База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Подпишите на карте даты: а) годы взятия Рима варварами; б) год падения Западной Римской империи.
- 5. Используя карту атласа, определите временное местонахождение вестготов. Укажите на карте стрелками путь, которым они продвигались к Риму.
- 4. Укажите стрелками путь вторжения гуннов в пределы Римской империи в 451 г. Обозначьте место сражения, которое остановило дальнейшее продвижение кочевников.
- 3. Обозначьте на карте территории Западной и Восточной Римской империи.
- 2. Выделите цветом границу Римской империи к концу IV в.
- 1. Подпишите старую и новую столицы Римской империи и год её переноса.
- 2. О каком жанре идёт речь? Песнь о любви или о природе которую исполняет солист под гитару или фортепиано.
- 1. О каком исполнителе идёт речь: небольшая группа исполнителей, поющих вместе
- Найдите произведение многочленов: (15stu - 2s³t¹⁰u)(6s⁴t⁵u² + 3st⁴)
- Найдите частное при делении многочлена на одночлен: (40z¹² - 20z¹⁰ + 10z⁹) : (10z⁴) =
- 1. Разгадай крыжаванку. Па вертыкалі: 1. Прозвішча першага Героя Беларусі. 4. Элемент арнаменту, старажытная выява багіні жыцця і ўрадлівасці. 5. Колер роднасці і братэрства, знак перамогі над злом, сімвал жыцця. 7. Сімвал дзяржавы, які пастаянна ўзняты над будынкамі, дзе размяшчаюцца органы дзяржаўнай улады. ② Разгадай рэбусы. Злучы з правільным малюнкам-адказам. Па гарызанталі: 2. Месяц, у якім святкуецца Дзень Дзяржаўнага герба і сцяга. 3. Узор з геаметрычных фігур на Дзяржаўным сцягу. 5. Колер свабоды, маральнай чысціні і мудрасці на сцягу краіны. 6. Колер дабрабыту і міру на сцягу краіны. Адкажы на пытанні: 1. Што сімвалізуюць колеры Дзяржаўнага сцяга Беларусі? 2. Што можна даведацца пра Беларусь і яе гісторыю, калі разумееш сімвалы сцяга? 3. Як трэба адносіцца да Дзяржаўнага сцяга?
- 12. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Запиши ответы в таблицу. Our 1) ______ is very big. 2) ______ is a living room, a bedroom and a bathroom. Our living room 3) ______ blue and are 5) ______ to the sofa. There are 4) ______ mirrors there too. The carpet is a big sofa in it. There are 5) ______ to the sofa. There is a lamp behind 6) ______ arm The armchair is 7) ______
- Задание 4. Микрогосударства В Западной Европе находятся «карликовые» государства. Обозначьте их с помощью цифр (цифру поставьте на месте страны, а название расшифруйте в легенде карты): Ватикан (внутри города Рим), Монако, Сан-Марино, Пихтенштейн Андорра Люксембург
- Задание 3. Столицы Отметьте столицы следующих стран: Великобритания, Франция, Германия, Италия, Индия, Китай, Россия
- Задание 2. Крупнейшие государства Нанесите на карту пять стран, занимающих самую большую площадь в Евразии (выделите их штриховкой или залейте цветом): Россия Китай Индия Казахстан Саудовская Аравия
- Какое служебное слово следует в цикле с убывающим значением параметра, между его начальным и конечным значением?
- 3. Нанесите на контурную карту все острова и полуострова, названия которых выделены в тексте. Индийского океанов по плану.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 16 = 720
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- Write the chosen numbers in the table under the corresponding letters.
- 12. Автомобилист от одного города до другого ехал 5 ч со скоростью 80 км/ч. Обратно он проехал это же расстояние за 4 ч. С какой скоростью автомобилист ехал обратно?
- Упростите выражение, если n – натуральное число: 15^n / (3^(n-1) * 5^(n+1))
- 6 Hassan / his teacher / help
- C. Write the negative sentences in the Past simple.
- 5. Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{166}\).
- 8. Что такое фортификационные сооружения? А) Сооружения для продовольствия и воды. Б) Инженерные конструкции для защиты и управления войсками В) Укрытия для гражданских лиц Г) Сооружения для ремонта военной техники
- 7. Какие характеристики верны для пистолета Макарова (ПМ)? А) Калибр: 7.62 мм, вес: 3 кг Б) Калибр: 5.45 мм, вес: 2.5 кг В) Калибр: 9 мм, вес: около 0.81 кг Г) Калибр: 10 мм, вес: 1 кг
- 6. Какие бывают виды маневра? А) Обход, охват, отступление, удар с фронта Б) Охват, обход, отход, атака с фланга В) Обход, охват, отход, маневр огнём, ложное наступление Г) Оборона, наступление, маневр резервами
- 5. Что является основным принципом национальной безопасности РФ? А) Содействие международному сотрудничеству и развитию дипломатических отношений Б) Соблюдение прав человека и гражданских свобод В) Защита суверенитета и территориальной целостности Российской Федерации Г) Оказание гуманитарной помощи и поддержки пострадавшим регионам
- 4. Как называется система, обеспечивающая защиту населения и территории от ЧС? А) Федеральная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Б) Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) В) Государственная программа безопасности и развития инфраструктуры Г) МЧС России
- 3. Что включает система национальной безопасности? А) Органы, осуществляющие контроль за соблюдением законности на всех уровнях Б) Комплекс мер и структур, направленных на защиту суверенитета и территориальной целостности страны В) Органы, регулирующие развитие экономики и внедрение новых технологий Г) Учреждения здравоохранения, обеспечивающие охрану здоровья граждан
- 2. Какую роль играют миротворческие миссии российских войск? А) Укрепляют внешнеэкономические связи России с партнёрами Б) Способствуют стабилизации обстановки в зонах конфликтов и защите мирного населения В) Помогают решать внутренние экономические проблемы пострадавших государств Г) Предоставляют медицинскую и гуманитарную помощь в странах третьего мира
- 1. Зачем нужны Вооружённые Силы РФ? А) Для охраны государственных границ и участия в миротворческих операциях за рубежом Б) Для проведения массовых мероприятий и поддержания общественного порядка В) Для укрепления экономики и содействия развитию международной торговли Г) Для организации гуманитарной помощи в случае глобальных катастроф
- 625. Расскажите в письме другу или подруге о чём-нибудь интересном: событии, книге, новой игре, фильме, поездке, покупке и т. д. Кто в данном случае будет являться адресатом, а кто — адресантом?
- Определите вид предложений по цели высказывания. Выпишите глаголы с частицей не. Обсудите, какие ещё просьбы могут быть у библиотечн книги к читателям.
- 221. Прочитайте. Просьба библиотечной книги
- Боты — два, але не пара. У іх розны нораў і розныя сце(ж/ш)кі: адзін (любіць) плаваць, другі (хадзіць) пешкі.
- 6. Периметр прямоугольника равен 7 дм 4 см. Длина одной его стороны равна 2 дм 5 см. Найди длину второй стороны.
- 5. Реши задачу. Один отрез ткани стоит 450 р., второй отрез такой же ткани - 750 р. В первом отрезе на 2 м ткани меньше, чем во втором. Сколько метров ткани в каждом отрезе?
- 4. Реши уравнения. x - 80 = 7200 : 10 y : 1 = 456
- 3. Заполни пропуски 6 м² = ... дм² 5 ч 20 мин = ... мин 5 т 24 кг = ... кг
- 2. Найди значения выражений. (400 - 12 - 15) : 15 5000 : (5000 : 1) - 1
- 1. Вычисли, используя запись столбиком. 567 * 40 8700 : 60 9398 : 37
- В каких случаях может быть подан запрос на ретроактивное терапевтическое использование?
- Задание 2. Распредели словосочетания в таблицу:
- 5. Измерь длину каждой стороны четырехугольника и запиши результаты.
- 4. Начертите два отрезка. Длина первого отрезка 13см, а второго — на 10см меньше.
- II вариант. 1. Решите задачу: Оля очистила 9 картофелин, а Вера на 5 картофелин меньше. Сколько всего картофелин очистили девочки?
- 1. He sometimes ______ them in the park. 2. I often ______ to the radio. 3. She often ______ to the song. 4. He sometimes ______ the tree. 5. They always ______ the door. 6. The boy sometimes ______ ice cream. 7. The girl never ______ chocolate. 8. The boy and the girl never ______ cakes. 9. The children sometimes ______ sandwiches. 10. My grandfather sometimes ______ in the park. 11. We often ______ the park.
- Составьте из фрагментов рассуждение, доказывающее, что точки L, O и N принадлежат одной прямой.
- 5. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Сроки хранения и схожести семян, глубина их заделки в почву | Растение | Срок хранения, годы | Максимальный срок всхожести, дни | Глубина заделки семян, см | | :-------- | :------------------- | :------------------------------- | :------------------------ | | Арбуз | 6-8 | 12 | 2 | | Баклажан | 3-5 | 10 | - |
- 4. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Сроки хранения и схожести семян, глубина их заделки в почву | Растение | Срок хранения, годы | Максимальный срок всхожести, дни | Глубина заделки семян, см | | :-------- | :------------------- | :------------------------------- | :------------------------ | | Кукуруза | 2-3 | 7 | 4-6 | | Огурец | 6-8 | 8 | 3-4 | | Горох | 5-6 | 6 | 4-5 | | Тыква | 6-8 | 10 | 4-8 | А) Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность меньше всего? Б) Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см? В) Семена каких двух растений из перечисленных в таблице уже будут иметь проростки на 7-й день после посева?
- 3. А) Влияние какого условия на прорастание семян иллюстрирует этот опыт? Б) Какой вывод сделала Алёна по результатам своего опыта? Известно, что для прорастания семян необходимы определённые условия. Алёна решила выяснить роль одного из таких условий, проведя следующий опыт. Она взяла два одинаковых стакана, положила в каждый из них по влажной тряпочке и насыпала одинаковое количество семян гороха. Один из стаканов она оставила на столе в углу класса, а другой поставила на освещённый подоконник в этом же классе. Вскоре она обнаружила, что в обоих стаканах семена начали одновременно прорастать.
- Какое условие цикла в этом фрагменте программы для определения того, является ли n степенью числа 3?
- Закончите решение задачи, заполнив пропуски в тексте. Дано: окружность, центр О, AC — касательная ∠BCO = 16°. Найти: ∠BCA. Решение: 1. CO — радиус, т. С — точка касания, поэтому ∠ACO = _____ 2. Из этого можно сделать вывод, что ∠BCA = _____.
- 6. Что олицетворяли ритуальные предметы у скифов, сарматов, меотов?
- 5. Проиллюстрируйте один из сюжетов рассказа «Бычья шкура».
- 4. По каким находкам археологов удалось восстановить обряды скифов, сарматов, меотов?
- 3. Сравните верования скифов и эллинов.
- 2. Как легенды объясняют происхождение скифов?
- 1. Откуда нам известны мифы и легенды скифов, меотов, сарматов?
- From: Ruby@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Languages English is the official language of the UK. I like learning it. I also want to learn Spanish. What is the official language of your country? Do you speak other languages?
- 9 Заполните сравнительную таблицу «Государства доколумбовой Америки».
- 8 Перечислите научные достижения майя, ацтеков и инков. Продолжите список. 1) Использовали в математике понятие нуля;
- Next Saturday we (attend) an NBA game.
- I think that schools (not/use) books- they (give) every pupil a computer.
- Sally is a big girl now, we (buy) her a scooter.
- She (meet) them at 6:00pm.
- It's 11:00pm; I think I (go) to bed now.
- There's a knock at the door, that (be) the postman.
- Look at the clouds, it (rain); you should take an umbrella!
- There isn't any milk left in the fridge - Oh sorry!, I (give) you some juice instead.
- There isn't any milk left in the fridge - I know, I (do) the shopping this afternoon.
- I think my sister so far.
- I'm so excited! We (pass) the exam, she has studied very hard so far.
- Don't worry Mark, I'm going to (move) to a bigger house next month. (answer) for you.
- (x - 9) ⋅ 3 = 12
- (x - 3) : 2 = 12
- (x - 4) : 5 = 7
- 6(x - 2) = 24
- 0 ⋅ x = 0
- x : 37 = 10
- x : 48 = 5
- 45 : x = 3
- 1. Выполните действия: a) -24 + (-5) б) -48 + 48 в) 5 + (-32) 2. Вычислите: a) -25 + (-27) б) -35 + 56 3. Вычислите: -48 + 11 + (-27)
- Complete the word combinations with the verbs below. Write one word in each gap. travel, go, meet, hire To ____ shopping To ____ abroad To ____ a car To ____ the locals
- В 2. Установи соответствие. Соедини линией название памятника и картинку. Заполни таблицу. Памятник Юрию Долгорукому A 1 6 Памятник Кириллу и Мефодию Б 2 Памятник Ивану Федорову B 3 Памятник К. Минину и Д. Пожарскому Γ 4 Памятник Петру І Д 5 Памятник M.B. Ломоносову E C A Б B Γ Д E 1.P acc
- 3. Государство монгол, образовавшееся в результате из завоеваний на Руси в начале ХІІІ в.- 4. Объединение людей для защиты совей Родины от захватчиков 5. Люди, «прикрепленные» к своим владельцам, то есть господин имел право распоряжаться их судьбой - 6. Решительные действия с целью глубоких изменений в обществе -
- Who's your favourite actor/actress? Have you ever met him/her in person? Tell the class.
- 135. Спортсмен пробегает дистанцию в 60 м за 9,4 с. С какой скоростью он бежит?
- 134. Росток бамбука за сутки вырастает на 86,4 см. На сколько он вырастает за 1 мин?
- 133*. В морском деле принимается за единицу скорости узел. Вычислите, скольким км/ч соответствует 1 узел, если известно, что 1 узел = 1 морская миля/ч и 1 морская миля равна длине дуги земного экватора, соответствующей одной минуте градусного измерения (длина экватора равна 39 805 км).
- 132. Длина земного экватора 40 000 км. За какое время самолет может облететь Землю по экватору, если его скорость равна 800 км/ч?
- 131. Снаряд двигается со скоростью 500 м/с, а звук выстрела распространяется со скоростью 340 м/с. На сколько секунд быстрее снаряд пройдет расстояние 6000 м, чем звук выстрела?
- 130. Скорость автомобиля 180 км/ч, а скорость самолета 600 м/с. Сколько времени затратят автомобиль и самолет для прохождения пути в 2000 м?
- 129. Велосипедист едет со скоростью 5 м/с. За какое время он преодолеет 99 км?
- 128. Какой путь пролетит реактивный истребитель, двигающийся со скоростью 3600 км/ч, за 5 ч?
- 127. Автомобиль проехал равномерно участок дороги длиной 3,5 км за 3 мин. Нарушил ли правила дорожного движения водитель, если на обочине расположен дорожный знак «скорость не более 50 км/ч» (рис. 13)?
- 126. Клеть подъемной машины в шахте опускается со скоростью 4 м/с. За какое время можно достигнуть дна шахты глубиной 300 м?
- 125. Длина конвейера 20 м. За какое время вещь, поставленная у начала конвейера, придет к его концу, если скорость движения конвейера 10 см/с?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.