База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) нарезание лимона ломтиками 2) скисание яблочно-виноградного сока с течением времени 3) получение апельсинового сока в соковыжималке Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Write your own version of The Fox and the Bear story. Use any items you like.
- What's the moral of the story? Tell the class.
- Read and complete the story.
- E. Who was the winner?
- D. Why did the hare stop?
- C. What does the tortoise say?
- B. Why did the hare laugh?
- A. What was the hare like?
- Решим задачу графически. Для начала обс Эйлера. 1. (Аниме | Сериал) & Атака титанов 2. Аниме & Атака титанов
- 256 838 113 599
- Решите уравнение \frac{x^2 + 3x}{x} = 0
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-Θ.Θ.]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) своим звучанием 2) были имена 3) указывали дорогу 4) очень ответственно
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, кактус цереус, ель, карликовая берёза, глухарь, песец, барханный кот.
- Otaet K D Ne4 D Дама Окрас хордами AC и DR АК 32:K83.6KC=45. Найдите В Дано: Окр. с хордами АС и DB AR 55:KB-4.4:KC48 Найдите В. NS Ответ D Дано Окр. с хердами АС и DD. AC14 KBKC Найдите П NIS
- 12. Логическая задача В кабинете стоят столы (4 ножки) и табуреты (3 ножки). Всего 32 предмета и 106 ножек. Сколько столов?
- 11.Зеркальное отражение Нарисуй, как слово «АЛГОРИТМ» будет выглядеть в зеркале.
- 10. Расписание У Кирилла встречи: – 9:05 с дизайнером – 12:30 с родителем – 15:20 с директором 1) С кем встречается Кирилл в 12:30? 2) С кем он встречается после родителя?
- 9. Текстовая задача Было 6 кг 800 г варенья. В первый день израсходовали 2 кг 450 г, во — 1 кг 350 г. Сколько граммов варенья осталось?
- 8. Вычисли 1500 - (425 + 318) x 2 + 97
- 6. Анализ таблицы медалей Команда Золотые Серебряные Бронзовые A 9 11 7 Б 12 6 8 B 10 9 9 7. 1) Какая команда получила больше всего медалей? Б 2) Какая команда заняла второе место по количеству золотых медалей
- 5. Геометрия 18:35 На клетчатой бумаге (сторона клетки 1 см) изображён прямоугольник 15 с х 6 см.. 1) Найди его площадь. до ем 2) Можно ли разделить его на шесть одинаковых прямоугольников? да. Обоснуй ответ.
- Спишите, обозначая вставленные орфограммы, письменно объясняя написание слов 1) (В) течени... суток, (в) продолжени... месяца, (на) счет друга не беспокойся, (в) продолжени... повести, (в) следстви... болезни, (в) завершени... работы состоялось собрание; (в) следстви..., которое вел опытный работник...; (в) течени... болезни наметились улучшения; (в) отличи... от Онегина..., (в) заключени... врача, (в) заключени... следователя; подробности выявились (в) завершени... дела ; он пробыл (в) заключени... восемь месяц.в, (во) избежан... пнеприятности, (в)отношен... ученика; все дело (в)отлич... между сестрами, (в)роде птицы, (в)место ужина, (на)встречу ветру. 2) (В)виду длительного отсутствия мы попросили соседей полить огород. (В)следстви... по этому делу было много неясного. (В)заключени... выступления были приведены важные цифры. (Не)смотря на ранний час никто не хотел спать. В те страшные времена (в)заключени... находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Параш.тист прыгнул (не)смотря вниз. Рыбаки стали на поляне (на) против густых зарослей леса. (В) заключени... спектакля был аншлаг. Имей (в)виду: я могу не приехать. (В)следстви... ремонта бассейн был закрыт.
- 11. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда на месте пропуска пишется разделительный знак Ь. 1) сош..ёшь, вороб..иный, суб..ядерный 2) собез..янничать, кинос..ёмка, с..агитировать 3) пен..юар, зав..южило, бел..этаж 4) сверх..яркий, интерв..юировать, фамил..ярный
- Вставьте пропущенное слово: «Поселения, которые находились на землях бояр и монастырей называли _______ слободами, они освобождались от уплаты налогов государству».
- Лодка прошла по течению реки 55 км за 5 ч. Если скорость течения реки составляет 3 км/ч, сколько времени потребуется на обратный путь? (Заполни пропуски.) 1. Скорость лодки по течению реки равна ____ км/ч. 2. Скорость лодки против течения реки равна ____ км/ч. 3. Обратный путь займёт ____ ч. Ответ: ____ ч.
- Анализ изображения
- Упражнение 5. Вопросы к пикнику. Дополни вопросы словами much или many. 1. How apples do you ha 2. How juice is there in the bottle? 3. How sandwiches did you make?
- 3. Закончи предложения словами a lot of и словами из рамки. friends, time, fun, books 1. I have a lot of on my birthday. 2. They read a lot of in the summer. 3. He has a lot of at school. 4. We don't have many now.
- 2. Выбери правильный вариант. 1. Tim has many / much / a lot of funny toys. 2. Does he drink many / much / a lot of lemonade? 3. There are many / much / a lot of balloons at the party. 4. She doesn't eat many / much / a lot of bread. 5. We need many / much / a lot of sugar for the cake
- 1. Вспомни правило! Соедини слова с правильным словом-помощником. Слова-помощники: much, many, a lot of- 1. Water, milk, juice (вода, молоко, сок) -> 2. Apples, books, cars (яблоки, книги, машины) -> 3. Мы можем использовать a lot of и с исчисляемыми, и с неисчисляемыми словами.
- Выберите ошибку в перечне типов научно-технологических зон.
- 17. Задумали трёхзначное число, вторая цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами, но первую и вторую цифру поменяли местами. Получили число 450. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 953;958;978
- Вайдите значение выражения 8 13. 33 22 18 Токар на распродаже уценили на 30%, при этом он стал стоить 700 рублей. Сколько дублей стоил товар до распродажи? Найдите sin a, если cosa = 2/6 5 и 180° < < 270°. Найдите корень уравнения 5-2x8x+9. В На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. A -3 -2 -1 B D C 1 2 3 Чвело т равно √2. Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Уста новите соответствие между указанными точками и числами. точки ЧИСЛА 1) 2m-5 2) m³ 3) m-1 4)-1 m Впишите в приведенную в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий числу номер.
- FН - биссектриса, проведённая в треугольнике NF G. Найди градусную меру углов FNG, если ∠F GN = 43°, ∠NHF = 91°. Запиши ответ числами. ZNFG= °, ∠FNG =
- Поставь глаголы в прошедшем времени. С полей (веять) прохлада. В небе (реять) орёл. Мать (развесить) бельё. Дети (затеять) игру. Всё (зависеть) от решения отца. Снег (таять). Собака (почуять) дичь и (залаять).
- Какие названия, приведённые в тексте, позволяют определить, где, в каком регионе Древнего мира появился данный документ? Укажите имя автора и название документа.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 22 Прочитайте предложения. Определите количество грамматических основ в каждом из них. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифрами результаты синтаксического и пунктуационного анализа в таблицу. No предложения 1 Количество грамматических основ Цифры, на месте которых должны стоять запятые
- strawberries ?
- spaghetti ?
- 2 apples ?
- 1 How much bread is there ?
- 1 How much cheese is there? 2 How many eggs are there? 3 How much milk is there? 4 How many biscuits are there?
- Задание 7. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами. Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Соедините попарно тезисы и факты, вписав в таблицу соответствующие цифры. 1) Главной причиной восстания стало усиление власти и произвола помещиков над крестьянами. 2) Это было первое крупное совместное выступление не только крестьян, но и работных людей, представителей угнетённых национальных меньшинств, казаков. 3) Выступление Е. И. Пугачёва стало самым крупным народным движением в России за всю её историю. 4) Помещик мог ссылать крестьян по своему усмотрению за малейшую провинность и непокорность или отдать в рекруты, продать крестьянина, членов его семьи, проиграть в карты или поменять на собак. Тезис Факт
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- В прямоугольном параллелепипеде площади граней составляют 12 см², 15 см² и 20 см². Чему равен объём прямоугольного параллелепипеда? Запиши решение и ответ.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I like sport and my favourite sport is swimming. I practice it a lot to improve my swimming skills. I want to achieve good results. Last month I A part in a swimming competition. There were ten swimmers from three schools in the competition. I swam B than the other swimmers and I won the first prize. I C interested in swimming for five years. It is a great sport which helps me to keep fit. I think D should learn to swim. I also like swimming in the sea and diving for seashells. And now I E to dive off a diving board.
- 17-летняя Кира хотела заработать и потому искала работу, график которой можно было бы совместить с учёбой в колледже. В Интернете она нашла предложение следующего содержания: «Работа в удобное время. Набор текста. 1 лист 80 рублей. Количество листов зависит только от Вашего желания. Для получения первого заказа Вы должны перечислить 300 рублей на электронный кошелёк работодателя! Торопитесь! Осталось 5 вакансий!». Оцените ситуацию с точки зрения возможности достижения цели Киры. Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- 6. ∠C= 90°, PC = СМ; СА = 8 см Найти: МР.
- 5. ∠DCM = 70° Найти: ∠DAM
- 4. АВ = 4,2см. ВС = 8,4см. Найти: ∠B
- 3. PD = 1,2см. Найти: РQ
- 2. АВ=12см. Найти: ВС
- Задачи по теме «Прямоугольный треугольник» 1. Найти: N
- Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Кто вам помог? Помогли ли вы кому-нибудь? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Од- ному не под силу — зови товарищей».
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило Б В
- Для посева заготовили семена ячменя, овса, проса всего 220 т 5 ц. Ячменя было заготовлено 85 т, что на 9 т 5 ц больше, чем овса. Сколько проса заготовлено для посева?
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет добро и милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- You (to brush) your teeth at the moment?
- His mum (to work) now?
- They (to run) now?
- Your sister (to sleep) now?
- You (to watch) TV now?
- 4. Допишите окончания имён существительных. О санатории, о лекц.., о революц.., о здан.., о жреб.., по фамил.., в милиц.., о назначен.., о движен.., о безмолв...
- 3. Вставьте с или з в приставки и, если надо, в корни слов. ра..читать ра..бросать ра..путать ра..ыпать ра..громить ра..качать ра..жечь ра..таваться ра..тавить ра..тояние бе..ердечный бе..ценный бе..емельный бе..вкусный бе..честный бе..ынтересный бе..жизненный бе..покойный бе..ильный бе..платный бе..рочный во..будить во..тать во..тание во..пользоваться во..ненавидеть во..делать во..кликнуть во..принимать во..ходить ..дать ..бежать и..пугать и..ледовать и..казить и..портить и..жарить и..расходовать и..баловать и..ъездить ..дуть ..делать ..десь
- Analyze the features visible in the image.
- 48 м 60 см: 27 4 км 615 м + 4 км 160 м 14 м 50 см - 10 м 40 см 6 т 760 кг + 6 т 670 кг 5 т 30 кг - 48 ц 36 кг В город доставили 62 т 500 кг мяса и рыбы. Мяса было на 8 т 970 кг больше, чем рыбы. Сколько доставили мяса и сколько рыбы? (147*29-22975:25 + 56):17 (9101 + 1817): 53 - (10601 - 919): 47 2049*7 - 9659 + 18*105 - 6992:38:23
- Начерти с помощью карандаша и линейки поманую из четырех звеньев, если известно, что сумма длин всех звеньев равна 19 см Чертеж
- Җиде кош исемен тап. Шакмакларга алты кош исемен шундый тәртиптә яз, алар беренче хәрефләрен өстән аска таба укыганда, җиденче исеме килеп чыксын.
- 9. Диагональ NP параллелограмма МNКР образует с его сторонами углы, равные 53° и 26°. Найди больший угол этого параллелограмма. Ответ дай в градусах.
- 7. Дополнительное задание (на логику): Между какими соседними целыми числами на координатной прямой расположено число -3,7? Запишите ответ в виде двойного неравенства.
- 6. Уравнения: a x - (-9) = 4 б -15 + y = -2
- 5. Задача (изменение величин): Утром температура была -2^° С. К середине дня она изменилась на -5^° С (похолодало), а к вечеру изменилась ещё на +10^° С (потеплело). Какой стала температура вечером?
- 4. Вычислите удобным способом (в цепочку): 5,4-8,2 + 2,6 - 1,8 *(Подсказка: удобнее сначала сложить два положительных числа, а затем два отрицательных).*
- Задание 4 Разложите на множители (примените формулу): a) a²+6a+9 2 б) 9m²-16n² 2 3 6 B) x² + 8xy³+16y
- Задание 3 Преобразуйте в многочлен (раскройте скобки по формулам): a) (x + y)² 3 б) (3у – 2)³ в) (2a-b)(b+2a)
- Задание 2 Раскройте скобки и упростите: a) 3(3x-1)+4(2x+2) б) 2a(5b-1)-5b(2a-2) в) (х+10)(х-6) г) (4у-1)(6у+5)
- Задание 1 Упростите выражение, приведя подобные слагаемые: a) 8a-9b+3a+4b 2 2 б) 5x²-3x+6x-x²+5 в) 12m-(8m+2) г) Зу-(у+3)+(8y-5)
- В равнобедренном треугольнике АВС величина угла при вершине В равна 72°. Определи угол между основанием АС и высотой АМ, проведённой к боковой стороне. Z MAC =
- Прочитай пословицы. Подчеркни глаголы в неопределённой форме. 1) Жизнь прожить — не поле перейти. 2) Мало хотеть, надо уметь. 3) Всякое дело мастера боится. 4) Наскоро делать — переделывать. 5) Клин клином вышибают. 6) Тихое озеро быстро тиной зарастает.
- 4.302 Вчера вспахали на 10,6 га больше пашни, чем сегодня. Сколько гектаров пашни вспахали за эти два дня, если сегодня вспахали в 1,2 раза меньше, чем вчера?
- 4.301 Вычислите: г) (-4\frac{1}{2}+3\frac{3}{4})⋅(-9\frac{6}{7}+8\frac{4}{7}); д) 1\frac{1}{4}⋅(- \frac{4}{5}) – (-1\frac{7}{8})⋅1\frac{3}{5}; e) 1\frac{1}{4}⋅(-15,3 – 18,9⋅ \frac{5}{7}).
- 4.301 Вычислите: а) 46⋅(-4) – (-32)⋅(-6) + (-15)⋅(-20); б) (-1,6 + 7,2 – 4,6 + 8,1)⋅(-2,3); в) (3,2 – 6,7)⋅(-4,4 + 6,1);
- 4.300 Найдите значение произведения: a) \frac{4}{9}⋅(-4\frac{1}{2}); б) -4\frac{4}{5}⋅(-3\frac{1}{3}); B) 2,4⋅(- \frac{3}{4}); г) - \frac{5}{9}⋅5,4; д) -2,7⋅(-1\frac{1}{9}); e) -1\frac{2}{3}⋅0,125.
- 4.299 Выполните умножение: a) -38⋅23; б) -56⋅(-12); в) 22⋅(-11); г) 2,4⋅(-1,5); д) -4,8⋅6,1; e) -3,5⋅(-4,6); ж) -1⋅(-4,91); з) -8,71⋅0; и) -1⋅(-1); к) (-4)²; л) (-3,1)²; м) (-0,3)³.
- 4.298 Выполните действия: 3 8 21 7 + : 8 21 22 66 1) 8 : 0,4 – 19,36 (15-9\frac{2}{3}):\frac{2}{3} 2) (19\frac{2}{3}-11\frac{7}{9})*\frac{9}{71}
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.