База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Aufgabe 6
- 392. 1) (1-0,3a+0,15a²)·4a; 2) (2,25x²-1,5xy+2,5y²)·(-2,4xy); 3) 1⅓ab·(¾a²b-⅚ab²-b³)
- 391. 1) (2x³-3x²+3x-1)·4x²y²;
- 390. 1) (2x²-5xy+y²)·2xy; 2) (-6a²-7ab-b²)·(-3ab);
- 389. 1) (2x²-5x+3)·(-4x); 3) (-4a³-6a-8)·(-½a);
- 388. 1) (2a-5b+6c)·(-3); 3) (4x³+7x²-x)·(-5);
- 387. 1) 5a (6a+3b); 3) - 6x (5y-2x);
- 386. 1) (a+b)·m; 3) (3c-2d)·x;
- 385. (Устно.)
- Г. 4) s = 70 км, v = 14 км/ч, t = ?
- Г. 3) s = 57 км, t = 19 мин, v = ?
- Г. 2) v = 150 м/с, t = 4 с, s = ?
- Г. 1) v = 12 км/ч, t = 5 ч, s = ?
- В. 4) s = 68 м, v = 17 м/с, t = ?
- В. 3) s = 8 км, t = 2 ч, v = ?
- В. 2) t = 8 ч, v = 125 км/ч, s = ?
- В. 1) v = 6 м/мин, t = 15 мин, s = ?
- Б. 4) s = 10 м, t = 2 мин, v = ?
- Б. 3) s = 12 км, v = 3 км/ч, t = ?
- Б. 2) s = 90 км, t = 6 ч, v = ?
- Б. 1) v = 10 км/ч, t = 8 ч, s = ?
- A. 4) v = 6 км/ч, t = 3 ч, s = ?
- A. 3) s = 12 м, t = 3 м/с, v = ?
- A. 2) s = 60 см, v = 15 см/с, t = ?
- A. 1) v = 20 км/ч, t = 4 ч, s = ?
- Дополнительное задание Построить графики функций y = 3x-1 Y=-3x-1
- 3. За три дня мотоциклист проехал 279 км, причём каждый день он проезжал на 4 км больше, чем в предыдущий. Сколько километров проехал мотоциклист в третий день?
- 2. Вставь числа. 3/9 = .../6, 3/3 = .../9, 4/6 = .../3, 4/6 = .../9, 5/10 = .../2, 3/9 = .../6
- Разбери по составу слово свежемороженый
- 1. Спиши слова. Определи склонения и падежи. Вставь пропущенные буквы. Из зверушк..., у дядюшк..., ради чест..., на утёс..., у черепах..., у начиночк..., на постановк..., о куплет..., от зажигалк.... о булочник..., из-за скоропис..., без разрядк.... в питомник..., из-за вредност....
- 1. Найдите длину отрезка Х: a)
- 2.209. Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу: один из пункта А в пункт С, другой – из С в А. Встретившись на расстоянии 8 км от пункта А, они продолжили движение. Каждый из них, доехав до пункта назначения, разворачивается и едет назад. На обратном пути происходит вторая встреча велосипедистов. Найдите интервал возможных расстояний от пункта С до места второй встречи.
- 15. Решите уравнение: x : 53 1 = 22,5 : 280. 3 Решение:
- ТЕСТ 23. - Модальные глаголы can, must, may. Выбери правильный вариант ответа.
- Запиши числовые выражения и найди их значения.
- Вычисли длину ломаной.
- Сколько звеньев у ломаной?
- Сколько вершин у ломаной?
- Подчеркнуть слова с парными согласными на конце, которые надо проверить. Мама приготовила вкусный обед. Она сварила грибной суп, испекла песочный торт и пирог с капустой.
- В треугольнике ABC углы A и C равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой BH и биссектрисой BD.
- На рисунке показаны кривые производственных возможностей производства товаров Х и У в Республике Малорусии (1) и Республике Туринии (2). Если между этими странами будет осуществляться торговля, то мировая цена на товар Х будет находиться в пределах
- 6 + 345 - 112 = ?
- Найди периметр каждой фигуры.
- 3. Выразите в килограммах 3 т 74 кг 48 г.
- 2. Запишите в виде дроби или смешанного числа: 1,4; 2,11; 34,08.
- 1. Запишите в виде десятичной дроби следующие числа: 3 целых 7/10, 5 целых 18/100, 11 целых 14/1000, 19 целых 511/10000.
- В каких названиях пропущен артикль? 1 Don 2 Dead Sea 3 Paris 4 Philippines 5 Africa 6 Niagara Falls 7 Baikal 8 Hague 9 Europe 10 Indian Ocean 11 Southern America 12 Argentina 13 United Kingdom 14 USA 15 Lake Naroch
- 31. Вычислите: 2log₃ 3 ⋅ 2sin(π/4)
- 30. Две стороны треугольника равны 48 см и 28 см. Укажите все возможные значения периметра треугольника:
- 1. Закончить предложение. Звонкие согласные произносятся
- На рисунке показаны кривые производственных возможностей производства товаров X и Y в Республике Альфании (1) и Республике Белании (2). Если между этими странами будет осуществляться торговля, то мировая цена на товар X будет находиться в пределах
- 4. You want to buy mobile phone that can take pictures.
- 3. You are writing an essay about USA history.
- 2. You want to know what the weather will be tomorrow.
- 1. You want to stay in the UK for two weeks.
- 3. When carrying out research you should be specific and brief in your choice of words.
- 2. Try to use a keyword that has only one meaning, because a too general word can include too many meanings.
- 1. Give the best keyword to describe what you want.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- L200 the words in the box. Which words do you Look at the words 2/ think are in the text? Tick theи, Add five more words which you think are in the text. manager Supermarket shop Fruit and vegetables emails moncy meetings assistant 3/ Look through the text quickly. Check your answers to exercise 2. Were you right? 4) Read the text carefully. Answer these questions. Underline the answers in the text. 1 Where was Jonathan's first job? 2 What company does he work for now? 3 What was his first job with the company? 4 What is his job now? What does Jonathan do most of the time in his job? 5 When did Jonathan start and finish work last week? 6 When will he start and finish this week? 7 What does he do before anything else every day? 8 9 What is his favourite part of the job? What does he do when he gets back from a journey? 10 Does Jonathan like his job? 5) Look at the example 0. Why is C the correct answer? 1 Read the first sentence in the text. Which words tell you C is the right answer? 2 Look at A. Did Jonathan work while he was at college, according to the text? 3 Look at B. Did Jonathan work for his father before or after he worked for Bargain Foods? 6) Read the questions and do the exam task. Use the clues to help you. CLUES Question 26: What did Jonathan do when he joined Saver Mall? Question 27: Saver Mall is in London, but is Jonathan there all the time? Question 28: Last week Jonathan worked from 3 p.m. to 11 p.m., but this week he is working from 7 a.m. to 3 p.m. Which is the best answer? Question 29: Does the text tell you when Jonathan goes to meetings? Does it tell you when he checks other supermarkets? Question 30: Look for another way of saying like best. Question 31: Find the word journey in the text. Question 32: Look for another way of saying enjoys his job. What does the text tell you about money? Does it say that Jonathan wants more? 16 TEST 1, READING AND WRITING PART 4 --- OCR End ---
- a) Разность суммы b и 345 и произведения 12 и с
- Найди неверные утверждения.
- 2. На каждом из рисунков найти все пары подобных треугольников и доказать их подобие: a) б)
- 1. Найти х и у, если MN || АС.
- Вычислите: 2^log₂³ · 2sin(π/4)
- Две стороны треугольника равны 48 см и 28 см. Укажите все возможные значения периметра треугольника:
- Биссектриса острого угла параллелограмма делит сторону на отрезки длиной 7 см и 10 см, начиная от вершины тупого угла. Найдите периметр параллелограмма.
- 13 Найдите значение выражения: a) 6,8 · 3,5 + 2,5; б) 3,28 + 2,25 · 2; в) -1,75 · (-8,7 + 6,3); г) 4,4 : (2,56 + 2,94); д) 2,64 : 2,2 - 0,5; е) 4,6 · 3,5 + 1,1; ж) 9,1 - 3,9 : 1,3; з) (6,8 - 1,3) · 7,2.
- Длина прямоугольника 8 см, его ширина 6 см. Найди периметр прямоугольника.
- Согласно налоговому кодексу НК РФ, в условиях УСН налогоплательщики-организации освобождаются от уплаты налога на
- 140:17 =
- 150:17 =
- 40:17 =
- 150-136 =
- 17.8=
- 5882.17 =
- 405:9 =
- 90 123.45 =
- 4 055 535:45 =
- 103-90 =
- 135: 45 =
- 9.45 =
- 28437156: 2607 =
- 2000.10 908 =
- 76 356:7=
- 600.10 908 =
- 21 816 000: 10 908 =
- 5.5043 =
- 353 010: 5043 =
- 5043.7 =
- 25 215: 5043 =
- 882 525: 175 =
- 70.3184 =
- 2776 448:872 =
- 2 547 200:800 =
- 3184.7=
- 6368:2=
- 3 Look at B. Did Jonathan work for his father before or after he worked for Bargain Foods?
- 2 Look at A. Did Jonathan work while he was at college, according to the text?
- 1 Read the first sentence in the text. Which words tell you C is the right answer?
- 5) Look at the example 0. Why is C the correct answer?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.