База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. О каком городе идет речь? Этот город-миллионер расположен на берегах одной из крупных сибирских рек. Область, административным центром которой он является, имеет выход к государственной границе России. Основу промышленности города составляют предприятия машиностроения и нефтехимии, в нем находится крупнейший в азиатской части России нефтеперерабатывающий завод.
- 15. Назовите субъект России. Эта область расположена в восточной части России. Климат на её территории суровый. Распространена многолетняя мерзлота. Основная часть населения сосредоточена в областном центре, который является не только важным промышленным центром, где большую роль играет пищевая (рыбная) промышленность, но и морским портом.
- 14. Назовите географический район по вывозу следующей продукции: лес и лесоматериалы, уголь, электроэнергетика, цветные металлы, железная руда, пушнина.
- 13. В городе Братске (Иркутская область) находится один из крупнейших в России алюминиевых заводов. С чем связано расположение данного предприятия в этом городе Назовите несколько причин.
- 5. Верны ли следующие суждения об ограниченности экономических ресурсов? А. Общество располагает ограниченным количеством экономических ресурсов. Б. Проблема экономического выбора обусловлена недостаточностью факторов производства и произведенных благ для удовлетворения потребностей общества.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как вертикальный.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как смежный.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как развернутый.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как острый.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как прямой.
- Выберите, какой угол на рисунке обозначен как тупой.
- Человек, рост которого равен 1,8 м, стоит на расстоянии 16 м от уличного фонаря. При этом длина тени человека равна 9 м. Определите высоту фонаря (в метрах).
- Найдите тангенс угла В треугольника ABC, изображённого на рисунке.
- Найдите наибольшее значение функции f(x) = -x^3/3 + 3x + 17 на отрезке [8; 21].
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должна стоять запятая. Одним из первых исследователей неба (1) который (2) использовал данные (3) о солнечных затмениях (4) довольно точно определил расстояние от Земли до Луны (5) был древнегреческий учёный (6) Гиппарх (7) родившийся во II веке до нашей эры в Малой Азии (8) в городке Никея (9) и большую часть своей жизни проработавший на острове Родос.
- Определите объём тела, изображённого на рисунке, используя закон Архимеда. Масса мензурки 50 г.
- Read the postcard and mark the sentences T (true), F (false).
- 8. Рассмотрите иллюстрацию и определите, в каком году произошло изображенное на ней событие
- 7. Представители русской общественной мысли 1830-1850-х гг., считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, а не следовать образцам ведущих европейских стран, назывались
- 5. Проведение Земской реформы было начато Александром II в
- 4. Как называлась категория бывших помещичьих крестьян, освобождённых от крепостной зависимости Положениями 19 февраля 1861 года, но не выплативших выкупные платежи за землю.
- 3. В результате проведенной в царствование Александра II военной реформы комплектование армии стало осуществляться на основе
- 2. Назовите даты правления Александра III
- 1. Происходивший в России в 1830-1880 гг. переход от ручного труда - к машинному, от мануфактуры - к фабрике называется:
- 6. Моторная лодка прошла 36 км по течению реки и вернулась обратно, потратив на весь путь 5 часов. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите скорость лодки в неподвижной воде.
- 5. Упростите выражение \( (\frac{b+1}{b-1} - \frac{b}{b+1}) : \frac{3b+1}{2b-2} \)
- 4. Вычислить: a) \(\sqrt{8} \cdot \sqrt{6} \cdot \sqrt{3} - 7\), б) \((4,6 \cdot 10^4) \cdot (2,5 \cdot 10^{-6})\), в) \((\sqrt{5} - \sqrt{3})^2 + 10\sqrt{3}\), г) \(\sqrt{(\sqrt{5} - 2\sqrt{7})^2} - 2\sqrt{7}\)
- 3. Решите систему неравенств: { x - 1 ≤ 3x - 6, 5x + 1 ≥ 0.
- 1. Решите неравенство 6х - 7 < 8x - 9.
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Задания 12-14 выполняются с использованием приведённой ниже таблицы. Территория, численность и возрастной состав населения некоторых стран, 2023 г.
- 12. Приведите примеры экономически развитых и беднейших стран Азии.
- 11. Какие виды хозяйственной деятельности преобладают в небогатых странах Азии?
- 10. Какими ресурсами богата Азия?
- 9. Какие религии преобладают (рис. 11, стр. 18) в: а) Юго-Западной и Центральной Азии б) Южной Азии в) Юго-Восточной Азии г) Восточной Азии
- 8. Рассмотрите карту «Плотность населения» в атласе и выпишите в тетрадь названия тех частей Азии, которые особенно плотно заселены.
- 7. Чем отличаются центральные части городов Азии от окраин?
- 6. Изучите рис. 14 на стр. 22 и выпишите в тетрадь те городские агломерации Азии численность которых составляет: а) более 30 млн. чел. б) от 25 до 30 млн. чел в) от 20 до 25 млн. чел Повторите (устно), что такое городская агломерация. (стр. 21)
- 5. Почему Японию называют «пожилой» страной?
- 4. Выпишите пятерку самых крупных по численности населения государств в Азии.
- 3. Изучите рис. 63 на стр. 99 и выпишите крупнейшие культурно-исторические регионы Азии.
- 2. Какие достижения в хозяйственной деятельности и в культуре свидетельствуют о высоком развитии народов Азии в древности?
- 1. Почему Азия по уровню экономического развития и образа жизни людей похожа на лоскутное одеяло?
- 18. Почему необходимо ограничивать поступление соли и сахара с пищей?
- Разложите на множители: a) x^2*y^2 - 1 б) a^4 - 24 + 8a - 3a^3
- Вычислить значение выражения. 143115:47. (60012 - 59953) – 58647 =
- Решить задачу. Две бригады шахтеров добыли 1780 т угля. Уголь, добытый первой бригадой, погрузили в 43 вагона, а уголь, добытый второй бригадой, в 46 таких же вагонов. Сколько тонн угля добыла каждая бригада?
- Найти частное чисел. 15872 и 64; 57040 и 46; 12936 и 42
- 1. Название глобальной проблемы 2. В чем ее суть 3. Пути решения
- 2) Почему поменялось мнение Кая?
- 1) Что изменилось в восприятии Каем облика Снежной королевы?
- 5. Укажите пару веществ, образованных только ковалентной связью H2S и CaCl2 N2 и H3N 2) Na2O и O2 4) NaCl и P2O5
- 4. Формула вещества, образованного ковалентной неполярной связью: 1) Br2; 2) KCl; 3) SO3; 4) Ca.
- 3. Укажите тип связи для вещества MgS: 1) ковалентная неполярная 2) молекулярная 3) ионная 4) металлическая
- 2. Укажите пару веществ, образованных только ковалентной связью: 1) P2O5 и P4 3) O2 и KF 2) CaC2 и CO2 4) CaO и N2O5
- 1. Формула вещества, образованного ионной связью: 1) O3; 2) S8; 3) C; 4) CaCl2.
- Каково напряжение на автомобильной лампочке, если при прохождении через неё электрического заряда 100 Кл совершена работа 1,4 кДж? Введите ответ без единицы измерения.
- 10. Какое утверждение о США является неверным?
- 9. Какой океан самый теплый по температуре поверхностных вод?
- 8. Крайние точки Африки :
- 7. Горы Северной Америки:
- 6. Государства Южной Америки:
- 5. Крупнейшие реки Африки:
- 4. Самой высокой горной системой Южной Америки являются:
- 3. Берега Африки омывают моря:
- 2. Первое кругосветное плавание совершил:
- 1. Материки земного шара:
- 5..Из предложения 7 выпишите все существительные определите склонения.
- 4. Среди предложений 6-8 найдите предложения с однородными членами. Выпишите номер этого предложения.
- 2. Выпишите слово, значение которого: Направленность, устремленность глаз, зрен кого-, что-л.; взгляд..» (предл.2-4)
- 1. Укажите грамматическую основу предложения 1
- 4. Какие из данных треугольников симметричны относительно прямой р?
- В. Определение. Две фигуры называются симметричными относительно прямой, если каждая точка одной фигуры соответствует некоторой точке этой же фигуры, и обратно. Данная прямая называется осью симметрии этих фигур.
- Задание. Используя свои знания и текст учебника «Значение природных богатств», заполните таблицу:
- 1. Специальным знаком отметьте вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Гекла, Котопахи, Кракатау, Орисаба, Камерун. 2. Подпишите материк, на территории которого нет действующих вулканов. 3. Штриховкой красного цвета обозначьте положение Тихоокеанского огненного кольца — полосы действующих вулканов.
- 4. Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства? 1) труд 2) товары 3) обмен 4) спрос
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, M — середина стороны AB. BC = 8, AC = 15. Найдите CM.
- На рисунке изображена «змейка», состоящая из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки 1х1. Последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 120.
- 21. Определите виды рифмовок в следующих четверостишиях: 1) Весть царевну в глушь лесную И, связав ее живую Под сосной оставить там На съедение волкам. 2) Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей. Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей. 3) И там я был, и мед я пил; У моря видел дуб зеленый; Под ним сидел, и кот ученый Свои мне сказки говорил.
- 20. Укажите автора, название произведения и имя героя, о котором идет речь: «Одарённый необычайной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него...»
- 17. Соотнесите автора и название произведения: 1) С.А.Есенин 2) В.П.Астафьев 3) М.Пришвин 4) Н.В.Гоголь 5) А.С.Пушкин 6) М.Ю.Лермонтов
- 16. Соотнесите понятие и определение а) пословица б) фольклор в) сказка г) поэзия 1) устное народное творчество, народная мудрость; 2) один из популярных жанров фольклора; вид повествования с фантастическим вымыслом; 3) особая, специфически организованная речь, выражающая чувства в стихотворной, ритмической форме; 4) краткое, крылатое, образное народное изречение, имеющее поучительный смысл.
- 15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг, которые учитель позволял ему брать из небольшой своей библиотеки». а) В.М. Гаршин «Attaleaprinceps» б) А.П. Платонов «Никита» в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»
- 14. Кому из литературных героев принадлежат слова: "Не могу же я писать и думать в одно и тоже время"? а) королеве (С. Я. Маршак "Двенадцать месяцев") б) Никите (А. П. Платонов "Никита") в) Васютке (В. П. Астафьев "Васюткино озеро").
- 13. Какие слова вспомнил герой произведения В. Астафьева, когда понял, что заблудился в тайге: а) «С тайгой надо дружить!» б) «Тайга хлипких не любит!» в) «В тайге одному делать нечего!»
- В5. Установите соответствие между характеристикой мутации и ее типом.
- В4. Для каждой особенности деления клетки установите, характерна она для митоза или мейоза:
- В3. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ буквы, под которыми они указаны. Половое размножение способствует:
- 10. Что не изменилось в авторской песне с течением времени?
- 9. Какую песню написал Владимир Высоцкий?
- 8. Как называется крупнейший фестиваль авторской песни, сохраняющий традиции жанра в наше время?
- 7. Какая черта является главной для авторской песни?
- 6. Каким способом авторские песни распространялись в 1950–1960-е годы?
- 5. Какая тема не является традиционной для авторской песни прошлого века?
- Фамилия имя 1. Крестьяне - 2. Купец - 3. Местничество - 4. Плинфа - 5. Половцы -
- Complete with: away, off, out or back. 1 Why don't you take ..... your jumper if you're hot? 2 I am going to take you ..... for your birthday. 3 A chicken burger and fries to take ....., please. 4 It was the wrong size, so I had to take it ..... the shop.
- Choose the correct word. 1 Is there any/few sugar in the cupboard? 2 There aren't any/some apples left. 3 I'll have a little/few ice cream with my pie. 4 We haven't got many/much bananas left. 5 There are a lot of/little eggs in the fridge.
- Complete the gaps. Use: packet, jar, cup, box, can, 1 a ..... of tea 2 a ..... of cola 3 a ..... of crisps 4 a ..... of honey 5 a ..... of cereal
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.