База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- e) 3 \(\frac{1}{2} \cdot 1 \frac{3}{7}\)
- д) \(\frac{3}{5} \cdot 1 \frac{2}{3}\)
- г) 5 \(\cdot\) \(\frac{2}{11}\)
- В ... году прошла первая выставка цифрового искусства в США в галерее Howard Wise в Нью-Йорке, где были выставлены компьютерные работы Бела Джулса и Майкла Нолла (США). Тип ответа: Текстовый ответ
- 6. Выпиши прилагательные, образованные приставочно-суффиксальным способом. Каменистый, безрельсовый, беспрепятственный, послеобеденный, съедобный, бескрайний, общий.
- 5. Обозначь условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с прилагательными. 1. Я понял, что это (не)обычный случай. 2. (Не)вероятное приключение случилось с нами. 3. (Не)велик этот срок для больших перемен.
- 4. Спиши, вставляя Н или НН. Пря...ый запах, масле...ый блин, ветре...ый день, конопля...ое масло, хозяйстве...ая постройка, зелё...ый цвет, стекля...ая статуэтка.
- 3. Обозначь разряд имён прилагательных в словосочетаниях. Солнечный удар, золотые руки, мамин дом, городской житель, молодой человек, небесный цвет, песцовый воротник, лучевая болезнь, плюшевый медведь, гусиное перо.
- 2. Распредели слова по двум группам: 1) прилагательные с суффиксом -К-, 2) прилагательные с суффиксом -СК-. Питерский, матросская, смоленский, ткацкий, французский, сибирский, резкий, казанский, мартовский.
- 1. Спиши, раскрывая скобки. (Железо) бетонное сооружение, (старо) русские обряды, бело(синий) флаг, плодово (овощные) культуры, (Восточно) Европейская равнина, (тёмно)фиолетовый плащ, (русско) английский словарь, (вело) гоночный спорт, (хлопчато) бумажная ткань.
- 20. Укажите ошибку в употреблении глагола.
- 19. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- 18. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?
- 17. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс - ова-(-ева-).
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Два пь...»
- 12 Что видела Наташа, «путешествуя по Африке»?
- 10 Как девочки откликнулись на просьбу мамы?
- изъявительное
- повелительное
- украл
- заорал
- схватил
- засунул
- Владивосток. Бухта Золотой Рог Тихом океане находится город-порт Владивосток. Его называют морскими воротами России. Когда появился этот город на карте нашей Родины? Об этом событии напоминает колонна при въезде в город. На ней установлена модель парусника «Маньчжур» — русского корабля, который бросил якорь в бухте Золотой Рог в 1860 году. Тогда здесь и был основан город. Жизнь Владивостока тесно связана с морем. Издавна из порта этого города на промыслы выходят рыболовецкие суда.
- Completa el texto con los verbos en pretérito perfecto simple.
- Completa el diálogo en pretérito perfecto simple.
- 1. Сколько всего в походе участвовало девочек?
- 2. Используя ленты времени, размещенные в начале каждого раздела, информацию, содержащуюся в параграфах, выполните следующие задания. А. Назовите основные тенденции социального, политического, экономического, духовного развития Беларуси в указанные периоды. Данные запишите в таблицу.
- Что нужно сообщить диспетчеру при вызове скорой помощи? Выберите два правильных ответа
- Задания для контурной карты по теме «Литосфера». Начертательные задания внутри карты выполнять не нужно. Все использованные условные знаки расшифруйте в легенде карты. 1. Подпишите самые высокие точки каждого материка, рядом укажите их абсолютную высоту. Подпишите названия горных систем, в вершинах которых находятся эти точки. 2. Обозначьте самую глубокую точку Мирового океана. Подпишите ее название, глубину и название океана, в котором она расположена. 3. Подпишите на карте точки с координатами: А (65° с.ш. 80° в.д.) Б (5° с.ш. 60° в.д.) В (40° ю.ш. 105° в.д.) Г (65° с.ш. 110° в.д.) Д (55° ю.ш. 30° в.д.). Подпишите названия равнин, на территории которых расположены эти точки. 4. Штриховкой обозначьте зоны землетрясений. 5. Обозначьте на карте и подпишите названия любых пяти вулканов, расположенных на островах и полуостровах. Названия этих островов и полуостровов укажите в легенде карты (используя условные знаки). 6. Подпишите название и высоту самой высокой и самой низкой точки Российской Федерации. Укажите их абсолютную высоту.
- 25 Прямая, параллельная основаниям трапеции ABCD, пересекает её боковые стороны AB и CD в точках E и F соответственно. Найдите длину отрезка EF, если AD=42. BC=14. CF:DF=4:3
- 22 Постройте график функции y = x² + 6x + 7. при х ≥ -4 y= |x+10| при х < -4 Определите, при каких значениях m прямая y=m имеет с графиком ровно две общие точки.
- 21 Баржа прошла по течению реки 40 км и, повернув обратно, прошла еще 30 км. затратив на весь путь 5 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 20 Решите систему уравнений {3x²-2x=y {3x-2=y
- 19 Какие из следующих утверждений верны? 1) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Пользуясь дополнительными источниками информации, составьте рассказ о Новодевичьем монастыре в Москве. Обратите внимание, с каким историческим событием связано появление монастыря.
- Вычислите: 13 - 8,0001
- Вычислите: 77,9478 - 34,38
- Вычитание десятичных дробей. Вычислите: 6,78 - 5,008
- составить рассказы о походах Александра Македонского, Олимпийских играх и борьбе плебеев против патрициев
- Напишите, как называются глаголы, которые не имеют окончания -ed и не образуют форму прошедшего времени путем добавления -ed. Объясните, как образуется отрицательная форма Past Simple для этих глаголов, и приведите примеры.
- И. И. Шишкин. Рожь (к упр. 265, с. 125)
- Analyze the provided image and extract the data presented in a structured format.
- Найдите слова, которые заканчиваются на мягкий согласный звук.
- 17 Circle the odd ones. 1. 今年 昨天 你好 2. 电话 中学 学生 3. 什么 名字 多少 4. 和 有 住 5. 呢 吗 6. 口 是 个
- Guided questions: 1. 你叫什么名字? 2. 你上几年级? 3. 你家有几口人? 有谁? 4. 你家住在哪儿? 5. 你今年多大了? 6. 你的生日是几月几号? 7. 你是哪国人? 8. 你家的电话号码是多少?
- Определи, как называются части речи, выделенные в предложении. Выпиши их, раскрывая скобки: 1. (Прозрачная) вода. 2. (Быстро) бежит. 3. (Синий) в зелёный. 4. (Два) друга.
- Карточка 37. Повторение. Раскрытие скобок. Коэффици №1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: a)17,24+ (7,9-9,14); 6)24,16-(3,9-14,74); в) - 19,47 - (-20,69 -3,32); 2)-1,8+(-3-5,2); д)- (9 +3 26)+6-; 13 e)817-(7-4)-(-12
- 22. С какой целью проводится прививка в садоводстве? Опишите один из способов прививки.
- 21. Почему в песчаную почву семена высевают глубже, чем в глинистую?
- 20. Что доказывает опыт, изображенный на рисунке?
- 19. Малина размножается 1) усами 2) корневыми отпрысками 3) листовыми черенками 4) отводками
- 18. Насекомыми опыляются растения... 1) орешник и кукуруза 2) фасоль и пшеница 3) ива и тополь 4) груша и яблоня
- 17. Выберите неверное утверждение 1) Пыльца образует пыльцевую трубку, по которой передвигаются два спермия. 2) Из стенок завязи формируется околоплодник. 3) Спермий сливается только с яйцеклеткой. 4) Из оплодотворенной яйцеклетки формируется зародыш семени.
- 16. Какой признак характерен для самоопыляемых растений? 1) цветки крупные, яркие 3) наличие нектарников 2) цветки мелкие невзрачные 4) тычинки в цветке расположены выше пестика
- 15. К половому способу размножения относится 1) прививки 3) семенами 2) черенкование 4) отводками
- 14. Однолетними растениями являются 1) горох и фасоль 2) лук и чеснок 3) картофель и редька 4) морковь и капуста
- 13. Наиболее высокая температура прорастания у семян 1) ржи 2) редиса 3) гороха 4) огурца
- 12. Вода от листьев к корням передвигается по... 1) ситовидным трубкам. 3) сосудам древесины.
- 2. При испарении растение охлаждается в жаркую погоду. 3) При испарении растение получает энергию. 4) Способствует передвижению минеральных веществ.
- Какое из высказываний соответствует тексту? Укажите номера ответов. 1) Земля в июне пахнет дождём. 2) И только подорожник ничем не пахнет. 3) Аромат земли побеждает все остальные запахи. 4) Рокот тракторов замолкает только ночью. 5) Человек, с детства дышавший воздухом родной земли, никогда не забудет её.
- 9. Решите уравнение 4x² – x = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами \( \frac{8}{11} \) и \( \frac{14}{17} \)?
- 6. Найдите значение выражения 4\( \frac{1}{3} \) - \( \frac{11}{52} \).
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 215/55 R17?
- Луч OD является биссектрисой угла AOC, ∠BOD = 168° (рис. 82). Вычислите градусную меру угла AOC.
- Из вершины развёрнутого угла ABC (рис. 81) проведены два луча BD и BK так, что ∠ABK = 128°, ∠CBD = 164°. Вычислите величину угла DBK.
- Пользуясь транспортиром, найдите градусные меры углов, изображённых на рисунке 80. Определите вид каждого угла.
- Найдите корень уравнения 6/(x+5) = -5.
- Найдите значение выражения 1/5 - 3/4 = ?
- 2. Напишите названия климатических поясов, располагающихся на материках: (2 балла) А) Австралия Б) Евразия А) 1см=50 м. Б) на юг (всего 2 балла).
- 1. Выберите из перечисленных ниже морей те, которые принадлежат к Атлантическому океану (6) (2 балла) А) Карибское, Б) Балтийское, В) Японское, Г) Средиземное, Д) Берингово, Е) Аравийское, Ж) Саргассово, 3) Лаптевых, И) Северное, К) Черное, Л) Тасманово.
- 12. Название природной зоны определяет характер: А) животного мира Б) почв В) растительности Г) хозяйственной деятельности человека
- 11. Распределите почвы по степени увеличения их плодородия: (запишите буквы в порядке от менее плодородной к более плодородной) Б,А,Г,В А) подзолистые и дерново-подзолистые В) черноземные и каштановые Б) арктические и тундровые Г) серые и бурые лесные
- 10. Природный комплекс - это устойчивое сочетание: А)животных и растений Б) рельефа и растений В) всех компонентов природы Г) почв и растений
- 9. Наименьшая доля в численности населения Земли принадлежит А) негроидной расы Б) европеоидной расы В) монголоидной расы Г) австралоидной расы
- 8. Наибольшая масса живого вещества характерна для: А) арктических пустынь Б) влажных экваториальных лесов В) степей Г) тайги
- 7. Биосфера - это... А) все живые организмы, живущие на Земле Б) всё пространство на Земле и около неё, где обитают любые организмы В) все растения, распространённые на Земле Г) оболочка Земли, где распространены все организмы и неживое вещество, созданное или изменённое организмами
- 6. Где на Земле четко выражены все четыре времени года? А) в арктических широтах Б) в умеренных широтах В) в тропических широтах Г) в экваториальных широтах.
- 5. В каком слое атмосферы происходит изменение погоды? А) в мезосфере Б) в стратосфере В) в термосфере Г) в тропосфере
- 4. Какой газ обеспечивает процессы дыхания и горения на Земле? А) кислород Б) водород В) азот Г) углекислый газ
- 3. Что является причиной образования океанических течений? А) притяжение Луны Б) штормовой ветер В) постоянные ветры Г) подводные землетрясения
- 2. Какой океан занимает второе место на Земле по площади? А) Атлантический Б) Тихий В) Индийский Г) Северный Ледовитый
- 1. Большую часть гидросферы составляют: А) воды Мирового океана Б) воды суши В) ледники Г) подземные воды
- Grammar: should/shouldn't — if/unless. Rewrite the sentences, as in the example. 1. sleep late/Saturday night. 2. take an aspirin/have a headache. 3. sit around doing nothing/be on holiday. 4. throw a birthday party/have time to make preparations. 5. apologise/be the one to blame.
- В жизни каждого человека обязательно должна быть собака. Потому что собака спасает его от опасности, скрашивает одиночество или просто пробуждает к жизни скрытые силы, нежные и трепетные,- силы любви ко всему живому.
- Есть у меня и пес. Имя у него Бобка, а зовут его Вихляйка, потому что он все вихляется. Вертит хвостом, а сам вихляется, как червяк на ниточке. Мордочка у него будто улыбается, и всегда язык на сторону висит. Перед котом Бобка хорохорится. а сам его боится. Бывает, побежит кот сдуру, сам с собой играет, а Бобка за ним. Завизжит, залает. А кот как остановится, как выгнет спину, да как заговорит басом. Бобка так на задние лапы и осядет-будто не за котом бежал, не на кота лаял. Землю обнюхивает, направо, налево смотрит, Вихляется, а сам потихонечку, потихонечку в сторону - и удерет от кота подальше. А если бы подрались они по-настоящему, здорово бы влетело Бобке. У Васьки на каждой лапе по пяти кривых когтей-всего, значит, двадцать штук. Да зубы, как иголки острые. И большой-то собаке с ним не справиться, а Вихляйка только чуть-чуть побольше его.
- Прочитайте текст. Выпишите глаголы в столбик. Определите их время и число. В глаголах прошедшего времени выделите суффикс -л-.
- 685. Выпишите из пословиц все глаголы. Объясните по образцу их правописание с не. Определите время глаголов.
- Известно, что А = 0 — ложь, В = 1 — истина. Выбери выражения, которые в результате будут ложны.
- Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Пр...творить окна; пр...бить к потолку; пр...нципиальное решение; пр...старелый человек; пр...ключенческая литература; пр...ехать в Пр...амурье; пр...терпеться к боли; пр...вратиться в лед; пр...горело на сковородке; пр...щурить глаза; пр...тоненькие ножки; достичь пр...мирения; пр...следовать противника; пр...зирать трусов; пр...вокзальная площадь; пр...ходящая няня; пр...падать к плечу; пр...манить рыбешку; столовый пр...бор; пр...зирать негодяя; пр...усадебный участок; пр...граждать дорогу; пр...близиться на шаг; пр...катить на велосипеде; радиопр...емник отца; быть камнем пр...ткновения; пр...хлопнуть муху; пр...творить окно; пр...небрежение к товарищам; пр...влекательная женщина; сидеть в пр...зидиуме; пр...ветливый юноша; пр...фронтовая полоса; пр...творить дверь; непр...станные ссоры; пр...одолевать все преграды; пр...коснуться к цветку; пр...данный друг; пр...лежный ученик.
- C.1 Какова сила тока в никелиновом проводнике длиной 12 м и сечением 4 мм² , к которому подано напряжение 36 мВ? (Удельное сопротивление стали равно 0,4 Ом·мм²/м)
- В.2 Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями в основе принципа их действия. К каждой позиции первого столбца соответствует позицию второго и запишите в таблицу выбранные соответствующие буквы. Устройства А) Компас Б) Электрометр В) Электродвигатель Ответ: A Б B Физические явления 1) Взаимодействие постоянных магнитов 2) Возникновение электрического тока под действием магнитного поля 3) Электризация тел при ударе 4) Взаимодействие наэлектризованных тел 5) Действие магнитного поля на проводник с током
- 2) то место магнита, где действие магнитного поля сильнее всего 3) то место магнита, где действие магнитного поля слабее всего 4) среднюю и крайние точки магнита В.1 Водяной пар впускают в сосуд с холодной водой, в результате чего происходит его конденсация. Установите соответствие между физическими величинами и возможными изменениями их. К каждой позиции первого столбца соответствует позиция второго и запишите в таблицу выбранные соответствующие буквы. Физическая величина 1) уменьшается 2) увеличивается 3) не изменится А) внутренняя энергия пара Б) внутренняя энергия воды В) температура воды Ответ: A Б B
- 58.4^2 - 46.6^2 / 6.6 * 5.9 + 5.9^2
- В результате восстановления алюминием оксида железа(III) массой 40 г получили железо массой 25 г. Рассчитайте практический выход (%) металла.
- В прямоугольной таблице 8 столбцов и 7 строк, сумма чисел в каждом столбце равна 14. Чему равна сумма чисел в каждой строке, если она во всех строках одинаковая?
- 15. Чем отличается катастрофа от аварии:
- Найдите точку минимума функции y = x^2 - 3x + 9.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.