База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему сейчас люди стремятся экономно использовать полезные ископаемые?
- Где добывают полезные ископаемые?
- Кто изучает полезные ископаемые?
- Что называют месторождением?
- Какие бывают полезные ископаемые по состоянию?
- Ответь на вопросы. Что такое полезные ископаемые?_
- Вставь пропущенные слова. Хозяйственная деятельность людей невозможна без полезных ископалимый. Одни используются в _________________, другие служат __________________, из третьих получают Полезные ископаемые огромное, бесценное ___________ к которому люди должны относиться __________
- Put the verbs into the proper Present Continuous form (affirmative, negative, interrogative) and combine the sentences with the pictures. Be attentivel Some verbs are not used in the Present Continuous tensel 1. He is doing (do) the cleaning at the moment and he is singing (sing) a nice song. 2. Jack isn't sleep(not sleep) right now, because the nurse give (give) him the medicine. 3. Linda playing (play) computer games at the moment? - No, she is chat (chat) with her friends. 4. Mr. Snow is (be) at the psychiatrist's. He is tefl (tell) him about his problems at work. 5. Why David (paint) the wall? - Because he doesn't like the white color. 6. Who your brother (watch)? - I don't know. Maybe he (spy) on his girlfriend. 7. Why the princess (kiss) that terrible frog? - Because she (want) it to turn into a prince! 8. Which bus Bob (wait) for? - He (not wait) for the bus, he (wait) for his friend Kate. 9. The baby (be) quiet, it (cry) loudly. Jane (go) to the kitchen to fetch it some milk. 10. Why Steve (keep) silent? - Не (want) to try being less talkative at least for a couple of minutes. 11. these men (have) a row? - Yes, Jack's boss (shout) at him because he (not be) satisfied with the results of his work. 12. your father is washimash) the car at the moment? - No, he (stand) near it and (talk) to our neighbor.
- 12:2=6 6.2 = 8.2=16 16:2 20:2=10 12: 10:2= 7.2 9.2=14 8.2 6:2= 8:4 5.2=10 5..
- 2$\frac{7}{15}$ + 1$\frac{8}{60}$ = ?
- Висанная в треугольник НМТ окружность касается стороны НТ в точке А. Найдите пе раметр треугольника НМТ, если НМ-18 см, МТ-12 см, ТА-5 см.
- 1) 5a2 – 3b2 + a² + 3b2; 2) 11x3 – 8y² + 2x³ + 8y²; 3) 1,3a – 2,7b2 + 2,7a – 0,3b2; 4) 7,2x3 + 0,8y – 1,2x3 + 2,2y. 1) 1/3 xy – 2y² + 2/3 xy – y² + xy; 2) mn – 2/5 m² + 3mn – 3/5 m² + 2m²; 3) 2cd2 – 2dc2 + 3cd² + 1,1d2c² + 2dc²; 4) 3,7a2b – 3ab + 2ab² – 1,2a2b – 2ab2. 1) x3y² – 2xy² + 3x²y – 2x3y² – 3x²y – xy²; 2) 4mn³ – 5mn + 2m²n³ + mn³ – mn – 2m²n³; 3) ab + ab² + a2b – 2ab – ab² – 2a²b; 4) c³d + cd + cd³ – 3c³d – cd – 3cd³.
- 240216:24+3.(24842-869): 9. Запишите решение и ответ.
- 1. is ahe 69 (✔) 2. Are they sad? (X) 3. Is he in the kitchen? (X) 4. Are they happy? (✔) 5. Is he in the bathroom? (✔) 6. Is she in the bedroom? (X) 19 Впиши аm, is, are.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 5 I can't stand this film. programme
- 4 Pass me the remote control, please. mobile phone
- 3 There are usually good programmes on Channel 4. cartoons / Channel 9
- 2 I love the news. this film
- Write the sentences, using the words in the boxes. 1 I can't stand adverts. documentaries
- Задание 9. Ниже приведён ряд фамилий исторических деятелей. Все они, за исключением двух, являлись представителями радикальных течений общественного движения в 1860-1870-е гг. Вычеркните два лишних имени. А. И. Герцен, Н. П. Огарёв, Н. Г. Чернышевский, М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачёв, Д. И. Писарев, С. Г. Нечаев, Д. А. Толстой, С. Л. Перовская, В. И. Засулич, М. Т. Лорис-Меликов, С. Н. Хал- турин, А. И. Желябов.
- 2) Шест надцатый; тысяч пят сот тридцат третий; сем де- сят пят ; одинадцат ; шест сот сорок шест . 3) Двести двадцат сед мой; четырест пят десят; девя- HOCT девят; шест десят вос мой; восем десят трете; сем сот сем десят первый. 4) Восем десят два; трист чет вёртый; девят сот пятнадца- тый; десят тысяч трист сорок два, девятнадцать и одна четверт; восем тысяч восем COT сем надцать. 5) Двест сем десят; три тысяч девят сот пят десят во- сем; шест десят третя; четырест сорок шестой; восемнадцать ты- сяч трист двадцат . 6) Пят сот один; сем целых и одна трет; сто шестдесят де- вят; сем COT двадцат сед мой; две тысяч сем надцатый; во- сем сот восем десят восем.
- вид..т в..жака ст..ящего на обломке скалы. Утре(н, нн)ее солнце осв..ща..т зверя. Охотнику чудит- ся что это стоит изв..яние вылепле (н, нн)ое иску(с, сс)ными руками человека. Но будь (на) чеку охотник увлечё(н, нн)ый (не)обычайным зрелищем! Достаточно малейшего зву- ка что(бы) исчезло чуткое животное с глаз. Медле(н, нн)о подн..ма..т охотник голову пр..кладыва..т к глазам стёкла б..нокля. (Не)долго пр..ходит..ся любоват..ся ре(д, т)кой картиной. Камень задетый ногой шумно кат..т..ся (в)низ. На одно мгно- вение зам..ра..т пр..слушива..т..ся к звуку старый в..жак. Как по команде снима..т..ся всё стадо. Долго смотр..т (в)след удаляющимся³ животным осчастливле(н, нн)ый ре(д,т)кой встречей охотник. (По И. Соколову-Микитову)
- Проверка знаний по теме ■ Выберите один правильный ответ. Впишите номера ответов в ма трицу ответов. 1. Вегетативный орган растения, обеспечивающий всасывание воды и минеральных веществ, укрепляющий растение в почве, называется ☐ 1) корень ☐ 2) стебель ☐ 3) побег ☐ 4) лист 2. Из зародышевого корешка развивается корень ☐ 1) главный ☐ 2) придаточный ☐ 3) боковой ☐ 4) стеблевой
- Ход работы 3) Найдите на корне зону роста. Рассмотрите особенности строе ния её клеток. Зарисуйте зону ро ста. 4) Найдите на корне зону деле ния. Рассмотрите особенности строения её клеток. Зарисуйте зону деления. 5) Найдите на кончике корня кор невой чехлик. Рассмотрите клет ки, его составляющие. Зарисуйте корневой чехлик. 6. По результатам изучения микропрепарата и текста § 8 учебника за вершите заполнение таблицы. Зоны корня Название Выполняемая зоны Зона проведения функция Особенности строения клеток
- 5. К данным именам существительным дописать слова-признаки. лиса (какая?) – щука (какая?) – ворона (какая?) – медведь (какой?) – заяц (какой?) – сорока (какая?) – осёл (какой?) – волк (какой?) –
- 3.3. Какие из этих животных обитают и какие растения произрастают в естественной среде (не в зоопарке и не в ботаническом саду) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растений в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: Природные зоны Животные и растения A Б
- 3.2. На следующей странице изображения животных и растений: магнолии, медузы, морошки, северного оленя. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. Ман пашя. 2) ___________ 4) ___________
- 3.1. Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле. Название природной зоны А Название природной зоны Б
- Расположи исторические события в хронологической последовательности.
- Выразите 20 см³ в м³. Введите ответ без указания размерности.
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 16 ёлочных шаров: 7 красных, 5 зелёных и 4 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 13 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 11 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис - 23, Виталий - 17, Глеб - 25. Денис - 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Какие приемы использовал автор в строках? Били копыта. Пели будто: – Гриб. Грабь. Гроб. Груб. Улица опрокинулась, течет по-своему... штаны пришедшие Кузнецким клёшить
- Соедини слово с его значением и/или лексическим комментарием: опита круп Кузнецкий клёшить плоше гриб
- Стихотворения отечественных поэтов начала ХХ века. В. В. Маяковский. Стихотворения «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» На каком из портретов изображён В.В. Маяковский?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) глаза серые, злые Б) которые всё, как на зверя, косятся В) Стало солнышко закатываться СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Аллегория 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 19. Тип 17 № 11163 Из трёхзначного числа вычли число, записанное теми же цифрами, но в обратном порядке. На какие числа, отличные от 1, гарантированно делится полученная разность?
- 18. Тип 16 № 14 В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если LBAC = 46° и LABC = 78°.
- 17. Тип 15 № 11223 Татьяна нашла древнюю карту своего города в масштабе 1 : 3. Девушка обнаружила, что длина сооружения на чертеже равна 13,5 м. Чему будет равна длина этого же дома на новой карте в масштабе 1:5?
- 16. Тип 14 № 11095 Прямые ти и параллельны. Найдите 43, если 21 = 74°, 42 = 39°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 13 № 383 Кондратий дал в долг своему другу некоторую сумму денег в марте. Начиная с апреля, друг выплачиваете ему 20% от оставшейся суммы долга каждый месяц. Определите, сколько одолжил другу Кондратий, если в мае он получил 5400 руб. В ответ запишите только число.
- В группе из 25 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них семеро говорят только по-английски, четверо только по-французски, трое по-французски и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-английски? Ответ: 04
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В строку ответа запишите пропущенное в предложении слово. Древнейшее хвостатое земноводное ___________ является предком древних рептилий.
- 17. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [и] Выпишите номер этого предложения. Ответ:
- 16. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 15. Среди предложений 19-21 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 14. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ:
- 13. Определите тип односоставного предложения 12. Запишите ответ. Ответ:
- 12. Из предложения 13 выпишите грамматическую основу. Ответ:
- 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1. на ледяном поле 2. нужен опыт 3. смотрел всегда 4. побуждать к исправлению Ответ:
- Постройте граф, если его вершины — натуральные числа от 4 до 11, и ребро между парой вершин проводится, если НОД соответствующих чисел больше единицы.
- Может ли конь за несколько ходов попасть из клетки а.1 в клетку с1?
- г) 394192≈ д) 1485356≈ e) 645901 ~ № 6. Округлите число до тысяч. a) 147423 ≈ 6) 281502 ≈ в) 1934913 ≈ г) 938403 ≈ д) 844721 ≈ e) 3290649 ≈
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Расставь буквы так, чтобы получилось слово, связанное с Троянской войной. (Начни с первого окошка, последние окошки могут остаться пустыми.)
- Фамилия Имя Бруданин Г. Класс Дата Графический метод решения систем уравнений 3x+4y=-7 2x + y = -3 Реши систему уравнений
- Фамилия Имя Бруданин Г. Класс Дата Графический метод решения систем уравнений 4x + y = 5 x + 2y = 3 Реши систему уравнений
- Выполните сложение дробей: 2 – ––– + ––– 3².7 2².17
- 11 If I were you, I teacher to explain the homework again. (ask) the
- 10 I'd buy that coat if I enough money. (have)
- 9 If I I'd try to find out who it belonged to. (find) money in the street,
- 8 If I knew the answer, I you. (tell)
- 7 They'd leave the restaurant immediately if they (not like) the food.
- 6 If John was faster, he football better. (play)
- 7. Как вы понимаете название рассказа? О чьём исцелении идёт речь, только ли о бабушкином?
- 6. Почему Гриша решил днём ничего не рассказывать о ночных диалогах?
- 5. Как поступил внук, чтобы помочь бабушке? Какие нашел слова, чтобы избавить её от ночных кошмаров?
- 4. Что мать посоветовала Грише сделать, чтобы бабушка перестала кричала во сне? Почему он не смог последовать совету матери?
- 3. Какие события в жизни героини рассказа стали причиной её недуга?
- 2. Как родственники относились к болезни бабы Дуни? Почему их попытки помочь ей оказывались бесполезными?
- 1. Какое впечатление произвёл на вас рассказ? Какие чувства вы испытывали по ходу чтения к героям рассказа?
- 54. Выполни деление столбиком. Сделай проверку. 88:2 96:8 64:4 90:5
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Определи пройденный телом путь по графику зависимости модуля скорости от времени за промежуток времени, равный 3to (рис. 1), учитывая физические параметры графика v0 = 9,5 см/мин и to = 9 мин. (Ответ округли до десятых.)
- 3. Из предложенных терминов выбери семейство, к которому относится тюльпан. 1) Крестоцветные (Капустные). 2) Бобовые (Мотыльковые). 3) Мятликовые (Злаковые). 4) Розоцветные. 5) Паслёновые. 6) Сложноцветные. 7) Лилейные.
- 169. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции: 1) y = 3x + 7; 1 2) y = x-7; 3 3) y = 3,5x – 14; 4) y = 6 - 4x.
- Какие равенства могут быть составлены к задаче? За 9 дней Варя сделала на 4 поздравительные открытки меньше, чем планировала, делая по 12 открыток в день. Сколько открыток планировала сделать Варя за это время? Пусть х открыток планировала сделать Варя.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис - 23, Виталий - 17, Глеб - 25, Денис - 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Задание 10. Какими средствами каждый из представителей общественной мысли предлагал достичь цели построения нового общества? Проведите линии в схеме.
- Какие утверждения верны? 1. Сухая кожа, отсутствие желёз на теле, множество роговых образо- ваний у птиц указывают на их происхождение от пресмыкающихся. 2. Прочность скелету птиц придают неподвижное соединение, срас- тание многих костей. 3. Опорой для задних конечностей служит сложный крестец. 4. Птицы имеют хорошо развитые мышцы груди, шеи, задних ко- нечностей. 5. Птицы удерживают добычу и размельчают пищу с помощью зубов 6. Для поддержания и интенсивного обмена веществ и восполнени
- 1. Укажите главные черты сходства и отличия птиц от пресмыка- ющихся. 2. Назовите основные приспособления птиц к полёту в строении: а) покровов; б) скелета; в) внутренних органов. 3. Объясните, почему птицы относятся к теплокровным животным. Какое значение в жизни птиц имеет теплокровность? 4. Назовите черты отличия в строении внутренних органов и пове- дении птиц, свидетельствующие о более высокой организации этих животных в сравнении с пресмыкающимися. 5. Расскажите о строении яйца птицы и значении его частей в раз- витии зародыша. 6. Объясните, чем различаются сезонные явления в жизни птиц и пресмыкающихся. 7. Перечислите наиболее распространённых птиц вашего района. Какую роль они играют в природе? 8. На примере кур выявите характерные признаки одомашнивания птиц.
- Задание №11. Определите географические координаты используя атлас стр. 10-11. Ла-Пас - Канберра - Вашингтон - Пекин -
- Задание №10. Географическая долгота бывает А) северная и южная; Б) экваториальная и полярная; В) материковая и океаническая; Г) западная и восточная.
- Задание №9. Выберите правильный ответ. Географическая широта и долгота - это А) параметры земного шара; Б) расстояние между Северным и Южным полюсами; В) географические координаты; Г) отношение длины Северного полярного круга к экватору.
- Задание №8. По мере удаления от экватора параллели А) становятся длиннее; Б) становятся короче; В) не меняют своей длины.
- Задание №7. Установите соответствие между названиями видов карты и тем, что на них изображено. А) физическая карта; 1) отрасли хозяйства Б) политическая карта; 2) рельеф различных территорий В) экономическая карта; 3) страны мира и их столицы Г) климатическая карта. 4) типы климатов, климатические области.
- Задание №6. Что такое легенда карты? А) рассказ об условных знаках, используемых на карте; Б) таблица с цифровыми обозначениями; В) формула, по которой рассчитываются расстояния на карте; Г) список всех условных знаков с их расшифровкой.
- Карлсон съел 85 пончиков за 17 минут. Сколько пончиков в минуту съедает Карлсон?
- 8. Отметьте на числовой прямой точку C (-2).
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A(-3).
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A(-2).
- 5. Решите систему уравнений (5x-y=7, 3x+2y=-1.
- 4. Решите систему уравнений (3x+2y=8, 4x-y=7.
- 3. Решите систему уравнений (3x-y=-1, -x+2y=7.
- 2. Решите систему уравнений (4x-2y = 2, 2x+y= 5.
- 1. Решите систему уравнений { 5x+2y = 2, (2x-y=-10.
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.