Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15·(24 − 8) + 12·(18 − 9) − 35 =
- 17. На предложенном перечне выберите все реакции, для которых уменьшение объёма реакционного сосуда способствует увеличению скорости реакции. Формулы вариантов на фотографии отсутствуют: виден только текст задания.
- 16. На предложенном перечне выберите все реакции, на скорость которых влияет изменение объёма реакционного сосуда и не влияет степень измельчения реагентов: 1) 2Na + S = Na₂S; 2) N₂ + 3H₂ = 2NH₃; 3) 2KOH + Cl₂ = KClO + KCl + H₂O; 4) FeCl₃ + 3NaOH = 3NaCl + Fe(OH)₃; 5) Fe + 3Cl₂ = 2FeCl₃.
- 15. Из предложенного перечня выберите все реакции, для которых повышение давления приведёт к увеличению скорости реакции: 1) взаимодействие кремния со фтором; 2) гидридов алюминия и фторида алюминия; 3) обжиг сульфида цинка; 4) взаимодействие серной кислоты с гидроксидом натрия; 5) получение метанола из синтез-газа.
- 14. Из предложенного перечня выберите все пары веществ, скорость реакции между которыми не зависит от концентрации реагентов: 1) азот и кислород; 2) углерод и кислород; 3) оксид меди(II) и водород; 4) железо и концентрированный раствор соляной кислоты; 5) гидроксид натрия и хлорид алюминия.
- 13. На предложенном перечне выберите все реакции, для которых уменьшение концентрации кислоты сопровождается к уменьшению скорости реакции: 1) обжиг пирита; 2) разложение хлората калия; 3) взаимодействие магния с хлором; 4) разложение кварца серой; 5) взаимодействие перманганата калия с соляной кислотой.
- 12. На предложенном перечне выберите все внешние воздействия, которые способствуют уменьшению скорости следующей химической реакции: 2H₂SO₄ = 2SO₂ + O₂ + 2H₂O. 1) добавление серы; 2) увеличение концентрации серной кислоты; 3) уменьшение температуры; 4) увеличение давления; 5) измельчение серы.
- 11. Из предложенного перечня выберите все внешние воздействия, которые способствуют увеличению скорости реакции: 2SO₂ + O₂ = 2SO₃. 1) добавление катализатора; 2) увеличение объёма занимаемого сосуда; 3) добавление жидкого серы; 4) повышение температуры; 5) уменьшение концентрации сернистого газа.
- 10. На предложенном перечне выберите все реакции, на скорость которых влияет изменение температуры. Текст и формулы вариантов на фотографии распознаются не полностью.
- 9. На предложенном перечне выберите все реакции, для которых уменьшение концентрации кислоты приводит к уменьшению скорости реакции: 1) SO₂ + H₂O = H₂SO₃; 2) PCl₃ + 3H₂O = H₃PO₃ + 3HCl; 3) Al₂O₃ + 3H₂SO₄ = Al₂(SO₄)₃ + 3H₂O; 4) Mg + 2HCl = MgCl₂ + H₂; 5) Cl₂ + H₂O = HCl + HClO.
- 13 1/2 : 1 1/3 + 16 1/2 · 1 5/21 + 19 1/4 : 4/25
- 15 · (24 − 8) + 12 · (18 − 9) − 35 =
- Задание 6. Дай определение следующим понятиям: референдум; федеральный город.
- Задание 5. Выбери правильный ответ. Какой город в Крыму имеет федеральное значение? а) Симферополь; б) Севастополь; в) Ялта. Какой полуостров находится рядом с Крымом? а) Таманский; б) Кольский; в) Чукотский. Какое море омывает Крым с востока? а) Чёрное; б) Азовское; в) Каспийское.
- 15. Вставь пропущенные числа: 7 + □ = 16; 5 + □ = 22; □ − 6 = 40; 65 − □ = 56.
- 14. Начерти два разных прямоугольника с периметром 16 см.
- Три подруги, Валя, Галя и Катя, пришли на праздник в платьях разного цвета: розовом, голубом и жёлтом. Катя была не в жёлтом платье, Валя не в жёлтом и не в голубом. В платье какого цвета пришла каждая девочка?
- 15 − (24 − 8) ÷ 12 · (18 − 9) − 35 =
- 2. Определи век по дате. Определи, к какому веку относится каждая дата. [даты обрезаны на фотографии]
- 1. Разгадай анаграммы. Переставь буквы и запиши историческое слово в рамку справа: Е М И Р О; Ь А Л Т М С А; Л В А Е С С И В.
- Часть 3. Анализ уязвимости: «Какая мелочь разрушила бы мою легенду быстрее всего?» и «Что нужно было знать заранее, чтобы этой ошибки не совершить?»
- Часть 2. Легенда моего персонажа: заполнить пункты «Имя и возраст персонажа», «Профессия прикрытия и почему именно она», «Биография: откуда, где учился, чем занимался», «Что он умеет такого, за чем к нему будут обращаться», «Привычки и детали быта, делающие образ достоверным», «Круг общения и как он в него попал»
- Часть 1. Почему прикрытие Зорге работало: заполнить таблицу по пунктам «Профессия прикрытия», «Образование и знания», «Чем он был полезен окружающим», «Языки и знание культуры», «Круг общения», «Репутация», а также ответить: «Главная причина, по которой информацию несли к нему сами»
- 62. Верно ли, что: а) \(\frac{4}{7}\cdot 2,8:0,4\in\mathbb N\); б) \((0,5-\frac{5}{8}):0,125\in\mathbb Z\); в) \((0,75-\frac{2}{3})\cdot\frac{6}{5}\in\mathbb Q\); г) \(\frac{7}{15}:\frac{7}{5}=3:9\in\mathbb N\); д) \(\frac{2}{3}\cdot(1-\frac{5}{6}):\frac{1}{3}\in\mathbb Q\); е) \(\frac{6}{7}\cdot\(2-\frac{5}{7}\)\(\cdot\)\(\frac{1}{2}\)\(\in\)\(\mathbb\) Z\?
- 25. Из предложенного перечня выберите все реакции, скорость протекания которых увеличивается при повышении давления: 1) Ca₃(PO₄)₂ + 5C + 3SiO₂ → 3CaSiO₃ + 5CO + 2P; 2) Si + 2Cl₂ → SiCl₄; 3) CO₂ + H₂O ⇌ H₂CO₃; 4) PCl₅ + 4H₂O → 5HCl + H₃PO₄; 5) Al₂O₃ + 3H₂SO₄ → Al₂(SO₄)₃ + 3H₂O; 6) Mg + 2H⁺ → Mg²⁺ + H₂; 7) Cl₂ + H₂O ⇌ HCl + HClO.
- 24. Из предложенного перечня внешних воздействий выберите все воздействия, которые влияют на скорость реакции между азотом и кислородом: 1) изменение объёма реакционного сосуда; 2) добавление ингибитора; 3) изменение площади соприкосновения реагентов; 4) повышение давления; 5) охлаждение реакционной смеси.
- 23. Из предложенного перечня выберите все реакции, скорость которых зависит от площади поверхности соприкосновения реагентов: 1) Fe(тв) + CuSO₄(р-р) → Cu(тв) + FeSO₄(р-р); 2) Na(тв) + H₂(г) → NaH(тв); 3) CuO(тв) + 2HCl(р-р) → CuCl₂(р-р) + H₂O; 4) CaCl₂(р-р) + Na₂SO₄(р-р) → CaSO₄(тв) + 2NaCl(р-р); 5) Fe(тв) + S(тв) → FeS(тв).
- 22. Из предложенного перечня выберите все реакции, для которых увеличение концентрации кислорода увеличивает скорость реакции: 1) Na(тв) + O₂(г) → Na₂O(тв); 2) ZnS(тв) + O₂(г) → ZnO(тв) + SO₂(г); 3) Al(тв) + O₂(г) → Al₂O₃(тв); 4) Cu₂O(тв) + O₂(г) → CuO(тв); 5) Na₂O₂(тв) → Na₂O(тв) + O₂(г).
- 21. Из предложенного перечня выберите все внешние воздействия, которые оказывают влияние на скорость химической реакции между азотом и кальцием: 1) добавление ингибитора; 2) повышение температуры; 3) понижение давления; 4) добавление ингибитора; 5) измельчение кальция.
- 20. Из предложенного перечня выберите все реакции, которые в тех же условиях протекают с большей скоростью, чем взаимодействие цинка с раствором уксусной кислоты: 1) взаимодействие магния с раствором уксусной кислоты; 2) взаимодействие цинка с раствором соляной кислоты; 3) взаимодействие магния с раствором соляной кислоты; 4) взаимодействие магния в виде порошка с разбавленной соляной кислотой; 5) взаимодействие свинца с раствором уксусной кислоты.
- 19. Из предложенного перечня выберите все внешние воздействия, которые оказывают влияние на скорость реакции между кальцием и хлором: 1) уменьшение давления в системе; 2) уменьшение концентрации хлора; 3) повышение температуры; 4) добавление индикатора в раствор кислоты; 5) добавление воды в раствор кислоты.
- 18. Из предложенного перечня выберите все внешние воздействия, которые приводят к увеличению скорости химической реакции FeO(тв) + CO(г) → Fe(тв) + CO₂(г): 1) повышение давления; 2) увеличение массы железа; 3) повышение температуры; 4) увеличение концентрации CO; 5) увеличение концентрации CO₂.
- Б) Перечислите основные принципы закаливания и поясните их.
- Невесомость можно наблюдать: во всех трех перечисленных выше случаях; в спускаемом аппарате, совершающем посадку на Землю при помощи парашюта; на борту космической станции, движущейся по околоземной орбите; на борту космического корабля, стартующего с космодрома.
- 1. Разгадай анаграммы. Переставь буквы и запиши историческое слово в рамку справа: ЕМИРО; ЬАЛТМСА; ЛВАЕССИВ.
- Задание 4. Назови три причины, по которым воссоединение Крыма с Россией имело важное значение.
- Задание 3. Соотнеси даты и события: 1. 1954 г.; 2. 2014 г.; 3. 2018 г. А. Референдум о статусе Крыма; Б. Открытие Крымского моста; В. Передача Крыма Украинской ССР.
- На рисунке показано соотношение России по территории и численности населения между европейской и азиатской частями: по территории — 25% и 75%, по численности населения — 20% и 80%.
- [условие и часть текста на фотографии неразборчивы] В рамочках видны последовательности букв: «Е М И Р О», «Л А Т М С А» и «Р В А Е С С И В».
- 6. При каком значении k прямые 4x−y=−2 и 3x−ky=7 пересекаются в точке, принадлежащей оси ординат?
- 5. Группа туристов, в которой 24 человека, отправилась в поход на байдарках. Они взяли с собой двухместные и трехместные байдарки, всего 10. Сколько байдарок каждого типа взяли с собой туристы?
- Задание 2. Отметь, какие утверждения верные (В), а какие — нет (Н). 1) Крым был передан Украине в 1954 году. 2) Референдум о статусе Крыма прошёл в 2014 году. 3) Севастополь не вошёл в состав России после воссоединения. 4) Крым соединён с материковой Россией мостом через Керченский пролив.
- Задание 1. Воссоединение Крыма с Россией произошло в ____ году. Основным документом, закрепившим этот процесс, стал _____. До этого Крым входил в состав _____.
- 2) Напишите формулы веществ и определите степени окисления: оксид натрия, сульфид железа (III), хлорид цинка, нитрид магния, оксид фосфора (V)
- 1) Определите степень окисления в веществах: NO₂, SO₃, MgCl₂, Na₂SO₄, KClO₄, Fe₂(SO₄)₃
- Вычислите: \(2\frac{1}{2}\cdot48-3\frac{2}{3}:\frac{1}{18}+5\frac{5}{12}:\frac{7}{36}\).
- 8. Как власти расправились с участниками восстания декабристов?
- 7. Сформулируйте значение выступления декабристов.
- 6. Почему декабристы не сообщили выведенным ими на Сенатскую площадь солдатам об истинных причинах выступления?
- 5. В чём состояла главная причина династического кризиса 1825 г.?
- 4. Чем отличалась тактика, выбранная членами «Союза спасения», от тактики «Союза благоденствия»?
- 3. Назовите причины возникновения движения декабристов.
- 2. Какие слои общества составляли в России в первой четверти XIX в. основу общественного движения?
- 1. Объясните суть понятия «общественное движение».
- 1. Заполните схему. Иван III — государь всея Руси. Укажите его жён и сыновей, а также внука Дмитрия.
- 3. А) Закаливание — очень важная составляющая здорового образа жизни. Напишите определение закаливания.
- Проверить вычислительную запись: \(\frac{2}{7}\cdot ?-3\frac{2}{3}\cdot ?+5\frac{5}{12}:\frac{7}{36}\). Часть чисел и знаков на фотографии неразборчива.
- Вычислите: а) |117| + |-17|; б) |-213| − |-17|; в) |-391| : |-17|; г) |-172| · |-25|.
- 5) (6,8 − 4,7) : 1,4
- 4) −7 · (−4,7) − 6,8
- 3) (8,4 · 1,3) : 0,7
- 2) (9,5 + 8,9) : 2,3
- 1) (6,9 − 4,1) : 0,2
- Задание 2. Верно/Неверно. Отметь, какие утверждения верные (В), а какие — нет (Н). 1) Крым был передан Украине в 1954 году. 2) Референдум о статусе Крыма прошёл в 2014 году. 3) Севастополь не вошёл в состав России после воссоединения. 4) Крым соединён с материковой Россией мостом через Керченский пролив.
- Задание 1. Вставь пропущенные слова. Воссоединение Крыма с Россией произошло в ____ году. Основным документом, закрепившим этот процесс, стал _____.
- Сравните числа: а) −547 и −479; б) 547 и −479; в) −547 и 479; г) −547 и −574.
- История. Параграф 3 прочитать. Выписать, что такое «религия» в тетрадь. Подготовить пересказ по плану: 1–1, 2–2, 3–3. Для ответа составьте план в тетради.
- Вычислите: 5\(\frac{1}{4}\) · 8 − 3\(\frac{2}{3}\) · 5\(\frac{1}{2}\) + 2\(\frac{2}{5}\) · 4\(\frac{7}{12}\).
- На сыром грунте следы от шагов намокают. Почему это происходит?
- Объясните смысл поговорки «Как с гуся вода». Какое физическое явление лежит в её основе?
- Если ткань пропитана маслом, то она перестаёт пропускать воду. С чем это связано?
- Перед покраской поверхность металла тщательно обезжиривают. Для чего это делают?
- Часть 6. Творческое задание. Выбери одно качество Сергия Радонежского, которое тебе особенно нравится. Качество: Объясни, почему это качество важно для человека.
- Часть 5. Почему Сергия Радонежского считают примером для других людей? Напиши 3–4 предложения.
- 3. Сергей жил в уединении и много трудился. 4. К Сергию приходили люди за советом и духовной поддержкой. 5. Сергий Радонежский был известен своей добротой и смирением.
- На рисунке изображена схема моста. Вертикальные пилоны связаны провисающей цепью. Тросы, которые свисают с цепи и поддерживают полотно моста, называются вантами. Введём систему координат: ось \(Oy\) направим вертикально вверх вдоль одного из пилонов, а ось \(Ox\) направим вдоль полотна моста, как показано на рисунке. В этой системе координат линия, по которой провисает цепь моста, задаётся формулой \(y=0,0043x^2-0,74x+35\), где \(x\) и \(y\) измеряются в метрах. Найдите длину ванты, расположенной в 70 метрах от пилона. Ответ дайте в метрах.
- На рисунке изображён график функции \(y=f(x)\). На оси абсцисс отмечены точки производной функции: \(x_1, x_2, x_3, x_4, x_5, x_6, x_7\). В скольких из этих точек производная функции \(f'(x)\) положительна?
- Определить, к какому типу относятся профессии, специальности: эколог, экскурсовод, токарь, программист, режиссёр, агроном, стюардесса, вышивальщица, повар, корректор издательства, менеджер по персоналу, дрессировщик, механик, воспитатель, реставратор, контролёр, пианист, экономист, швея, фотограф, ветеринар, наладчик оборудования, почтальон, пчеловод, следователь; и добавить свои варианты в каждый столбец не менее 2 профессий.
- Заполнить таблицу 1 «Характеристика влияния географического положения России на особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства» для Европейской и Азиатской частей России по строкам: географическое положение; природные условия; природно-ресурсный потенциал; отраслевая структура хозяйства; территориальная структура хозяйства. Заполнить выводы.
- 10. Мифом или легендой можно назвать рассказ о приключениях Одиссея?
- 9. Обратите внимание на некоторые повторы, которые встречаются в тексте поэмы, например: «С трепетом сердца мы ждали явления божественной Эос; Вышла из мрака младшая с перстами пурпурными Эос». Найдите другие примеры повторов и постарайтесь объяснить их роль.
- 8. Каково отношение автора к своему герою?
- 7. Что общего у Одиссея с Гераклом и чем эти герои отличаются друг от друга?
- 6. Каким предстаёт Одиссей в этом повествовании? Какие его качества особенно подчёркиваются?
- 5. Гомер называет Одиссея «хитроумным», «многострадальным», «постоянным в бедах», «богославным». Как Одиссей оправдывает это в эпизоде с циклопом Полифемом?
- 4. Как встретил циклоп гостей? Какое впечатление произвёл? Прочитайте вслух соответствующие строки.
- 3. Каким предстал циклоп Полифем перед Одиссеем и его спутниками? Найдите эпитеты и сравнения, характеризующие его.
- 2. Почему Одиссей остался на острове и ждал циклопа, ведь в этом не было особой нужды?
- 1. Что настроило Одиссея, когда он увидел пещеру циклопа Полифема? Какие чувства он испытал?
- 2. Заполните схему «Основные составляющие здорового образа жизни».
- Вычислите: 5 1/4 · 8 − 3 2/3; 5 1/2 + 2 2/5 · 4 7/12.
- Перед покраской поверхность металла тщательно обезжиривают. Для чего это делают?
- 38. Туристы проплыли на лодке 24 км вниз по реке до острова и, проведя там некоторое время, вернулись в лагерь. Собственная скорость катера — 7 км/ч, скорость течения реки — 1 км/ч. Сколько времени туристы были на острове, если из лагеря они отправились в 9 часов утра, а вернулись в 8 часов вечера?
- 3. Решите уравнение: а) 7 17/18 − x = 5 4/9; б) (5 2/21 − x) + 9 3/28 = 11 11/12.
- 4 a) Look at the drawings. Read the sentences, then match the groups to the prompts: age, hair, height, weight, facial features. A: Tony’s old. Mark’s young. Bill’s middle-aged. B: Mark’s tall. Bill’s short. C: Tony’s fat. Mark’s slim. D: Tony’s ears are big. Bill’s nose is small. Tony’s head is big. Mark’s eyes are big. Bill’s mouth is small. E: Bill’s hair is short and fair. Tony’s hair is straight and grey. Mark’s hair is long and wavy.
- 9. Из предложенного перечня выберите все реакции, для которых уменьшение концентрации кислоты приводит к уменьшению скорости реакции. 1) SO₂ + H₂O = H₂SO₃ [остальные пункты обрезаны на фотографии]
- 8. Из предложенного перечня выберите все пары веществ, скорость реакции в каждой из которых не претерпевает изменения давления: 1) ацетилен и водород; 2) водород и азот; 3) ацетат натрия и гидроксид натрия; 4) сера и порошок железа; 5) сульфат натрия и гидроксид бария.
- 7. Из предложенного перечня выберите все факторы, которые приводят к увеличению скорости химической реакции хлора с водородом: 1) повышение температуры; 2) увеличение концентрации хлора; 3) использование ингибитора; 4) уменьшение концентрации водорода; 5) повышение давления в системе.
- 6. Из предложенного перечня выберите все внешние воздействия, которые способствуют уменьшению скорости реакции гидрирования металла: 1) увеличение концентрации продукта реакции; 2) повышение температуры; 3) уменьшение концентрации водорода; 4) понижение температуры; 5) повышение давления в системе.
- 5. Из предложенного перечня выберите все пары веществ, скорость реакции между которыми не зависит от величины площади поверхности соприкосновения реагентов: 1) этилен и хлор; 2) натрий и ацетилен; 3) водород и пары йода; 4) серная кислота и сера; 5) оксид азота(II) и кислород.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
