База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 213. Дайте определение. Опустынивание — это
- 185. Прочитайте. Измените слово так, чтобы безударный слог стал ударным. Окна — окно, к..за — тр..ва, р..са — в..лна, гр..бы — ..., ... — д..жди, ... — ..вца, ... — р..ка, ... — ... Напишите. Поставьте знак ударения. 106
- Choose the right option. These are my __________.
- 6. На рисунке треугольники АВС и DEF — прямоугольные, AB = DF, BC = DE. Докажите, что прямые AB и DF параллельны.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите три правильных ответа. За много веков выращивания человек вывел самые разнообразные сорта и разновидности капусты:
- 6.348 Округлите числа.
- 6.347 Сравните, не вычисляя, значения выражений: a) 78 · 0,16 и (78 · 16) : 100; б) 0,037 · 0,3 и (37 · 3) : 10 000. Объясните полученный ответ.
- В жёлтой, зелёной и красной коробках лежит по одному яблоку этих же цветов, но цвет яблока не совпадает с цветом коробки. Жёлтое яблоко лежит не в зелёной коробке. В какой коробке лежит каждое из яблок?
- Охрана биосферы — это...
- 4. Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост одиннадцатиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 169 см и меньше 187 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответ их номера: 1) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 165 см. 2) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 190 см. 3) Рост любого мальчика из одиннадцатых классов в этой школе не меньше 169 см. 4) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из одиннадцатых классов этой школы не больше 18 см.
- 3. Моторная яхта движется со скоростью 22 узла. Выразите скорость яхты в километрах в час (один узел равен одной морской миле в час, а одна морская миля равна 1852 метрам). Ответ округлите до целого числа.
- 2. В таблице показано примерное соотношение объёма и веса некоторых продуктов. 1) Сколько столовых ложек сахарного песка нужно отмерить, чтобы получилось 50 г сахара? 2) По рецепту нужно 650 г пшеничной муки. Сколько стаканов муки необходимо отмерить?
- 1. Найдите значение выражения $3 \cdot \left( \frac{1}{4} + \frac{5}{16} \right)$.
- 8. ___________ you like spaghetti? A Do B Does C Did
- 7. ___________ the window, please. A Open B Opens C Opening
- 6. Always ___________ your hands before you eat. A washing B wash C washes
- 5. Tom likes vanilla ice cream but I ___________ chocolate. A like B liking C likes
- 4. Goodbye. See you ___________ Monday. A at B on C in
- 3. I ___________ go to the gym on Mondays because I don't have time. A always B never C sometimes
- 2. Mum, ___________ I go out with Claire tonight? A can B will C am
- 1. I ___________ go to Spain. I've got a house there. A never B often C rarely
- Вычислите: (-8)^{-9} \(\cdot\) \(\frac{1}{8}\)^{-9}
- 16^{-5} : (0,5^{-3})^{-3} = 2^x
- 4. Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»: 4 дес. * 4 ед. 7 ед. * 1 дес. 5 дм * 9 см 4 дм 7 см * 7 дм 4 см
- 3. Реши уравнения: 6 · x = 12 x : 3 = 8
- 2. Реши примеры. 7 · 2 = 3 · 6 = 9 · 3 = 2 · 8 = 27 : 3 = 16 : 2 = 84 – (34 – 5) = 6 · 3 + 41 =
- 1. Сделай к задаче рисунок и реши её. В детский сад купили 15 рыбок и поместили в 3 аквариума поровну. Сколько рыбок поместили в каждый аквариум?
- 1. Для хранения текста требуется 10 Кбайт. Сколько страниц займет этот текст, если на странице размещается 40 строк по 64 символа в строке? 2. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объем сообщения: Один пуд — около 16,4 килограмм. 3. Текст занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит текст? 4. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Петя написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Ель, кедр, сосна, кипарис, лиственница, можжевельник — хвойные растения». Ученик вычеркнул из списка название одного из растений. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 26 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название хвойного растения.
- 17. Вставьте пропущенные буквы: а) гон...шь, лет...шь, слыш...шь; б) бор...шься, верт...шься, пада...шь; в) бре...шь, стел...шь, ве...шь; г) вид...шь, стро...шь, мо...шь. 1) На краю горизонта тян...тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон...т стаю туч на край небес, ель надломленная стон...т, глухо шепч...т темный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: удар...т раз и ждет, пока звук не раста...т в голубом воздухе.
- 16. Подчеркните глаголы как члены предложения: Жить — Родине служить. • Что мы забыли сделать? • Возникло желание оглянуться.
- Решить уравнение 656. 4) 2 cos(π/3-3x)-√3=0
- Решить уравнение 656. 3) √2 cos(2x+π/4)+1=0
- Решить уравнение 656. 2) cos (6 + 3x) = -√2/2
- Решить уравнение 656.
- одрость и веселье,
- мрачном подземелье
- о верная сестра,
- ысокое стремленье.
- надет ваш скорбный труд
- те гордое терпенье,
- убине сибирских руд
- называется двусложная стопа, в которой ударение падает ЛУБИНЕ СИБИРСКИХ РУД...
- называется жизненный материал, составляющий основу п ку?
- 1) a) 7,6 · (-6,7) б) 4 1/5 : (-3 1/3) 2) 1,5(-2,4a + 3,8b) – 1,6(2,5a - b) если a = 2, b = -3
- Это устройство можно назвать «мозгом» компьютера, оно выполняет логические операции. О каком устройстве речь?
- 1. Гетеротрофы 2. Ризоиды 3. Микориза 4. Вайи 5. Хроматофор
- 38. Вставные конструкции (словосочетания и предложения) Эксперимент Введите в предложения подходящие конструкции из справки. Как меняется смысл предложения? Как вы думаете, почему вставные конструкции отделяются от предложения тире и скобками как знаками препинания? 1. Я не успел хорошенько заметить его лица (...) но мне показалось, что он был глубоко тронут. (И. Тургенев) 2. Детское одиночество ... может сравниться только со старческим. (Д. Рубина) 3. Цезарь (...) спит и тихо взвизгивает во сне. (А. Куприн) 4. Потом они играли в железную дорогу, смотрели телевизор, обедали ... и наконец начинали собираться. (В. Габышева)
- III. Речь. Текст 1. Прочитайте текст. Выполните задания 1-3 1) Слово «термин» произошло от латинского terminus, что означает «предел», «граница». 2) Как известно, термины нужны для того, чтобы обслуживать специальные сферы человеческой деятельности - науку, технику, искусство и так далее. 3) Функция общеупотребительных слов состоит в обеспечении языковой коммуникации в обыденных ситуациях повседневной жизни. 4) Специфика терминов в этом плане заключается в том, что они фиксируют результаты познания в специальных областях деятельности людей. 5) Термины обеспечивают научную коммуникацию между специалистами одной (или смежной) сферы деятельности.
- 4. Обозначьте только разговорные формы вежливости: А. Привет Б. Здравствуйте В. Добрый день Г. Пока Д. До свидания Л. Салют
- 3. Укажите род несклоняемых имён существительных Кашне торнадо салями Сухуми
- 2. Термины – это А. Слова или обороты речи, которые свойственны жителям определенного региона. Б. Слова или выражения, свойственные речи той или иной профессиональной группы. В. Особые лексические единицы, которые точно и однозначно называют специальные понятия научной сферы общения и раскрывают их содержание
- II. Культура речи 1. Обозначьте ударение. Кухонный, ждала, одолжить, доверху.
- 3. Замените приведенные фразы более вежливыми этикетными формулами. Позовите к телефону Орехова. Благодарю за помощь.
- 2. Замените иноязычные слова русскими синонимами или синонимичными словосочетаниями. Импорт— Фауна— Реставрация—
- 1. Язык и культура 1. Выпишите слова, имеющие признаки старославянизмов, и запишите соответствующие им исконно русский слова. 1. Знаю я, что в той стране не будет Эти х нив, златящихся во мгле 2. Прямых стволов благословение И млечный пар над головой.
- Итоговая тестовая работа по родному (русскому) языку за курс 8 класса Ученик/ученицы 8 "в" кл. Невыпрямов Лев Мамилии 2 вариант
- Имя этого поэта знакомо во многих странах.
- У героини были коричневые глаза.
- В конечном предложении автор применяет метафорy.
- Образ Раскольникова в романе "Преступление и наказание" противоречив.
- В стихах Сергея Александровича Есенина особую роль имеют сравнения.
- Лиза была домработнице й в доме Фамусова.
- Тёща Катерины постоянно учила жизни домочадцев.
- 5. Катер прошел по течению реки 40 км, а против течения реки 6 км, затратив на весь путь 3 часа. Какова собственная скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- § 1. От Древности к Средневековью: Рим, варвары и христианская Церковь. 3. Нарисуйте схему, которая бы наглядно показывала, какие народы ведут свою преемственность от каждой из трёх ветвей славян. 4. Что такое христианская Церковь? Как она была устроена? Какие важные для всего общества функции выполняла Церковь? 5. Почему большинство варварских королевств, возникших на территории Западной Римской империи, просуществовали недолго? 6. Названия каких стран и областей Европы и сегодня напоминают о народах, пришедших туда в эпоху Великого переселения народов? Найдите их на карте 1 (см. Приложение). 7. В чём различие в отношении германцев и христианской Церкви к античному наследию? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ. Расположите события в хронологическом порядке: 1) начало правления Теодориха Великого в Италии; 2) отстранение от власти императора Ромула Августула; 3) решение свободного вероисповедания христианства в Римской империи. ИСТОЧНИКОМ. ... из письма папы римского Григория I Великого (начало...)
- Задумано двузначное число, которое делится на 7. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- 479. Прочитайте предложения. Определите тип прямой речи по цели высказывания. Пользуясь таблицей, замените предложения с прямой речью предложениями с косвенной речью. Запишите их. Объясните замену местоимений.
- №18. Отметь словосочетание, в котором допущена орфографическая ошибка.
- №17. Какое из слов проверили правильно? Отметь правильное доказательство.
- №16. Отметь слово, в котором на месте пропуска нужно написать букву и.
- №15. Отметь слово, которое является проверочным в данной группе слов.
- №14. Отметь слово, в котором есть орфограмма «Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением».
- №13*. Отметь побудительное предложение.
- 4. Тип 4 № 441668 Известно, что в 2019 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» снизилась на 30% по срав нению с 2018 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2018 году?
- 3. Тип 3 № 408893 Сколько месяцев в 2019 году абонент превысил лимит и по пакету минут, и по пакету мобильного интернета?
- 2. Тип 2 № 408884 Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в феврале?
- 1. Тип 1 № 408927 На рисунке точками показано количество минут исходящих вызовов и трафик мобильного интернета в гигабайтах, израсходованных абонентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2019 года. Для удобства точки, соответствующие минутам и гигабайтам, соединены сплошными и пунктирными линиями соответственно. В течение года абонент пользовался тарифом «Стандартный», абонентская плата по которому составляла 350 рублей в месяц. При условии нахождения абонента на территории РФ в абонентскую плату тарифа «Стандартный» входит: • пакет минут, включающий 300 минут исходящих вызовов на номера, зарегистрированные на территории РФ; • пакет интернета, включающий 3 гигабайта мобильного интернета; • пакет СМС, включающий 120 СМС в месяц; • безлимитные бесплатные входящие вызовы. Стоимость минут, интернета и СМС сверх пакета тарифа указана в таблице. Исходящие вызовы 3 руб./мин. Мобильный интернет (пакет) 90 руб. за 0,5 Гб CMC 2 руб./шт. Абонент не пользовался услугами связи в роуминге. За весь год абонент отправил 110 СМС. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответе нужно записать число 51118). Мобильный интернет 1 Гб 3 Гб 3,25 Гб 1,5 Гб Номер месяца
- На витрине магазина в виде треугольника разложены яблоки, груши и апельсины. Ни один из фруктов не лежит рядом с таким же фруктом. Нарисуй, как они расположены, указав первую букву нужного фрукта. Сколько всего на витрине яблок, груш и апельсинов?
- Среди сельскохозяйственных культур, выращиваемых на полях, наиболее важными относятся рожь, пшеница, рис, овёс, ячмень, занимающие более половины пахотных земель. Эти культуры выращивают по всему миру: это один из основных злаков, который является основной злаковой культурой в азиатских странах.
- 4. Турист прошёл за три дня 50 км. Во второй день он прошёл на 10 км меньше, чем в первый день и на 5 км больше, чем в третий. Сколько км проходил турист каждый день?
- 3. Постройте график функции y = -3x - 5. Укажите с помощью графика, при каком значении аргумента значение функции равно 1.
- 1. Упростите выражение (х + 3y)(х - 2y) - (х - y)^2 и найдите его значение при х = 1/3, y = 2.
- 7. You will have to get used to really hard.
- 6. At first it was difficult for Helen but soon she got used to a farm.
- 5. Radars are used can't be seen.
- 4. After living in the country for a long time, you won't get used to a noisy city very soon.
- 3. Jim used to when he was little.
- 2. I am not used to rice with every meal.
- 1. A radio telescope is an instrument which is used stars and other objects in space.
- 13 Complete the sentences using the correct form of one of the following verbs, as in the example: discover, wear, work, spend, study, live, eat, find. We aren't used to wearing a school uniform.
- 8. I'm afraid that I got never married.
- 7. At first a young inexperienced trainer found it difficult to work with wild animals but he soon it.
- 6. We gradually living in a very noisy street.
- 5. It is difficult for little children to living in a very noisy street.
- 4. The pupils had three new teachers last month but they soon new teachers.
- 8. Прочитайте два описания реки Енисей
- 7. Подпишите на контурной карте реки, перечисленные в задании 1. Отметьте границы бассейнов рек: Амазонки, Конго, Оби, Енисея.
- 6. Из перечисленных понятий (устье, бассейн, водораздел, приток) выберите те, которые характеризуют: а) части реки; б) речную систему.
- 5. Самые длинные реки Земли: а) Обь, Волга, Хуанхэ; б) Амазонка, Нил, Миссисипи с Миссури; в) Лена, Конго, Янцзы.
- 4. По физической карте полушарий определите, в каком направлении протекают реки: а) Амазонка; б) Нил; в) Лена.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.