important, so you to answer it. 3. It's Saturday, so we school. 4. It's hot today, so you jacket. 5. It's sunny today, so you your umbrella. 6. Grandpa will come home at 8 o'clock, so we an omelette today, so you 8. You be late for school. 11. We visit him today. He is OK. He'll go to school tomorrow. Обратите внимание на разницу в значении: если мы хотим получить инструкцию, что нам делать, мы используем кон- Shall I V₁? Если же мы употребим глагол must, ное действие.
- 18) Назовите горы, частично расположенные на территории России, которые расположены между Черным и Каспийским морями
- 17) Из перечисленных городов наиболее вероятно землетрясение:
- Based on the provided image, which appears to be a technical drawing with dimensions and text, what specific information or calculations are requested?
- 1. Дайте определение понятий. Горы - это крупные формы рельефа, характеризующиеся большим перепадом высот, крутыми склонами и значительным...
- 872. 1) Родительское собрание началось в 5 часов вечера и продолжалось 45 минут. Когда закончилось родительское собрание?
- Упростите выражение: 6,6p¹⁷n⁶ : (0,6p³n⁻³) = ?
- №5. На рисунке прямая ВС касается окружности с центром О в точке В. Найдите угол АОВ, если угол АВС равен 63°
- №4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 3: 4, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите боковую сторону треугольника, если его основание равно 12см.
- А6. Какая отрасль является общей для городов Братска, Шелехова, Красноярска? 1) легкая промышленность 2) машиностроение
- А5. Какая отрасль сельского хозяйства представлена в Забайкальском крае? 1) скотоводство 2) птицеводство 3) овцеводство 4) оленеводство
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
