База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Выпиши из текста слова, соответствующие данным схемам.
- 8. Определи последовательность событий.
- Соедини начало и конец строки, чтобы получилось рифмованное стихотворение.
- Чем занималась созданная в годы войны группа «СМЕРШ»?
- 5. Найди площади фигур, если длина стороны клетки равна 1 см. a) б)
- 4. Представь 3<sup>24</sup> в виде степени с данными основаниями. a) 9 б) 27 в) 81
- 3. Упрости выражение и найди его значение при x = -2,5. -2(x² + 7 - 9x) + 2(x² -3x + 5) =
- 2. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выпиши из предложений сочинительные союзы. Укажи их разряд. Образец: Море ласкалось и убаюкивало. (и — соединительный) а) Дети ушли в св..ю комнату, взрослые также отправл..дись о..дыхать. б) Не то гроза начал..сь, не то обычн..й дождь. в) Уже потемнело, однако я не торопился включать свет в дом..
- 1. Впиши не или ни. а) Мы ______ могли помочь потерявшемуся ребёнку. б) В деревне я привык просыпаться ______ свет ______ заря. в) Куда ______, всюду одна лишь пустыня. г) ______ отвлекайся, когда переходишь дорогу! д) Степка ______ кому ______ обратился за советом.
- 5*. Какое выражение помогает понять главную мысль текста? Выпиши его.
- 4. Почему за полчаса ребята вдвоём так и не решили пример? Запиши свой ответ.
- 3. Ответь на вопросы предложениями из текста. Отметь их знаком / \ в тексте.
- 2. Почему мальчики не смогли решить пример дома? Отметь галочкой V верные ответы.
- 1. Прочитай рассказ В. А. Осеевой. Встречи мальчиков.
- Задание 843. Закончите предложения. Обозначьте знаком Х существительные, от которых зависят причастные обороты. Подчеркните в причастных оборотах члены предложения. Образец: Деревня, расположенная на высоком берегу реки, весело смотрела свежевыкрашенными окнами своих домов. 1. Равнина, расстилавшаяся ... . 2. Двор, заросший ... . 3. Ёлочная игрушка, склеенная ... . 4. Мы наконец раз..скали дом, ... . Прокомментируйте пунктограммы.
- Реши задачу. На часах было 11 ч 45 мин, когда начался мультфильм. Он длился 50 минут. Точно в середине просмотра пришла мама и позвала обедать. Какое время показывали часы в этот момент?
- 4. Выбери нужное слово и запиши. a) Платье ____ надеть, одеть ____ дитя б) Сарафан ____ цветной, цветастый ____ фильм в) Местность ____ болотная, болотистая ____ трава г) Вода ____ дождлива, дождевая ____ погода д) Транспорт ____ водный, водяной ____ пар
- Кто выступил на съезде советских писателей в 1934 г. с обоснованием нового метода советского искусства - социалистического реализма?
- The wolf is _______ (vicious) than _______ the fox.
- The snake is _______ (interesting) than _______ the worm.
- The dolphin is _______ (intelligent) than _______ the tuna.
- The lion is _______ (dangerous) than _______ the jackal.
- The peacock is _______ (beautiful) than _______ the turkey.
- The shark is _______ (deadly) than _______ the barracuda.
- The monkey is _______ (silly) than _______ the goat.
- The elephant is _______ (heavy) than _______ the rhino.
- The parrot is _______ (noisy) than _______ the cane.
- The butterfly is _______ (pretty) than _______ the bee.
- The hare is _______ (mad) than _______ the rabbit.
- A worm is _______ (slim) than _______ a snake.
- A fish is _______ (wet) than _______ a spider.
- The hippo is _______ (fat) than _______ the zebra.
- The elephant is _______ (big) than _______ the rhino.
- Запиши, каким действием ты пользовался при заполнении таблицы.
- Заполни пустые ячейки таблицы.
- 3. Прочитай. Подбери к словам однокоренные глаголы в неопределённой форме. прогулка — переход — стирка — Выдели в словах корень.
- 2. Подбери к глаголам антонимы. В случае затруднений воспользуйся словарём. Вариант 1: __________, __________ , запрещ ть — __________ Вариант 2: __________, __________ , хв лить — __________ , см яться — __________
- 2. Подбери к глаголам антонимы. В случае затруднений воспользуйся словарём. Вариант 1: гов рить — __________, __________ Вариант 2: огорч ть — __________ , __________
- 1. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Жизнь прожить — поле не перейти. Чему быть, того не миновать. Подчеркни глаголы в неопределённой форме.
- В начале 30-х гг. XX в. советское руководство считало главным противником международного рабочего движения: Социал-демократов Британских консерваторов Японских милитаристов Национал-социалистов
- Командующий Дальневосточным фронтом в боях в районе озера Хасан в августе 1938г.:
- 3. Вставь пропущенные согласные.
- 2. Определи падеж выделенных существительных.
- 14 - \(49 \\frac{1}{3} : 16 - 14 : 8 \\frac{1}{6}\) \\(\cdot\) 7 / (1 \\(\frac{17}{18}\) \\(\cdot\) \(1 \\frac{59}{70} + \\frac{37}{42} + 2 \\frac{19}{30}\) - 10)
- Вычислите 2\(\frac{2}{7}\)\(\times\) 2,4\(\times\) 1\(\frac{5}{9}\)\(\times\) 1\(\frac{9}{16}\) / 3\(\frac{1}{3}\)\(\times\) 1,125\(\times\) 1\(\frac{5}{7}\)\(\times\) 1\(\frac{7}{9}\)
- К словосочетаниям устно подбери глагол в том же лице, близкий по значению.
- С кем Советская Россия заключила Рапалльский договор в ходе Генуэзской конференции?
- Л.Д. Троцкий обосновал теорию:
- 4 - 4 =
- 3 + 2 =
- 2 + 8 =
- 4 + 1 =
- 6 - 6 =
- 7 + 2 =
- 9 - 3 =
- 8 - 4 =
- 5 + 3 =
- 7 - 4 =
- 6 + 3 =
- 4 - 3 =
- 5 - 4 =
- 4 + 5 =
- 3 + 1 =
- 2 + 5 =
- 1 + 2 =
- 2 - 2 =
- 1 - 1 =
- 3 + 3 =
- 8 - 6 =
- 5 - 1 =
- 10 - 2 =
- 6 + 4 =
- 5 + 2 =
- 3 + 5 =
- 6 - 2 =
- 9 - 1 =
- 7 - 1 =
- 3 + 4 =
- 8 - 7 =
- 6 - 5 =
- 8 - 3 =
- 5 + 5 =
- 3 + 7 =
- 2 + 7 =
- 9 - 2 =
- 2 + 4 =
- 7 + 3 =
- 3 + 6 =
- 2 + 3 =
- Движение обновленчества было связано с организацией:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину медианы треугольника, проведенной из вершины прямого угла.
- №43. Реши задачи.
- №42. Найди значения выражений.
- №41. Вычисли.
- №40. Вычисли.
- Что В.И. Ленин считал одним из обязательных условий построения социализма?
- Реши задачу. Миша решил 3. задачи, 5 уравнений, а примеров столько, сколько задач и уравнений вместе. Сколько примеров решил Миша?
- Классификация профессиональных рисков
- 18.(27·19+19·114:38)= 32273-4-5061-13-2541:21= (13542+47324)-(19308:12)= 48.(18·406+3933:19)= 81-117-25725:25+19347= 9035+(19017-9687):3·18= 817-(327+402)-11564:98= 2.(4·125·8)+(5·4·12·27):18= 3.18.(12152:56+188282= 10881:27+9891:(3528:56)= (560735+3265):1000+509.33= (24480:8+214)+1002-46-48409=
- Read. Write 'Yes, he does' or 'No, he doesn't'. Daniel's birthday list: A new bike, A grey robot, A small camera, A big kite, A long ruler, A chocolate cake. 1 Does Daniel want a new bike? Yes, he does. 2 Does Daniel want a short ruler? 3 Does Daniel want a small kite? 4 Does Daniel want a grey robot? 5 Does Daniel want a small camera? 6 Does Daniel want some chocolate ice cream?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.