База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В эстафетном беге палочка передается на отрезке ... Выберите один ответ: • 12 метров. О 22 метра. 20 метров. 14 метров. 10 метров.
- Task 8: Creative writing Write 3-10 sentences describing your favourite mode of transport. Why do you like it?
- Вопрос: Изучите исходные данные: деньги на расчетном счете в банке – 640 000 тыс. руб.; производственные запасы – 160 000 тыс. руб.; дебиторская задолженность – 240 000 тыс. руб.; основные средства – 560 000 тыс. руб.; обязательства кредиторам - 720 000 тыс. руб.; уставный капитал предприятия – 880 000 тыс. руб. Составьте баланс организации – общества с ограниченной ответственностью ООО «Успех» на 1 января 20** г.
- Из рассыпанных слов составьте определение понятия «великая тиши». Слова: ордынских, набегов, период, Руси, с, без, на, 1328, по, 1367.
- Проведите мозговой штурм. Для каждой из перечисленных моделей назовите действия, которые человек может выполнить и с ней, и с объектом-оригиналом: а) радиоуправляемая модель самолёта; 6) словесное описание куртки; в) план квартиры; г) чайник из пластилина в натуральную величину; д) мысленное представление о будущей поездке. Какие действия могут быть выполнены только с оригиналом?
- Приведите примеры ситуаций, в которых лучше использовать: • фото; • рисунок.
- Встречались ли вы с информационными моделями в жизненных ситуациях?
- Модель каких отношений между людьми построена в басне И.А. Крылова «Волк и ягненок»?
- Приведите пример знаковой информационной модели, рассматриваемой на уроках математики.
- С моделями какого типа вы встречаетесь на уроках биологии?
- Тип 2.1 № 1682 i В приведённой ниже таблице между позициями пер- вого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Проводящая ткань Механическая тканеsdamgia.ru Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Тип 1.3 № 1771 i На представленных ниже рисунках исследователь зафиксировал состояние тюльпана в разное время суток. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы. Что произошло с цветком к ночи? Ответ дайте в име- нительном падеже.
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- Запишите вместо * цифру, зная результат округления: 3,* 3,* 3,* ≈3 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈4 3,* 3,*
- 1. Какие детали микроскопа на рисунке обозначены буквами Б и Ж?. Внеси их названия в таблицу:
- Отметь значком названия технических новшеств ХІХ века. Конная железная дорога Железная дорога Автомобиль Лифт Кинотеатры Электрическое освещение Вертолёт Телефон Трамвай Троллейбус
- Соедини стрелочками даты и события. Декабрь 1825 года 1851 год 1861 год Александр Второй подписал манифест о крестьянской вольности Между Петербургом и Москвой открылась железная дорога Произошло восстание декабристов
- 1 Look at the texts and find these words. 0 This is the first meal of the day. breakfast 6 This is the largest or most important part of the meal.
- 1 Look at the texts and find these words. 0 This is the first meal of the day. breakfast 5 This is the last meal of the day.
- 1 Look at the texts and find these words. 0 This is the first meal of the day. breakfast 4 This is a drink made from fruit.
- 1 Look at the texts and find these words. 0 This is the first meal of the day. breakfast 3 You have this meal in the middle of the day.
- 1 Look at the texts and find these words. 0 This is the first meal of the day. breakfast 2 You have this when you don't need a big meal.
- 1 Look at the texts and find these words. 0 This is the first meal of the day. breakfast 1 This is sweet and you have it at the end of the meal.
- 2 Read the texts again. For each question, ♡ ✔ write O (Onni), D (Diego) or A (Aban). 7 Who has a hot drink in the morning?
- 2 Read the texts again. For each question, ♡ ✔ write O (Onni), D (Diego) or A (Aban). 6 Who does sport after school?
- 2 Read the texts again. For each question, ♡ ✔ write O (Onni), D (Diego) or A (Aban). 5 Who doesn't start school at the same time each day?
- 2 Read the texts again. For each question, ♡ ✔ write O (Onni), D (Diego) or A (Aban). 4 Who goes to school by car?
- 2 Read the texts again. For each question, ♡ ✔ write O (Onni), D (Diego) or A (Aban). 3 Who doesn't have breakfast at home?
- 2 Read the texts again. For each question, ♡ ✔ write O (Onni), D (Diego) or A (Aban). 2 Who can choose what he wears to school?
- 2 Read the texts again. For each question, ♡ ✔ write O (Onni), D (Diego) or A (Aban). 1 Who says he uses the computer in the evening?
- Прочитай текст + послушай и ответь на вопросы в упражнении два 1 Read the texts once. Who starts school the earliest?
- Соедини изображения сканеров и их названия.
- Задай вопрос к глаголам, образуй неопределённую форму, запиши к ней вопрос. При затруднении обратись к слова- рю. Определи спряжение. Вставь пропущенные буквы. (что сделает?) проверит 6 (что делает?) проверяет удив_шь удивля шь ката M катм (они) украс_т (они) украша T
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кого автор текста называет Великими Волшебниками?
- Рабочий лист по теме "Древний Египет" (5 класс). Урок повторения, обобщения и контроля Фамилия, имя Дата: Задание 1. Выберите один правильный ответ: (3 б.) 1) Какая река играла важнейшую роль в жизни Древнего Египта? а) Тигр б) Евфрат в) Нил г) Инд 2) Кто правил Древним Египтом? а) Император 6) Царь в) Фараон г) Король 3) Как называлась письменность в Древнем Египте? а) Клинопись б) Иероглифы в) Алфавит г) Руны Задание 2. Соотнесите термин и определение: (3 б.) 1. Пирамида А. Вера в существование многих богов. 2. Сфинкс Б. Гробница фараона, имеющая форму усеченной пирамиды. 3. Политеизм В. Мифическое существо с телом льва и головой человека Задание 3. Заполните пропуски в тексте: (2 б.) Египтяне верили в жизнь после смерти. Поэтому они бальзамировали тела умерших и делали из них Этих мумий помещали в часто украшенные драгоценностями. Задание 4. Верно ли утверждение? (Да/Нет): (3 6.) Древние египтяне использовали колесо в строительстве пирамид.. Рамзес II был одним из самых известных и могущественных фараонов. Египтяне верили в одного бога.. Задание 5. Расположите в хронологическом порядке (от самого раннего к самому позднему): (3 б.) А. Правление Тутанхамона Б. Строительство пирамиды Хеопса В. Завоевание Египта Александром Македонским Задание 6. О ком идет речь? (3 б.) "...он был найден в гробнице, которая осталась почти нетронутой грабителями. Его золотая маска и многочисленные сокровища поразили мир." Ответ: Задание 7. Что изображено на картинке? Объясните его значение в Древнем Египте. (3 б.) Результаты: 18-20 баллов - «5», 15-17 баллов «4», 12-14 баллов «3», меньше 11 баллов «2». Оценка
- Запиши ответ На диаграмме показано, сколько экспериментов провели учёные в исследовательском центре в каждом сезоне. По вертикальной оси указано количество экспериментов. На сколько экспериментов больше было проведено за зиму, чем за лето?
- 2) Какое занятие будет последним?
- 9 Арина занимается спортом. Её утренняя тренировка закан- чивается в 12 ч. Обычно тренировка состоит из трёх частей, продолжительностью 1 ч каждая. Это занятие по общефи- зической подготовке, занятие на тренажёрах и занятие в бассейне. Занятие по общефизической подготовке продол- жается с 9 до 10 ч утра, бассейн открыт с 10 до 15 ч, ав тренажёрном зале обычно с 11 до 12 ч проходит санобра- ботка. 1) Куда Арина пойдёт после занятия по общефизической подготовке?
- 8 Maccа девяти одинаковых банок с вишнёвым джемом равна 27 кг. Масса пустой банки равна 300 г. Чему равна масса джема в одной банке? Запиши решение и ответ.
- 5. Женя вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали не- сколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимо- сти скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунк- там, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Женин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения. Ответ дайте в часах.
- Упр.1. Спишите. Определи род, число, падеж в хрустальной вазе: число, род, падеж весёлую игру: число, род, падеж тёплыми коврами: число, род, падеж у любимой бабушки: число, род, падеж с земного цветка: число, род, падеж глубокие лужи: число, род, падеж Упр.2. Спишите. Определи род, число, падеж на светлых волосах: число, род, падеж снежными деревьями: число, род, падеж над широкими полями: число, род, падеж круглый пирог: число, род, падеж пушистые снежинки: число, род, падеж о маленькой кошке: число, род, падеж
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 47°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 5.) (5 1/14 - 9/10) - (2 11/14 + 5/14) =
- На каких рисунках представлены эйлеровы графы?
- Correct the mistakes. 1 This is the better program on TV! 2 Paris is most beautiful than London. 3 Russia is the colder than Spain. 4 I eat less of you. 5 My schoolbag is heaviest than yours. 6 Is your dress most expensive than mine?
- Установи соответствие между политиком и думой, в которой этот политик был председателем. Ф.А. Головин С.А. Муромцев | Государственная дума
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 ти больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- 6.121 На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- 6.120 У треугольника АВС сторона АВ равна 43,6 см, сторона ВС на 4,8 см длиннее стороны АВ, сторона АС на 5,6 см длиннее стороны ВС. Вычислите периметр треугольника.
- 6119 Найдите разность: (a) 0,69 0,36; б) 11,05 2,38; в) 4,1 0,07; г) 27,02 - 3,9; д) 17 - 1,38; e) 12 0,05; ж) 9,46 - 3,46; 3) 306,33 - 80,506; и) 0,049 - 0,00286.
- 6.118 Найдите сумму: a) 475,339 + 4,93; б) 8,7 + 703,73; в) 0,97 + 34,2349; г) 2,9668 + 368,0132; д) 43,85 + 0,369; e) 0,01478 + 0,0005879.
- Найдите корень уравнения 5(2-6) = 2.
- Найдите значение выражения 29 16
- Одно из чисел 2 4 8 9 17' 17' 17' 17 отмечено на прямой. Какое это число? 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 x
- Найдите значение выражения 3,6 – 4,1
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Вёсенка и деревне Полянка. Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке?
- Найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите значение выражения √21·√14
- На координатной прямой отмечены числа а и в. b Какое из следующих неравенств верно? 1) ab² > 0; 2) a-b< 0; 3) a + b > 0; 4) ab > 0.
- Найдите значение выражения 14 7 5:2
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Лягушкино в село Вятское Никита с папой, если они поедут по прямой лесной дорожке? Ответ:
- 3. Найдите расстояние от деревни Куровка до села Вятское по прямой. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- 2. Сколько километров проедут Никита с папой от деревни Куровка до села Вятское, если они поедут по шоссе через деревню Марусино? Ответ:
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты д. Марусино д. Куровка с. Вятское Цифры
- 2. Время реформ. Заполни таблицу.
- Внутренняя политика пари Федора Алексеевіча Главный вопрос урока: Можно ли Федора Алексеевича считать парем реформатором? 1. Царь Федор Алексеевич. Заполни схему.
- My name is Ben. My grandparents live in a nice house near the forest. Every summer I spend two months at their house. I like walking in the forest. A forest is a place where there are many trees. In the forest you can find different animals. They build nests in the trees or dig holes in the ground. Pretty wildflowers grow in the forest. There are a lot of mushrooms and berries in the forest. Mushrooms grow at the base of a tree. Mushrooms can grow very quickly. Yesterday my grandfather and I went to the forest to gather mushrooms. I saw an owl and a long caterpillar. My grandfather taught me how to find mushrooms. It was very interesting. My granny cooked mashed potatoes and fried mushrooms for dinner. It was tasty. I enjoy staying with my grandparents!
- 6. Найди значение выражения |2 - 6x| - 3|x| при х = 0,8.
- Главная / Учебные предметы / География / ГЕОГРА21:11 КЛАСС < НАЗАД Урок Конспект Начнём урок Урок 13. Земная кора и литосфера Дополнительные материалы Основная часть Тренировочные задания Контрольные задания В1 4 Элементы земной коры Разгадайте кроссворд. По горизонтали: 3. Самый первый слой в земной и океанической коре. 4. Оболочка Земли, которая состоит из магмы. По вертикали: 1. Слой земной коры следующий после гранитного. 2. Слой земной коры отсутствующий в океанической земной коре. 5. Внешняя твёрдая оболочка земли.
- Укажите варианты ответов, в которых необходимо поставить ДВОЕТОЧИЕ. Запишите номера ответов в порядке возрастания без пробелов и запятых. 1. Пить эту воду было бесполезно жажду она не утоляла. 2. Шагни в сторону мигом утонешь в снегу. 3. Часть города выстроена по-азиатски дома низкие кровли плоские. 4. Я с новым твоим старостой и говорить не стану больно речист. 5. Я писал она читала. 6. Уже светало дождик перестал тучи расходились. 7. Травой зарастают могилы давностью зарастает боль. 8. Я постучал открыли сразу. 9. Сотни вузовцев поспешно листали книги они хотели узнать всё. 10. Длинные холщовые штаны липнут к ногам лицо покрыто мелкой рябью глаза смотрят испуганно...
- 1. Высота остроугольного треугольника АВС образу ет со сторонами, выходящими из той же вершины, углы, равные 24° и 38°. Найдите углы треугольника АВС. 2. Из вершины А прямоугольного треугольника АВС с прямым углом С проведена биссектриса AD, внешний угол при вершине В равен 140°. Найдите углы треуголь- ника BDA.
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Ф.И ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Класс 1. Абсолютная высота это... А) превышение точки земной поверхности над уровнем моря Б) превышение одной точки земной поверхности над другой точкой В) превышение точки земной поверхности на суше над точкой на дне океана 2. Горизонтали - это... А) линии на карте, показывающие высоту, равную уровню океана Б) линии на плане местности, соединяющие точки с одинаковой высотой В) линии на плане местности, соединяющие самую высокую точку с самой низкой 3. Каким названиям сторон горизонта соответствуют следующие азимуты? A) 270 - Б) 135 - B) 90 - 4. В каком направлении вы будете возвращаться домой, если в школу вы шли по азимуту 135? (Выберите 2 варианта ответа) A) 45 Б) 315 В) северо-запад Г) юго-восток Д) запад E) 90 5. Переведите численный масштаб в именованный A) 1:30000 Б) 1:500000 6. Переведите именованный масштаб в численный А) в 1 см 450 м Б) в 1 см 15 км 7. Какой масштаб крупнее? A) 1:500 000 Б) 1:50 000 B) 1:600 000 8. Какой масштаб мельче? A) 1:30 000 Б) 1:50 000 B) 1:1 200 000 9. В каком масштабе расстояние 15 км отвечает отрезку 3 см? A) 1:500 000 Б) 1:50 000 B) 1:150 000 10. В каком масштабе отрезок на карте в 5 см соответствует расстоянию на местности в 25км? A) 1:500 000 Б) 1:50 000 B) 1:150 000
- Среди предложенных названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите название, соответствующее: А) гомологу н-гексана; Б) изомеру н-гексана.
- 5x + 18 = 7x + 6(3x - 7)
- роверка деления с остатком 3 Подчеркни те числа, при делении 4 остаток будет равен трём. 7, 18, 19, 21, 23, 3, 31, 39, 43. Найди ошибки и запиши верное 27
- СА = 15 см, СВ = 36 см, АВ = 39 см. Найди косинус угла А и площадь треугольника ABC. (В ответе дробь сократи до несократимого вида!) a) cos A = б) SABC =
- 4. Circle the correct words. 1.It's cold. Put on your coat/blouse and a scarf. 2. It's hot and sunny. I'm wearing a jumper/dress. 3. I'm going jogging. I put on my boots/ trainers. 4. I'm wearing trousers/ shorts. It's snowing. 5. It's going to rain. Take your umbrella/ handbag.
- 3. Complete the words. coat 2. pl 1 ms 11 shoes 3. nlcklace 4. hendbag 5. h/gh hlels
- Read the sentence and type only the verb in the correct form. Did you _ (to go) to a big museum last week?
- 85. Разгадайте кроссворд. По горизонтали: 4. He can run and ... 5. Can the rabbit ...? 7. He has got a short ... 9. He's got white ... 10. His ... is Kasya. 11. His ... are long, too.
- 85. Разгадайте кроссворд. По вертикали: 1. The rabbit can't ... trees. 2. This is my ... . 3. My rabbit is ... . 6. His ears are ... . 8. Look at the rabbit's ... .
- 84. Напишите ответы на вопросы, стр. 16-17 1. Is this your pet? 2. Has your cat got a house? 3. Can your cat swim? 4. Have you got a dog? 5. Are the toys green? 6. Can you draw a cat?
- 6 The above text is typical of A a tourist guidebook. B a company advert. C a holiday review. D a newspaper article.
- 5 Before filming begins guest will A receive training. B go sightseeing. C take a test about films. D act in a short film.
- 4 Guests are responsible for A finding the shooting locations. B bringing their own equipment to the film. C arranging their transportation to the movie company. D booking their hotel.
- 3 Each guest will have the chance to A direct the film. B act in the film. C shoot the film. D write a part of the screenplay.
- 2 Guests must A have previous acting experience. B learn lighting techniques. C choose a job to do. D have previous experience in filmmaking.
- 1 The Holiday Movie Company is A a film school. B a holiday provider. C a professional film production company. D a business that films holidays.
- 3. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц? Ответ: Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек? Ответ:
- 2. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма? Ответ:
- №7. Сопоставь кости и отделы скелета: Список костей:
- №6 К каким системам относятся органы: А клоака - Б печень - В вена -
- №5 Сопоставь факты и классы животных: 1. Рыбы 2. Земноводные
- №4 Сопоставь характеристики: 1. Костные рыбы 2. Хрящевые рыбы
- №3. Сопоставь строение сердца и класс животных: A-Рыбы Б-Земноводные В-Пресмыкающиеся
- №2. Сопоставь органы чувств с функциями
- №1. Сопоставь названия плавников
- Расшифруй крылатые выражения. Справа напиши их значение, как они возникли. и г с у и м р а п с л и с р и п о р а в о б п а д е
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.