База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите систему уравнений: $\begin{cases} x - y = 0 \\ 12x + y = 14 \end{cases}$
- На ферме собрали 610 кг яблок и 236 кг груш. Для перевозки фруктов на склад у фермера есть машина грузоподъёмностью 270 кг. Сколько рейсов нужно сделать на машине, чтобы перевести все фрукты на склад?
- Вставь пропущенные буквы (ь, ъ). Подчеркни ь.
- Фиолетовая фигура — окружность.
- Зелёный треугольник — прямоугольный.
- Серая фигура — это прямоугольник.
- Красный четырёхугольник — это квадрат.
- Выпиши из представленного ниже предложения частицу. К какому разряду по значению она относится?
- 348 + 537
- В начале работы вы сформулировали гипотезу, какие факторы внешней среды необходимы для укоренения черенков растений. Заполните таблицу, выбрав верные варианты из списков. Сравните опытные данные с гипотезами.
- 224. Прочитайте. Скажите, от основы какой формы глагола и с помощью какого суффикса и окончания образована каждая форма прошедшего времени. Сравните написание букв перед суффиксами -ть и -л- в данных глагольных формах.
- 2. Дополни предложение: «Жгутики на рисунке обозначены цифрой ».
- 2. Изменение давления оказывает влияние на смещение равновесия в системах 1) 2SO2 + O2 ⇌ 2SO3 (г) 3) CO + H2O (г) ⇌ CO2 + H2 5) 2NH3 ⇌ N2 + 3H2 2) 2HI (г) ⇌ H2 + I2 (тв) 4) N2 + O2 ⇌ 2NO
- H. ___ is it? 80 rubles. 1) What time 2) How much 3) How many
- G. ___ are you wearing boots? Because it's rainy outside. 1) When 2) Where 3) Why
- L. ___ are you going to have a party? On Sunday. 1) What 2) When 3) Why
- What will they be when they grow up? Read, choose and write.
- 15. Какие государства вошли в блок Тройственный союз в начале ХХ века
- 14. Военное вмешательство иностранных государств во внутренние дела другого государства называется:
- 13. Геноцид — это:
- 12. Установите соответствие между событиями и годами:
- 11. Контрреволюционный мятеж в августе 1917 г. с целью установления в стране военной диктатуры получил название
- 10. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям 1917–1921 гг. Найдите и запишите термины, относящиеся к другому историческому периоду.
- 7.4 Принятие 1 советской конституции
- 8. Прочтите отрывок из статьи И.В. Сталина «Год великого перелома» и напишите, какой термин в то время применялся к типу крестьянина, которого автор называет богатеем – капиталистом».
- 7. Какие три положения относятся к новой экономической политике (1921–1929 гг.)?
- 6. Отметьте одно из последствий нэпа.
- 5. Курс на сплошную коллективизацию означал:
- 4. Последним командующим Белой армии, оборонявшейся в Крыму был:
- 3. Система «двоевластия» в России после Февральской революции означала
- 2. Назовите действие, которое НЕ БЫЛО предпринято Временным правительством в период его существования:
- 1. Николай II отрёкся от престола
- 7. С одной станции в одном направлении одновременно отправились два поезда. Один из них двигался со скоростью 64,7 км/ч, а второй - 56,9 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4,5 ч после начала движения?
- 6. Из одного города в противоположных направлениях одновременно выехали велосипедист со скоростью 12.3 км/ч и легковой автомобиль со скоростью 71,2 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,4 ч после начала движения?
- 4. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 5,6 0,4-2,5; 2) 0,1259,87.80; 3) 7,120,35 + 7,12-0,65; 4) 1,252,6 - 52,2-1,2.
- 3. Теплоход двигался 4,5 ч против течения реки и 3,7 ч по течению. Какой путь прошёл теплоход, если его скорость против течения равна 23.7 км/ч, а скорость течения 1,5 км/ч?
- 1. Выполните умножение: 1) 6.8-3.2: 2) 8,6 9,36; 3) 0,492,8; 4) 38,550,8; 5) 67.25.4; 6) 0,0850,48; 7) 6,890,1; 8) 6,890,01.
- Найдите угол ABC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- Укажите номера верных утверждений 1) Диагонали квадрата взаимно перпендикулярны 2) В любом треугольнике существуют три средние линии 3) Диагональ параллелограмма делит его углы пополам
- Задание 2. Решить уравнение: 2,1 \(\cdot\) z = 2 \(\frac{88}{100}\) + 0,06
- Задание 1. Из чисел 8154, 300, 187, 1572, 72, 790, 126, 130 выпишите те, которые нацело делятся
- 2. Сочинение-повествование «Мы с мамой стряпаем торт»
- 1. Буквы Н и НН в именах прилагательных, образованных от имен существительных
- 47 Work in groups. Prepare a Bullying Leaflet on a separate sheet of paper. Write your advice on how to resist bullies. Use the information in the section.
- 46 Now say what you would do in each of the following situations.
- 45 Read the top tips about bullying which are given to British students. Do you agree with all of them? Why? / Why not?
- 44 Read and translate to review the meanings of the word kind.
- Заполните пропуски, используя буквенные обозначения на рисунке. Углы BOD и ____ вертикальные, если: 1) сторона OP — продолжение стороны ____; 2) сторона ____ — продолжение стороны OD.
- Определение вертикальных углов В. Вертикальными называются ____ угла, если стороны одного угла являются ____ сторон другого. Свойство вертикальных углов Г. Вертикальные углы ____.
- Найдите угол, образованный биссектрисами двух смежных углов. Дополните рисунок нужными элементами и обозначениями. Дано: ∠1 и ∠2 — смежные углы, l и m — биссектрисы. Найти: ∠lm. Решение. 1) ∠1 + ∠2 = (как ). 2) ∠lm = 1/2 ∠1 + 1/2 ∠2 = 1/2 (∠1 + ∠2) = 1/2 ⋅ 180° = . Ответ.
- Закончите предложения так, чтобы они стали верными утверждениями. а) Угол, смежный с прямым углом, является б) Угол, смежный с острым углом, является в) Угол, смежный с тупым углом, является г) Если смежные углы равны, то они д) Если два угла равны, то и смежные с ними углы е) Два угла, смежные с одним и тем же углом,
- Mike: Morning, Jane. What are you ? Jane: Hey, Mike! Nice to see you here. I've just received an important email. It says I've won a grant and a surfing summer school for free!
- Из 5 кг муки выпекали буханки хлеба. На каждую большую буханку хлеба шло 600 г муки, а на маленькую – 500 г. При этом маленьких буханок получилось четыре штуки, а остальные были большими. Сколько было больших буханок? Запиши решение и ответ
- Соотнеси проявления глобализации с соответствующими сферами жизни общества.
- 5. а) Угол ЕКО разделен лучом КВ на два угла, причем ∠EKB=32°, а ∠ВКО на 15° больше, чем ∠EKB. Найти величину угла ЕКО. Для решения задачи подберите соответствующий рисунок из предложенных выше. б) Угол ЕКО разделен лучом КВ на два угла, причем ∠EKB=35°, а ∠ВКО в 2 раза больше, чем ∠EKB. Найти величину угла ЕКО. Для решения задачи подберите соответствующий рисунок из предложенных выше.
- 4. В треугольнике ABC ∠A= 32°, ∠C в 3 раза больше, чем ∠A. Найти ∠B. Сделать чертёж.
- 3. а) Луч ОС разделил развернутый угол АОВ на два угла: АОС и СОВ. Угол АОС равен 117°, чему равен угол СОВ? Для решения задачи подберите соответствующий рисунок из предложенных ниже. б) Луч ОС разделил прямой угол АОВ на два угла: АОС и СОВ. Угол АОС равен 24°, чему равен угол СОВ? Для решения задачи подберите соответствующий рисунок из предложенных ниже.
- 2. а) Построить угол, равный 100°, а затем построить угол в 5 раз меньше данного. б) Построить угол, равный 45°, а затем построить угол на 90° больше данного.
- 1. а) Записать все углы, изображенные на рисунке 1. б) Используя рисунок 1, установить соответствие между видом угла и его изображением (результаты соответствия записать в таблицу)
- 8. (1 балл) Найдите корень уравнения: logs (5 - x) = 1
- 7. (1 балл) Найдите значение выражения 7 ⋅ 10¹⁰³
- 6. (1 балл) Решите уравнение: 4⁷⁻ˣ = 4
- 5. (1балл) Найдите значение cos а, если известно, что sin a = 0,6, а – угол І четверти.
- 4. (1 балл) Вычислите значение выражения 5⁹ ⋅ 2⁸ : 10⁷
- 3. (1 балл) Определите, какие из перечисленных точек принадлежат графику функции у (х) = 6x - 3
- 2. (1 балл) Среди 40000 жителей города 60% не интересуется футболом. Среди футбольных болельщиков 80% смотрело по телевизору финал Лиги чемпионов. Сколько жителей города смотрело этот матч?
- 1. (1 балл) Установка двух счетчиков воды (холодной и горячей) стоит 3200руб. До установки счетчиков Александр платил за водоснабжение ежемесячно 1200 руб. После установки счетчиков оказалось, что в среднем за месяц он расходует воды на 800 руб. За сколько месяцев установка счетчиков окупится?
- На контурной карте обозначьте: 1. Северную Америку; 2. Южную Америку; 3. Африку; 4. Южную часть Евразии.
- 4 Complete questions 1-2 and short answers 3-5.
- What ____ (you / do) if ____ (you / be) in a lift and it ____ (it / stop) between floors?
- ____ (you / be) nervous if ____ (you / meet) a famous person?
- If ____ (somebody / give) me $20,000, I ____ (I / have) a long holiday.
- I don't think Gary and Emma will get married. I ____ (I / be) amazed if they did.
- Don't lend James your car. If ____ (he / ask) me, I wouldn't lend him mine.
- If you had a party, who ____ (you / invite)?
- I can't afford to buy a car. If I ____ (I / buy) a car, I'd have to borrow the money.
- I'd be very scared if somebody pointed a gun at me.
- Итоговая контрольная работа по литературе курс 7 класса
- Задача 7: В коробке 4 конфеты: 2 шоколадные и 2 карамельные. По очереди достают две конфеты без возвращения. Постройте дерево возможных исходов.
- Задача 6: В урне 5 белых и 3 черных шара. Из урны наугад достают один шар, не возвращая его, и затем достают ещё один шар. Постройте дерево возможных исходов этого опыта.
- Задача 5: Монету подбрасывают дважды. Постройте дерево возможных исходов этого эксперимента и укажите вероятности каждого исхода.
- Задача 4: Игральная кость бросается дважды. Постройте дерево возможных исходов для суммы очков, выпавших на двух бросках.
- Задача 3: В группе 4 студента: 2 девушки и 2 юноши. Случайным образом выбирают двух старост из этой группы. Постройте дерево возможных исходов выбора старост.
- Задача 2: У Маши есть 3 монеты: одна достоинством 1 рубль, одна - 2 рубля и одна - 5 рублей. Она случайным образом выбирает одну монету, затем возвращает её и выбирает ещё одну монету. Постройте дерево возможных исходов.
- Задача 1: В коробке лежат 3 красных и 2 синих шара. Из коробки наугад достают один шар, затем возвращают его обратно и достают еще один шар. Постройте дерево возможных исходов этого опыта.
- Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not ...... 2 There are ..... peas, but there aren't ..... onions.
- Автобус ехал по городу со скоростью 45 км/ч, а затем по трассе. По трассе он проехал на 164 км больше, чем по городу, и ехал на 25 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по городу, если вся поездка заняла ровно три часа?
- В классе 24 учащихся, из них 3/8 составляют мальчики. Сколько мальчиков учится в классе?
- Деньги хранятся у него. Главное отличие вкладов от всех остальных инструментов, которые позволяют вам заработать, — это их надежность. Деньги в банках застрахованы государством, а гарантирован — вы получите заранее известные проценты. Банкам, не участвующим в системе страхования вкладов, запрещено привлекать физических лиц. Но на всякий случай перед тем как доверить банку свои сбережения, лучше найти его
- Чему будем учиться на уроке?
- О чем узнаем на уроке?
- На какие стороны горизонта указывают эти линии?
- Как называют эти линии и точки?
- На каких изображениях можно увидеть линии и точки, которых нет на изображении Земли из космоса?
- (-1; 4), (-2; 1), (-3; 2), (-4; 2), (-4; 3), (-6; 4), (-6; 6), (-8; 9), (-7; 10), (-6; 10), (-6; 11), (-5; 10), (-4; 10), (-3; 9), (-1; 9,5), (1; 9), (3; 10), (4; 11), (4; 16), (3; 18), (5; 17), (6; 17), (5; 16), (6; 12), (6; 9), (4; 7), (1; 6), (2; 5), (5; 4), (5; 3), (4; 4), (1; 2), (1; 0), (3;-4), (4; -5), (1;-7), (1; -6), (0; -4), (-2; -7), (-1,5; -8), (-5; -7), (-4; -6), (-5; -4), (-7;-5), (-7; -7), (-6,5; -8), (-10,5; -8), (-10; -7), (-10; -6), (-11; -7),(-11; -8), (-14; -6), (-13; -5), (-12; -3), (-13; -2), (-14;-3), (-12; 1), (-10; 3), (-8; 3), (-6; 4). Глаз (-1; 7).
- 3. Укажите, какую роль выполняют слова автора в каждом предложении с прямой речью: содержат указания, при каких обстоятельствах была произнесена прямая речь, к кому была обращена; обозначают чувства говорящего, его внутреннее состояние; характеризуют действующего лица; выражают отношение му автора.
- 2. Назовите в словах автора глаголы, вводящие прямую речь. Объясните лексическое значение каждого из них путём подбора синонимов.
- Выполните морфемный анализ выделенных слов.
- Проведите морфологический анализ двух прилагательных на выбор.
- 1. Прочитайте. Объясните внимание, с какой буквы пишутся первые слова прямой и слова автора. Составьте схемы предложений. 1) Как часто я слыхал такое рассуждение: «По мне пускай чё только вы думаете, лишь был бы я в душе не виноват!» (И. Крылов) 2) «Давно ли, ня обняла меня своим запахом молодых листьев и расцветающих деревьев, своим пространством, своей тишиною и спокойствием», — сынц литератор Сергей Тимофеевич Аксаков. 3) «Пожар! Пожар!» — раздался внизу отчаянный крик. (А. Чехов) 4) «Ветру бы, — говорит Сергей, — пойдём прогуляться на вал?» (М. Горький) 5) Я ей сказал: «Хочешь говорят, лишь был бы я в душе не виноват!» (И. Крылов) 6) Князь тихо на коня наступил и молвил: «Спи, друг одинокий!» (А. Пушкин) 7) «Ты откуда, ямщик: скажи-ка, peered ты не едешь?» — спросил я ямщика с нетерпением. (А. П 8) «Пошли!» — ревел чей-то восторженный голос. (М. Горький)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.