База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сколько дней не было Киша? а) Два б) три в) четыре
- 3. Как звали вождя племени, в котором жили Киш и его мать? а) Клош-Кван б) Бок в) Угл-Глук
- 2. Сколько солнц видел Киш? а) 12 б) 13 в) 20
- 1. Где жил Киш? а) у самого Полярного моря б) у Чёрного моря в) у Белого моря
- Дано: V = 20 л ρ = 800 кг/м³ P = ?
- Дано: m = 4 кг F_m = ?
- Дано: P = 49Н m = ?
- 6.* Сформулируй и запиши общие и отличительные признаки героев (Чинка и Шакала) из рассказа Э. Сетон-Томпсона «Чинк».
- 3. Прочитай фрагмент сказки Ш. Перро «Подарки феи». Сформулируй и запиши вопросы по тексту.
- Гибель экосистем. Рыбы, растения и другие водные организмы страдают от токсичных веществ. Заболевания у людей. Загрязнённая вода вызывает различные болезни, такие как холера и отравления. Деградация почв в Евразии. Это процесс, при котором почва теряет своё плодородие. Основные причины: Чрезмерное использование химических удобрений. Неправильная обработка земли: Например, вспашка на склонах приводит к эрозии. Вырубка лесов: Без деревьев почва остаётся без защиты от ветра и воды. Засоление почв: Чрезмерный полив в жарких регионах вызывает накопление соли в верхнем слое почвы. Центральная Азия. В Казахстане, Узбекистане и Туркменистане деградация почв связана с ирригацией и сельским хозяйством. Засоление делает земли бесплодными. Южная Европа. В странах Средиземноморья, таких как Испания и Италия, чрезмерный выпас скота и вырубка лесов приводят к опустыниванию. Китай. В северных регионах Китая деградация почвы связана с разрастанием пустыни Гоби. Последствия: Снижение урожайности. Почвы теряют питательные вещества, что делает сельское хозяйство менее продуктивным. Опустынивание. Земли превращаются в пустыни, особенно в засушливых регионах. Эрозия. Почва разрушается под воздействием ветра и воды, что приводит к образованию оврагов и потере плодородного слоя. Влияние транспорта на окружающую среду. Загрязнение воздуха, шумовое загрязнение, заболевания органов дыхания Последствия строительства и урбанизации. Изменение природного ландшафта, уничтожение растительности, уменьшение биоразнообразия. В крупных городах, таких как Стамбул и Париж, из-за строительства происходит изменение гидрологического режима и ухудшение качества окружающей среды. В Азии, например, в Сингапуре и Гонконге, полностью нарушен ландшафт. Наиболее сильно изменены человеком Зоны саванн и редколесий, лесостепей и степей, средиземноморских кустарников и жестколистных лесов. Обильные леса Европы сейчас на 2/3 уничтожены. Из-за этого пострадали и животные. Исчезли когда-то многочисленные копытные, хищники, птицы. Бурых медведей, рысей, росомах, волков, лисиц теперь можно увидеть лишь в природоохранных территориях. Совсем исчезли львы, большие европейские быки туры, дикие лошади тарпаны. На грани вымирания оказались зубры. Как человек может помочь природе? Рациональное природопользование. Разведение исчезающих видов растений и животных Внедрение программ по восстановлению ландшафтов Очистка водоёмов Сортировка мусора, переработка отходов уменьшает загрязнение. Экономия воды и электричества помогает природе. Посадка деревья, особенно в вырубленных и пострадавших от пожаров регионах. Ужесточение законов о сбросе отходов в реки и озёра. Использование севооборотов (чередование культур). Сокращение использования химических удобрений и пестицидов. Развитие экологически чистого общественного транспорта. Создание охраняемых территорий. 10 ПРОСТЫХ СОВЕТОВ, КАК ПОМОЧЬ ПРИРОДЕ Для решения экологических проблем необходимо сотрудничество, стратегии и «зеленые» технологии. Важную роль также играет экологическое образование. Международное сотрудничество - Парижское соглашение, Киотский протокол. Национальные Стратегии - программы по охране окружающей среды.
- 2) \(\frac{24,3 : \frac{9}{13} - 4,5 \cdot 3\frac{1}{3}}{56,81 : 2,3 - 18}\)
- Вариант 2. Фигура состоит из трёх различных квадратов со сторонами а, b, a + b сантиметров, причем а, b — целые положительные числа и а < b. Известно, что периметр фигуры, изображенной на рисунке, составляет 68 сантиметров. Чему может быть равна сумма а и b? Ответ выразите в сантиметрах. Укажите все возможные варианты.
- У какого максимального количества кубиков все грани могут быть синими?
- Какой камень из представленных является драгоценным?
- Выполните синтаксический разбор предложения. Храбрый от природы человек, он решительно не терпел никаких возражений.
- 6. Найди площадь прямоугольного треугольника с катетами 8 и 15 см.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения (7,2-4,5)-(5,5-4,2). 2. Раскройте скобки и упростите выражение -(3,6-y)+(y-2,6). 3. Приведите подобные слагаемые 2,5x-4,2c+6,4c-12x. 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые 3·(-2a+4)-5a. Решите уравнение (№№ 5, 6) 5. -4x = -24; 6. 2y-4=-19-3y. Решите задачу с помощью уравнения (№№ 7-9) 7. В корзине было 48 грибов - белых и подберёзовиков. Белых было больше чем, подберезовиков в 3 раза. Сколько белых грибов было в корзине? 8. В овощеводческом хозяйстве вырастили 400 кг перца и огурцов. Причём перца было выращено на 128 кг меньше, чем огурцов. Сколько килограммов перца вырастили в хозяйстве? 9. Если задуманное число увеличить в 2 раза, а потом из полученного результата вычесть 7, то получится 41. Какое число задумали? 10. (3 балла) Вычислите -4,3·(-3)-7,2·(5,6-4,4). 11. (3 балла) Решите уравнение 4·(2x-3)+5=5x-1. 12. (5 баллов) Решите уравнение -1 \( \frac{2}{3} \) y + \( \frac{2}{5} \) = \( \frac{2}{5} \) - 2y. 13.(5 баллов) Купили 12 открыток по 1,8 р. и 2,5 р., заплатив при этом 25,1 р. Сколько открыток каждого вида купили?
- 2. При каком значении k векторы a(6; 0; 12) и b(-8; 13; k) перпендикулярны?
- 1. Найдите длину вектора AB, если A (-1; 1; -1) и B (-1; 1; 1).
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Рябины обыкновенной.
- Прочитай суждения и выбери верный ответ А. Российская империя рубежа XVIII-XIX веков была многонациональным государством. Б. Российская империя рубежа XVIII-XIX веков была неоднородной по религиозному составу, государственной религии не существовало. Какой вариант правильный?
- 6. Решите уравнение а) – 2-x = ; 6) - 2-x= . 3 15 5 17 6 18
- На рисунке изображён график функции, определённой на отрезке [-6; 6]. При каком значении аргумента функция принимает значение —4?
- Где земная кора имеет наибольшую толщину?
- Конъюгация хромосом — это сближение двух гомологичных хромосом в процессе .... Выберите из предложенного списка название фазы, которое пропущено в предложении.
- 270. 1) Каждый час токарь изготавливал по 10 деталей и всего изготовил 70 деталей. Сколько часов он работал? 2) Один токарь каждый час изготавливает 8 деталей, а другой — 7 деталей. За сколько часов они изготовят вместе 90 деталей, если выработка в час у них не изменится? Составь и реши задачи, обратные данной.
- Как изменились компоненты природы на территории страны под воздействием человека? Заполните таблицу.
- 4. Compare and write. Use the words from the box.
- 3. Put the sentences in the correct order.
- Даша. Составить викторину по пройденным произведениям из 6 вопросов. Подчеркнуть правильный ответ. Рассказы: точка, зарубежная, снежная королева.
- Подчеркните название континента, на котором развивались цивилизации майя и ольмеков. Выделите цветом территорию обитания этих народов.
- Подпишите крупнейшие государства того времени, обозначенные на карте.
- Подпишите названия континентов, указанных на карте.
- 20 864 : 326
- 103 090 : 845
- 22 134 : 714
- 307. 68 432 : 94
- 306. Выполни деление и проверь вычисления. 75 435 : 321
- 305. Вычисли с объяснением. 30 033 : 423
- Решите пример столбиком: 544 x 274.
- Find the right word to complete the sentence. People usually wear coats and hats when the weather is ____.
- Дан невесомый рычаг с двумя противовесами на каждой стороне. Массы противовесов m₁ = 6 кг, m₂ = 87 кг и m₃ = 12 кг. Какова масса противовеса m₄, если рычаг находится в равновесии?
- Найди во втором абзаце предложение, которое начинается со слова «однако». А. Сколько в этом предложении букв о и сколько звуков [о]?
- Найди в предпоследнем абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова. Орфограмму подчеркни.
- Какой из предметов весит примерно столько же, сколько крупная жаба а га? Выбери наиболее подходящий ответ и отметь его знаком V
- Как ты думаешь, чем жаба а га может помочь в охране плантаций? Отметь в тексте места, которые помогут тебе ответить на этот вопрос, и запиши ответ.
- В тексте много информации о жабе а га. В каких абзацах содержится информация о том, чем она отличается от жаб, распространённых в нашей стране? Укажи их номера:
- Найди в тексте предложение, содержащее ответ на вопрос: «Для чего жабу а га привезли на острова Тихого океана?» Спиши его.
- Известно, что точки A, B, C и D – вершины прямоугольника. Дано: A(0; 0); B(0; 2); D(9; 0). Определи координаты четвёртой вершины C.
- Реши уравнение: (x - 4)(2x + 5) = (x - 4)(5x + 2). Если уравнение имеет несколько решений, то в ответе запиши их сумму.
- 5. Рассчитайте, какой объём кислорода нужен для полного сгорания 25,2 г лития. Единственный продукт горения оксид лития. Li+O2→...
- 4. Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в веществах: HIO4, SO2, Na3P, Fe(OH)3, F2, Li2CO3, Al4C3, Si
- 3. Распределите формулы веществ по видам химической связи. Запишите схемы образования для двух видов связи: CaF2, F2, Сa, OF2, O2, Ba, CIF, BaF2
- 2. Расположите символы химических элементов в порядке а) возрастания неметаллических свойств: б) убывания металлических свойств:
- 1. Дайте краткую характеристику химическому элементу по плану: а) положение в Периодической системе; б) строение атома; в) характер простого вещества, образованного данным хим. элементом (металл, неметалл) г) сравнение свойств с соседями по группе д) сравнение свойств с соседями по периоду е) максимальная валентность, формула высшего оксида и его характер (основный, амфотерный или кислотный) ж) формула высшего гидроксида и его характер (основание, амфотерный или кислота) з) формула летучего водородного соединения - Кремний
- Как звали основателя русского книгоиздания?
- Дополните схему доказательства теоремы обоснованиями некоторых шагов: соотнесите номер шага с номером утверждения из задания 131, записав его в скобках. Теорема. Медиана, проведённая к гипотенузе прямоугольного треугольника, равна половине гипотенузы.
- 3. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) -7+15-(2+5) = б) –(14+7-2) +18 = в) 16+(3-7+14)=
- На графиках показано, как во время телевизионных дебатов между кандидатами А и Б телезрители голосовали за каждого из них. Сколько всего телезрителей проголосовало к 20-й минуте дебатов?
- 8. Разность двух острых углов прямоугольного треугольника равна 20°. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 7. В треугольнике АВС ВМ – медиана и ВН – высота. Известно, что НС=12 см и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 6. Точка D на стороне АВ треугольника АВС выбрана так, что AD=АС. Известно, что ∠CAB=86° и ∠ACB=71°. Найдите угол DCB. Ответ дайте в градусах.
- 5. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠2, если ∠1=55°, ∠3=59°. Ответ дайте в градусах.
- 4. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов 5 см. Найдите наибольший из острых углов данного треугольника.
- 3. Основание равнобедренного треугольника равно 18 см, а его боковая сторона на 3 см меньше. Найдите периметр равнобедренного треугольника.
- 2. Один из смежных углов в 2 раз меньше другого. Найдите больший угол.
- 1. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 10 см меньше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 76 см.
- Заполните таблицу по основным величинам и законам темы «Электростатика»
- The area of a square is 36 dm². Find the length of its side and express it in centimeters.
- The perimeter of a rectangle is 18 cm, and the length of one of its sides is 4 cm. Find the length of the other side of this rectangle.
- In two identical baskets there are 28 apples, and in one package - 2 kg. How many times is a basket with apples heavier than a package with apples?
- For 5 identical postcards, they paid 70 rubles. How many such postcards can be bought for 98 rubles?
- Solve the following arithmetic problems: 78 + 405 = ? 541 - 108 = ?
- c) \( \frac{33}{52} - \frac{1}{4} \)
- b) \( (15 \div 3.75 + 10.5 \div 1.5 - 10) \div \frac{3}{14} \)
- a) \( 15 \div 3.75 + 10.5 \div 1.5 \)
- 9 см 5 мм. в миллиметрах.
- 27. У хоккеистов школьной команды было 12 стартовых клюшек и 18 новых. Во время игры 5 клюшек сломалось. Сколько клюшек осталось?
- 29 книг. Сколько книг?
- 15+85=?
- 100-23=?
- Расстояние от Москвы до острова
- Где находится (море, океан, материк)
- Тип происхождения
- Остров (название)
- 6. A: We need 1) _______ pizzas for the party. B: Good idea. How 2) _______ do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) _______ burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) _______ lemonade?
- 3. Vegetables like potatoes, carrots, peas, cabbages 4) _______ onions are very popular 5) _______ England.
- 2. Most children at school and people at work have a packed lunch. 3) _______ consists of a sandwich, a packet of crisps, fruit and a drink.
- 1. A typical English breakfast consists of 1) _______ bowl of cereal, a slice of toast, orange juice and a cup of coffee. A 2) _______ of children have a bowl of cereal.
- 5. Найдите правильный ответ для каждого вопроса:
- 4. Выпиши лишнее слово в каждой строке:
- 3. Выбери правильный глагол и обведи нужную букву.
- 2. Поставьте слова в предложении в правильном порядке
- 1. Запиши перевод слов
- 7. Теплоход плыл 1,8 ч против течения реки и 2,6 ч по течению. Какой путь преодолел теплоход за всё время движения, если скорость течения равна 2,5 км/ч, а собственная скорость теплохода 35,5 км/ч?
- 6. Найдите значение выражения: (0,49 : 1,4 - 0,325) * 0,8
- 5. Выполните действия 11 1/7 - (5 1/4 + 3 1/6).
- 4. Вычислите по рисунку периметр фигуры (измерения указаны в сантиметрах).
- 3. В музыкально-театральной студии «Улыбка» занимается 350 школьников. Вокалисты составляют 4/7 всех школьников. Сколько вокалистов в студии «Улыбка»?
- 2. Найдите значение выражения: (625 * 25 - 8114) : 37
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.