База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Аня пришла в магазин стройматериалов и купила восемь маленьких керамических 200 г, и ещё две большие одинаковые плитки. Сколько граммов весила каждая большая плитка, если общая масса покупки оказался равен 3 кг? Запиши решение и ответ.
- 4- тапсырма: XVI – XVII ғасырларда билік еткен Қасым хан мен Жәңгір хандардың ішкі және сыртқы саяси оқиғаларын ВЕНН диаграммаға салып, 4 айырмашылығын және екі ұқсастығын сипаттап, қорытынды ойыңды жаз 1.
- Нарисуй два любых угла, пользуясь следующим образцом: ``` * * * * * * * * * ```
- Compare the figures and identify which ones are equal to figure A. Explain the reasoning.
- Task 3. This is an e-mail to the casting director. Write about your interesting life experience using Present Perfect.
- Task 2. Translate into English using Present Perfect.
- Task 1. Write V3 (Запишите глаголы в 3 форме)
- 159. а) Вставь пропущенные буквы и запятые. Подчеркни грамматические основы и укажи, какими частями речи они выражены.
- Русский язык №2, четверть 4 Суммативное оценивание по русскому языку за раздел «Путешествие в будущее» Фамилия, имя Б. Дарины класс Вариант 2. 1. Подчеркни опорные слова (5 – 6 слов) и определи тип текста. Пушистый зверёк — белка. У неё рыжая шерстка и пушистый хвост. Белка ловко прыгает по деревьям. Она запасает орешки и грибы на зиму. Зверёк живёт в дупле или в гнезде из веточек. Это текст - 2. Составь и запиши из слов предложения. Определи последовательность предложений. Запиши текст-повествование, состоящий из трех частей. Прыгнула, быстро, на, дерево, она. Спряталась, ветках, в, белка. Заметила, лису, белка. Белка, в, жила, у, нас, лесу. Появилась, тропинка, на, лиса.
- Portfolio: Imagine you and your family are on holiday. Write a postcard to a friend telling him/her what you are doing.
- Read again and answer questions.
- Задача 2 Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Решите эту задачу самостоятельно.
- 10. No, he _______ (have / not) the time yet.
- 9. _______ (not / start) yet.
- 8. School _______ (be / you)?
- 7. _______ (not / see) him for a long time.
- 6. She _______ (write) five letters.
- 5. He _______ (be / you)?
- 4. Where _______ (not / plan) our holiday yet.
- 64,6^2 - 35,1^2 / 7,3^2 - 4,8 * 7,3 = ?
- In my opinion the most important ecological problem is water pollution. Because people make a lot of waste which is toxic, which pollute the waters these toxic waste products are dumped into rivers, seas and oceans.
- 1. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:
- Выберите три правильных ответа. Зона тундры характеризуется такими климатическими особенностями, как:
- А 4. Упростите выражение: \((\text{x}^3)^4 \cdot \text{x}^{14}\)
- А 3. Упростите выражение: \(\frac{\sqrt{15} \cdot \sqrt{12}}{\sqrt{20}}\)
- 5. Вычислите: $\frac{49^4 \cdot 7^5}{7^{12}}$
- 4. Постройте график функции $y = x^2$. С помощью графика определите значение $y$ при $x = 2,5$; $x = -2,5$.
- 1. Найдите значение выражения $-3x^2 + 7$ при $x = -5$.
- Какие из точек K(5; 12,5), L(0,4; -0,16), M(0; 0) принадлежат графику функции: a) y = 2,5x; б) y = -0,4x?
- Сколько треугольников на чертеже? Сколько четырёхугольников? Запиши по чертежу все многоугольники.
- 6. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1 час навстречу ему из пункта Б, находящегося в 30 км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2км/ч.
- 2. Постройте график функции y=g/x. Найдите: а) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному -5; -2; 2; 5; б) значение аргумента, которому соответствует значение функции, равное -9; -2,3; 2,3; 9; в) при каких значениях аргумента значение функции больше 0; меньше 0.
- Верно или неверно утверждение: «Факторным доходом с предпринимательской деятельности является процент от производства»?
- 2.2. Запиши по одному названию произведений: Н.Н. Носова ____ В.В. Бианки ____
- 10. В каком слове подчёркнуто окончание! А утюжок Б колосья В подход Г шить
- 9. Найди слово, которое верно разобрано по составу. А придорожная Б подсказка В расходимся Г кашевар
- 8. Обведи букву, рядом с которой записана форма слова «морской». А море Б морского В моряк Г приморье
- 7. Найди слово, которое не является однокоренным остальным словам. А кашка Б кашалот В кашица Г кашевар
- 6. Найди слово, в котором неверно поставлено ударение. А позвонишь Б одновременно В торты Г поняла
- 5. Найди слово, которое неверно разделили для переноса. А аре-на Б сео-ра В по-дъезд Г по-двинься
- 4. Найди слово, которое неверно разделили на слоги. А а-ре-на Б до-по-лзи В сыр-о-е-жка Г е-го
- 3. Найди слово, в котором все буквы согласных обозначают звонкие согласные звуки. А сказка Б звон В стук Г голосок
- 1. Найди слово, в котором звуков больше, чем букв. Обведи букву около выбранного ответа. А польза Б поймал
- Определите, принадлежит ли точка M(1; 2) графику функции y = 3x + 1.
- 9. Соотнеси вопросительные слова и ответы. Заполни таблицу.
- 13. Для какой из территорий характерно сплошное распространение многолетней мерзлоты? 1. о. Сахалин 2. Кольский п-ов 3. П-ов Таймыр 4. Курильсие о-ва
- 10. Выберите два примера нерационального природопользования. 1) рекультивация земель в районах добычи угля 2) распашка склонов на возвышенностях 3) заготовка древесины с последующими посадками леса 4) сплав леса по рекам отдельными брёвнами 5) комплексное использование добываемого сырья
- 14. Tom ___ a book now? (read) No, ___ ___ .
- 4. Антонимы. 1. Напиши антонимы:
- 3. Синонимы. 1.Напиши синонимы:
- 2. Омонимы. Со словом мышь составьте два предложения, различные по значению.
- 1.Отметь слова с переносным значением:
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите название объекта, на территории которого преобладают степные ландшафты.
- 6. В прямоугольном треугольнике ВС с прямым углом С АС=5см, ВС=12см. Найти sinB
- 5. Дуга SB=100, дуга AS = 120.
- 4. Какое из следующих утверждений верно? 1. Все углы ромба равны. 2. Если стороны одного четырехугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 3. Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности.
- Прямоугольный треугольник. В треугольнике ΔPFC угол ∠F равен 90°, PF = 24 см, FC = 32 см. Найдите РС в сантиметрах.
- Прочитайте предложение и выполните задание: Снег лежал на полях, на крышах домов, на ветвях деревьев. Выпишите все словосочетания с предлогами.
- Выберите рисунок, на котором Y ∈ m, R ∈ m, Y ∉ n, R ∉ n.
- 9. Сколько мальчиков участвуют в повествовании рассказа «Бежин луг»: 1- 2 2- 4 10. Кто из русских поэтов описал строительство железной дороги: 1- Некрасов 2- Фет 11. Из какого произведения цигата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1-«Уроки французского» 2-«Кладовая солнца» 12. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1. А.П. Чехов 2.А.С.Пушкин 3. В.М.Шукшин 4. И.С. Тургенев 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Платов 2) Ассоль 3) Санька 4) Троекуров 14. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 1
- 3- Жанр литературы 4- Жанр устного народного творчества. 3. ямб 3- Это афоризм 4- Это крылатое выражение 3- И.И. Дмитриев 4- Н.М. Карамзин 3- От лица крестьян 4- От лица помещиков. 4 -Изображение жизни России ХІХ века 3- Взрослые крепостные крестьяне 4- Помещики
- 1. Фольклор - это: 1- Устное народное творчество 2- Художественная литература 2. Поговорка - это 1. меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения 2. вид художественного произведения 3. сказания, передающие представления древних народов о мире. 3. Какой из этих размеров стиха является трехсложным: 1. хорей 2. амфибрахий 4. Заткнуть за пояс: 1- Это пословица 2- Это поговорка 5. Назовите имя русского баснописца: 1- М.В. Ломоносов 2- В.А. Жуковский 6. От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»: 1- От лица самого Тургенева 2- От лица охотника 7. Главная идея «Записок охотника» Тургенева: 1- Изображение жизни помещиков 2- Изображение жизни крестьян 3- Борьба против крепостного права 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1- Автор, который повествует о событиях 2- Крестьянские дети
- Литература на 19.05 (Вт): Прочитайте рассказ «Каникулы» Р. Брэдбери. Нарисуйте иллюстрацию к рассказу
- Фамилия Имя Класс 32 Дата 1805 Годы жизни: 01 Жанр произведения: Литературное чтение Ганс Христиан Андерсон «Гадкий утёнок» 02 Выделите красным цветом главных героев, а синим второстепенных. утка-мать, старая утка, дикие гуси, гадкий утёнок, старуха, кот, охотник, курица коротконожка. 03 Составь план. 04 В чём основная мысль произведения? 1. 2. 3. 4. 5. 6. bg 05 Какие пословицы, подходя к (06) произведению? Подчеркни. 1. «Всему своё время» 2. «Друзья познаются в беде» 3. «Не родись красивым, а родись счастливым» 4. «Не плюй в колодец, пригодится воды напиться» Почему не возгордился гадкий утёнок? Соедини слоги, запиши ответ. доб не сер зна горд ет дце poe ости
- 9. Установите соответствие между событиями и годами. (3 балла) Событие А) Взятие Казани Б) Принятие Соборного уложения В) Начало опричнины Г) Церковный раскол Год 1) 1552 г. 2) 1649 г. 3) 1565 г. 4) 1653 г.
- 8. Кто был избран царём на Земском соборе 1613 года? 1) Борис Годунов 2) Василий Шуйский 3) Михаил Фёдорович Романов 4) Владислав IV
- 7. В каком веке Россия была провозглашена империей? 1) В XVI в. 2) В XVII в. 3) В XVIII в. 4) В ХІХ в.
- 6. Что было одной из причин Смутного времени? 1) Прекращение династии Рюриковичей 2) Введение подушной подати 3) Создание регулярной армии 4) Отмена крепостного права
- 5. Какой собор был построен в честь взятия Казани? 1) Успенский собор 2) Храм Василия Блаженного 3) Архангельский собор 4) Церковь Вознесения в Коломенском
- 3. Какое событие произошло в 1581 году? 1) Взятие Казани 2) Введение заповедных лет 3) Учреждение опричнины 4) Принятие Судебника
- 2. Кто из правителей первым принял титул «царя»? 1) Иван III 2) Василий III 3) Иван IV Грозный 4) Борис Годунов
- Each of the illustrations below relates to one of the themes indicated in the list. Establish the correspondence between the themes and the illustrations: for each theme, choose the corresponding illustration.
- В треугольники АВС угол C равен 90°, АС=15. cosA = 7/9. Найдите AB.
- Пожалуйста, предоставьте расшифровку текста, изображенного на фотографии, в формате JSON.
- 6. Равнобедренная трапеция. Найти углы трапеции 6.1. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 352°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах. 6.2. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 50°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 5. Равнобедренная трапеция. Найти углы трапеции 5.1. Один из углов равнобедренной трапеции равен 66°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. 5.2. Один из углов равнобедренной трапеции равен 55°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Сформулируйте признак делимости на 5. Приведите пример.
- Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры, лежащие в основании современных материков, - это:
- Какое из перечисленных озер является самым высокогорным?
- Спишите. У глаголов в форме прошедшего времени обозначьте суффикс.
- Прочитайте, дополняя предложения глаголами в нужной форме. В каком предложении глагол используется в переносном значении?
- Спишите по одному предложению с глаголами в форме настоящего, будущего и прошедшего времени.
- Получите дробь, равную данной, разделив числитель и знаменатель на общий делитель:
- Получите дробь, равную данной, используя дополнительный множитель:
- 1. Найдите значение выражения (х + 5) - 7 при х = 0.
- Соотнесите понятие и определение. 1 особая, специфически организованная речь, выражающая чувства в стихотворной,
- 5. Вставь пропущенные буквы. Запиши проверочные слова.
- 3. Соедини фразеологизмы-антонимы.
- 2. Вставь пропущенные знаки препинания. Подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания с вопросами.
- 1. Барбос был невелик ростом, но приземист. Благодаря длинной вьющейся шерсти в нем замечалось сходство с белым пуделем, но только с пуделем, к которому не прикасались ни мыло, ни ножницы. (По А. Куприну) Определи и запиши тип текста.
- 2. Прочитай текст. Подчеркни глаголы в настоящем времени двумя чертами. Выпиши глаголы в прошедшем времени. Однажды Незнайка забрался в автомобиль и стал дёргать за рычаги и нажимать педали. Вдруг машина зафыркала и поехала. Незнайка испугался, хотел остановить машину и потянул какой-то рычаг. Но машина поехала ещё быстрей. На дороге она наехала на собачью будку. Будка рассыпалась на кусочки. Автомобиль носится по двору, а Незнайка кричит во всё горло. Глаголы прошедшего времени-
- 6. Решите уравнение: 1 – x – x² = -(x-1) – 16.
- Уменьшите 750 рублей на 4/15 этой суммы. Сколько рублей осталось? В ответ запишите только число.
- Состав числа. Заполни пустые клетки.
- 5. Укажите слово с ошибкой
- 4. Укажите сложное предложение
- 3. Укажите побудительное предложение
- 2. В каком словосочетании выделенное слово является зависимым?
- Change them and write about yesterday.
- 16. Найдите угол M.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.