База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. ?
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 мм изображен многоугольник. Вычисли периметр этого многоугольника. Ответ: периметр равен MM Вычисли площадь этого многоугольника. Ответ: площадь равна мм² Выбери, где многоугольник разбили на равные прямоугольники.
- Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните однородные определения. Выделите слово, к которому относятся однородные определения. Укажите над определениями причину их однородности. Выполните синтаксический анализ предложений 10, 11.
- Задание для самостоятельной работы
- 24) Ознакомьтесь с текстом. Соотнесите имена известных русских художников XVII века с описанием. 1) Симон Ушаков А Известный худо Характерные черты природы, живость использованием не т третьестепенных пер предпочитал расписи место. Б Первые произ библейским мотива
- 23) Рассмотрите копии произведений изобразительного искусства XVII века, принадлежащие разным школам живописи того времени. 1. В бланке ответов под №1 укажите название школы живописи, которой соответствует следующее описание: «...школа стояла на тех канонах живописи, которые складывались временем. Она не развивала новые краски или образы, а тяготела к традициям прошлого...». 2. В бланке ответов под №2 укажите название школы живописи, которой соответствует данное описание: «... школа развивала новые каноны, она использовала в иконописи яркие краски, изысканность рисунка, сложная многоплановая композиция...». 3. Разместите предложенные произведения изобразительного искусства по обозначенным школам живописи. 4. Ознакомьтесь с перечисленными ниже характерными чертами, относящимися к той, либо другой школе живописи. В бланке для ответов распределите их по столбцам. a) Миниатюрные размеры икон. б) Тяготение к повествовательности (истории). B) Перегруженность композиции деталями. г) Сложные композиции. д) Сдержанность цветовой палитры. Сочетание плотных охряных, киноварно-красных и густых зеленовато-синих тонов. e) Сочная цветовая гамма на полутонах жёлтых, красных, розовых, зелёных и чёрных красок. ж) Часто мастера украшали работы золотой и серебряной росписью. 3) Фигуру святого обычно помещали в центр иконы, её изображали крупными цветовыми пятнами. и) Фигуры представлены в разнообразных позах и быстрых движениях, излюбленный тип лица с острым носиком и маленькими зоркими глазами. к) Центральный образ обрамляли причудливым детальным пейзажем с палатами. Людей и растения изображали реалистично, максимально близко к натуре, все элементы тонко прорабатывали.
- На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события B.
- регулиров не выбр ика сбор не выбрано ик налогов смелый развед не выбрано оказался притвор не выбрано иком любимые подпис не выбрано ик Ики ? Ответить Х Завершить ↑
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Выберите несколько вариантов ответов Научный язык, помогающий ученым лучше понимать друг друга, включает в себя систему
- Какие физические модели нужно использовать для определения фокусного расстояния линзы, показанной на рисунке снизу?
- Discuss in pairs: • Can you think of a different title for this episode? • Do you think the giant will catch Jack? Why (not)? • What do you think will happen in the next episode?
- Complete the sentences with: Jack the giant the hen 1 ...................... is very happy. 2 ...................... makes a loud sound. 3 ...................... wakes up. 4 ...................... shouts at ...................... 5 ...................... chases ...................... 6 ...................... climbs down the beanstalk with ......................
- Look at the pictures and the title. What is Jack doing with the hen in the first picture? How do you think this makes the giant feel? What is the giant doing in the second picture? How do you think this makes Jack feel?
- Which of these things can you see in the pictures? Tick (✔). a beanstalk Jack golden eggs flowers a giantess Jack's mum
- Напишите фамилию мальчика, рассказавшего учительнице, что главного героя избили, когда он играл на деньги.
- 11 "What / When is the weather like?" "It's raining."
- 10 "When / Where is your birthday?" "On June 25th."
- 9 "What / Why are you happy?" "Because it's my birthday."
- 8 "How much / How many books have you got?" "Lots."
- 7 "Whose / Who jacket is this?" "It's Sara's."
- 6 "What / What time is it?" "It's half past eight."
- 5 "How / How many old are you?" "I'm 11."
- 4 "What / Who is this?" "It's a pen."
- 3 "How much / How many is this CD?" "It's €15."
- 2 "Where / When do you live?" "In Green Street."
- 1 "What / Who is that?" "That's Mike."
- Найдите значение выражения (39917-12998):9-59-24.
- Complete the gap with both, either, or neither. Molly speaks не выбрано Italian and French fluently.
- Докажите, что высота треугольника меньше двух его сторон, между которыми она заключена. Доказательство. Рассмотрим треугольник АВС, в котором проведена высота АН. Поскольку АН является не выбрано отрезки АВ И АС- не выбрано , a , το ΑΗ
- Шутова О.М., икола Мер Макаров Артем ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ И ОБРАЩЕНИЕМ • Укажите схему построения предложения с прямой речью, в которой допущена ошибка в постановке знаков препинания. "П",- а. "П!" - а. А - "П?" Α: "Π". > Какое предложение соответствует схеме? "II", - а. 1. Старший молвил Что за диво! 2. Там, в лесу, стоит одна отвечает ей она. 3. Вы у меня в гостях, ребята сказал дедушка. 4. Ну, трогай громко скомандовал вожак. - Указажите предложение с пунктуационной ошибкой. Попугай кивнул головой, засмеялся и сказал: "Хорошо!" "Спасибо тебе": сказал доктор. "Звери, собирайтесь!" крикнул он. "Что там случилось?" спросил Крокодил. > Расставьте знаки препинания при прямой речи. Составьте схемы данных предложений. Куда же вы спросил Андрей Держись за лодку успел крикнуть мальчик. Расскажи, что ты знаешь о звуке мягко обратился ко мне экзаменатор. В известной песне поется С чего начинается Родина - Расставьте знаки препинания в предложениях с обращениями и прямой речью. 1) Фёдор Васильевич выпишите, пожалуйста, гражданина Бездомного в город. 2) Эй домработница! прокричал Никанор Иванович в полутёмной передней. 3) Вы кто такой будете гражданин? 4) Покайся Иваныч Тебе скидка выйдет!
- Найти а - Б, если а = (5;-2; 1), b = (2; 1; -3).
- Найти координаты точки F, если Е(-2; 5) и EF = (4;-3).
- При каком значении m векторы г = (m; -2) и s = (4; 6) перпендикулярны?
- Найти модуль вектора п = (1; 1; 1).
- Найти вектор АВ, если А(2; -3), B(-1; 4).
- 22:21 Прочее VPN VOLTE 4G است моя школа Литьё HH УЧЕНИК Добавить объект Ковка Добавить объект Гутное стекло Добавить объект Батик Добавить объект Гобелен - Х Завершить 29 ?
- 9. Подготовьте сообщение по одной из тем: 1) «Элементы-металлы в организме человека и их биологическая роль»; 2) «Металлы в технике».
- 8. Какие свойства металлов использованы в образных выражениях «железный харак- тер», «свинцовый кулак», «золотой характер», «серебряный дождь», «медный волос»?
- 7. Определите атомные номера и названия элементов по следующим данным: а) расположен в пятом периоде, IIA-группе; б) имеет 23 электрона в электронной оболочке; в) заряд ядра атома равен +29; г) в ядре его изотопа 653 содержится 35 нейтронов; д) электронная оболочка атома состоит из трёх электронных слоёв, на внешнем слое расположен один электрон.
- 6. Сравните металлическую кристаллическую решётку с ионной, атомной и молеку- лярной кристаллическими решётками.
- 1. Зори сломала руку во время экспедиции. В полевом госпитале ей наложили лёгкий гипс, который застыл под синей лампой и не боится влаги. Из какого современного материала он сделан? Жидкое стекло Эпоксидная смола Фотополимерный композит Обычный гипс Монтажная пена 2. Базер готовит еду на сковороде с особым покрытием, к которому ничего не прилипает. Как называется этот материал? Тефлон Оргстекло Силикон Капрон Полиэтилен
- Для многих животных важным экологическим фактором служит жилище (гнездо, нора). Оно используется для отдыха, сна, выведения потомства, укрытия от врагов *. Дятел для откладки яиц каждый раз выдалбливает заново дупло Для многих крупных зверей жилище – это логово. Логово медведя называют берлогой
- Определите, существует ли треугольник с периметром 32 см, в котором одна из сто рон больше другой на 9 см и больше третьей на 7 см.
- 4. Рассмотри иллюстрации. Определи, к каким сказкам они сделаны. Перескажи сказку, которая тебе особенно запомнилась.
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсо- лютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам растений естественных сообществ, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы росянке для успешного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Complete the blanks with the Present Perfect or the Present Perfect Continuous.
- Чем наградил мальчика дядя Илья, выиграв 400 рублей? Ответ запишите соответствии с грамматическими правилами русского языка, со строчной буквы, используя пробел между словами.
- Put the verbs in brackets in past simple. A: What 1) ..... (you/do) last night? B: 12) ..... (watch) a film on TV. A: Which one? B: 17 Again. It's a comedy. A: What 3) ..... (it/be) like? B: It 4) ..... (be) great. I 5) ..... (love) it. Make sure you watch it.
- Укажите пословицы, которые соотносятся с идеей стихотворения Мустая Карима "Эту песню мать мне пела..."
- Какие из перечисленных преобразований Екатерины II относятся к развитию экономики, усилению крепостного права и религиозной политике. Распределите указанные события по трём соответствующим группам.
- 4. Найдите сумму: a) 74.7 + 15.9; 6) 6.6 + 13.07; в) 67 + 8.7; г) 65.297 + 55.34; д) 9.96 + 6.67; e) 95.368 + 46.632.
- 3. Найдите сумму: a) 0.33 + 0.7; б) 0.333 + 0.07; в) 0.33 + 0.67; г) 0.33 + 0.07; д) 0.333 + 0.007; e) 0.3 + 0.7.
- 2. Расположите числа в порядке убывания: 7.6; 7.9; 7.85; 7.95; 7.07; 7.99.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случай- ных событий А и В в некотором случайном опыте с рав- новозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события АU B.
- пятно, за которое Грише до сих пор грозят пальцами. За этой комнатой есть еще другая, куда не пускают и где мелькает папа — личность в высшей степени загадочная! (А. Чехов)
- < Прочее моя школа ИА УЧЕНИ сигнал регулиров не выбрано ика сбор не выбрано Ик налогов смелый развед не выбрано Ик оказался притвор не выбрано Иком любимые подпис не выбрано ИКИ ? Ответить ← → Х Завершить
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам растений естественных сообществ, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы росянке для успешного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Кукурузы сахарной? 1) самоопыление 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) с помощью насекомых 5) с помощью человека
- 11.3. Составьте описание плода Кукурузы сахарной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) стручочек 7) коробочка 8) костянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Кукурузы сахарной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика пола цветка 1) мужской 2) женский Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) сложный щиток 2) кисть 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Реформы Екатерины И Название 1763 1764 1768 1775 1775 1775 1782 1782 1785 1785 1786
- Во сколько Гриша вышел на прогулку, если она длилась 2 часа 30 минут, а закончилась в 20 часов 15 минут?
- Атом углерода по имени Карбоша очень дружелюбный парень, который обожает строить длинные цепочки из своих друзей-атомов. Помоги его другу водороду Гидрику посчитать, сколько «рук» для объятий (химических связей) есть у Карбоши в большинстве органических молекул?
- 22:21 < моя школа Прочее VPN VOLTE 4G است HH УЧЕНИК Добавить объект Батик - Добавить объект Гобелен - Добавить объект Керамика – Добавить объект Х Завершить Ответить 29 ?
- 7. В предложении подчеркни главные члены, обозначь части речи: По небу проплывают пушистые облака.
- 6. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы. Поб..жала (по) лесу позёмка. Загудел лес. Нал.. тел в..тер. Зак..чались д..ревья. Пол..тели сугробики с ..ловых лап. Все ж..вотные (не) вылезают (из) норок. Снег посыпал. Нач..лась пурга.
- 5. Напиши к данным глаголам близкие по смыслу слова. Шалить - блестеть - рыдать -
- 4. Укажи строчку, в которой глаголы стоят в единственном числе: а) бегает, смотрели, ушли б) поет, уехал, катаю в) качают, помнят, говорит в) пьет, пишет, думают
- 3. Напиши к данным именам существительным однокоренные глаголы. Рассказ- , обед - работа , гость - пуск - , разговор
- 2. Подчеркни имена существительные. Пригрело, зонтик, скамейка, говорит, добрый, тигр, чертил, белка, разноцветный, доброта.
- 1. Вставь пропущенные слова. Глагол - это часть речи, которая обозначает и отвечает на вопросы
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Сметруса и приложивших доляд от Урася до такого скене мари слово с "Укрытия лирика крибофором куркумоон скруповетным путешестелей ферчоно любенлото" ПАТРИОТЫ России 1. С помощью учебника сформулируй определение. Народное ополчение - это
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Задание 6. Решите кроссворд Вопросы: 1. Военная добыча донских казаков. 2. Город, который осаждали разинцы, но не смогли взять. 3. Царь, правивший во время восстания Разина. 4. Река, по которой двигались восставшие под предводительством Разина.
- 2. Почему XVII век называют «бунташным»? а) Из-за частых войн с Польшей. 6) Из-за большого числа восстаний. в) Из-за религиозных реформ. г) Из-за введения новых законов о крепостном праве.
- Задание 5. Выберите верный ответ. 1. Что стало непосредственной причиной Медного бунта в 1662 году? а) Введение новых налогов. 6) Денежная реформа с чеканкой медных монет. в) Увеличение барщины. г) Походы казаков на Каспий.
- Задание 2. Начертите таблицу в тетради и проведите эксперимент с подбра- сываниями симметричной монеты; результаты впишите в таблицу Количество выпадений орел решка Количество бросков 16 24 Посчитайте вероятность выпадения ОРЛА.
- Задание 1. Напертите таблицу в тетради и проведите эксперимент с подбра- сываниями игрального кубика; результаты впишите в таблицу. Кол-во бросков Число очков 1 2 3 4 5 6 7 14 21 1) Посчитайте вероятность выпадения нечетного числа из первого экспе- римента (7 бросков); 2) Вычислите вероятность события: выпало 5 очков.
- Что было в посылке, которую учительница прислала мальчику с Кубани?
- 159. Прочитайте. Прекрасное и удивительное слово — мама. Добрые и нежные руки мамы все умеют. Тёплые гласковые глаза мамы дарят радость. В чутком верном сердце мамы любовь не погаснет никогда. Спишите. Проверьте себя. Над именами прилагатель- 5ми укажите число. Составьте текст о своей маме (бабушке, сестре, тёте). Тодготовьтесь его рассказать.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- ВПР Биология 7 класс Вариант 1 Часть 1 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах ____(А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая _____(Б). Они относятся к классу ______(В) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 6 3 4
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): ☐ (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 672 1) Саша за выполнение некоторой работы должен получить а р. В первый день он выполнил 30 % всей работы. Сколько денег он заработал за первый день? 2) Наташа прошла в км, что составило - всего пути. Чему равен весь её путь 9 3) Ведро вмещает с л воды. В него налили 5 л воды. Какая часть ведра запо нена водой?
- 671 Вычисли: 1) 22.8 3 8 + 1 4 -5 8. ; 1 13 423 2.4.6 2) 37 11 2.5.9 37 11 ; 11 3) 1+ 1 24 3 1 24 1- 3
- В правильной шестиугольной призме все рёбра равны 16. Найдите тангенс угла \(AD_1D\).
- Расставь этапы подготовки текста на компьютере в правильном порядке Подготовка текста на компьютере состоит из трех этапов: форматирование или оформление редактирование или правка ввод или набор
- Петя торопился и ошибся в написании слова, текстовой курсор отмечен вертикальной чертой: ВДОХНАЈОВЕНИЕ Какую клавишу в данный момент надо нажать Пете, чтобы исправить ошибку?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) НЕНАСТНЫЙ (день) – написание непроизносимого согласного в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот согласный звучит отчётливо. 2) ПРОЧИТАЕШЬ – в окончании глагола II спряжения в форме 2-го лица единственного числа пишется буква Е. 3) ПОЛ-ОГОРОДА – слово пишется через дефис, потому что после ПОЛ- стоит гласная буква. 4) (девушка) ВОСПИТАННА – в кратком причастии пишется столько же букв Н, сколько их было в полном.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. В густой (1) буйной траве дрожат (2) переливаясь (3) и (4) вспыхивая разноцветными огнями (5) бриллианты крупной росы. Степь весело пестрит цветами (6) синими колокольчиками (7) белыми пахучими ромашками (8) горящей пунцовыми пятнами (9) дикой гвоздикой. (По А. Куприну) Ответ:
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. Б) Между частями бессоюзного сложного предложения ставится двоеточие, когда второе предложение раскрывает содержание первого, поясняет первое или какой-нибудь его член.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 2) Предложение 2 сложносочинённое. 3) Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным определительным. 4) Предложение 4 имеет четыре грамматические основы. 5) Предложение 5 – простое односоставное предложение. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.