База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Итоговый зачет по курсу геометрии 8 класса.
- f) Find the unknown angles 'h', 'j', and 'k'. The given angle is 60 degrees. The shape is a parallelogram.
- e) Find the unknown angles 'f' and 'g'. The given angles are 135 degrees and 135 degrees. The shape is a parallelogram.
- d) Find the unknown angle 'c'. The given angle is 140 degrees. The shape is a parallelogram.
- c) Find the unknown angles 'd' and 'e'. The given angles are 105 degrees and 75 degrees. The shape is a parallelogram.
- b) Find the unknown angle 'b'. The given angle is 115 degrees. The shape is a parallelogram.
- a) Find the unknown angle 'a'. The given angle is 49 degrees. The shape is a parallelogram.
- 7. (4,01 +3,59) - (6,203 - 6,193) + 5,026
- 2. Рассмотрите рисунок. Определите его тему. Составьте свой текст по данному рисунку. Подготовьтесь его рассказать.
- Определите, как расположены относительно друг друга прямые: \( y = -3x + 5 \) и \( y = -3x - 2 \).
- Evaluate the expression: (1/2)^3 * (3 1/3 - 2 8/9)^2
- 9. Какое слово пишется слитно?
- 8. Какое слово пишется слитно?
- 7. С каким словом НЕ пишется слитно?
- 6. С каким словом НЕ пишется раздельно?
- 5. She made a blouse. (a dress) a. a blouse? b. a blouse
- 4. They took the box. (the bag) a. the box? b. the box
- 3. She went to the park. (to the zoo) a. to the park? b. to the park
- 2. He did Exercise Three. (Exercise Five) a. Exercise Three? b. Exercise Three
- 1. They wrote a test. (a dictation) a. a test? b. a test
- 265. Задайте общий (а) и альтернативный (b) вопросы. He had five lessons. (six) a. Did he have five lessons? b. Did he have five or six lessons?
- Гадкий утёнок вылупился последним. Гадкий утёнок был меньше других утят. Гадкий утёнок боялся плавать и нырять. В избушке жила старуха с курицей и котом. Утёнок завидовал красоте лебедей. Дикие утки жили на болоте. Утята появились на свет летом. Оцени свою работу.
- 9. 650 + 30 780 - 70
- 8. Найди частное и остаток и выполни проверку. 65 : 9 54 : 8 38 : 4 27 : 6 85 : 9 74 : 8 75 : 20 14 : 20 83 : 40 36 : 40
- 4) К числу 25 прибавить частное чисел 90 и 15. и 15.
- 15. Sausage 16. Milk 17. Beef 18. Bread 19. Tomato
- Около дома стоят 3 легковые машины. Сколько всего колёс у этих машин? Сделай схематический рисунок.
- Запиши такие пропущенные числа, чтобы получились верные равенства. <br> 1. 8 - 4 = \(\boxed{4}\) <br> 2. 5 + 7 = 3 + \(\boxed{9}\) <br> 3. 8 + 6 = \(\boxed{14}\) + 5
- Запиши такие пропущенные числа, чтобы получились верные равенства. <br> 1. 14 - 6 = \(\boxed{8}\) <br> 2. 12 - 7 = \(\boxed{5}\) <br> 3. 11 - 5 = \(\boxed{6}\)
- Заполни пропуски в равенствах: 1. 8 \(\cdot\) 4 = 8 + 8 + 8 + 8 = \(\boxed{32}\) <br> 2. 15 \(\cdot\) 3 = 15 + 15 + \(\boxed{15}\) = \(\boxed{45}\) <br> 3. 4 \(\cdot\) 2 = 4 + \(\boxed{4}\) = \(\boxed{8}\)
- Pelmeni is a popular main course dish in Russian cuisine that comes from Siberia. It is similar to the Italian dish ravioli because it is a little parcel of meat, but instead of a pasta parcel, it is made of dough. Its name means 'ear' (pel) and 'bread (nan), but no one knows how the native Siberians came up with the dish or when they started to cook it. Some people believe that, originally, the dish was brought from China to Siberia by the Mongols because it includes black pepper which is not found in Russia. Whatever is true, the Siberians found that pelmeni can be kept frozen for a long time without losing any flavour and so it was the perfect way to make their meat last through the long Siberian winter. The local people would freeze the pelmeni outdoors and cook them when necessary. They were the perfect food for hunters because they could be sure that they wouldn't go off. To cook them, you simply boil them in salted water for a few minutes. They are usually served with sour cream and vinegar. In different parts of the country, pelmeni is made of any kind of meat including beef, pork, tamb and even fish, in some places, they are filled with mushrooms, onions, lumips or sauerkraut instead of meat and sometimes they are served in a light soup. In Siberia they are only made with pork and the water is drained before they are served. Over the years, a number of similar dishes have appeared in the cuisine of neighbouring countries. For example, in Ukraine, there is a dish called varenyky which has a thicker dough and is pre-cooked. Also, in Poland, there is a dish called pierogi which is very similar to peimeni but it often has a xweet ng Today, pelmeni is available in the frozen food section of the supermarket and is very popular with students.
- Точки А, В и С делят окружность на три дуги, длины которых относятся как 1:3:5. На окружности случайным образом выбирают точку Х. Найдите вероятность того, что Х принадлежит дуге ВС. P(X ∈ BC) =
- Отметьте на числовой прямой точку \(3\frac{1}{17}\).
- 13 We're having a great time! Посмотри на картинки и разгадай кроссворд.
- Установите соответствие между характеристиками и видами растительных тканей: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Какие из перечисленных признаков отличают большинство растений от животных? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Рассмотрите рисунки 1-3, на которых изображены некоторые этапы пересадки молодого растения. Как называется агротехнический приём, изображённый на рисунках 1 и 27 С какой целью он используется?
- Выберите наименьшее произведение.
- -6 (1,5x + 3) - 123 = - (13 - 7x) X =
- 17. Задержанному по подозрению в краже шестнадцатилетнему гражданину в полиции отказали в праве позвонить родителям. Для восстановления справедливости родители подростка должны обратиться
- 16. В соответствии с Конституцией Российской Федерации в полномочия Конституционного Суда Российской Федерации НЕ входит
- 15. Установите соответствие между признаками и факторами производства: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 13. К числу политических прав человека, установленных Конституцией Российской Федерации, относится право на
- 6,223 - 2,8 = ?
- 17. Сторона равностороннего треугольника равна 14. Найди площадь треугольника, умноженную на √3.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что такое искусственное сообщество? 2. Каково значение агросообществ в жизни человека? 3. Чем поле отличается от луга? 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу? 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми? 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- ЗАПОМНИТЕ Искусственное сообщество • Агросообщество • Поле • Лесопарк
- dates with the events, write the dates in numerals like in the example./ Напишите написанные годы с приведенными ниже событиями, напишите даты как в образце.
- Fill in the missing information and make up sentences using the table./ Заполни пропуски в таблице и составьте предложения, используя заполненную таблицу.
- 9. Подчеркни имена прилагательные. Отметь слова, к которым они относятся, значком (х). Этот хитрый зверь живёт в лесу. Он хищник. Охотится за мышами, зайцами. Зимой и летом тело этого зверя покрыто рыжей шерстью. Уши у него короткие, а хвост длинный, пушистый, часто с белым кончиком. Укажи вид текста.
- Контрольная работа по теме «Литосфера - твердая оболочка Земли» 5 класс
- 3) Построить прямоугольник A(-2;1), B(1;1), C(-2;-1). Найти D. Построить симметричный.
- 2) Длина AB на 5см больше, чем длина KT. Если AB увеличить в 2 раза, а длину KT увеличить на 15 см, то получатся равные отрезки. Найти AB и KT.
- 1) Отметить точки A(-4;2), B(3;-5). Провести отрезок AB. Найти координаты точек пересечения с осями Ox и Oy.
- Как формула $\frac{h+d}{-k}$ будет выглядеть в программе?
- И. С. Соколов-Микитов «Листопадничек» Напиши, от каких слов образовано слово «листопадничек». Подбери к нему однокоренные слова.
- В амфитеатре 15 рядов. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра, если в первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем?
- Open the brackets and write the sentence. When we ... (to meet) Jenny, she... (to rush) to school.
- 2. Прочитайте фразеологизмы и соотнесите их с предложенными значениями: А) Разбиваться в лепёшку Б) Развесить уши В) Разводить турусы на колёсах Г) Рубить сплеча Д) Развязать себе руки 1) Получить полную свободу действий 2) Прилагать все старания для достижения чего-либо 3) Слушать что-либо с большим увлечением и доверчивостью 4) Болтать вздор, чепуху; врать 5) Действовать опрометчиво, прямолинейно, необдуманно
- В первый столбик впиши слова, в которых Ь обозначает мягкость согласного, а во второй — разделительным мягким знаком. Тень, друзья, пульт, только, вольный, уменье, вьюн клочья, соловьи, муравьи, топь, воробьи, льдинка, мелька, бьёт, ванильный, сельское, большой, пуль зальёт, июнь, рыбьи, кухонька, птичьи, печальный, коз
- 51. Как ты с семьёй отмечаешь День народного единства? Напиши, чем вы обычно занимаетесь.
- 50. Соедини буквы и узнай, как называется пролив, открытый С. И. Дежнёвым.
- Е. П. Хабаров
- С. И. Дежнёв
- 49. Проследи путь экспедиций Е. П. Хабарова. Напиши, через какие города прошли землепроходцы. В. Д. Поярков
- Complete the sentences with the correct form of the verb in parentheses.
- Как я оцениваю свою работу над проектным заданием (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, как складывалось сотрудничество со взрослыми, была ли работа успешной).
- Другие сведения о своих родных, собранные в ходе работы над проектным заданием, ты можешь оформить на отдельных листах (в тетради, папке) или в электронном виде.
- Два теплохода, имеющие один и тот же маршрут. Отправились от пристани А одновременно. Скорость одного теплохода 25 км/ч, другого- 20 км/ч. пристань В находится на расстоянии от а в 200 км. каком расстоянии от В находится второй теплоход. Когда первый причалит к ней?
- 5. Рассмотри фотографии одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Найди в дополнительных источниках информацию об этой достопримечательности и ответь на вопросы.
- 4. Запиши числа в порядке их увеличения: 17, 10, 5, 15, 2, 20, 1.
- Составьте и запишите предложения, в которых глагол бежать употреблялся бы в прямом и переносном значениях.
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ КПД ПОДВИЖНОГО БЛОКА Цель работы Опытным путём определить КПД подвижного блока. Помощник В качестве оборудования можно использовать подвижный блок, груз, нить, штатив, динамометр, линейку. Соберите экспериментальную установку согласно рисунку. Прикрепите груз массой 100-200 г к подвижному блоку. К свободному концу нити прикрепите динамометр. С помощью собранной вами установки поднимите груз на высоту h, равную примерно 7—10 см. Зафиксируйте показания динамометра (сила F). Измерьте перемещение h груза и перемещение s динамометра. Вычислите полезную работу, совершённую с помощью подвижного блока, по формуле А = mgh. Вычислите полную (затраченную) работу по формуле А = Fs. Вычислите КПД подвижного блока по формуле η = (A_п / A_п) * 100%. P = mg, H | F, H | h, M | s, M | А., Дж | А., Дж | η, % Проверьте, сохранится ли значение КПД подвижного блока при подъёме двух грузов; трёх грузов. Возможны ли условия, при которых приведённая установка будет обладать КПД, равным 100%? Ответ обоснуйте. Сделайте вывод.
- ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Цель работы Опытным путём найти положение центра тяжести двух фигур из картона и угольника (линейки треугольной формы). Помощник В качестве оборудования можно использовать штатив, плотный картон, угольник из школьного набора, линейку, скотч, нить, карандаш. Задание 1. Определение положения центра тяжести плоской фигуры произвольной формы С помощью ножниц вырежьте из картона фигуру произвольной формы. Скотчем прикрепите к ней нить в точке А. Подвесьте фигуру за нить к лапке штатива. С помощью линейки и карандаша отметьте на картоне линию вертикали АВ. Переместите точку крепления нити в положение С. Повторите описанные выше действия. Точка О пересечения линий АВ и CD даёт искомое положение центра тяжести фигуры. Задание 2. Определение положения центра тяжести плоской фигуры Нарисуйте в тетради фигуру, состоящую из двух произвольных прямоугольников. С помощью карандаша и линейки разбейте фигуру на два прямоугольника. Построением найдите положения О1 и О2 их центров тяжести. Очевидно, что центр тяжести всей фигуры находится на линии О1О2. Разбейте фигуру на два прямоугольника другим способом. Построением найдите положения О3 и О4 центров тяжести каждого из них. Соедините точки О3 и О4 линией. Точка О пересечения линий О1О2 и О3О4 определяет положение центра тяжести фигуры.
- Задайте вопрос к подлежащему.
- Запишите свойства прямоугольного треугольника
- Прямоугольный треугольник- это треугольник, у которого... И начертите его и подписать название сторон
- Запишите свойства равнобедренного треугольника
- Равнобедренный треугольник – это треугольник, у которого...
- Высота треугольника - это отрезок, который соединяет вершину треугольника с противоположной стороной и .... допишите определение и постройте высоту для угла С)
- Биссектриса треугольника - это отрезок, который соединяет вершину треугольника с противоположной стороной и .... допишите определение и постройте биссектрису для угла B)
- Медиана треугольника- это отрезок, который соединяет вершину треугольника с противоположной стороной и .... (допишите определение и постройте медиану для угла А)
- Начертите вертикальные углы. Каким свойствам обладают вертикальные углы?
- Начертите смежные углы. Каким свойствам обладают смежные углы? Если один из смежных углов равен 56°, то второй равен
- 6. АВ — общая касательная к двум касающимся окружностям радиусами 25 см и 4 3см, А и В — точки касания. Найдите длину отрезка АВ. (Puc.4)
- 4. В окружности пересекаются хорды АС и BD в точке К. Известно, что АК = 12 см <КС = 3 см. Отрезок KD на 9 см больше отрезка ВК. Найдите длину хорды BD. (Puc.3)
- 2. Лучи АВ и АС касаются окружности с центром О в точках В и С, ∠OBC = 35°. Найдите угол ВАС. (Puc.2)
- 9. Выбери площадь квадрата, если его сторона равна 8 сантиметрам:
- 3. You ............................. new books. 4. They ............................. big eyes. 5. I ............................. a long nose. 6. We ............................. oranges and apples. Составь весёлые предложения.
- Open the brackets and write the sentence. When ... (she, to come) home yesterday?
- 9. Вставить подходящие по смыслу имена прилагательные. Сибирские леса богаты, Деревья покрылись, Мать любила укрываться. Слова для справок: пуховый, пушистый, пушной.
- Какой главный смысл заключён в этой истории, по вашему
- Условие задания: Дан алгоритм: b := 8; h := 119; y:= b * h В результате последовательного выполнения данного алгоритма переменная у будет иметь значение:
- Полис на пятый год страхования стоил Елене 8502 рубля. Сколько рублей должна будет заплатить Елена за полис на восьмой год страхования, если к этому моменту для неё изменятся значения только КБМ и КВС?
- Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления фосфора.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Пшеница & Овес?
- 6. Для приготовления раствора заданной концентрации необходимо отмерить 125 мл дистиллированной воды. Для мензурок № 1 и № 2 погрешность измерения равна половине цены деления. Для мензурок № 3 и № 4 цене деления. С помощью какой из указанных на рисунке мензурок можно отмерить необходимое количество воды наиболее точно?
- 5. В: Установите соответствие между физическими величинами и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Б: Чему равен вес тела массой 2 кг. Ответ:
- 5. А: На столе лежит тело. Изобразите силу, действующую на опору. Укажите нужную стрелку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.