База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите, используя калькулятор:
- Ведите в калькулятор число:
- Complete the sentences about yourself, using -ing/infinitive forms. 1 I usually avoid 2 I'm happy 3 It's not worth 4 There's no point 5 I spend a lot of time 6 I don't mind 7 I can't stand 8 I'd prefer 9 I love 10 I really want
- Карточка №1 Выполните деление: 249 426 : 447 = 198 688 : 887 =
- Пирамида пересечена плоскостью, параллельной основанию. Площадь основания равна 1372 дм², а площадь сечения равна 7 дм². В каком отношении, считая от вершины, плоскость сечения делит высоту пирамиды? (Вводи сокращённое отношение!)
- 8 класс физика Чему равна самая низкая температура?
- 16. Найдите значение выражения 4 \( \sqrt{6} + 2 \cdot 4^{-1} - \sqrt{6} \).
- 15. Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. После удержания налога на доходы Мария Константиновна получила 40 020 рублей. Сколько рублей составляет заработная плата Марии Константиновны?
- 14. Найдите значение выражения 3 \( \frac{12}{13} \) : \( \left( 1 \frac{3}{7} + 2 \frac{4}{13} \right) \).
- 12. В треугольнике ABC AC = BC = 25, AB = 40. Найдите sinA.
- 11. Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые).
- 10. Колесо имеет 24 спицы. Углы между любыми двумя соседними спицами равны. Найдите величину угла (в градусах), который образуют две соседние спицы.
- 1. They had seven lessons. 2. They were absent. 3. The girls took the box. 4. The girls slept in the tent. 5. The girls were in the tent. 6. They made a mistake. 7. It was late. 8. He was late. 9. He got up late. 10. The boys had a party. 11. The boy had a plan. 12. It was a good plan.
- The boys were at school. - Were they? The boys went to school. - Did they?
- Вариант 2 1. Решите уравнение: a) 3x²+13x-10 = 0; б) 2x²-3x=0; в) 16х² = 49; г) х²-2x-35=0. 2. Периметр прямоугольника равен 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника равна 56 см². 3. Один из корней уравнения х²+11x+q=0 равен -7. Найдите другой корень и свободный член q.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на р?
- На уроке географии Фёдор построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Берингово море — одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Задания 1-3 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Мичиган. Ответ:
- 8. Укажите предложение, в котором все слова пишутся через дефис. 1.чем (то) кинул, (кое) где выросли
- 7.В каком ряду во всех словах пишется ОДНА буква Н? 1. завоева(н, нн)ые призы; слушать рассея...о 2. Кипячён..ая вода, кожан..ая сумка 3. отправле...ое письмо, карман..ый фонарь
- 6.В каком ряду все слова пишутся раздельно 1. (не)нашедший дорогу отряд, (не)навидеть ложь 2. трава (не) скошена ; нисколько (не) мягкий диван 3. говорил (не) громко, (не) думая ни о чём
- 5. Укажите предложение, в котором наречие пишется через дефис. 1. Давайте сделаем всё (по) хорошему. 2. Дай мне ложку (по) меньше. 3. (По) зимнему небу плыли хмурые облака.. 4.(В) нутри домик оказался уютным
- 4. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно. 1.В то (же) время я подойду к музею. 2. Надо жить так(же) честно, как наши деды и отцы. 3. Мои товарищи то(же) убежали. 4. Что (бы) мне съесть на завтрак?
- 3. Укажите предложение, в котором слово пишется слитно и имеет на конце И. 1. (В)заключени... выступления оратор снял шляпу. 2.(В)течени..ручья нет изменений. 3.(В)следстви.. я обнаружил много запутанного. 4. (В)последстви.. записанное надо выучить.
- 2. Укажите наречие с суффиксом А. 1 засветл.. 2 слев.. 3 насух.. 4 вправ..
- 1. Укажите деепричастие. 1. перевернувшийся 2 перевернувшись
- 2. Исправьте грамматическую ошибку. Запишите в исправленном виде Провожая брата, встретился щенок.
- 1. Расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения Теплоход провожающий прощальными гудками отходил в новый рейс.
- В совхозе 70 машин, тракторов на 90 больше, чем машин, а комбайнов в 4 раза меньше, чем тракторов. Сколько всего единиц техники в совхозе?
- г) \(\frac{30}{\frac{5}{12}+\frac{1}{4}}\)
- в) \(\frac{8-2\frac{6}{7}}{15\frac{3}{5}*2}\)
- 6) \(\frac{2\frac{1}{4}}{11}\)
- a) \(\frac{6}{4\frac{2}{3}}\)
- 6. Моторная лодка прошла 36 км по течению реки и вернулась обратно, потратив на весь путь 5 часов. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите скорость лодки в неподвижной воде.
- 5. Упростите выражение (b+1)/(b-1) - b/(b+1) : (3b+1)/(2b-2).
- 4. Вычислить:
- 3. Решите систему неравенств: x-1≤3x-6, 5x+1≥ 0.
- 1. Решите неравенство 6х - 7 < 8x - 9.
- 4. Кто из перечисленных поэтов и музыкантов считается одним из основоположников жанра авторской песни?
- 3. Какой музыкальный инструмент чаще всего сопровождает авторскую песню?
- 2. Как иначе называют авторскую песню?
- 1. Что такое авторская песня?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А–Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Познакомься с текстом «Транссибирская магистраль», составленного по материалам «История железных дорог - филиалов ОАО «РЖД» (https://clck.ru/3SpgLc). На основе текста заполни таблицу, продолжив фразу.
- 2. Фирма занимается охраной частных лиц и предприятий. К труду как фактору производства фирмы относятся (-ится) 1) средства связи 2) клиенты фирмы 3) здание фирмы 4) штат сотрудников
- 1. Прочитай два описания Снежной королевы. Перетащи слова в соответствующие пропуски. живая хороша совершенством величественная ледяной прелестного ослепительного высокую 1. «За окном порхали снежинки; одна из них, самая большая, опустилась на край цветочного ящика. Снежинка росла, росла, пока, наконец, не превратилась в женщину, закутанную в тончайшее белое покрывало; казалось, оно было соткано из миллионов снежных звёздочек. Женщина эта, такая прекрасная и , была вся изо льда, из ; глаза её сияли, как две ясные сверкающего льда, — и всё же звезды, но в них не было ни тепла, ни покоя. Она оклонилась к окну, кивнула мальчику и поманила его рукой». 2. «Кай взглянул на неё, она была так ! Он и представить себе не мог более умного, более лица. Теперь она не казалась ему , как в тот раз, когда сидела за окном и кивала ему. В его глазах она была ».
- Спиши текст, вставляя окончания. Определи падеж имён существительных.
- Условие задания: Высота треугольной пирамиды равна 10 см. Все боковые грани с плоскостью основания образуют равные двугранные углы γ. Вычисли высоты боковых граней пирамиды. Выбери правильный ответ: 10 · cos γ 10 · sin γ 10 sin γ 10 tg γ
- 23. Часть микроскопа, улавливающая свет.
- 21. НАУКА ИЗУЧАЮЩАЯ МНОГООБРАЗИЕ ВИДОВ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
- 19. Полость в клетке, заполненная клеточным соком.
- 17. КАК НАЗЫВАЕТСЯ КЛЕТОЧНАЯ ОБОЛОЧКА
- 16. МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ, ПРИ КОТОРОМ ЧЕЛОВЕК НЕ ВМЕШИВАЕТСЯ
- 15. Инфекционное заболевание, вызываемое особыми микробами называемое палочкой Коха.
- 14. Плесневый гриб, имеющий грибницу с перегородками. Из него получают антибиотик, широко используемый в медицине.
- 13. ПОЛУЖИДКАЯ МАССА СОСТАВЛЯЮЩАЯ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КЛЕТИ
- 10. Числа для записи которых нужно два знака
- 9. Гриб, поселяющийся на деревьях и пнях и приносящий большой вред лесному хозяйству.
- 7. КАКОЙ УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИБОР ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ МИКРОСКОПИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
- 6. Клетки имеющие ядро
- 3. Наука о живых организмах.
- 2. большая группа организмов, которые обладают сходными признаками строения и процессов жизнедеятельности, отличаются от других групп способом питания и строением клетки
- 1. С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО УЧЕНЫЕ ПОДТВЕРЖДАЮТ ИЛИ ОПРОВЕРГАЮТ СВОИ НАУЧНЫЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ
- 24. Гриб который растет под землей
- 22. Вегетативное тело грибов, состоящее из тонких ветвящихся нитей (гиф).
- 20. Пластиды, определяющие зелёную окраску листьев.
- 18. Микроскопически мелкие одноклеточные безъядерные организмы.
- 14. ОРГАНИЗМЫ, КЛЕТКИ КОТОРЫЕ НЕ ИМЕЮТ ЯДРА
- 12. Самые маленькие обитатели нашей планеты
- 11. Низшее растение. Обитающее в водной среде.
- 8. НАЗВАНИЕ МЕТОДА КОГДА УЧЕНЫЙ ПОДРОБНО ЗАПИСЫВАЕТ ИНФОРМАЦИЮ
- 5. КАК НАЗЫВАЮТ ОРГАНИЗМ КОТОРЫЙ ПИТАЕТСЯ ЗА СЧЕТ ДРУГОГО ОРГАНИЗМА
- 4. Одно из царств живых организмов, у которых имеются признаки как растений (неподвижность, наличие клеточных стенок, питание путём всасывания, неограниченный верхушечный рост), так и животных (питание готовыми органическими веществами, отсутствие хлорофилла, наличие хитина в клеточных стенках, запас углеводов в форме гликогена).
- Часть С. Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы: 1) Что необходимо для производства простокваши? 2) Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий? 3) В чём заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ?
- В4. Установи соответствие между материком и животными, которые там обитают. Животное А. Бурый медведь Б. Бегемот В. Лось Г. Горилла Д. Амурский тигр Е. Нильский крокодил. Материк 1. Евразия 2. Африка
- ВЗ. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение относится. Растение А. Василёк русский Б. Ель В. Груша Г. Лиственница Д. Кедр Е. Кактус Отдел 1. Хвойные 2. Цветковые
- 6.В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о миграциях населения? 1) Ожидаемая продолжительность жизни населения существенно различается по регионам России. 2) По данным Госкомстата, в 2017 г. из общего числа граждан, покинувших Узбекистан в поисках работы, в Россию отправились 52%, в Казахстан - 42%. 3) Во многих странах СНГ сокращается доля детей в общей численности населения и тем самым увеличивается доля лиц средних и старших возрастов. 4) В 2021 г. естественная убыль населения в России составляла 1,04 млн человек. 5) По данным Госкомстата, за январь – июнь 2019 г. число прибывших в Россию из других стран на постоянное жительство увеличилось на 19% по сравнению с тем же периодом 2018 г.
- 5. В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о миграциях населения? 1) В России наблюдается превышение числа женщин старше 35 лет над числом мужчин того же возраста. 2) В 2018 г. в передвижениях внутри страны, связанных со сменой места жительства, участвовало 2 284 630 человек. 3) В период с января по сентябрь 2019 г. в Москве родилось почти 105 тыс. детей, что в сравнении с аналогичным периодом 2018 г. больше на 6%, а уровень смертности снизился на 1,5%. 4) Численность постоянного населения России на 1 января 2018 г. составляла 146 781 тыс. человек, из которых 75% горожане и 25% сельские жители. 5) В 2018 г. число прибывших в Уральский федеральный округ на постоянное место жительства из-за пределов РФ составляло 41 021 человек.
- 4.В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В ХХ в. территории крупных городов России быстро росли, при их слиянии с территориями соседних небольших городов возникали городские агломерации. 2) В 2021 г. средняя плотность населения в Северо-Кавказском федеральном округе была одной из самых высоки в стране 60 человек на 1 км². 3) Естественный прирост в России за последние годы сменился его резкой убылью: если в 2016 г. численность населения увеличилась на 20,3 тыс. человек, то в 2021 г. сократилась на 1,04 млн человек. 4) В 2021 г. в Республике Дагестан число родившихся превышало число умерших в 2,2 раза. 5) В 2018 г. в РФ на постоянное место жительства из других стран прибыло 565 685 человек, из РФ в другие страны выбыло 440 831 человек.
- 3.В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о миграциях населения? 1) В 2018 г. в Республику Бурятия из других регионов России прибыло 13 277 человек, выбыло из Республики Бурятия 17 854 человека. 2) В начале 2019 г. доля городского населения в общей численности населения Приволжского ФО составляла 72%, сельского 28%. 3) Более четверти россиян (27%) проживает в Центральном федеральном округе, где средняя плотность населения составляет 60,6 человека на 1 км2. 4) С 90-х годов прошлого столетия численность населения Европейского Севера сокращается; одна из причин отток населения в другие регионы страны. 5) По данным Росстата в 2021 г. ожидаемая продолжительность жизни у женщин составляла 76 лет, у мужчин - 67 лет.
- 2. В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В 2018 г. в Уральском федеральном округе число родившихся превышало число умерших на 110 человек. 2) В 2018 г. в РФ на постоянное место жительства из других стран прибыло 565 685 человек, из РФ в другие страны выбыло 440 831 человек. человек. 5) В 2018 г. в Северо-Кавказском федеральном округе наблюдался естественный прирост населения: число родившихся составляло 141 841 человек, число умерших 73 388 человек. 3) Средняя плотность населения в России в начале 2019 г. составляла примерно 8,6 человека на 1 км2. 4) В начале 2019 г. в РФ численность городского населения составляла 109,5 мли человек, сельского - 37,3 млн
- 1.В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В 2018 г. лишь в одном регионе Чукотском автономном округе мужчин было больше, чем женщин, но преимущество минимальное: 50,11% населения региона мужчины, а 49,89% женщины. 2) В начале 2019 г. в России численность городского населения составляла 109,5 млн человек, сельского 37.3 мли человек, 3) В 2018 г. в Северо-Кавказском федеральном округе лишь в Ставропольском крае смертность населения превышала рождаемость, эта разность составляла 1400 человек. 4) В 2021 г. в России наблюдалась естественная убыль населения, она составляла 1,04 мли человек. 5) В 2018 г. средняя продолжительность жизни россиян превышала 73 года.
- 18.2. Назовите изображенный предмет. Придумайте комментарий к этому рисунку.
- 18.1. Погребения культуры плиточных могил можно встретить...
- 17.4. Назовите предметы, изображенные на рисунке.
- 17.3. Перед вами бляха наборного пояса из погребения Дворцовской могильника. Как вы думаете, почему племена Дворцовской культуры изображали орлов на различных предметах?
- 17.2. Каково назначение черепов животных в могильниках Дворцовской культуры? Для чего помещали черепа животных в могильниках?
- 17.1. Памятники Дворцовской культуры были обнаружены...
- 16.3. Что это за предмет? Как вы думаете, каково его назначение?
- 16.2. Если это был погребальный склеп, чем можно объяснить наличие различных предметов?
- Выполни деление дробей и смешанных чисел: 1/3 : 1/5 3/8 : 2/7 25/72 : 75/96 15/28 : 40/49 7 : 1/2
- Выполни умножение дроби и натурального числа: 2/9 x 4 3 x 5/17 3/8 x 64 8 x 7/64 2 x 9/20
- Выполни умножение дробей. Сократи, если это необходимо. 3/4 x 2/9 7/5 x 15/49 42/53 x 1/7 8/15 x 25/28 16/35 x 7/64
- 8 класс физика. Как можно изменить внутреннюю энергию тела?
- В системе координат указаны точки с разными значениями координаты x и координаты y. Определи координаты точки C.
- К параграфу 16 1168. Решите систему уравнений: a) { 25x – 18y = 75, 5x – 4y = 5; б) { 35x = 3y + 5, 49x = 4y + 9; B) { 8y – 5z = 23, 3y – 2z = 6; г) { 13х – 15y = -48, 2x + y = 29; д) { 7x + 4y = 74, 3x + 2y = 32; e) { 11u + 15v = 1,9, -3u + 5v = 1,3.
- 8. Выберите верные утверждения:
- 7. Человек, рост которого равен 1,8 м, стоит на расстоянии 16 м от уличного фонаря. При этом длина тени человека равна 9 м. Определите высоту фонаря (в метрах).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.