Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the article with the words below.
- 2. Решите графически систему линейных уравнений в одной системе координат: (y − x = 1 (y = -x + 3
- 1. Какая из пар чисел является решением системы уравнений: (2x + 3y = 12 (4x - y = 10
- 10. Вставь пропущенные буквы е или и.
- 9. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Выпиши слова с непроизносимыми согласными или сочетанием сн, подбери к ним проверочные слова.
- 13. Укажите наибольшее из чисел: −27,3; −2,7; −7,2; −27. Ответ:
- 11. Установите соответствие между точками и их координатами: Запишите в таблицу буквы, соответствующие записанным координатам. Ответ: (-1;4) (4;-1) (0;-3) (-3;0)
- 10. На диаграмме представлена информация о количестве сотовых телефонов, проданных в розницу четырьмя ведущими компаниями в 2004 г. На сколько сотовых телефонов компании "Связной" было продано больше, чем компанией "Техмаркет"? Ответ укажите в миллионах штук. Ответ:
- 9. Решите уравнение: 6x - 8(-7+9.x) = -2x - 8. Ответ:
- 8. Упростите выражение 13a + 4b - 10a - 3b + 2c и найдите его значение при a = -1,1; b = 0,1. В ответ запишите полученное число. Ответ:
- 7. На координатной прямой отмечено число а Какое утверждение является верным? 1) a+2>0; 2) 8−a<0; 3) a+5>0; 4) a+7<0 Ответ:
- 6. Найдите значение выражения: (-1,25)·4−10 Ответ:
- Постройте угол АОВ, равный 110°. Отметьте внутри этого угла точку С и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла.
- Постройте угол MAN, равный 75°. Отметьте на стороне АМ точку D и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла.
- На координатной плоскости постройте отрезок АВ и прямую РК, если А(0; 6), B(5; 1), P(-8; −1), K(4; 5). Запишите координаты точек пересечения прямой РК с построенным отрезком и осями координат.
- 5 Now write a short article about this festival for the school magazine.
- 4 Think of a festival in your country. Make notes under the headings of Ex. 3.
- Somebody who drives a vehicle.
- Somebody who helps doctors.
- Somebody who delivers mail.
- Somebody who grows food.
- Somebody who prepares food.
- Somebody who sells goods.
- Somebody who gives students homework.
- Somebody who fights fires.
- Somebody who helps sick people.
- Somebody who catches thieves.
- 13. Расскажите, глядя на рисунки. Составьте диалог по одному из рисунков. Вопросы к рисункам: Какие времена года изображены? Что делают дети?
- 268. Прочитайте. Спишите. До чего славные пухл..нькая п..струшка, зелен..ушка, ...
- Запишите любую группу однокоренных слов. Рядом с каждым словом укажите, какой частью речи оно является. Образец. Дождик (сущ.)
- Tick (✔) the countable nouns and circle the uncountable nouns. One word can be both with a different meaning.
- Разгадайте ребус и подумайте, как слово-отгадка связано с романом Р. Л. Стивенсона «Остров сокровищ».
- клетки. Пыльца образуется: в зародышевом мешке в тычинках в рыльце пестика y __________ растений, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у __________ Объясни, почему.
- Напишите правильно слова, объяснив написание суффикса прошедшего времени глагола.
- На каком рисунке луч m является биссектрисой угла АОВ?
- Луч m называется биссектрисой угла, если он исходит из вершины угла и делит его на два равных угла. Таким образом, луч является биссектрисой угла, если выполняются условия:
- Внутри неразвёрнутого угла АВС проведён луч ВМ, а внутри угла МВС проведён луч ВР. Сделайте рисунок по условию задачи. Сравните углы АВС и РВС.
- 23. Школьники изучали рост растений. Они посадили по несколько растений на две грядки и одну из них обработали небольшим количеством комплексного минерального удобрения, а другую — чрезмерным количеством комплексного минерального удобрения. Через две недели после появления проростков школьники измерили их длину и обнаружили, что средняя длина проростков на грядке с чрезмерным количеством удобрений меньше, чем на грядке с небольшим количеством добавленного удобрения. На какой вопрос пытались ответить школьники в своём эксперименте? Какой вывод о применении удобрений можно сделать на основании данного эксперимента?
- 11 Write sentences, as in the example. 1 I cut my finger. I should have been more careful using the knife. 2 I can't climb the mountain because I'm afraid of heights. 3 I can't play outside because I'm ill. 4 I've got sunburn. I shouldn't have stayed in the sun for so long. 5 I didn't look where I was going and I bumped my head. 1 I wish I had been more careful using the knife. If I had been more careful using the knife, I wouldn't have cut my finger.
- Разность квадратов 81 – z^2 можно разложить на множители. Если один множитель равен (9 – z), то чему равен второй множитель?
- Выберите один из нескольких вариантов Какой снаряд толкают в секторе для метания?
- 692. Разбейте текст на абзацы. Замените 1-е лицо единственного числа глаголов на 2-е, а затем спишите текст. В каком рассказе данное в учебнике или записанном вами — глаголы показывают, что действие относится к любому лицу (а не только к говорящему)? Поставьте недостающие знаки препинания.
- 691. Спишите стихотворение Е. Трутневой «Тропинка». Расставьте недостающие знаки препинания, подчеркните глаголы. Сколько в нём предложений с обращением?
- Make positive sentences, negative sentences or questions.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- кции у = х²-7x-2|x-3|+5. Найд у = m имеет с графиком ровно три --- OCR End ---
- 1. Отметьте и подпишите на карте высшую точку Кавказских гор и её высоту. 2. Обозначьте на карте Крымские горы, Донецкий кряж и Ергени. 3. Нанесите важнейшие источники минеральных вод. 4. Обозначьте на карте города России, расположенные на побережьях Чёрного и Азовского морей. 5. Выделите населённые пункты, в которых проживает более 500 тыс. жителей.
- 2. «Здесь очень холодно и ветрено. Зимой царит полярная ночь. Из растений встречаются только мхи и лишайники, а из млекопитающих — тот, кто умеет нырять в ледяную воду и есть рыбу (белый медведь там не живет, а это животное имеет бивни).» Зона: _______, животное: _______.
- «Ошибка в зоопарке» Представьте, что смотритель зоопарка по ошибке перепутал таблички на вольерах. Возле вольера с верблюдом он написал «Арктика», а возле белого медведя — «Пустыня». Напишите короткое письмо смотрителю -5 предложений, объяснив, почему животные погибнут, если их поменять местами.
- ДЗ. Алексей выходит из точки S и движется по дорожкам, которые показаны на рисунке. На каждой развилке Алексей равновероятно выбирает дальнейший путь, но не возвращается обратно. Найдите вероятность того, что таким образом он попадёт: а) в Новый посёлок; б) в болото; в) на почту или на станцию.
- Ребята вносят координаты в навигатор. Составь двузначные числа из цифр 9, 0, 2, дополнив таблицу. Сколько всего двузначных чисел можно составить из цифр 9, 0, 2?
- Join the sentences and write about Lucy's day. Use the past perfect simple and the past simple.
- Упрости выражение: 7z - z.
- 7. Точка Н является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла В треугольника АВС к гипотенузе АС. Найдите АВ, если АН = 4, АС = 36.
- 6. Постройте график функции $y = -4 - \frac{x^4-x^3}{x^2-x}$ и определите, при каких значениях $m$ прямая $y=m$ имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 5. Кусок сплава меди и цинка массой в 36 кг содержит 45% меди. Какую массу меди нужно добавить к этому куску, чтобы полученный новый сплав содержал 60% меди?
- 4. Сократить дробь: $\frac{18^{n+3}}{3^{2n+5} \cdot 2^{n-2}}$
- 8. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (8,63 + 3,298) – 5,63; 2) 0,927 - (0,327 + 0,429).
- 7. Напишите три числа, каждое из которых больше 5,74 и меньше 5,76.
- 6. Одна сторона треугольника равна 5,6 см, что на 1,4 см больше второй стороны и на 0,7 см меньше третьей. Найдите периметр треугольника.
- 5. Вычислите, записав данные величины в килограммах: 1) 3,4 кг + 839 г; 2) 2 кг 30 г - 1956 г.
- 4. Скорость катера по течению реки равна 24,2 км/ч, а собственная скорость катера - 22,8 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки.
- 3. Выполните действия: 1) 3,87 + 32,496; 2) 23,7 - 16,48; 3) 20 - 12,345.
- 2. Округлите: 1) 16,76 до десятых; 2) 0,4864 до тысячных; 3) 259,563 до единиц.
- 1. Сравните: 1) 14,396 и 14,4; 2) 0,657 и 0,6565.
- В клетках нужно расставить цифры 1, 2, 3. В зоне, которая выделена толстой линией, должны быть все три числа. При этом в зоне, которая выделена пунктиром, сумма чисел должна соответствовать указанному числу.
- 25. Denis khotel zapisat' na kassety mul'tfil'my, pokaz kotorykh dlitsya 46 min, 48 min, 26 min, 54 min, 32 min. Pomestyatsya li vse oni na 180-minutnoy kas- ssete? Kakie mul'tfil'my vygodnee zapisat', chtoby ostavalos' svobodnogo mesta?
- Mezhdu Moskvoi i Sankt-Peterburgom raspolozhen go- rod Tver'. Ot Moskvy do Tveri po zheleznoy doro- ge 167 km. Eto na 317 km men'she, chem ot Tveri do Sankt-Peterburga. Sostav', ispol'zuya eti dannye, razlichnye zadachi i reshi ikh.
- odin gruzovik mozhet vyvezti s polya 840 t zerna za 0 ch, a drugoy - tot zhe gruz za 84 ch. Skol'ko na eto potrebuyetsya vremeni pri sovmestnoy rabote obo- ikh gruzovikov?
- Начертите фигуру, изображенную на рисунке, используя переменные в цикле для.
- A14. Установите соответствие:
- A13. Установите соответствие:
- 4. Как поддерживается постоянный состав атмосферы? Приведите примеры. Какой главный вывод вы сделали?
- 3. Чем объясняется присутствие примесей в воздухе? Какой вред они наносят живым организмам?
- 2. В 1774 г. французский учёный Антуан Лавуазье исследовал основные части воздуха и установил, что он состоит из смеси газов. Какие газы входят в состав атмосферы? Какие из них необходимы для растений и животных?
- 6. Подчеркни правильный глагол и предлог. (10 баллов)
- Найди значение выражения по действиям: (10200 – 9891) ⋅ (70204 - 69874) : 206 =
- Найди значение выражения по действиям: (22287 – 308 ⋅ 72) : 111 + 3090 =
- Найди значение выражения по действиям: 73689 : 87 – 96064 : 158 + 310726 =
- Найди значение выражения по действиям: 246 ⋅ 812 : (1001 – 673) ⋅ 12 =
- y растений, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у . Объясни, почему.
- Какой глагол соответствует следующему определению: to pay an informal visit to a person or a place?
- Прочитай. Озаглавь текст. Вставь пропущенные буквы. У глаголов в прошедшем времени укажи род и число.
- 166. Орфографический и пунктуационный практикум. Инт..нация его гол..са пост..янно м..нялась: то он гов... рил на высоких тонах то ни..ким баритоном то скор..говоркой, точно мелкие кам..шки с горы катятся, то ост..новится тян..т подыскивает для своей мысли обр..зное выр..жение, и всегда подыщет такое, что в двух-трёх сл..вах ясно выр..зит то, что хотел ск..зать. (В. Тищенко)
- Вставь пропущенные буквы е или и.
- Поставь, где необходимо, пропущенные буквы. Выпиши слова с непроизносимыми согласными или сочетанием сн, подбери к ним проверочные слова.
- Робот находится в узком коридоре. Сколько клеток он закрасит и в какой клетке остановится после выполнения программы?
- 9. Квартет это:
- 8. Что такое камерная музыка?
- 7. Композитор-автор цикла концертов «Времена года»?
- 6. Известный русский оперный певец – бас, выходец из рода простых крестьян:
- 5. Бельканто -это:
- 4. Из перечисленных произведений, выберите те, что являются вокальными :
- 3. К деревянным духовым инструментам симфонического оркестра относятся:
- 2. Вокальное сочинение, написанное на небольшое стихотворение поэта лирического содержания?
- 1. Что такое концерт?
- Have you got ... interesting to read?
- I didn't buy ... milk.
- I didn't buy ...
- Does he know ... about music?
- They are reading ... interesting.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
