База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди ошибки и исправь предложения 1. She are swimming. 2. They is playing football. 3. I am runing. 4. We is singing. 5. He are eating.
- Сделай предложения отрицательными 1. I am jumping. 2. They are laughing. 3. He is drinking juice. 4. We are playing chess. 5. It is raining.
- x : 92,7 = 17,3 : 30,9.
- Как вы думаете, почему автор просит не рвать ландыши? Что может произойти, если их рвать?
- С какой просьбой обращается автор к читателю?
- Опишите, как выглядят ландыши, согласно тексту.
- Решите линейное уравнение: 2/3(1-1,2x) - 0,2x = 1/7(x + 1) + 11
- В какой сказке встречается этот герой?
- 2 Раздели слова на группы. Прекрас... ная, интерес... ное, прелес ...ный, чудес... ный, злос... ное, редкос...ная, звёз...ный лес...ной
- Ответь на вопросы по графику движения велосипедиста: 6. Сколько было остановок? Какова продолжительность первой остановки С какой скоростью ехал велосипедист вначале 4) С какой скоростью он возвращался обратно?
- 213 Построить графики (в одной коор. пл.) a) y = 2x + 3 б) y = -2x + 3 в) y = 2x - 3 г) y = -2x - 3 д) y = 3 е) y = -3 ж) y = 2x з) y = -2x прямых (график)
- Мяч катится по земле и постепенно останавливается. Укажите: • начальное направление движения; • направление силы трения, действующей на мяч.
- Постройте точки на координатной плоскости (координаты указаны ниже). Обозначьте точки номером, соответствующим номеру, под которым указана координата в списке.
- Сделайте синтаксический разбор предложений: 1. Шёл дождь. 2. Начался дождь.
- Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова, и сделайте их морфемный разбор.
- Раскройте скобки, поставьте глаголы в простое прошедшее время: (Sam/visit) his grandparents last weekend? B: No, he ____
- 10. Сформулируй вопрос, ответ на который дается в тексте.
- 6. Сколько детенышей рождается у самки панголина?
- 3. Объясни значение выделенного слова в предложении: Глядя на которых в сведущий в ухищрениях природы натуралист-любитель непременно решит, что перед ним — представитель мира рептилий.
- Choose the right answer. I ... my homework the whole evening yesterday.
- Choose the correct variant. Olga is not at home. She ... to school.
- Перетащите сюда правильный ответ
- Вопрос 13 из 16 : Какой из перечисленных ниже графических редакторов является векторным:
- Напишите определения следующих понятий.
- Установите соответствие между авторами и названиями их произведений. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами.
- Какое свойство обозначает достаточность информации для понимания и принятия решения?
- 1. Заполни пропуски. Приведи примеры (не меньше трёх праздников для каждого вида). Виды праздников
- Используя график, определите, в какой период в Дальневосточном ФО наблюдался спад как рождаемости, так и смертности?
- Обозначь, как называют такой способ прививки растений:
- Complete the sentences by filling in the blanks with the correct form of the verb in parentheses. Make sure to conjugate the verb correctly for the subject and tense.
- 268. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. До чего славные пухлины...
- Окружности с радиусом равным 3 в точках L и К соответственно. Найдите периметр треугольника ОКМ, если известно, что ОМ = 5, LM = 4, а углы LOM и МОК равны.
- Карточка № 4 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Готов_ш (спр.), воз_ш_ся (спр.), он ро_т (спр.), вы руб_m_ (спр.), он кол_т (спр.), они дремл_т (спр.), они стел_т (спр.), она гоня_тся (спр.), гон_ш (спр.), пряч_ш (спр.), оно се_т (спр.), он держ_т (спр.), они суш_т (спр.), мы гас_м (спр.).
- 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Собира_ш (спр.), согре_и_ся (спр.), он нос_т (спр.), вы постукива_m_ ( спр.), он маш_т (спр.), они пляш_т (спр.), они терп_m (спр.), она стара_тся (спр.), держ_ш (спр.), пил_ш_ (спр.), оно мел_т (спр.), мы стон_м (спр.), они сол_т (спр.), мы вер_м (спр.).
- Карточка № 2 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Догон_ш (спр.), гре_и_ся (спр.), он смотр_т (спр.), вы броса_m_ (спр.), он глад_т (спр.), они бормоч_т (спр.), они верт_т (спр.), она улыба тся (спр.), куша_ш (спр.), вздыха_ш (спр.), оно гре_т (спр.), он стон_т (спр.), они леч_т (спр.), мы вер_м (спр.).
- Карточка № 1 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Вер_ш (спр.), леч_ш_ся (спр.), он зябн_т (спр.), вы обижа_т (спр.), он мороз_т (спр.), они хохоч_т (спр.), они слыш_т (спр.), она купа_тся (спр.), мечта_ш (спр.), дежур_ш (спр.), оно свет_т (спр.), он гон_т (спр.), они уч_т (спр.), мы люб_м (спр.).
- Решите систему неравенств (x > 3(2x-1)+18 { 2x-(x-4) <6
- 2.2. 1. Выпишите равные треугольники, пользуясь данными рисунка 23. 2. На рисунке 24 найдите равные треугольники. Укажите их и докажите, что они равны.
- 2.1. 1. а) Напишите название треугольника, изображённого на рисунке 19. б) Измерьте стороны треугольника и найдите его периметр. 2. Нарисуйте: а) остроугольный, б) тупоугольный, в) прямоугольный треугольники. 3. Нарисуйте треугольник АВС с тупым углом В (см. рис. 20) и из вершины тупого угла проведите медиану, биссектрису и высоту.
- 12. ж) Solve the system of equations: {2x + 4y - 6 = 0, 3x - 2y - 25 = 0}
- 12. д) Solve the system of equations: {2x + 5y - 15 = 0, 3x + 2y - 6 = 0}
- 12. b) Solve the system of equations: {-6x + 2y + 6 = 0, 5x - y - 17 = 0}
- 12. a) Solve the system of equations: {x + 2y - 3 = 0, 2x - 3y + 8 = 0}
- 11. b) Solve the system of equations: {x - y + 2 = 0, 3x + y - 4 = 0}
- 11. a) Solve the system of equations: {x + 3y - 1 = 0, -x + 4y + 8 = 0}
- 10. b) Solve the system of equations: {4x + y - 2 = 0, 3x + y + 3 = 0}
- 10. a) Solve the system of equations: {x + 2y - 3 = 0, x + y + 1 = 0}
- Based on the provided image, what is the title of the map and what is its scale?
- 1. С помощью подвижного блока груз подняли на высоту 1,5 м. На какую длину при этом был вытянут свободный конец верёвки?
- 4. Решите уравнение: x^2 + 7x = 0
- 3. Упростить выражение: (3√2 + 5√0)√2
- Найдите в буквенной таблице (по горизонтали и вертикали) названия 23 музыкальных инструментов. Для удобства работы с таблицей, найденные инструменты, закрасьте цветными карандашами.
- Что обозначает наклонение глагола?
- Choose the right answer. Tom ... school in 2015.
- 1. It's the second month of the year... 5. It's the ninth month of the year... 6. It's the third month of the year... 8. It's the fourth month of the year... 9. It's the sixth month of the year. 12. It's the first month of the year... 2. It's the tenth month of the year... 3. It's the fifth month of the year... 4. It's the seventh month of the year... 7. It's the eleventh month of the year... 10. It's the eighth month of the year... 11. It's the twelfth month of the year...
- 5. Литература 16:50 - 17:30, 314 В. Пересказ понравившейся главы из повести-сказки «Маленький принц».
- Марианский желоб находится в ____ океане
- Наука о горных породах и минералах:
- Рабочий лист по истории на тему: «Культура во второй половине XIII — первой трети XVI в.» Задание 1. Соотнесение памятников культуры и их характеристик. Установите соответствие между памятниками культуры и их особенностями: Памятники: • Церковь Фёдора Стратилата • Троицкая летопись • Икона «Троица» • Успенский собор • Слово о погибели Русской земли Характеристики: Первый каменный храм после монгольского нашествия Главный собор Московского Кремля Шедевр иконописи Андрея Рублёва Древнейший памятник московской летописи Памятник древнерусской литературы Ответ
- Какое свойство указывает, что информация существенна для настоящего времени?
- Who/Lin/usually/go/to the camp/with?
- they/have/a good time/in the camp/now?
- your friends/go/on a cruise/this summer?
- you/wear/a uniform/at your school?
- Why/John/wear/a suit/and/a tie/today?
- you/ever/go snowboarding/in winter?
- you/often/make/mistakes/in dictations?
- Where/he/go/tomorrow?
- Who/she/usually/speak/on the phone/with/in the evening?
- What/they/talk about/at the moment?
- 417. Прочитайте. Составьте простой вопросный план пересказа текста. Озаглавьте его.
- Подчеркните орфограммы в выделенных словах.
- Подчеркните грамматическую основу: в первом предложении подлежащее и сказуемое.
- Объясните, какой это текст: повествование или описание.
- Прочитайте составленный текст. Определите тему текста. Придумайте и запишите к тексту заголовок.
- 116. Прочитайте. Впишите в предложенные предложения предлоги, чтобы получился текст. Паучок в путешествии. Паучок спустился со стебля __ на __ листок, __ цветок. Собрал свои восемь ног вместе __ к голове, брюшко повернул __ небу. Ветерок оторвал паучка __ цветка. Летит паучок __ травой __ паутинке. Зацепилась паутинка __ травинку, полетела.__ паучок отлетел __ зелёную траву.
- Найди 25% от 200.
- Найди 3/5 от 50.
- The image contains a circle with points A and B, a line segment connecting A to a point on the circle, and another line segment that appears to be a chord. There is also an angle marked as 132 degrees near point A. There is a label 'b/' at the top left and a question mark near point B.
- PQRS - параллелограмм, а STU – прямая. Найдите ∠RST.
- ABDE - трапеция, а BCD - равнобедренный треугольник. Найдите ∠ABD.
- Если дуга меньше полуокружности, то её градусная мера равна градусной мере
- Solve the proportion: x/52.8 = 21.3/13.2
- 3 В равностороннем треугольнике АВС медианы ВК и AM пересекаются в точке О. Найдите ∠AOK.
- 2 Сформулируйте и докажите свойство биссектрисы угла параллелограмма.
- 1 Определение трапеции. Виды трапеции. Свойства равнобедренной трапеции.
- 3 На каком расстоянии (в метрах) от фонаря стоит человек ростом 1,8 м, если длина его тени равна 9 м, высота фонаря 4 м?
- 2 Сформулируйте и докажите теорему о средней линии треугольника.
- 1 Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда, диаметр, дуга окружности? Сформулируйте свойство касательной к окружности. Сделайте рисунок.
- 3 Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- 2 Сформулируйте и докажите теорему, выражающую первый признак подобия треугольников.
- 1 Сформулируйте свойства площадей.
- Задание 2. Заполните схему фотосинтеза. Слова подсказки: глюкоза (углевод); вода; свет; минеральные вещества; кислород: углекислый газ; хлоропласт
- 18. Установите соответствие между сражениями и их характеристиками.
- 17. Запишите термин, о котором идёт речь.
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь.
- 15. Кто из русских военачальников был военным министром в 1810-1812 гг., фактически руководил русской армией в начале Отечественной войны и командовал 1-й армией?
- 14. Как назывался международный договор 1815 г., инициированный Александром І и провозглашавший братство христианских монархов и взаимную помощь в поддержании существующего порядка?
- 13. Какая страна была главным торговым партнёром России до присоединения к континентальной блокаде?
- 12. Что из перечисленного было одной из причин создания военных поселений?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.