База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11 Крупнейшие реки Северной Америки: А) Миссури, Макензи. Юкон. Б) Амазонка, Оранжевая Лимпопо. В) Волга, Амур. Сырдарья
- За 6 одинаковых коробок конфет заплатили 525 рублей. Сколько стоит одна коробка конфет?
- Найдите периметр равностороннего треугольника с длиной стороны 4,68 м.
- Укажите фамилию героя, который погибает в конце произведения
- 5. Напиши короткую запись (5-7 предложений) от имени человека, который впервые увидел полёт Арно во время одного из состязаний. Передай в записи своё восхищение и удивление способностями птицы.
- 4. В конце рассказа Арно погибает около родной голубятни. Можно ли считать финал трагичным, или в нём есть что-то светлое и вдохновляющее? Обоснуй свою точку зрения, опираясь на поступки Арно и отношение к нему людей.
- 3. Автор сравнивает Арно со стрелкой компаса и лучом света. Объясни, что означают эти сравнения. Как они помогают читателю понять главные качества почтового голубя?
- 2. Почему конюх Билли скептически относился к Большому Сизому? Как его отношение и дальнейший поступок Большого Сизого помогают лучше понять характер Арно?
- 1. Назови 2 случая из рассказа, которые показывают чем прославился голубь Арно и его выдающиеся способности.
- Модуль «Алгебра» 1. Решите уравнение: а)3(x - 2)= x + 2; б) (x - 5)(2x + 7) = 0. 2. а) Постройте график функции y = 3х – 7; б) Принадлежит ли графику функции точка (5; -8)? 3. Упростите выражение: (3m - 7n)² - 9m(m - 5n). 4. Решите систему уравнений: { x - 5y = 8, 2x + 4y = 30. Модуль «Геометрия» 5. Выберите верные утверждения: 1)Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Через любые три точки проходит ровно одна прямая. 4)Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 65°, то прямые параллельны. В ответ запишите номера верных утверждений в порядке возрастания. 6. Решите задачу: В ∆ABC проведена биссектриса AL, ∠ALC = 121°, ∠ABC = 101°. Найдите ∠ACB. Ответ дайте в градусах.
- Прочитайте пословицы и объяснения их значений: А. «На ловца и зверь бежит» — настойчивые и заинтересованные добиваются желаемого. Б. «На всякого мудреца довольно простоты» — по-настоящему умные люди говорят просто и понятно. Верны ли объяснения значений пословиц?
- 7) На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК - биссектриса угла ВМР. Найдите угол ВКМ.
- 6) Отрезки AD и ВС пересекаются в точке К. Отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой ВС.
- 9 Почему нельзя бросать натрий в воду без мер предосторожности? Что может произойти? Объясни и приведи соответствующее уравнение реакции.
- 8 Напиши уравнение реакции и вычисли массу оксида магния, образующегося при сгорании 24 г магния в кислороде.
- 7 Напиши все реакции из цепочки превращений: P → P₂O₅ → H₃PO₄ → K₃PO₄
- 6 Вычисли: 1. Молярную массу гидроксида алюминия. 2. Число нейтронов в атоме олова. 3. Количество вещества для 8,88 г углекислого газа. 4. Степень окисления азота в нитрите кальция. 5. Массу растворённого вещества в 150 г 20%-го раствора.
- 5 Распредели оксиды BaO, SO₂, CO, MgO, CO₂, SO₃, Li₂O на две группы. Что это за группы? Какой оксид остался «лишним»? Почему?
- 3 Расположи вещества H₂CO₃, CH₄, Na₂CO₃ в порядке увеличения массовой доли углерода в них.
- 4 Допиши уравнения реакций. Определи тип каждой реакции: MgO + HNO<sub>3</sub> → Ca(OH)<sub>2</sub> + HCl → Al<sub>2</sub>(SO<sub>4</sub>)<sub>3</sub> + BaCl<sub>2</sub> →
- 2 Установи соответствие: Вещество 1. Al(OH)<sub>3</sub> 2. Li<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> 3. Cl<sub>2</sub>O<sub>7</sub> 4. H<sub>2</sub>CO<sub>3</sub> Класс А) Оксиды Б) Основания В) Кислоты Г) Соли
- 3. Для атома фосфора верно утверждение: а) число электронов - 31; б) протонов - 16; в) заряд ядра равен +30; г) нейтронов - 16.
- 2. Ионный тип связи характерен для молекул: а) хлора; б) сульфида бария; в) меди; г) угольной кислоты.
- 1. Только простые вещества представлены в ряду: а) угарный газ, золото; б) калий, сульфит натрия; в) озон, фтор; г) бор, оксид цинка.
- Выберите правильный ответ: Где не, где ни? Что бы н..(1) случилось, н..(2) когда н..(3) унывай! Михаил н..(4) мог н..(5) знать о происшествии, но вел себя спокойно.
- Выберите правильный ответ: Где не, где ни? Что бы н..(1) случилось, н..(2) когда н..(3) унывай! Михаил н..(4) мог н..(5) знать о происшествии, но вел себя спокойно.
- Выберите правильный ответ: Где не, где ни? Что бы н..(1) случилось, н.. (2) когда н..(3) унывай! Михаил н..(4) мог н.. (5) знать о происшествии, но вел себя спокойно.
- 24. Пункт, относящийся к признакам правонарушения. А. противоправность Б. общественная опасность В. вина Г. все перечисленное
- 23. Понятия, которые используются для определения отношения между понятиями. А. Общие Б. Частные В. Субординационные Г. Координационные
- 1. Определите возрастной период детей. 2. Определите факторы, которые влияют на формирование личности. 3. Укажите роль этих факторов в формировании личности. 2.- Сегодня, дети, день рождения нашего Миши. Давайте поздравим его, - говорит воспитатель. Дети радостно аплодируют. — А теперь нарисуем рисунки – поздравление Мише. Ваши рисунки Миша будет хранить долго-долго. В конце занятия в красочный пакет, оформленный самими же детьми, воспитатель с детьми вкладывают все рисунки и торжественно вручают мальчику.
- Какие героические страницы отечественной истории отразили в своих музыкальных произведениях русские композиторы?
- rok.com.ua/test/testing/8b194f04-21ae-4585-aeaf-
- 25 Три окружности с центрами А, В и С и радиусами 5, 1 и 9 соответственно попарно касаются внешним образом. Найдите угол АВС.
- 24 На средней линии трапеции ABCD с основаниями AD и BC выбрали произвольную точку R. Докажите, что сумма площадей треугольников BRC и ARD равна половине площади трапеции.
- 23 Высота ВН ромба ABCD делит сторону AD на отрезки DH = 1, AH = 24. Найдите высоту ромба.
- Teniendo en cuenta que la piscina, como la mayoría de piscinas, tiene diferente profundidad en un lado que en el otro. ¿Cuántos litros de agua necesitan para llenarla? Recordad que 1 dm³ de agua = 1 litro de agua!
- Перечислите основные результаты работы систем САУ в установившемся состоянии:
- Входящие в органические вещества
- 6. Посмотрите отрывок из художественного фильма «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна» (1981 г., Одесская киностудия, 1 серия, с 39 мин) и найдите отличия.
- 1. БУКВА С ПИШЕТСЯ В СЛОВЕ: Обвести кружком номер правильного ответа: 1) заморожи 2) сказка 3) просьба 4) ре..кий
- 8) \(\frac{3^{-1} - (\frac{2}{3})^{-2}}{2 - (\frac{3}{4})^{2}} \cdot (5^0 - \frac{1}{6})^{-1}\)
- –0,6(1,6b – 5) – (2,9b – 8) – 4(1 – 1,5b) и вычислить при b = – 9/13
- 5. Напиши короткую запись (5-7 предложений) от имени человека, который впервые увидел полёт Арно во время одного из состязаний. Передай в записи своё восхищение и удивление способностями птицы.
- 4. В конце рассказа Арно погибает около родной голубятни. Можно ли считать финал трагичным, или в нём есть что-то светлое и вдохновляющее? Обоснуй свою точку зрения, опираясь на поступки Арно и отношение к нему людей.
- 3. Автор сравнивает Арно со стрелкой компаса и лучом света. Объясни, что означают эти сравнения. Как они помогают читателю понять главные качества почтового голубя?
- 2. Почему конюх Билли скептически относился к Большому Сизому? Как его отношение и дальнейший поступок Большого Сизого помогают лучше понять характер Арно?
- 1. Назови 2 случая из рассказа, которые показывают чем прославился голубь Арно и его выдающиеся способности.
- 6. Complete the table
- 4. Open the brackets using Passive Voice. 5. The music (play) yesterday.
- 4. Open the brackets using Passive Voice. 4. These flowers (grow) every summer by Granny.
- 4. Open the brackets using Passive Voice. 3. The story (tell) by us next lesson.
- 4. Open the brackets using Passive Voice. 2. When I phoned her, the film (watch).
- 4. Open the brackets using Passive Voice. 1. Apples just (buy) by Daddy.
- 10. Thailand is a country with amazing ....
- 9. The police started an ... into the crime.
- 8. This is the house ... my grandmother was born.
- 7. Alan loves .... He can't do without his digital camera.
- 6. Have you ... seen clowns performing tricks?
- 5. I prefer classical music because it is ... than rock music.
- Для начала каждого из предложений А-В подберите его окончание 1-6 так, чтобы получилось верное утверждение.
- За сколько рублей у героя произведения купили бурки, присланные ему в посылке? (укажите только цифру)
- Задание. Выполни звуко-буквенный (фонетический) разбор слова. Гусеница [] — ... слога, ... букв, ... звуков.
- Задание 7. Тест. Множественный выбор ответов. 4) Лучший доход семьи, в котором: (один ответ)
- Задание 7. Тест. Множественный выбор ответов. 3) Мотивы сбережения:
- Задание 7. Тест. Множественный выбор ответов. 2) Виды сбережений граждан по времени бывают:
- Задание 7. Тест. Множественный выбор ответов. 1) Сбережения, которые автоматически взимаются с доходов граждан:
- Задание 6. Советы Степану, как получить достойный доход в жизни. Правильные советы отметьте галочкой.
- Задание 5. Расходные статьи бюджета. Установите соответствие между обязательными и необязательными расходами.
- 3. На рисунке прямая а и в параллельны. По данным на рисунке вычислите градусную меру угла 1.
- 2. Точка М середина отрезка АВ. Известно, что АМ = 19,6 см. Найдите длину отрезка АВ. Ответ:
- 1. Укажите верные утверждения. 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Градусная мера развёрнутого угла больше 90°, но меньше 180° 3) Если углы вертикальные, то они равны. Ответ:
- 1. Даны схемы: a) Mg+H₃PO₄ → б) HNO₃ + Fe₂O₃ → в) HCl + Cu → Задания для 1-й группы г) H₂SO₄ + Cu₂O → д) H₃PO₄ + SO₂ → Напишите уравнения реакций, которые осуществимы.
- 6. Узнай здания на фотографиях. Подпиши их названия. Можешь воспользоваться словами для справок.
- 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) -(a + 3,1b) + (2,9a - 1,9b) б) x + 1 - (7 - 1,6x) a) (1,2x + 3,2y) - (3,3x + y) б) 3,2x - 4 - (7 - x)
- 3. Решите уравнения: a) x : (-3,5) = 40 б) -4,3 * x = 12,9 в) 2,1x - 4,2 = 1,4x a) x : (-1,4) = 40 б) -4,5 * x = 14,25 в) -0,6x = 1,8x - 9,6
- 5. Выберите объекты — процесс и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) Прогулка 2) Дождь 3) Театр 4) Сон 5) Подготовка домашнего задания 6) Чтение 7) Кабинет 8) Уборка
- 4. Выберете информационные модели: Снимки со спутников Земли Иллюстрации в учебниках Макет строения животной клетки Схема метро Манекен Карта Глобус Макет города
- 3. Человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять определенный набор команд — это:
- 2. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы: 1) Какова площадь 3 комнаты? 2) Сколько окон в квартире? 3) Если мы входим в квартиру с подъезда, то попадаем в помещение № ___?
- 1. Отметьте формальные исполнители: 1) Мореплаватель 2) Робот 3) Банкир 4) Ноутбук 5) Пылесос 6) Машина
- 10. Герой какого рассказа Чехова менял своё мнение в зависимости от обстоятельств?
- 9. Во что играл главный герой рассказа «Уроки французского» с учительницей?
- 8. Какой герой попал в страну Лилипутию?
- 7. Какой художественный приём использует автор: «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась..»
- 6. В каком рассказе говорится о спасении утопающего?
- 5. Как звали дочь Кирила Петровича Троекурова?
- 4. Кто из героев романа «Дубровский» притворяется французом Дефоржем?
- 3. Героями какого жанра являются богатыри Илья Муромец, Добрыня Никитич и Салко?
- 2. Фольклор-это:
- 1. Кто является автором поэмы «Одиссея»?
- №11. Человек массой 70 кг прыгнул с берега в неподвижную лодку на воде со скоростью 6 м/с. С какой скоростью станет двигаться по воде лодка вместе с человеком в первый момент после прыжка человека, если масса лодки 35 кг?
- №10. Автомобиль двигался со скоростью 20м/с, затем выключил двигатель и начал торможение с ускорением 2 м/с². Какой путь пройден автомобилем за 7 секунд с момента начала торможения?
- №9. Скорость звука в воздухе равна 340 м/с. Частота этой волны равна...
- 51. Вы приехали по заявке устранение неисправности услуги FTTB. Что вам необходимо проверить, если отсутствует индикация Power на оборудовании клиента?
- 3) Какие из перечисленных стран испытывают проявление данной проблемы? Для выполнения задания можно использовать политическую карту мира.
- 2) Для какого из перечисленных регионов мира эта проблема является наиболее острой?
- Сравните формы слова, где это возможно. Укажите, какие из форм не могут быть употреблены.
- Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «пространство, которое занято чем-нибудь, на котором что-нибудь находится или где можно расположиться». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 6. Make necessary changes to use SWIM-words. What part of speech are they? Karen is on the 2) (swim) team at school. She is a good 3) (swim) every day. She goes to the pool after her last (swim) suit. She dives into the water and (swim) for two hours. Her coach watches her and gives her advice. He tells her how 7) (swim) better. Her coach is her 8) instructor. He is a good instructor. She will win a 9) (swim) race one day.
- 5. Complete the text transforming capitalised words. ADVENTURE INTEREST EDUCATE SURROUND ENTERTAIN REAL, IMAGINE
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.