База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. It is a tradition to ... at this night.
- C. The holiday is celebrated with ...
- 1. Какая наука изучает бактерий? 2. Какие три из перечисленных видов относятся к грибам? 3. Выберите три признака, характерные для покрытосеменных 4. Представители каких отделов изображены на рисунках? A - Б - B - Г - 5. Рассмотрите цикл развития папоротника. Какими цифрами обозначены: А) Спора Г) Молодой гаметофит 6. Установите правильную последовательность возникновения отделов расте А) Голосеменные
- C2. Объясните, почему покрытосеменные растения считаются наиболее высокоорганизованными. (3 примера)
- C1. Какие особенности строения и жизнедеятельности объединяют их с растениями и какие – с животными?
- B3. Установите правильную последовательность систематических групп растений, начиная с наибольшей.
- B2. Установите соответствие между семействами и их представителями.
- B1. Выбери три признака покрытосеменных растений?
- 11. Расположи горы в порядке возрастания высоты. Подчеркни названия гор, которые находятся в России.
- 10. Соедини название природы с его характеристикой. Расположена в Арктике. Мало тепла, но много снега и льда. Зимой бывает полярная ночь, а летом – полярный день. Равнина. Часть Арктики. Холодная. Леса нет. Зима долгая и суровая. Лето короткое. Живут белые медведи, лемминги, песцы, северные олени. Лето засушливое, тёплое. Недостаток влаги. Бывают суховеи и пыльные бури. Зима короткая, холодная. Живут суслики, хомяки, журавли, дрофы, тушканчики. Растений мало. Дожди выпадают редко. Лето очень жаркое, а ночи прохладные. Зима короткая, холодная. Живут верблюды, корсаки, сайгаки, тушканчики.
- 9. Выбери название самого крупного озера России.
- 8. Запиши названия крупных рек России. А какие реки текут в твоём родном крае? Запиши их названия.
- 7. Запиши, о каком полезном ископаемом идет речь. Жидкость тёмного цвета, горючая, густая, маслянистая. Не имеет запаха, легче воздуха, горюч. Чёрного цвета, блестит, хорошо горит. Белого цвета, тяжёлая, используют в пищу. Бурого цвета, лёгкий, образуется в болоте, хорошо горит, хорошее удобрение.
- 5. Вставь, где надо, ь. а) Шахтёр чёрного лица не стыдится. б) Друзья познаются в беде. в) Трус своей тени боится. г) Не стыдно не знать, стыдно не учится. д) Кто на уроке старается, у того всё получается.
- 4. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. (Солнце) свет_т, ненавидишь, плат шь, гон шь, (он) стелт, (она) купа_т, смотр_шь, зависшь, чув- ствушь, протян_шь.
- 3. Спиши, раскрывая скобки. (Не)стал обижаться, (не)годовать против хулиган- ства, (не)прыгать в лифте, (не)могу понять, (не)сердит- ся, ей не(здоровилось), (не)выучат урок.
- 2. Разбери глаголы по составу. Лечишься, трудиться, нападало, подумала, зажечь.
- 1. Подчеркни возвратные глаголы. Позавтракать, встать, брить, умывает, умывается, улыбаться, прошёл, прошуршал, промчаться, пробежал, обтираться.
- Составить алгоритм по картинке. Движение автобуса. Движение автобуса задаем с помощью команд: «вперед», «налево», «направо». Одна команда действует на одну клеточку. Составьте алгоритм движения автобуса до автобусной остановки.
- b Which two pieces of advice do you think are the most important?
- 2 a Look at the text. What does it give advice about? Tick (✔) the correct answers.
- b 2.2 Listen. Match the words to the parts of the body with the blue numbers.
- 1 a Look at the picture. Write the names of the parts of the body with the orange numbers.
- Вычислите: (3/4)^(-2) - (9/7)^(-1) =
- 12. \(\angle\) AMN, \(\angle\) BMN - ?
- 7.30 Есть ли прямые углы в школьном кабинете?
- 7.29 а) Используя чертёжный треугольник, найдите и запишите прямые углы (рис. 7.12). б) Запишите все прямые, острые и тупые углы (см. рис. 7.9).
- 7.28 Минутная стрелка указывала на точку С, через 10 мин она показывала на точку D, за следующие 15 мин она переместилась к точке Е, а ещё через 10 мин — к точке F (рис. 7.11). а) Сравните углы COD и DOE, DOE и EOF, СОЕ и COD, COE и EOF. б) Определите вид этих углов.
- Имеется заряженный электрометр А, заряд которого равен 248 у. е. заряда. При помощи стальной проволоки его сначала соединяют с незаряженным электрометром В, потом разъединяют и фиксируют значение заряда электрометра В. Те же самые действия выполняют с незаряженным электрометром С и, наконец, — с незаряженным электрометром D. Чему будет равен заряд каждого из электрометров после выполнения всех указанных действий?
- Часть 2. Соотнесите термин и определение. Внимание! в правой колонке есть лишняя позиция.
- 20. К последствиям Столетней войны относят:
- 19. Централизованное государство характеризует наличие:
- Подготовиться к с/р по теме «Распад Золотой Орды и возникновение Дикого Поля»
- Представьте, что вы путешественник, попавший на территорию Дикого поля в XV в. Используя дополнительную литературу, попробуйте описать местность, в которой вы очутились, быт и нравы тех, кого вы могли бы встретить.
- Петя отправил Профессору сообщение по электронной почте. Какой информационный процесс тут описан?
- 1. Сравните числа: а) -9,8 и 3,9. б) -5,6 и -4,7 2. Выполните действия: а) -3,8 - 5,6 б) 5 2/5 \(\cdot\) (-1 1/9) в) -2,9 + 4,7 г) -1 3/4 : (-5 1/4) 3. Решите уравнения: а) -4х + 1,9 = х + 8,4 б) x/32 = 18/72 4. Какие целые числа заключены между числами: -3,8 и 2,5 5. Найдите значение выражения: (2 5/14 - 1 4/21) : (7 - 4,9 : (3 7/10 - 2 8/15))
- Разгадайте кроссворд «Инструменты текстового редактора».
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Закончите предложение, вставив пропущенное слово в поле для ответа. Предком культурных сортов капусты была капуста ____.
- e) -6a + 5a - x + 4; ж) 23x - 23 + 40 + 4x; 3) -a + x + 1,1a - 1,3x; и) -12p + 3k + 3,2p - 2,3k; к) 0,5а - \(\frac{2}{3}\)b - \(\frac{2}{5}\)a - \(\frac{1}{3}\)b.
- №6. Выполните приведение подобных слагаемых: a) 10a + b - 10b - a; 6) -8y + 7x + 6y + 7x; в) -8х + 5,2a + 3x + 5a; r) 5a + 7a - 9,2m + 15m;
- e) -18n - 12n + 7,3n + 6,5n; ж) \(\frac{2}{9}\)m + \(\frac{2}{9}\)m - \(\frac{3}{9}\)m - \(\frac{5}{9}\)m; 3) \(\frac{2}{3}\)a - \(\frac{1}{6}\)a + \(\frac{1}{2}\)a - \(\frac{1}{12}\)a; и) b + 0,4b - \(\frac{1}{5}\)b - \(\frac{1}{2}\)b.
- №5. Сложите подобные слагаемые: a) -9x + 7x - 5x + 2x; б) 5а - 6а + 2a - 10a; в) 11p + 2p + 20p - 7p; r) -3,8k - k + 3,8k + k; д) а + 6,2а - 6,5а – а;
- 2) -29,4 \(\cdot\) \(-\frac{2}{7}k\) \(\cdot\) \(-1\frac{1}{4}k\) \(\cdot\) \(\frac{3}{7}\)p.
- e)11\(\frac{4}{7}\)x \(\cdot\) \(-\frac{2}{9}y\) \(\cdot\) 2\(\frac{1}{3}\)y;
- a)12a-8b-(-1,5c), 6)-3,8m-(-1,6a)-(-3,5n);
- 12. Заполните таблицу, выбрав из списка горные породы соответствующего происхождения: базальт, щебень, песок, галька, гравий, мрамор, соли: Магматические Осадочные Метаморфические
- 11. Установите соответствие между понятиями и их определениями: Понятие А) литосфера Б) рельеф В) сейсмический пояс Определение 1) верхняя твёрдая оболочка Земли 2) неровности земной поверхности 3) зона, где часто происходят землетрясения и извержения вулканов
- Проверьте, подтверждают ли результаты опытов условие равновесия рычага и правило моментов. Рычаг находится в равновесии, если силы, действующие на него, обратно пропорциональны плечам этих сил, или если момент силы, вращающей рычаг по часовой стрелке, равен моменту силы, вращающей его против часовой стрелки.
- Вычислите отношение сил и отношение плеч для каждого опыта и запишите результаты в соответствующие столбцы таблицы.
- Заполните таблицу. Считая, что каждая монета представляет собой условную силу (1 УС), запишите данные и измеренные величины в таблицу:
- 8. Вставить пропущенные слова: ______ это устройство, которое позволяет накапливать и сохранять энергию электрического поля.
- 13. Выберите три верных ответа. Какие из перечисленных организмов относятся к группе грибов-паразитов, наносящих вред сельскохозяйственным растениям? 1) Пеницилл 2) Головнёвые грибы 3) Дрожжи 4) Ржавчинные грибы 5) Трутовики 6) Шампиньоны
- 12. Установите соответствие между культурным растением и семейством, к которому оно относится. Растение 1) Картофель 2) Капуста 3) Горох 4) Яблоня Семейство А) Крестоцветные Б) Пасленовые В) Розоцветные Г) Мотыльковые
- 11. Установите соответствие между отделом растений и его характерным признаком. Признак А) Тело представлено слоевищем, не имеющим тканей и органов Б) Имеют цветок и плод В) Семена лежат открыто на чешуях шишек Г) Имеют корни, стебель и листья, размножаются спорами Одел 1) Голосеменные 2) Покрытосеменные 3) Водоросли 4) Покрытосеменные
- 7. Плод боб характерен для растений семейства: 1) Розоцветные 2) Крестоцветные 3) Мотыльковые) Паслёновые
- 3. Какое важное приспособление позволило голосеменным растениям заселить засушливые территории? 1) Наличие корней и стебля 2) Размножение спорами 3) Образование семени и пыльцевой трубки, не требующей воды для оплодотворения 4) Симбиоз с бактериями
- 1. Наука о многообразии и классификации организмов называется: 1) Палеонтология 2) Экология 3) Систематика 4) Ботаника
- Водная оболочка Земли — это...
- The task is to match illustrations with historical themes. Based on the provided images and the context (though incomplete), please identify the historical themes represented by each illustration and fill in the corresponding table.
- Разгадайте ребус. Знаком ли вам персонаж, носящий это имя?
- Подготовьтесь писать текст под диктовку (см. Памят- 2 «Как подготовиться к диктанту», с. 129).
- 11. Как в цветовой модели RGB кодируется чёрный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- 8. Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 82 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Составь из произведений верные равенства, объясняя, почему они верны.
- 15. Логарифмические уравнения Решите уравнения (171 171. a) log²₃ x = 4 - 3 log₃ x;
- 5. Экологическая проблема многих водоемов — обмельчение. Предложите два пути решения данной проблемы
- 4. Установите истинность суждений (отметьте галочкой)
- 196. Прочитайте.
- Обозначьте на карте два-три культурного наследия ЮНЕСКО. Укажите в легенде их культурного наследия ЮНЕСКО.
- Подчеркните названия субъекта Федерации (жёлтым).
- Подчеркните названия субъекта Федерации (зелёным).
- Подчеркните названия субъекта Федерации (синим).
- На контурной карте по два-три субъекта Российской Федерации, где большая часть населения исповедует: а) православие; б) ислам; в) буддизм. Подчеркните названия субъектов: а) синим; б) зелёным; в) жёлтым.
- Перечислите народы, подписанные на карте, и укажите, к каким языковым группам и семьям они относятся. Обведите названия одной языковой группы красным цветом, а другой — синим.
- IV Способ вегетативного размножения, изображенного на рисунке называется: А) прививка; Б) корневые отпрыски; В) корнеплоды; Г) клубни.
- III. Закончите предложения: азмножение это.... растений различают ........И ........ размножение. егетативное размножение — это......... оловое размножение происходит при помощи особых половых клеток-.... игота — .................. плодотворением называют процесс............ .
- II. Выберите все верные утверждения: Размножение свойственно некоторым организмам В ходе бесполого размножения не возникают новые комбинации свойств организмов У растений встречается только половое размножение. Размножение свойство всего живого В ходе полового размножения возникают новые комбинации свойств организмов * растений встречается и половое, и бесполое размножение.
- 9. Вегетативное размножение может осуществляться: 1) Плодами, луковицами, черенками 2) Черенками, луковицами 3) Усами, отводками, семенами 4) Плодами, корнеплодами.
- 8. Эндосперм семени формируется в результате слияния: 1) Центрального ядра и спермия 2) Яйцеклетки и спермия 3) двух спермиев 4) зиготы и спермия
- 7. Женские половые клетки формируются: 1) В семязачатке 2) пыльцевой трубке 3) в семенах 4) в спорах
- 6. В результате двойного оплодотворения происходит следующий процесс: 1) Из яйцеклетки образуется зигота, а из центрального ядра эндосперм Из зиготы образуется эндосперм, а из центрального ядра – зародыш Из зародыша формируется эндосперм Из эндосперма формируется зародыш
- 5. Для зиготы характерна следующая особенность: 1) Содержит наследственную информацию обоих родителей • Не содержит наследственной информации • Содержит наследственную информацию только материнского организма Содержит наследственную информацию только отцовского организма
- 4. Гамета - это 1) неподвижная половая клетка 2) Мужская или женская половая клетка 3) подвижная спора 4) Клетка, предназначенная для бесполого размножения
- 3. Зигота-это 1) Женская половая клетка 2) Подвижная мужская половая клетка 3) Неподвижная мужская половая клетка 4) Клетка, образующаяся в результате слияния гамет.
- 2. Подвижная мужская половая клетка носит название: 1) Спермий 2) сперматозоид 3) гамета 4) зигота
- 1. Бесполое размножение осуществляется: 1) гаметами 2) зиготой 3) яйцеклеткой 4) спорами
- 2)какова площадь саратовской области
- 1)На каком материке находится самое большое озеро
- Итоговая контрольная работа по географии 8 класс вариант 2 часть А
- По горизонтали 5. (z-1,2):0,6 = 21,1. 6. (10,49-y):4,02 = 0,805. 8. 10-2,4x = 3,16. По вертикали 1. 8,2x-4,4x = 38,38. 2. 4,2y-y = 5,12. 3. 9x-8,67x = 0,6699. 4. (y+26,1)·2,3 = 70,84. 7. 3,5x+x = 9,9.
- a) x²y²(x + y); б) -p⁵q⁸(p³ + 3pq - q⁴); в) -c³d⁴(c² - d³); г) r⁷s¹²(r¹⁰ + 2rs - s⁵).
- Решите уравнение: a) 2x² - (2x² - 5x) - (4x - 2) = 5; б) (y³ + y) + (3 – 6y) – (4 – 5y) = -2; в) (x² - 7x - 11) - (5x² - 13x - 18) = 16 - 4x²; г) (y² - 5y⁵ - 19) - (5y² - 6y⁵ - 9) = 22 - 4y².
- Вычислите: 5⁻² + (1/5)⁻² = ?
- Определите, что изображено на картинке: 1. Мицелий 2. Спорангий
- Задание 5 Расшифруй код с помощью таблицы. 01001101111100111010
- Под каждым природным типом растительности формируется свой зональный тип почв. Соотнеси природные зоны и типы почв, которые для них характерны.
- В цепь включены несколько амперметров. При замкнутом ключе амперметр 3 показывает силу тока 4,07 А. Какую силу тока показывает амперметр 6?
- Литература на 19.05 (Вт): стр.183-197 прочитать, ответить на вопросы.
- Через сколько часов после начала движения турист был на расстоянии 12 км от дома?
- г) -29,4 \(\cdot\) \(-\frac{2}{7}k\) \(\cdot\) \(-1\frac{1}{4}k\) \(\cdot\) \(\frac{3}{7}\)p
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.