База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [и] Выпишите номер этого предложения. Ответ:
- 16. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 15. Среди предложений 19-21 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 14. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ:
- 13. Определите тип односоставного предложения 12. Запишите ответ. Ответ:
- 12. Из предложения 13 выпишите грамматическую основу. Ответ:
- 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1. на ледяном поле 2. нужен опыт 3. смотрел всегда 4. побуждать к исправлению Ответ:
- Постройте граф, если его вершины — натуральные числа от 4 до 11, и ребро между парой вершин проводится, если НОД соответствующих чисел больше единицы.
- Может ли конь за несколько ходов попасть из клетки а.1 в клетку с1?
- г) 394192≈ д) 1485356≈ e) 645901 ~ № 6. Округлите число до тысяч. a) 147423 ≈ 6) 281502 ≈ в) 1934913 ≈ г) 938403 ≈ д) 844721 ≈ e) 3290649 ≈
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Расставь буквы так, чтобы получилось слово, связанное с Троянской войной. (Начни с первого окошка, последние окошки могут остаться пустыми.)
- Фамилия Имя Бруданин Г. Класс Дата Графический метод решения систем уравнений 3x+4y=-7 2x + y = -3 Реши систему уравнений
- Фамилия Имя Бруданин Г. Класс Дата Графический метод решения систем уравнений 4x + y = 5 x + 2y = 3 Реши систему уравнений
- Выполните сложение дробей: 2 – ––– + ––– 3².7 2².17
- 11 If I were you, I teacher to explain the homework again. (ask) the
- 10 I'd buy that coat if I enough money. (have)
- 9 If I I'd try to find out who it belonged to. (find) money in the street,
- 8 If I knew the answer, I you. (tell)
- 7 They'd leave the restaurant immediately if they (not like) the food.
- 6 If John was faster, he football better. (play)
- 7. Как вы понимаете название рассказа? О чьём исцелении идёт речь, только ли о бабушкином?
- 6. Почему Гриша решил днём ничего не рассказывать о ночных диалогах?
- 5. Как поступил внук, чтобы помочь бабушке? Какие нашел слова, чтобы избавить её от ночных кошмаров?
- 4. Что мать посоветовала Грише сделать, чтобы бабушка перестала кричала во сне? Почему он не смог последовать совету матери?
- 3. Какие события в жизни героини рассказа стали причиной её недуга?
- 2. Как родственники относились к болезни бабы Дуни? Почему их попытки помочь ей оказывались бесполезными?
- 1. Какое впечатление произвёл на вас рассказ? Какие чувства вы испытывали по ходу чтения к героям рассказа?
- 54. Выполни деление столбиком. Сделай проверку. 88:2 96:8 64:4 90:5
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Определи пройденный телом путь по графику зависимости модуля скорости от времени за промежуток времени, равный 3to (рис. 1), учитывая физические параметры графика v0 = 9,5 см/мин и to = 9 мин. (Ответ округли до десятых.)
- 3. Из предложенных терминов выбери семейство, к которому относится тюльпан. 1) Крестоцветные (Капустные). 2) Бобовые (Мотыльковые). 3) Мятликовые (Злаковые). 4) Розоцветные. 5) Паслёновые. 6) Сложноцветные. 7) Лилейные.
- 169. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции: 1) y = 3x + 7; 1 2) y = x-7; 3 3) y = 3,5x – 14; 4) y = 6 - 4x.
- Какие равенства могут быть составлены к задаче? За 9 дней Варя сделала на 4 поздравительные открытки меньше, чем планировала, делая по 12 открыток в день. Сколько открыток планировала сделать Варя за это время? Пусть х открыток планировала сделать Варя.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис - 23, Виталий - 17, Глеб - 25, Денис - 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Задание 10. Какими средствами каждый из представителей общественной мысли предлагал достичь цели построения нового общества? Проведите линии в схеме.
- Какие утверждения верны? 1. Сухая кожа, отсутствие желёз на теле, множество роговых образо- ваний у птиц указывают на их происхождение от пресмыкающихся. 2. Прочность скелету птиц придают неподвижное соединение, срас- тание многих костей. 3. Опорой для задних конечностей служит сложный крестец. 4. Птицы имеют хорошо развитые мышцы груди, шеи, задних ко- нечностей. 5. Птицы удерживают добычу и размельчают пищу с помощью зубов 6. Для поддержания и интенсивного обмена веществ и восполнени
- 1. Укажите главные черты сходства и отличия птиц от пресмыка- ющихся. 2. Назовите основные приспособления птиц к полёту в строении: а) покровов; б) скелета; в) внутренних органов. 3. Объясните, почему птицы относятся к теплокровным животным. Какое значение в жизни птиц имеет теплокровность? 4. Назовите черты отличия в строении внутренних органов и пове- дении птиц, свидетельствующие о более высокой организации этих животных в сравнении с пресмыкающимися. 5. Расскажите о строении яйца птицы и значении его частей в раз- витии зародыша. 6. Объясните, чем различаются сезонные явления в жизни птиц и пресмыкающихся. 7. Перечислите наиболее распространённых птиц вашего района. Какую роль они играют в природе? 8. На примере кур выявите характерные признаки одомашнивания птиц.
- Задание №11. Определите географические координаты используя атлас стр. 10-11. Ла-Пас - Канберра - Вашингтон - Пекин -
- Задание №10. Географическая долгота бывает А) северная и южная; Б) экваториальная и полярная; В) материковая и океаническая; Г) западная и восточная.
- Задание №9. Выберите правильный ответ. Географическая широта и долгота - это А) параметры земного шара; Б) расстояние между Северным и Южным полюсами; В) географические координаты; Г) отношение длины Северного полярного круга к экватору.
- Задание №8. По мере удаления от экватора параллели А) становятся длиннее; Б) становятся короче; В) не меняют своей длины.
- Задание №7. Установите соответствие между названиями видов карты и тем, что на них изображено. А) физическая карта; 1) отрасли хозяйства Б) политическая карта; 2) рельеф различных территорий В) экономическая карта; 3) страны мира и их столицы Г) климатическая карта. 4) типы климатов, климатические области.
- Задание №6. Что такое легенда карты? А) рассказ об условных знаках, используемых на карте; Б) таблица с цифровыми обозначениями; В) формула, по которой рассчитываются расстояния на карте; Г) список всех условных знаков с их расшифровкой.
- Карлсон съел 85 пончиков за 17 минут. Сколько пончиков в минуту съедает Карлсон?
- 8. Отметьте на числовой прямой точку C (-2).
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A(-3).
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A(-2).
- 5. Решите систему уравнений (5x-y=7, 3x+2y=-1.
- 4. Решите систему уравнений (3x+2y=8, 4x-y=7.
- 3. Решите систему уравнений (3x-y=-1, -x+2y=7.
- 2. Решите систему уравнений (4x-2y = 2, 2x+y= 5.
- 1. Решите систему уравнений { 5x+2y = 2, (2x-y=-10.
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- Решите уравнение 3 (−4)² − 4 x−4 + 1 = 0. Сколько корней имеет уравнение? Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите их произведение.
- Ergänze die Personalpronomen in der richtigen Form!
- 3. Для чего нужен компас?
- 2. Что нужно определить для ориентирования на местности?
- 1. По каким ориентирам можно найти дорогу к твоему дому от остановки общественного транспорта?
- Отметь предложение, которое соответствует схеме. [ѲиѲѲи] Тепло и солнечно Мама и папа послушали и рассмеялись Дети и взрослые расхохотались Мальчик играет и напевает Скачут пони и лошадки Отметь характеристику, которая соответствует этому предложению: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, нераспространённое, полное, осложнено однородными дополнениями повествовательное, восклицательное, простое, односоставное, нераспространённое, полное, осложнено однородными подлежащими и сказуемыми повествовательное, невосклицательнос
- Задание 3 Раскрасьте поверхности детали на всех проекциях теми цветами, какими они даны на наглядном изображении: А - красный Б - зеленый В-желтый Г-синий
- 16. Мирослав готовится к всероссийской олимпиаде по географии. В четверг он выполнил шестую часть всех предложенных заданий на платформе Учи.ру; в пятницу — третью часть. В выходные Мирослав отдыхал. После выходных ему осталось выполнить ещё 27 заданий. Сколько всего заданий необходимо выполнить Мирославу?
- в) По вафельной диаграмме: самый популярный напиток. % учеников любят фруктовый чай меньше, чем молоко. % учеников предпочитают напитки, кроме воды.
- People all over the world sometimes think that British food is not tasty.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В строку ответа впишите пропущенное в предложении слово. Предками современных пресмыкающихся являются древние рептилии — __________.
- +1+2+3 0 +3 +4 HNO₂+P+H₂O H₃PO₄ + NO
- №7 -Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. -Разделите слова на слоги.
- №6 -Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. -Подчеркни в словах твёрдый знак. -Подчеркни слово, в котором 3 слога и все согласные звуки звонкие. Машина съехала с дороги. Она въехала в тихий дворик. Потом плавно подъехала к подъезду.
- No5 -Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. - Подчеркни слова, которые начинаются на мягкий согласный звук. Цапля снесла яйцо. Оно лежит в конце гнезда. Целыми днями она его согревает. Скоро мама увидит птенца.
- No4 Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. Подчеркни слова, которые начинаются на мягкий согласный звук. Майя с мамой и папой гуляет в парке. Рядом бегает собака Найка. У Майи любимый зайка. Всем весело!
- No3 -Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. -Подчеркни слова, в которых буква Ё обозначает 2 звука. Лёня шёл по лесу. Он вёл за руку братика Сёму. Ребята увидели под ёлкой ёжика. Он сладко спал.
- №2 -Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. -В первом предложении подчеркни красным карандашом буквы, обозначающие гласные звуки. А во втором предложении подчеркни простым карандашом буквы, обозначающие парные по глухости – звонкости звуки. Жучка гуляла у пруда. Она увидела жабу. Жаба испугалась и прыгнула в воду. Жучка побежала к дому.
- №1 - Прочитай. Спиши текст, выделяя орфограммы. -Красным цветом выдели имена существительные, синим цветом глаголы, зелёным цветом прилагательные. Грибы Ребята пошли в лес за грибами. Рома нашел под берёзой красивый подберёзовик. Валя увидела под сосной маленький маслёнок. Серёжа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята весёлые и довольные вернулись домой.
- В пассажирском поезде 14 вагонов, не считая локомотива. Миша едет в восьмом вагоне, считая от головы состава. В каком вагоне он едет, если считать от хвоста состава?
- 4. Издание «циркуляра о кухаркиных детях»
- 3. Учреждение дворянского банка —
- 2. Прекращение временнообязанного состояния крестьян —
- Установи соответствие между событиями и датами 1. Издание университетского устава М. Н. Каткова —
- Тип 1 № 3249 i Перед Вами на экране 5 незаконченных предложений А--Е. Внимательно прочитайте их. Прочитайте также варианты ответов в выпадающем списке. Вы услышите разговор в магазине подарков. Для каждого предложения выберите выпадающего спис- ка концовку, соответствующую содержанию разговора. К каждому предложению подходит только одна концовка. Аудиотекст прозвучит 2 раза. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями. Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись. A. Bob went to ________ at the weekend. 1) the theatre; 2) the park; 3) the concert B. Aunt Lucy is ________ in the photo. 1) near the lake; 2) behind the boat; 3) next to the tree C. The weather was ________ 1) sunny; 2) cloudy; 3) windy D. Suzy is Bob's ________ daughter 1) cousin; 2) sister; 3) daughter E. Suzy is ________ years old now. 1) 5; 2) 12; 3) 7 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выразите 9 см³ в м³. Введите ответ без указания размерности.
- <
- Read the first exchange in the telephone conversation below. Where's Patsy? Where is she going? Listen and read to find out.
- 11. На рисунке 205 изображены графики функций вида у = a²+bx+c. Для каждого графика укажите соответствующие ему знаки коэффициента а и дискриминанта D.
- 48. Логическая задача. От куска ткани длиной 40 метров отрезали 10 1 часть, а всего куска. Сколько затем еще 3 метров ткани осталось?
- 7. Задача на целое по его части. За первый час мастер починил 12 телефонов, что составило всего 4 дневного плана. Сколько всего телефонов должен починить мастер за день?
- § 6. Задача на часть от целого. В школьной библиотеке 1200 книг. Учебники составляют 3 всех этих КНИГ. Сколько учебников в библиотеке?
- 4 5. Вычисления (сократите результат, если возможно): а) 13 + 6)2+17 B) 1- 13 8 7 4 15 15 15 ++ 1-4 д) 6
- в) Набытыя чалавекам веды павінны слу людзям, грамадству. Андрэй за ўсі г) Трэба кожнаму чалавеку жыць сумле браць цікавую і карысную працу.о Разважаем... 1. Чаму людзі жывуць у грамадстве? 2. Навошта чалавеку патрэбна клап іншых? 3. Якія творы з гэтага раздзела ўразіл
- Какой граф на данном рисунке не является связным?
- Расставь буквы так, чтобы получилось слово, связанное с Троянской войной. (Начни с первого окошка, последние окошки могут остаться пустыми.)
- 9. Найди ошибочное суждение
- Фамилия Имя Бруданин Г. Класс Дата Графический метод решения систем уравнений 3x+4y=-7 Реши систему уравнений 2x + y = -3 X Y X Y
- Фамилия Имя Бруданин Г. Класс Дата Графический метод решения систем уравнений Реши систему уравнений 4x + y = 5 x + 2y = 3 X Y X Y
- 45:15 78:6-3 10 99:33 51:3-4 1 80:16 84:4-3 6. Измерь стороны мног и найди периметр ка 7. Используя только ци
- Домашнее задание на 27 марта, 7 класс Механическая мощность 96. Трактор имеет тяговую мощность 72 кВт. За какое время он может совершить работу, равную 172,8 МДж, по перемещению прицепа с грузом? Ответ: 40 мин. 97. Автомобиль, двигаясь равномерно, проходит 30 м за 2 с. Мощность двигателя автомобиля 180 кВт. Найти силу тяги, развиваемую двигателем. Ответ: 12 кН. 98. На какую высоту можно поднять с помощью лебедки тело массой 50 кг, если средняя мощность лебедки 1,5 кВт, а время подъема 2 с? Скорость подъема постоянна. Ответ: 6 м. 9. Подъемник за 10 с перемещает груз массой 300 кг на высоту 20 м. Определите мощность подъемника. Ответ: 6 кВт. 00. Один мальчик поднял из колодца ведро воды массой 8 кг за 40 с, а другой - ведро воды массой 10 кг за 20 с. Во сколько раз мощность, развиваемая вторым мальчиком, больше, чем первым? Ответ: в 2,5 раза. Задание необходимо выполнить на листе А4 и сдать. Задачи принимаются к проверке до 10 апреля.
- Ex.7 Complete the sentences 1. Mr Sanders lost his __________. 2. He left it when he was getting off the __________ train from Leeds. 3. The bag was __________ and made of __________ 4. There was a __________ and some __________ in the bag. 5. Mr Sanders found his bag in the __________
- Ex.6 Match the phrases from the dialogue with their meaning 1. Is this the lost property office? 2. Let's have a look inside to check. 3. You are welcome. 4. I lost my bag and I would like to report it. 5. Do any of these look familiar? a) Давайте заглянем внутрь, чтобы проверить. b) Это отдел утерянных вещей? c) Не за что. d) Я потерял свою сумку и хочу сообщить об этом. e) Какая-нибудь из этих сумок вам знакома?
- Тип 4 № 4110 і Выберите из предложенного списка названия бактерий, ис- пользуемых человеком в пищевой промышленности. 1) уксуснокислые 2) цианобактерии 3) серобактерии 4) железобактерии 5) молочнокислые Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.