Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. We were waiting __________ them at the bus stop. a) to b) of c) for
- 5. He was ill and stayed __________ home. a) in b) - c) at
- 4. They __________ to each other for a long time. a) saw b) ate c) have been talking
- 3. I am __________ in History. a) interesting b) interested c) interest
- 2. You can see the Monument __________ Admiral Nelson. a) to b) of c) for
- 5) 1. Выполни действия: a) 461 729 + 2 542 276 б) 54 056 200 - 1 530 948
- 5*. Как изменится разность, если уменьшаемое уменьшить на 1, а из вычитаемого вычесть 1?
- 4. Сделай оценку выражений: a) ___ + ___ < 487 + 159 < ___ + ___ б) ___ - ___ < 612 - 278 < ___ - ___
- 3. Сравни выражения: a + 14 ___ a + 20 43 + c ___ c + 34 56 - b ___ 70 - b m - 39 ___ m - 25 x + (13 + y) ___ y + (x + 7) a - (b + c) ___ a - b - c
- 12. Теплоход прошел 8 км по озеру, а затем 49км по реке, впадающей в это озеро, за 2 часа. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки составляет 4 км/ч.
- 11. Решить уравнение: (x+3)/(x-4) - 2/(x-3) = (8x-22)/((x-4)(x-3))
- 9. Вычислить: 1) 0,1√900 - 1/4√64; 2) √25 · √0,04 + √3³ + 22;
- 7. Упростите выражение: 1) (a+3)/(a-3) + (a-3)/(a+3) : 3a²+27 / 9-a³
- 6. Вычислите: a) 20a³b² / 15ab⁴; 6) (xy - y) / y².
- 3. Преобразуйте в многочлен: a) (2m - 3n)²; 6) (5x + 2y)(5x - 2y).
- 2) y = 5x³ + 2√x
- 5. Найдите производную функции: 1) y = yrx6 - 7x;
- 2. Раскройте смысл выбранных Вами понятий.
- 1. Выберите два понятия, с помощью которых можно охарактеризовать эту ситуацию. Бартер, спрос, эксперимент, гуманизм, предложение, монетаризм.
- 3. Вычислите: a) 4,57 · 4 \( \frac{1}{7} \) - 2,57 · 4 \( \frac{1}{7} \); 6) -4,5 + (-5,6 + 4,5)
- 2. Раскройте скобки: a) b + (-7m + 2n) б) -3р – (-5x+2y) в) – (а – 4b) + (-8x + 3y) г) (а – 9) – (13 – а) + (11 – a)
- 1. Упростите выражение: a) -3a + 7a - 10a б) 3x - 5 - 2x + 7
- 3. Не выполняя построений, выясните, пересекаются ли графики функций у = 4х и у = 1 — 4х. Ответ обоснуйте.
- 2. Не выполняя построений, укажите точку пересечения графиков функций у = 3х +1 и у = 5 - x
- 1. Функция задана формулой у = 2x - 3 А) найдите значение аргумента, при котором значение функции равно 0; 1; - 1 Б) Найдите значения функции, при х = -1, 0, 1 В) Принадлежит ли графику функции точка А(4; 5) Г) Постройте график функции Д) Задайте формулой функцию, график, которой параллелен графику данной функции Е) Постройте график функции у = - 3 Ж) Укажите точку пересечения графиков функций.
- Построить отрезки AB и CD, если A(-3;4), B(2;-2), C(-2;-2), D(4;3).
- Упростить \( \frac{2}{3}(x+5) + \frac{4}{3}(3-x) \).
- Решить уравнение \( 3x - 6 = x + 4 \).
- Записать дроби в порядке возрастания: \( 4.5 \); \( 7 \); \( \frac{1}{4} \); \( 0.57 \); \( \frac{3}{4} \); \( -4.5 \); \( -2 \); \( -8.4 \).
- Найти S ро со сторонами \( 0.3 \) и \( 6 \).
- Найти 20% от числа 45.
- Решить пропорцию \( \frac{x}{14} = \frac{8}{7} \).
- Вычислить \( (-4) \cdot 9 \).
- Контрольная работа за 6кл.
- 5. Постройте треугольник АВС со стороной АВ = 5 см, ∠ВАС = 40°, ∠ABC = 30°.
- 1) Найди длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 16,2 дм3, ширина 4,5 дм, а высота 12 см.
- Задание 5. Синтаксический разбор предложения Выполните полный синтаксический разбор 1 предложения.
- Задание 4. Лексикология Выполните лексические задания по тексту. 4.1. Запишите синоним к слову «бродила» (в значении «ходила без цели»). Запишите этот синоним. 4.2. Найдите антоним к слову «мёртвой» в этом же абзаце. Запишите. 4.3. В предложении «Били шомполами, пытали...» слово шомполами означает: а) вид оружия б) металлические прутья для чистки оружия (которыми били) в) палки Выберите правильный ответ: 4.4. Выпишите из текста устаревшее слово (или сочетание), которое обозначает военный эшелон, поезд.
- Задание 3. Вопросы по содержанию: Ответьте кратко на вопросы. 1. Сколько раз гитлеровцы «казнили» Надю Богданову? 2. В каком возрасте она стала разведчицей? 3. Какой подвиг она совершила вместе с Ваней Звонцовым? 4. Кто и как вернул Наде зрение после войны? 5. Почему спустя 15 лет люди узнали, что Надя жива?
- Какой тип речи преобладает (повествование, описание, рассуждение)? Почему? Приведите один пример из текста, подтверждающий ваш ответ. Тип речи: Пример:
- Из точки F вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между F и C), касательная касается окружности в точке E. Найдите градусную меру угла ECD, если ∠EDC = 71°, ∠EFC = 36°.
- Ручка стоит 24 рубля. Лена купила несколько таких ручек. Она дала продавцу 3 рублей и получила сдачу, которой не хватило бы на ещё одну ручку. Сколько ру купила Лена? Какую сдачу получила Лена?
- 7. Участок прямоугольной формы, ширина которого в 2 раза меньше длины, засеяли овсом. Периметр участка 1140м. Чему равна его площадь?
- 5. Реши задачу. Запиши только ответ Спектакль в театре начался в 18 часов 30 минут и закончился в 20 часов 15 минут. Сколько минут продолжался спектакль?
- 5. \(\frac{1}{\frac{1}{42}-\frac{1}{91}}\)
- 4. \(\frac{1}{1+\frac{1}{3}}\)
- 8. Найдите значение выражения при n = 64.
- 4. Найдите длину листа бумаги формата А0. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 10. В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» и 12 человек «5» по биологии. Укажите номера истинных утверждений.
- 9. Бабушка испекла пирожки: 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с изюмом и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства \( 4(x+2) = 17 \).
- 6. Найдите значение выражения \( |3+7+5x| \) при \( x = -6 \).
- 5. Докажите тождество $(x – y)² + (x + y)² = 2(x² + y²).
- 4. Представьте в виде произведения: a) $(y - 6)² - 9y²$; б) $c² - d² - c + d$; в) $x³ + 27$.
- 3. Упростите выражение $(a – 1)²(a + 1) + (a + 1)(а – 1)$ и найдите его значение при $a = -3$.
- 2. Разложите на множители: a) y³ - 49y; б) - За² - 6ab - 3b².
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) 4x(2x - 1) - (x - 3)(x + 3); б) (p + 3)(p - 11) + (p + 6)²; в) 7(a + b)² - 14ab.
- 10. Какой путь пройдет свет за 5,4·10^6 с, если скорость света 3·10^5 км/с.
- 9. Выполните умножение (6·10^2)^3 · (13·10^-5)
- 8. Выразите в граммах 4,2 · 10^2 т
- 6. Упростите выражение: a) (2x^-7 * 3x^5) / (6x^-2) б) a^-14 * (a^9)^2 в) 6x^-2y^-1 + (3y^-1 - x^-2)^2
- 5. Вычислите: a) (8^3)^-7 / 8^-23 б) 1/(2^-19) * 1/(2^16) в) (1/3)^-1 - 2^-4 : 2^-6
- 4. Сравните с нулем: a) 7-2 б) (-1/3)-3 в) (0,01)-1
- 2. Замените дробь степенью с отрицательным показателем: a) 1/7^5 б) 1/x^4 в) 1/(x+y)^3
- 1. Замените степень с целым отрицательным показателем дробью: a) 10-3 б) x-7 в) (a + b)-2
- Настя загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Настя, если известно, что загаданное число больше 120, но меньше 150?
- Упражнение 176. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
- Упражнение 175. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.
- Какие из перечисленных событий относятся к 1930-м гг.? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Прочтите отрывок из статьи руководителя СССР и укажите его фамилию.
- Что из перечисленного относится к периоду Гражданской войны в России? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Из красных фигур попробуйте сделать квадрат, а из синих — прямоугольник.
- Российский химик Дмитрий Менделеев совершил одно из величайших открытий в истории науки — сформулировал Периодический закон химических элементов в 1869 году. Запиши этот год в двоичной системе счисления. Запиши в поле ответ.
- Задание 3. Выполните лексический разбор слова.
- И легко пишу стихи я (Минаев).
- Контрольная работа за бкл. 1. Найти число, которого 2/7 равны 28. 2. Вычислить (-4) * 9. 3. Решить пропорцию 8:(-24) = x:45 4. Найти 20% от числа 45. 5. Найти S ро (площадь ромба) со сторонами, равными 0,3см. 6. Записать дроби в порядке возрастания : 4,57; 2,456; 1/4; -4,5; -8,4. 7. Решить уравнение 3х - 6 = x + 4 8. Упростить 2/3(x+5) + 4/3(3-x) = 9. Построить отрезки AB и CD, если: A(-3;4), B(2;-2), C(-2;-2), D(4;3)
- 3
- 6. В 73 г соляной кислоты с массовой долей НСІ 5% поместили избыток цинка. Вычислите объем выделявшегося газа (5.6).
- 5. Расставить коэффициенты методом электронного баланса, указать окислитель и восстановитель: KI + H2SO4 = I2 + H2S + K2SO4 + H2O
- 3. Определите степень окисления химических элементов в следующих соединениях: Al2S3, Na2SiO3, NO, KMnO4, Cl2
- 2. Дайте характеристику химическому элементу азоту по положению в периодической системе химических элементов: положение в ПСХЭ; электронная конфигурация атомов; высший оксид, его характер; высший гидроксид, его характер; водородное соединение.
- 4) Вода в заливе стояла на диво белая, будто ее разбавили молоком. 23. Из приведённого ниже предложения выпишите производный предлог. В течение двадцати лет сряду изъездил я Россию по всем направлениям; 24. В каком наречии пропущена буква О? 1) насух... 2) досух... 3) досыт... 4) искос... 25. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется Ь. 1) надеть плащ... 2) настеж... 3) суп горяч... 4) невтерпёж... сидеть 5) увлеч...ся спортом 6) вскач... 26. Какие слова пишутся через дефис? 1) (по) немногу 2) (по) прежнему 3) как (будто) 4) где (нибудь) 5) чему (либо) 6) (по) просту 27. Укажите номера слов, в которых НЕ пишется раздельно: 1) пол (не) вымыт 2) (не)взирая на опасность 3) (не)добрый взгляд 4) дорога вовсе (не) близкая 28. Ряд подчинительных союзов: 1) И, тоже, также 2) Но, да, зато 3) Хотя, что, где 4) Или, либо, то..то 29. Укажите словосочетание, в котором НЕ пишется слитно: 1) (не) глубокая, а холодная 2) (не)ясно, а смутно 3) комната вовсе (не)высока 4) испытывать (не)доверчивость 30. Укажите номер предложения, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) На кухонном столе одиноко стоял испечённый бабушкой торт. 2) Поляны кажутся яркими коврами раскинутыми среди тайги. 3)Заросшие густой тайгой склоны медленно погружались в сумрак. 4) Деревья стояли уныло опустив листья и не давали тени. 31. Укажите ВСЕ цифры, на месте которых нужно поставить запятые По длинному зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) мы перебрались через реку и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега. С моря дул влажный холодный ветер (5) разнося по степи (6) задумчивую мелодию плеска (7) набегавшей на берег волны.
- В треугольнике АВС ∠А = 90°, AB = 8 см, ВС = 17 см. Имеют ли общие точки прямая АВ и окружность с центром С, радиус которой равен 16 см? Если имеют, то сколько?
- 7. Какая из приведенных формул выражает второй закон Ньютона? A. F = G $\frac{M}{R^2}$ ; Б. \( \vec{F} = m \vec{a} \); B. \( F = G\frac{m_1 m_2}{R^2} \); Γ. \( F = -kx \).
- A18. Kieran asks older people to
- A17. What does Kieran say about the mobile phone?
- A16. Kieran says his parents...
- A15. Kieran explains that he got a mobile phone because...
- ice
- bolnanas
- cream
- potetoes
- salt
- pupper
- yoghort
- Classwork milk water olive oil
- Quest 10. Выбери правильный вариант 1. Look at those clouds! It (will/is going to) rain. 2. Lulu has bought a ticket. She (will/is going to) travel to London next week. 3. I think Larry (will/is going to) make you a sandwich.
- Quest 9. Выбери правильный вариант 1. Chuckles is (funnier/the funniest) than the other monkeys. 2. Lulu is (taller/the tallest) girl in her class. 3. This film is (more interesting/the most interesting) than the one we watched yesterday. 4. Larry thinks Maths is (more difficult/the most difficult) subject of all.
- Quest 8. Заполни пропуски: much, many, a lot of 1. How 2. There aren't 3. Larry has got 4. How
- Упражнение 7. Выбери правильный вариант 1. Lulu (watched/watcheed) a funny film yesterday. 2. Larry (visitied/visited) his uncle last weekend. 3. Chuckles (jumped/jumpped) on the sofa. 4. We (walkeed/walked) to the park after lunch.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
