База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. [Условие обрезано.]
- 3. [Условие обрезано; видны только начало «Ч…» и фрагмент «п…».]
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие твёрдые. Выпиши это слово. Котёнок Васька закатил бабушкин клубок за шкаф.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них ударения над ударными гласными: форзац, щавель, положу, звала.
- Какой тип поведения в конфликте будет самым конструктивным? Варианты: избегание или игнорирование конфликта; сотрудничество; агрессивное отстаивание своего интереса; приспособление и уступки.
- Задание 7. Заполните пропуски в тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Роман Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети» относится к __________ роду литературы. Автор передаёт душевное состояние героев, их переживания через внешние детали, поэтому __________ в его произведениях называют «тайным» или «скрытым».
- 2. Chit-Chat. Can you pass me the lemon, please?
- 1. Listen and repeat. lemon, beans, mango, butter, coconut, flour, pineapple, olive oil, sugar, salt & pepper, tomato.
- Найдите и проанализируйте. Прочитайте предложения. Выпишите только те, которые содержат придаточные изъяснительные. Укажите: опорное слово в главной части; средство связи (союз или союзное слово); вопрос от опорного слова к придаточному. 1. Мы вернулись домой, когда уже стемнело. 2. Я не знал, что эта книга так меня заинтересует. 3. Дом, в котором я живу, находится недалеко от школы. 4. Она спросила, который час. 5. Я рад, что ты наконец приехал. 6. Мы пошли туда, где было тихо и спокойно. 7. Он рассказал, как мы провели лето. 8. Деревья, которые посадили весной, уже выросли.
- 2. Где сейчас члены семьи Ларри и Лулу? Послушай диалог и соедини линиями людей и комнаты, в которых они находятся.
- 1. Прочитай вопросы и выбери верный ответ. 1) What’s this? A It’s a fa…; B No, it isn’t. 2) Where’s Chuckles? A Yes, he is. B He’s in the house.
- 10. Решить задачу. Брату 21 год, а сестра на 8 лет его младше. Во сколько раз брат был старше сестры 9 лет тому назад?
- 9. Решить задачу. Москва была основана в 1147 году. В каком году Москве исполнится 1500 лет?
- В населённом пункте с какими географическими координатами среднегодовое количество осадков будет наибольшим? Выберите один вариант: 23° ю. ш. 133° в. д.; 24° с. ш. 46° в. д.; 3° ю. ш. 60° з. д.; 47° с. ш. 106° в. д.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием BC проведена медиана AM. Найдите медиану AM, если периметр треугольника ABC равен 32 см, а периметр треугольника ABM равен 24 см.
- Распределите предложения на группы в зависимости от того, к какой лексике принадлежат выделенные слова: «Теплопроводность у различных веществ различна»; «Основа — часть слова без окончания, в ней заключено [часть текста обрезана]»; «Возьми голицы и валенки, снег с дороги убери»; «В яру водятся большие ужи»; «Достань из багажника домкрат»; «Бают про него, что с братом не общается»; «Засыпь муку в тестомес»; «Казаки собирались в куренях».
- 3.49. а) Мальчик проходит 80 м за одну минуту. Какое расстояние он может пройти за один час? б) Автомобиль проезжает 1500 м в каждую минуту. Сколько километров он проезжает за один час?
- Что формирует первое визуальное впечатление о макете? Варианты: количество иллюстраций; содержание текста; количество абзацев; типографика и сетка.
- 454. Решите уравнение: а) (x − 6) · [числовые данные обрезаны] = 3; б) [часть уравнения обрезана].
- 453. Найдите значение выражения: а) 4/5 : 1 1/3 + 2 1/3 · 3/7 − 1 : 1 3/8; б) 2 1/6 : (1 1/15 − 1/5) + (2 1/8 + 3/4) : 5 3/4; в) (1/4 + 1 11/14) · 14/57 − 2/3 : 1 1/6 · 7/32; г) (2 1/2 : 3 1/3 + 3 1/3 : 2 1/2) · 9 3/5; д) (10 5/13 − 7 23/26) : 5/6; е) ((1 1/2)³ − 3/4) : 7/8.
- 452. Выполните действия: а) 7 2/9 : 4 1/3 · 9; б) 5 3/7 : 8/21 : 2 3/8; в) 1 11/21 · 3 8/9 : 1 7/9; г) 5/6 · 6/11 : [числовые данные обрезаны].
- 451. Найдите частное: а) 5/4 : 2/15; б) 2/3 : 8/9; в) 64/131 : 32/52; г) 64/125 : 4; д) 9 : 3/4; е) 9 : 4; ж) 1 3/7 : 1 1/14; з) 2 1/3 : 7 1/9; и) [числовые данные обрезаны].
- № 3. Длина прямоугольного участка земли равна \(7\frac{1}{2}\) метров, а его ширина в \(1\frac{1}{4}\) раза больше длины. Найдите периметр этого участка.
- № 2. Найдите значение выражения: а) \(3\frac{1}{2}\cdot\frac{4}{7}-\frac{5}{6}\); б) \((2\frac{2}{3}+1\frac{1}{6})\cdot\frac{4}{5}-\frac{3}{4}\); в) \(5\frac{1}{3}\cdot\frac{3}{8}+(4-2\frac{2}{5})\cdot1\frac{2}{3}\).
- № 1. Вычислите: а) \(\frac{4}{7}\cdot\frac{5}{8}\); б) \(\frac{9}{10}\cdot 5\); в) \(\frac{2}{3}:\frac{6}{7}\cdot\frac{7}{8}\); г) \(2\frac{1}{4}\cdot\frac{1}{3}\).
- Установите соответствие между событиями китайской и европейской истории, которые происходили в одно десятилетие: появление португальских кораблей у берегов Китая; Имдинская война Китая и Кореи против Японии; захват Китая маньчжурами и основание империи Цин; Нерчинский договор России и Китая.
- Задание 10. Работа с контурной картой. [Остальная часть задания обрезана.]
- Задание 9. Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Название страны на берегах Нила. 2. Высокий тростник, из которого делали материал для письма. 3. Правитель Египта. 4. Островок зелени среди пустыни. 5. Царские советники. 6. Люди, специально обученные письму и находившиеся на государственной службе. 7. Приспособление, с помощью которого египтяне поднимали воду для полива садов и огородов. 8. Выкопанные египтянами глубокие траншеи для орошения полей, заполненные водой. В выделенной цветом вертикальной строке прочитайте слово, обозначающее величественное каменное сооружение, одно из семи чудес древности.
- Задание 8. Рассмотрите рисунок «Изготовление папируса для письма», прочитайте текст к нему (с. 40). Расскажите об этапах изготовления. Объясните, почему папирус египтяне сворачивали в трубочку.
- Задание 7. Заполните пропуски в тексте. Примерно за ______ тысяч лет ______ царь ______ Египта подчинил ______ Египет.
- Какой будет результат? Распредели выражения по группам: Отрицательный, Ноль, Положительный. −28 + (−27); −42 + (−5); −50 + 0; −38 + (−38); −29 + 29; 15 + (−8); −8 − (−25).
- Установите соответствие видов и характеристик основных тестов, используемых для оценки работы систем организма при физической нагрузке: тест с физической нагрузкой; тест на измерение пульса; тест на измерение давления и частоты пульса после нагрузки.
- 5. Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2—3 правилам разведения костра (по вашему выбору). Посмотрите, что нарисовали другие ребята. Вместе расскажите о правилах разведения костра, используя знаки как опору.
- Что из следующего является примером муниципальной инфраструктуры? Тип ответа: одиночный выбор — один правильный ответ из нескольких вариантов: международный аэропорт; муниципальная водоснабжающая система; здание местного парламента; частная клиника.
- 9. На какие периоды необходимо формировать кассовые сшивы для передачи в Архив ГК? Выберите два верных ответа. На изображении виден вариант: «с 7 по 21»; остальные варианты обрезаны.
- 8. В каком разделе модуля «Закрытие смены» происходит автоматическое исправление ошибок в нумерации оплат? Варианты: Z-отчёты; Экспорты; Остатки; Итог по кассам.
- Задание 2. Выразите в секундах 1 ч 5 мин. Варианты: 3 900 сек.; 4 000 сек.; 3 600 сек.; 3 800 сек.
- Выберите два вещества, в которых хлор проявляет такое же значение валентности, как в соединении с водородом HCl: CaCl₂, Cl₂O, ClO₂, Cl₂O₃, Cl₂O₇.
- 7. Решите кроссворд № 1. По горизонтали: 3. Наука, изучающая растения. 4. Генеративный орган покрытосеменного растения. 5. Полость, заполненная клеточным соком. 6. Тело многоклеточных низших растений. 8. Зелёный пигмент, находящийся в хлоропластах. 11. Бесцветное вязкое вещество, находящееся внутри клетки. 12. Орган растения, состоящий из стебля и листьев. 13. Группа клеток, сходных по строению и выполняющих одинаковые функции. 14. Часть побега.
- 5. Базаров и дворовые люди Кирсановых — гл. 10, гл. 27.
- 4. Ситников и Кукшина — гл. 12, гл. 13, гл. 28.
- 3. Базаров и Одинцова — гл. 18, гл. 26; гл. 25 (Катя о сестре).
- 2. Базаров и Аркадий — гл. 26 (сцена прощания); гл. 25 (разговор с Катей).
- 1. Базаров и его родители — гл. 20, гл. 21.
- 3. Translate into English. 1. Что он пишет на доске? – Он пишет английское предложение. 2. Что ты делаешь после занятий? – Я обычно иду в бассейн. 3. Я говорю по-английски на уроках. 4. Что делают сейчас эти студенты? – Они пишут новые слова. 5. На каком языке он сейчас говорит? 6. Она не любит писать письма. 7. Я прихожу домой вечером и делаю уроки. 8. У нас сейчас урок английского.
- 2. Put the verb into the correct form. 1. I ... (not/belong) to a political party. 2. Hurry! The bus ... (come). I ... (not/want) to miss it. 3. The River Nile ... (flow) into the Mediterranean. 4. ... (it/ever/snow) in India? 5. The river ... (flow) very fast today – much faster than usual. 6. We usually ... (grow) vegetables in our garden but this year we ... (not/grow) any. 7. – Can you drive? – No, but I ... (learn). My father ... (teach) me. 8. You can borrow my umbrella. I ... (not/need) it at the moment. 9. I usually ... (enjoy) parties but I ... (not/enjoy) this one now. 10. George says he's 80 years old but I ... (not/believe) him.
- 1. Right or wrong? Correct the mistakes where necessary. The verb is underlined. 1. Look! Somebody is climbing up that tree over there. 2. Can you hear those people? What do they talk about? 3. Are you believing in God? 4. Look! That man tries to open the door of your car. 5. The moon goes around the earth. 6. I'm thinking it would be a good idea to leave early. 7. I'm usually going to work by car.
- 8. Выпиши словосочетания из предложения с вопросом, обозначая главное слово:
- 7. Сделай синтаксический разбор предложений: Деревья покрылись тонким слоем инея. Наступил праздник!
- Вставь пропущенные знаки: 44 * 2 * 3 = 66; 24 * 6 * 14 = 56; 87 * 3 * 2 = 31; 19 * 3 * 4 = 26; 57 * 3 * 2 = 38; 14 * 2 * 8 = 15.
- С помощью какого отчета определите проблемные группы товаров? Выберите один правильный вариант: «Реестр документов», «Потери по группам», «Анализ по операциям», «Анализ потерь».
- Задание 9. Как в автомате Калашникова используется энергия пороховых газов, [текст обрезан]? Выберите один из нескольких вариантов: 1) Даёт возможность вести автоматический огонь. 2) Увеличивает скорость полёта пули. 3) Выбрасывает гильзу. 4) Уменьшает отдачу. 5) Повышает точность стрельбы.
- 4.2. Источник реакции на иллюстрации. Есть ли на картинке объект, который является источником такой реакции? Укажите полное название. На русском и латинском языках.
- 4.1. Причина состояния подростка. Что могло стать причиной такого состояния подростка? (Распишите развёрнуто.)
- 4. У Вероники в копилке лежит 4 однорублёвых, 7 двухрублёвых и 5 пятирублёвых монет. Вероника наугад достаёт из копилки одну монету. Найдите вероятность того, что оставшаяся в копилке сумма составит более 38 рублей.
- Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задания. Султан Мехмед III (1566–1603) ввёл новую практику содержания наследных принцев Османской империи. Он запретил им покидать кафес. Шаг 2 (финальный): Предположите, к каким последствиям привела такая практика заключения принцев в кафесе. Варианты: повышение уровня психических расстройств в правящей династии; ослабление влияния фаворитов на будущих правителей; прерывание династии Османов к концу XVIII века; сокращение дворцовых переворотов и междоусобиц; падение эффективности центральной власти.
- На изображении представлены три эскиза длинных юбок.
- 14. Водная эрозия почв разрушает плодородный слой, снижает урожайность посевов и затрудняет обработку земли. Для минимизации её последствий необходимо проводить защитные мероприятия. На территории каких из перечисленных регионов России применение мер по предупреждению водной эрозии почв наиболее актуально? Запишите в таблицу цифры, которыми обозначены эти регионы: 1) Курская область; 2) Республика Адыгея; 3) Республика Калмыкия; 4) Псковская область; 5) Ямало-Ненецкий АО.
- 13. Определите относительную влажность воздуха, если в 1 м³ воздуха содержится [числовые данные обрезаны] водяного пара, а при данной температуре он максимально может содержать [числовые данные обрезаны] водяного пара. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените обозначенные на карте цифрами 1, 2 и 3 места. Какое из них лучше всего подойдёт? Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 11. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные по линии А–В на основе карты. Какой профиль построен верно?
- 10. Определите по карте, в каком направлении от точки с высотой 187,3 находится точка уреза воды 168,7.
- 9. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки с высотой 187,3 до точки уреза воды 168,7. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 8. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр: 1) песок; 2) известняк; 3) чёрная глина.
- Задание 3. Расставьте знаки препинания так, чтобы получились предложения с разным смыслом: «Вовремя выполненная работа гарантирует успех» — 1. утверждение; 2. призыв.
- Задание 2. Объясните, как меняется смысл предложений в зависимости от знаков препинания: 1. а) Дети сделали уборку. б) Дети, сделали уборку! 2. а) Он знал: встреча будет важной. б) Он знал, встреча будет важной.
- Задание 1. Определите функцию знаков препинания: 1. Осень, золотая осень, навевает грустные мысли. 2. Дождь закончился; выглянуло солнце; запели птицы. 3. Он получил пятёрку?! 4. Ты выполнил задание. Ты выполнил задание? 5. Мой брат, отличный спортсмен, победил в соревнованиях.
- Пунктуация — это …, которая изучает … . Основные функции знаков препинания: 1–5.
- Fill in: for, across, into, out, of, up and off. 1. John dozed ... watching the late news. 2. This chair isn’t very comfortable; it digs ... my back. 3. The dog curled ... next to the fireplace and fell asleep. 4. We tried to get rid ... the annoying salesman by telling him we didn’t have any money. 5. Tracy set ... to investigate what happened to the missing money. 6. I headed ... the quietest place in the library to study. 7. They were walking in the park when they came ... a lost puppy.
- Вопрос 25. Какой из элементов не относится к типографике? Варианты: интерлиньяж; цветовая палитра иллюстрации; кегль; гарнитура.
- Заполнить сравнительную таблицу по образам Остапа и Андрия: внешность, отношение к учёбе, отношение к наказанию, чувства, черты характера.
- Выясните, является ли треугольник остроугольным, прямоугольным или тупоугольным, если его стороны имеют длины: а) 5, 4 и 4; б) 17, 8 и 15; в) 9, 5 и 6.
- 6. O‘rgimchak A nuqtadan harakatni boshlab, har soniyada 3 ta kesmani bosib o‘tadi. U necha soniyada B nuqtaga yetib boradi?
- 5. Sayyohlar 1-kuni soatiga 6 km tezlik bilan 5 soat, 2-kuni soatiga 9 km tezlik bilan 3 soat, 3-kuni esa soatiga 8 km tezlik bilan 2 soat yo‘l yurdi. Sayyohlar shu 3 kunda hammasi bo‘lib necha km yo‘l yurishgan?
- 4. Poyezd daqiqasiga 1250 metr tezlik bilan harakatlanayapti. U shunday o‘zgarmas tezlikda 4 soatda necha km masofani bosib o‘tadi?
- 3. Mashina soatiga 50 km tezlik bilan harakatlansa, u 4 soatda qancha masofani bosib o‘tadi?
- 2. Kiyik bir sakraganda 250 cm masofani bosib o‘tadi. U 20 marta sakrab, qancha masofani bosib o‘tadi?
- 1. Kiyik har safar sakraganda bir rangli kvadratga sakraydi va avval sakragan kvadratiga qaytmaydi. 12 soniyadan keyin u qanday rangli kvadratda bo‘ladi?
- Какое из приведённых предложений сложное? 1) Когда я беру в руки новую книгу, я всегда волнуюсь, будто с новым человеком знакомлюсь. 2) Все ученики, кроме заболевшего Костика, приняли участие в спортивной эстафете. 3) Всем хотелось принять участие в разгоревшемся споре, обратить на себя внимание знаменитого писателя. 4) Дружище, взяв в руки новую книгу, я наполняюсь ощущением предвкушения счастья.
- It is expected that he will win. He ...
- Вопрос 20. Какой первый шаг нужно предпринять при эмоциональном выгорании? Выберите один вариант: обратиться к супервизору для обсуждения состояния и поиска решений; сменить профессию без предварительного анализа; уволиться с работы немедленно; полностью игнорировать свои чувства и продолжать работать.
- Крыжовник. В саду рос 81 куст, кусты крыжовника составили \(\frac{17}{27}\) всех кустов. Сколько всего кустов крыжовника росло в саду?
- Скелет. Заполните таблицы «Название отдела позвоночника — Количество позвонков — Особенности», «Отделы скелета головы — Кости — Функции», «Скелет конечностей и их поясов: Название — Кости — Функции». Дайте определения: кифоз, лордоз.
- Exercise 4. Mini Dialogue. Complete the dialogue with the correct words. A: Look at this dress! It’s so cool! B: Yes, but I prefer ___ one. A: What about ___ shoes over there? B: Good idea! And I like ___ bag too.
- Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите высоту этого треугольника.
- Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите высоту этого треугольника.
- Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите высоту этого треугольника.
- Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите высоту этого треугольника.
- Найдите MN.
- Биссектрисы углов A и B при боковой стороне AB трапеции ABCD пересекаются в точке F. Найдите AB, если AF = 20, BF = 15.
- 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый оленёнок». Ответь на вопросы: Какие трудности преодолевают люди, живущие в тундре? Как приспособились животные к жизни в тундре?
- 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне тундры.
- 5. Какие богатства тундры использует человек? Запиши.
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны тундры, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься рассказать о цепи питания, которую ты показал.
- Какой будет результат? Вычисли выражения и распределите их по группам: отрицательные, ноль, положительные.
- Выберите верные утверждения о диалектизмах и их использовании в речи. 1) Диалектизмы используются в художественных произведениях как средство характеристики героев. 2) Диалект также называют народным говором. 3) Слово «гнездо» является диалектизмом. 4) Диалектизмы употребляются жителями определённой местности. 5) В словарях диалектные слова даются с пометками «муз.», «зоол.», «морск.» и так далее.
- Теперь определи, какие средства выразительности представляют собой выделенные слова: «Люблю я пышное природы увяданье...» (А. С. Пушкин); «Бриллиантится весёлая роса» (И. Северянин); «Вот дождик брызнул, пыль летит, / Повисли перлы дождевые...» (Ф. И. Тютчев); «…Ночь тиха. Пустыня внемлет Богу, / И звезда с звездою говорит…» (М. Ю. Лермонтов).
- Задача (запиши решение и ответ): 16 морковок раздали 4 кроликам поровну. Сколько морковок получил каждый кролик?
- Вопрос 5. Как называется алфавит, который содержит всего два знака? Выберите ответ: двоичный, формальный, символьный, технический.
- Кто несёт ответственность за управление муниципальными учреждениями, такими как школы, больницы и культурные центры? Выберите один ответ: местные предприниматели; региональные органы власти; муниципальные органы власти; федеральные органы власти.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.