База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. 1 комната – 5 м х 3 м; 2 комната - 6 м х 4 м. Сколько потребуется
- 6. Вычислить периметр и площадь комбинированной фигуры 6 см 4 см 2 см 3 см
- 5. Стену размерами 4 м и 2 м надо выложить кафельной плиткой размерами 20 см и 20 см. Сколько плиток понадобится?
- 4. Площадь прямоугольника 238 см², длина одной из сторон этого прямоугольника 17 см. Найти периметр прямоугольника.
- 3. Найти площадь и периметр прямоугольника, у которого ширина 15 м, а длина на 4 м больше ширины.
- 2. Найти периметр прямоугольника если его стороны равны 21,3 м и 6,4 м.
- 1. Найти площадь прямоугольника если его длина 8,3 см и ширина 2,9 см.
- Задача 5. Информационное сообщение объёмом 5 Кбайта состоит из 81920 символов. Каков информационный вес символа этого сообщения? Сколько символов содержит алфавит, с помощью которого записано это сообщение? (Кбайты надо перевести в бит)
- Задача 4. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 8 битами. Определите размер в байтах следующего предложения в данной кодировке: Слух обо мне пройдет по всей Руси великой.
- Задача 3. Информационное сообщение объёмом 140 битов состоит из 28 символов. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
- Задача 2. Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 120 символов. Какое количество информации оно несёт?
- Задача 1. Алфавит племени Пульти содержит 128 символа. Каков информационный вес символа этого алфавита?
- Терентьевой Валерии. Найдите площадь и периметр прямоугольника:
- 7) Bobby and Dean ________ (not / celebrate) New Year.
- 6) ________ Santa ________ (visit) your house?
- 5) We ________ (not / open) presents in the morning.
- 4) He ________ (decorate) the tree.
- 3) ________ you ________ (make) a snowman?
- 2) She ________ (not / eat) turkey. She eats pasta.
- 1) I ________ (wrap) presents on Christmas Eve.
- 3. Выполните вычитание одночленов: a) 2a - (-3a) = б) -20x - (+2x) = в) 5b³ – (-4b³) = г) (-5а³) - (+3а³) = д) 1\frac{1}{2}ab²-(\frac{3}{4}ab²) =
- 2. Выполните сложение одночленов: a) 5x + (-3x) = б) (-4а) + 5а = в) 6ab + (-6ab) =
- 1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получилось сказывание: а) Многочленом называется ... одночленов б) Одночлены, отличающиеся только коэффициентами или отличающиеся, называются ... члены в) Чтобы многочлен привести к стандартному виду, нужно член привести к ... члены.
- Найдите значение выражения x⁵y-xy⁵ 2(x-3y) 5(3y-x) x⁴ - y⁴ при 1 x=-7 и
- Отметьте на координатной прямой число √159.
- Изучи параграф и заполни таблицу недостающей информацией
- Установите соответствие между точкой, обозначенной на карте мира, и климатическим поясом, в котором она расположена.
- 10. Заполните пропуск. Поэтические сказания о прошлом, в которых прославлялись подвиги русских Богатырей, __________
- 9. Запишите слово, пропущенное в схеме. Борьба Древнерусского государства с соседями ▼ Святослав Игоревич хазары Ярослав Мудрый Владимир Мономах половцы
- 8. Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и назовите князя, о котором идёт речь. «...И стала при нём вера христианская расширяться, и черноризцы стали умно- жаться, и монастыри стали появляться... Отец его, Владимир, землю вспахал и раз- мягчид, то есть крещением просветил, [сын] же засеял книжными словами сердца верных людей, а мы пожинаем, ученье принимая книжное. ...Ещё при жизни дал он наставление сыновьям своим: "И если будете жить в любви между собою, Бог будет в вас и покорит вам врагов..." И так разделил он между ними города, запретив им переступать пределы братьев и сгонять со стола». 1) Олег Вещий 2) Игорь Святославич 3) Ярослав Мудрый 4) Святослав Игоревич
- 7. Какой собор был главным храмом в Киеве в период Древней Руси? 1) Казанский 2) Софийский 3) Успенский 4) Покровский
- 6. Одним из первых древнерусских каменных храмов был: 1) Успенский собор во Владимире 2) Софийский собор в Новгороде 3) церковь. Параскевы Пятницы на Торгу 4) Дмитриевский собор во Владимире
- 5. Что из названного было следствием крещения Руси? 1) войны Руси с печенегами 2) ослабление власти киевского князя 3) мощный толчок развитию культуры 4) завоевательные походы Руси на Царьград
- 5*. В окружности с центром O проведен диаметр AB, пересекающий хорду CD в точке K, причем K – середина хорды. Известно, что ∠CAD = 40°. Найдите ∠BAD.
- 4. В треугольнике BMC стороны BM и MC равны, точка A лежит на биссектрисе MK. Докажите, что AB = AC.
- Запишите обоснованное решение задач 3–5. 3°. Отрезки AB и MK пересекаются в точке O, которая является серединой отрезка MK, ∠BMO = ∠AKO. Докажите, что ΔMOB = ΔKOA.
- Запишите ответ к заданию 2. 2°. Треугольник SPK – равнобедренный, SK – его основание (см. рисунок). Чему равен ∠2, если ∠1 = 48°?
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1°. Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) BK – биссектриса треугольника ABC. 2) BK – высота треугольника ABC. 3) CN – медиана треугольника BCF. 4) CN – биссектриса треугольника BCF. 5) KS – биссектриса треугольника KLM.
- Укажите решение неравенства 4x − 2 ≥ −2x − 5.
- Проанализируй результат проведённой проверки и найди среднее число выполненных заданий.
- Сколько всего учеников в классе?
- 2. В числовом наборе 5 значений. Относительные частоты четырёх значений известны: 0,04; 0,41; 0,06; 0,17. Найдите относительную частоту пятого значения.
- 1. Дан ряд чисел: 10, 15, 10, 11, 10, 10, 18, 11, 10, 11, 11, 11, 10, 24, 11, 11. Найдите частоту всех значений этого ряда.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Для какого климатического пояса характерны господство западных ветров и ярко выраженные времена года?
- 7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент, укажите автора и название: «Белогорская крепость находилась в сорока верстах от Оренбурга... Я старался представить себе капитана Миронова, моего будущего начальника...»
- 6. Соедините название произведения с героями: Произведение Герои 1. «Ася» 1. Монах, грузинка, дикий зверь. 2. «Мцыри» 3. Гринёв, Пугачёв, Маша Миронова,Швабрин 3. «Капитанская дочка» 2. Городничий, Хлестаков, Ляпкин- Тяпкин, Земляника 4. «Ревизор» 4. Ася, господин Н.Н., Гагин.
- 5. Что такое пейзаж: а) картины природы в художественном произведении б) внутренняя обстановка помещения (дома, усадьбы); бытовая обстановка, среда обитания людей в) изображение внешности героя (его лица, фигуры, одежды) в художественном произведении
- 4. В каком учебном заведении учился А.С. Пушкин: а) в Царскосельском лицее б) в Московском университетском благородном пансионе в) в Ярославской гимназии
- 3. Как звали главного героя повести Гоголя «Шинель»? а) Иван Семенович б) Акакий Акакиевич в) Аркадий Аркадьевич
- 2. Кем стал Александр Невский в конце своей жизни? а) послушником б) священником в) монахом
- 1 вариант ФИ Итоговая контрольная работа по литературе 8 класс 1. Соедините понятие с определением: а) баллада б) композиция в) драма г) исторические песни д) житие е) послание ж) романтизм з) сатира
- Выберите один из нескольких вариантов Для какого климатического пояса характерны пониженное атмосферное давление, восходящие потоки воздуха, большое количество осадков в течение года и высокий угол падения солнечных лучей?
- 5. Бригада по плану должна была за месяц засеять 300 га. Но план был выполнен на 120%. Сколько гектаров засеяла бригада?
- 4. Решите уравнение: a) x: 103,2 = 5,6 : 17,2; 2 б) 11: 7 = 10: x. 5
- 3. Длина стороны одного квадрата – 20 см, а второго – 0,5 м. Запишите отношение площади большего квадрата к площади меньшего.
- 2. У Андрея 6 машинок, а у Миши – 4. Во сколько раз у Андрея больше машинок, чем у Миши? Запишите в процентах, сколько машинок у Андрея и сколько у Миши по отношению к общему количеству.
- 1. Найдите отношение: а) 109 к 2; б) 6,4 к 3-
- -x+a < 0, x-b<0 и ax < 0. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики A) Б) B) Формулы 1) 2) 3) 4) y=2/x y=x²-2 y = 2x y=2-x² Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Для какого климатического пояса характерны нисходящие потоки воздуха, жаркое лето и незначительное количество осадков в течение года?
- 5*. На рисунке NP || BD, MB — биссектриса угла NMC, CP — биссектриса угла MCD. Найдите ∠MBC, если ∠MCP = 65°.
- 4. AB и CD — диаметры одной окружности. Докажите, что АС || BD и найдите ∠ABC, если ∠BAD = 44°.
- 3°. Отрезки ОР и КМ пересекаются в точке С, причем КР = МО и КР || МО. Докажите, что ДКРС = ∆МОС.
- Таблица для заполнения No Используемый метод(ы) Цель применения метода примера
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов В каком климатическом поясе в течение года функционируют две воздушные массы: УВМ (ВУШ) и ТВM?
- 4. На основании №К равнобедренного треугольника NBK отложены отрезки NA - КС. Докажите, что ∠NBA = ∠KBC.
- 3. Луч КС - биссектриса угла DKB, а отрезок DK равен трезку ВК. Докажите, что AKDC = AKBC.
- 2. Треугольник POR - равнобедренный с основанием PR. Чему равен ∠1, если ∠2 = 42°?
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения:
- Задание 6. Допиши уравнения реакций, протекающие при получении кислорода. KMnO4→ C2H5OH+O2→ C+O2→
- Задание 5.Нарисуй схему установки для получения кислорода в лаборатории.
- Задание 4.Расположи последовательно этапы выполнения работы.
- 3. Определите основные регионы противостояния и борьбы ислама и христианства на территории Африки.
- 2. Охарактеризуйте основные черты развития средиземноморской Африки в XVI-XVII вв.
- 1. Докажите, что Великие географические открытия сказали значительное влияние на развитие Африки.
- Д) АВ = ВС B 38° A X C
- г) X
- Дополните таблицу возможных значений этих величин. α β α β 60° 57° 129° 55°50′ 125°35′ 1
- Выполните задание Многоугольник разбит на рисунке на два прямоугольника. Найдите площадь и периметр многоугольника.
- 4. Район города, заселённый ремесленниками одной специальности, в Древней Руси назывался: 1) слобода 2) кремль 3) вервь 4) детинец
- 3. Прочтите отрывок из сочинения византийского автора и определите, о каком народе идёт речь. «Племена... многочисленны, выносливы, легко переносят жар, холод, дождь, готу, недостаток в пище. К прибывающим к ним иноземцам они относятся ласково и, оказывая им знаки своего расположения, охраняют их. У них большое количество разнообразного скота и плодов земных, лежащих в кучах, в особенности проса и пшеницы. Они селятся в лесах, у неудобопроходимых рек, болот и озер, устраивают в своих жилищах много выходов вследствие случающихся с ними опасностей. 1) печенеги 2) половцы 3) славяне 4) хазары
- 2. Установление в Древней Руси новой системы сбора дани — уроков, погоста, повоза (вместо полюдья) было результатом: 1) деятельности княгини Ольги 2) принятия Устава о резах Владимира Мономаха 3) походов князя Святослава 4) реформы Ярослава Мудрого
- 1. Кто осуществил поход на Константинополь в 507 г.? 1) князь Олег 2) князь Игорь 3) князь Владимир 4) князь Святослав
- 12.11 lim x³-3x+2 x→1 x³-x²-x+1
- C Say what you can do very well or fairly well. I can ... very well/fairly well. ski, skate, swim, sing, dance, draw, perform tricks, play the piano, train animals, cook, run a marathon, roller- skate, grow flowers, ...
- B Say what you are ready to defend I am ready to defend ... my country, my city, my town, my home, my family, my parents, my friends, my neighbours, my life, my pets, ...
- A Say how you can describe our century The twenty-first century is the century of books, theatres, cars, museums, television, rockets, cosmonauts, planes showmen, businessmen, love, ...
- 6 Решите уравнение (2 – √3)* + (2 + √3)* − 2 = 0. Задание выполнить на ОТДЕЛЬНОМ двойном листе с подробным решением. № 6 обязателен только для профиля, для базы Подсказка для № 6: 2-√3 (2-√3)(2+√3) _ 22 – (√3)² 2 + √3 2 + √3 по желанию. 2 4-3 1 2+√3 2+√3
- Вычислите значение числового выражения log5 log5 (√2) 1085 3: (√3) 1085 2
- 4 Докажите числовое равенство log4 (4√6 - 10)²+log8 (4√6 +10)³ = 2.
- 3. Решите неравенство: a) +3. - < 3; б) (log 3x)² + 2log 3 x − 3 ≤ 0. x+2 x+1 x
- 2. Решите уравнение: a) 27-30+8=0; 9 3 6) log 3 x + 4logg x + 6log27 x = 10.
- 1. Вычислите: a) lg 0,1 – log3+ Ine*; б) (16log4 (√5-1) + (√5-1) + 9log3 (√5+1)) log3 4 log3 64
- Выберите углы, величины которых в сумме с величиной угла под номером 1 составляют 180°.
- Реши задачу. Ты делаешь подставку из плотного картона для смартфона. Основная деталь - это равнобедренный треугольник, который будет служить упором. Ты вырезал треугольник так, что его боковые стороны равны 20 см, а основание — 15 см. Чтобы смартфон стоял устойчиво и не перекашивался, линия сгиба (она же будущая высота треугольника) должна делить основание пополам. Докажи, что при сгибе по этой линии боковые края подставки совпадут.
- Отметь ✓ верные утверждения и X неверные: всякий равнобедренный треугольник является остроугольным; любая биссектриса равнобедренного треугольника является его медианой; каждая из высот равнобедренного треугольника является его биссектрисой; медиана равнобедренного треугольника, проведённая из вершины, противолежащей основанию, перпендикулярна основанию.
- Используя данные рисунка, найди х
- Установи соответствие: ДКМТ - равнобедренный. КТ - основание. МЕ - медиана. ZKME = 53° Чему равен <KMT, < MKЕ И РЕТ? M A) <KMT; Б) МКЕ; B) ∠PET; K T E P 1) 53°; 2) 90°; 3) 106°; 4) 37°.
- Выбери верный вариант ответа: ДАВС - равнобедренный. АС - основание треугольника, 21 = 130°. Найди 22. 45°; 80°; 130°; 50°;
- Из треугольников, изображенных на рисунке, укажи те треугольники, в которых проведены: 1) медианы: 2) высоты: 3) биссектрисы:
- Найдите PABCD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.