База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. [x+3y=7, 2y+x=5
- 9. [3x-2y=16, 4x+y=3
- 8. [4x-2y=-6, y+6x=11
- 7. [2x+5y=-7, 3x-y=15
- 6. [x-y=3, 4y+3x=2
- 5. [2x+3y=10, -2y+x=-9
- 4. [5x+y=14, 3x-2y=-2
- 3. [3x-5y=16, y+2x=2
- 2. [5x-4y=12, x-5y=-6
- 12. a) {x + 2y - 3 = 0, 2x - 3y + 8 = 0; B) {-6x + 2y + 6 = 0, 5x - y - 17 = 0; Д) {2x + 5y - 15 = 0, 3x + 2y - 6 = 0; Ж) {2x + 4y - 6 = 0, 3x - 2y - 25 = 0;
- 11. a) {x + 3y - 1 = 0, -x + 4y + 8 = 0; B) {x - y + 2 = 0, 3x + y - 4 = 0;
- 10. a) {x + 2y - 3 = 0, x + y + 1 = 0; B) {4x + y - 2 = 0, 3x + y + 3 = 0;
- Лист бумаги сложили и разрезали, как по рисунке. Сколько кусочков получилось?
- 2. Составь программу действий и вычисли: 6920 · 804 : 670 - (254716 + 97874) : 438 =
- 6. Объясните роль диалога культур в многонациональном государстве.
- 5. Каковы основы национальной политики Российского государства?
- 4. Что такое национальное самосознание?
- 3. Раскройте этнокультурный и государственный (политико-правовой) смысл понятия «нация».
- 2. Назовите формы этнических общностей.
- 1. Охарактеризуйте многонациональный народ Российской Федерации.
- Complete the article with the words below. actually clicking on consequently consistently deleted eventually hit it off open up picked on sympathetic undo
- 12. Назовите: 1) самое глубокое озеро планеты 2) самую высокую вершину планеты 3) самую глубокую океаническую впадину в мире
- 11. Самой южной из перечисленных является точка : 1) 15° ю.ш 2) 23° ю.ш 3.)0° 4.)25° с.ш
- Задание №4. Спишите, вставляя пропущенные буквы, определяя падеж у исходного глагола.
- 4. Маршрут длиной 162 км автобус проходит за 2,4 ч, а микроавтобус — за 1,8 ч. Через сколько часов после одновременного выхода в одном направлении микроавтобус обгонит автобус на 18 км?
- Кроссворд по сказке Киплинга «Рикки-Тикки-Тави»
- Выпиши любой из выделенных глаголов и разбери часть речи по образцу в учебнике (часть 2, с. 146).
- Найди и подчеркни глагол в неопределённой форме. Другими глаголами укажи время.
- На полке было 8 кукол и 11 колясок. Сколько кукол надо ещё поставить на полку, чтобы кукол и колясок стало поровну?
- Дима сделал 7 маленьких лодочек, а больших на 2 лодочки меньше, чем маленьких. Сколько всего лодочек сделал Дима?
- Fill in the missing numbers in the diagrams.
- На рисунке приведены графики зависимости проекции скорости от времени для четырёх тел, движущихся прямолинейно. Установите соответствие между графиками v(t) и уравнениями зависимости. Все величины в уравнениях выражены в единицах СИ.
- Game 18: The teacher divides the class into two groups and chooses a leader. The leader writes on a piece of paper where he/she was last night (e.g. I was at my grandmother's). The groups in turn ask 5 questions each. The group that finds out where he/she was is the winner. If the groups fail to guess correctly, the game is a draw. Group A S1: Were you at home? Group A S2: Were you at the cinema?
- Today is Christmas Day and my family and I (1) ______ are at home. It (2) was ______ Christmas Eve yesterday and we (3) ______ shopping for presents. It (4) ______ not cold yesterday but today it (5) ______ snowing outside. JA (7) ______ not cold because there (8) ______ a big fire in the living-room and we (9) ______ all nice and warm. I like Christmas and I (10) ______ very happy today.
- 2. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провёл опрос об участии граждан в общественной жизни. Был задан вопрос «Лично Вам приходилось за последний год участвовать в общественной жизни? Если да, то в чём Вы участвовали?» Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрашенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 1. Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. Социальная норма – установленное в обществе правило поведения, регулирующее отношения между людьми, общественную жизнь. Б. Законы не являются социальными нормами, поскольку устанавливаются государством. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 813. Установите смысловую и грамматическую связь между словами и составьте словосочетания. Обозначьте в них главное слово. Укажите словосочетания, в которых зависимое слово связывается с главным с помощью окончания и предлога. Образец. Здороваются утром; здороваются с учителем. Здороваются (когда? с кем?) ...; ...: д..рить (что? кому?) ...; благодарить (кого? за что?), ...; изв..ниться (перед кем? за что?), ...; поздравить (как? кого?) ..., ...; похв..лить (кого? за что?) ..., ...; восхищение (какое? чем?) ..., ...; оценивать (что? как?) ..., ...; прощание (с кем? на какое время?). ...
- Составь краткий отзыв на сказку.
- Назови её героев. Расскажи о девочке Какая она: доверчивая, легкомысленная, бесстрашная, беззаботная?
- Выберите, пожалуйста, правильный вариант ответа из предложенных. 1. Выражение 'напиши песню' – это...
- 8. Прочитай рассказ. Вставь в пропуски слова или.
- 7. Соедини предложения с переводом. Обрати внимание на выделенные слова.
- 6. Составь весёлые предложения.
- 3. Выбери правильный вариант и подчеркни его.
- 4. Соедини начало и конец предложений.
- I/We/You/They + have got = I/We/You/They + got
- 0. Вставь в предложение have got. Запиши ряд крат-крат-крат.
- 9. Слово, употребляемое в музыке и живописи:
- 8. Жанр, объединяющий в себе музыку, сценическое действие, литературу, хореографию, живопись:
- 7. Автор, написавший около ста сказочных опер:
- 6. Композитор, написавший большое количество оперетт:
- 1. Назвать музыкальный жанр, не связанный с литературой:
- 1. Как вы думаете, почему именно во второй половине XVIII в. в Тобольске развернулось каменное строительство?
- 4. Как изменялось положение Обдорска на протяжении XVIII в.? Каким образом это отражалось на городке?
- 3. Проиллюстрируйте деятельность Берёзова как уездного торгового центра.
- 2. Почему XVIII столетие стало для Тобольска «золотым веком»?
- 1. Объясните, поселениями какого типа в XVIII в. являлись Тобольск, Берёзов, Обдорск.
- Укажите предложение с двойным отрицанием.
- 1. В направлении развития каких признаков производится отбор при выведении пород птиц для птицеводства?
- В апрел.. земля покрывает..ся свеж.. травкой, и среди травы показ..вают..ся цветы. Мы с радост..ю принос..м домой и став..м в воду букет из весенних цветов. 4 Сколько долгих зимних мес..ц(о/е)в мы л..шены удовольствия х..дить по полям и соб..рать цветы! Зимой мы вид..м только комнатные цветы: ра(с/з)н..цветные гиац..нты душ..стые крокусы ж..лтые¹ нарц..ссы красные тюльпаны. Все они выр..стают из луковиц (и/ы)³. Если вы выр..ете из земли нарц..сс, тюльпан или гиац..нт, то увид..те такую же луковицу, как у нашего лука. Они ещё с осен.. соб..рают в луковиц.. запас питательных веществ. Зимой луковица отдаёт накопленный питательный материал лист..ям и цветам. А в начал.. весны прекрасные перв.. цветы пробуждают..ся. (По В. Львову)
- Напишите короткий текст (4-5 предложений) на тему: «Почему классификация субъектов РФ по макрорегионам важна для регионального планирования и развития?»
- 4 Соедини вопросы с ответами. Прочитай вопросы и ответы вслух.
- 3 Напиши ещё три вопроса, которые помогут тебе узнать, какую еду любит твой собеседник.
- 2 Напиши правдивые ответы на эти вопросы.
- Влажные тропические леса
- Пустыня
- f) EFGH - прямоугольник
- e) ABCD - квадрат
- d) TUVW - квадрат
- c) PQRS - прямоугольник
- b) LMNO - квадрат
- a) WXYZ - прямоуг.
- 15. Изображение, выполненное с помощью линейки и карандаша, с соблюдением точных размеров
- 14. Образец, по которому делают какие-либо одинаковые изделия:
- 12. Какого материала нет в природе в готовом виде?
- Проведены касательные к окружности AB, BD и DE, точки касания A, C и E. AB = 39,5 см. Определи периметр треугольника ACE.
- Write only the word in brackets in the correct form. First of all, if you have a mobile phone you can make phone calls no matter where you (be).
- Таблица 2. Итоги и особенности культуры XVII века. Итог/особенность: Усиление светских мотивов, Смешение традиций и новшеств, Рост значения образования, Западное влияние, Культура как отражение перемен. Проявления и значение: (пусто).
- Таблица 1. Основные черты культуры XVII века: обмирщение и новые тенденции. Черта/процесс: Обмирщение культуры, Влияние Запада, Рост грамотности, Смешение старого и нового. Проявления в культуре: (пусто). Значение и последствия: (пусто).
- 5.We do our homework after school. →
- 4.She drinks milk in the morning. →
- 3.They speak French. →
- 2.He plays the piano. →
- 1.I like broccoli. →
- E. After the visit the narrator ...
- D. Interactive displays allowed visitors to ...
- 6. В каком из примеров в ответе получится число 0,45? a) \(\frac{1}{4} + \frac{1}{5}\); б) \(\frac{1}{4} - \frac{1}{5}\); в) \(\frac{5}{4} + \frac{4}{5}\); г) \(\frac{5}{6} - \frac{4}{5}\).
- 5. Сократите дробь \(\frac{84 \cdot 8 \cdot 4}{14 \cdot 2 \cdot 24 \cdot 11}\).
- 4. Разложите на простые множители число 420.
- 3. Какие из данных сумм кратны 5: 1) 7316+97564; 2) 4523+7415; 3) 678+991+31; 4) 230+179.
- 2. Какие из данных утверждений верны? 1) 33 кратно 11; 2) 565 кратно 15; 3) 67 кратно 67; 4) 672 кратно 1; 5) 17 кратно 0; 6) 45 кратно 2.
- 1. Какие из данных утверждений не верны: 1) 3 делитель 26; 2) 37 делитель 814; 3) 23 делитель 943; 4) 67 делитель 3350; 5) 4 делитель 4; 6) 0 делитель 5.
- Dear Annie, Thank you for writing to me about your problem. I was sorry to hear that you are unhappy at your new school because you don't know anyone there. I have some advice on how to make new friends. The first thing 1) ______ is to try to become part of the new school. For example, 2) ______ joining the drama club? This way, you show people you really want to be part of things. 3) ______ is to invite a few of your classmates to study with you. 4) ______ studying alone and, by doing this, you will get to know people better. I hope you find my advice useful. Don't forget, it's up to you to make things happen. 5) ______ how things go. I think that you will soon have lots of new friends. Best wishes, Paulo
- Доступ к файлу com.pas, находящемуся на сервере net.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. А) :// Б) / В) .pas Г) net Д) .ru Е) http Ж) com
- Solve the expression: 4 5/12 - 1 5/6 + 3 1/4 = ?
- 4. Доступ к файлу carrot.docx на сервере foods.net по протоколу http. Фрагменты адреса: 1) carrot., 2) foods, 3) http, 4) docx, 5) ://, 6) /, 7) .net. Запишите последовательность цифр.
- 3. Установите соответствие: расширение – тип файла. Запишите цифры под буквами: АБВГДЕЖ
- 2. В каталоге Физика хранился файл Лабораторная.docx. Каталог Физика вместе с содержимым перенесли в каталог Работы на диске D. Укажите полное имя файла после перемещения.
- 1. Выберите устройства ввода информации. Запишите их номера в порядке возрастания: 1) проектор, 2) графический планшет, 3) джойстик, 4) SSD диск, 5) процессор, 6) микрофон, 7) жёсткий диск, 8) колонки.
- Рассмотрите изображение Тюльпана лесного и выполните задания. Определите систематическое положение Тюльпана лесного, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Тюльпан лесной. 1) Покрытосеменные 2) Моховидные 3) Папоротниковидные 4) Голосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.