База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Сделайте вывод об особенностях строения лишайников. А также о многообразии лишайников на определённой территории и влиянии на них окружающей среды.
- 5. Дайте краткие ответы на вопросы:
- Рисунок (фотография)
- Морфологическая форма
- Название лишайника
- Ход работы
- 7 класс
- 8 What did you do yesterday? Write two true sentences and one false. Student A: Read your sentences to your partner. Student B: Guess which sentence is false! Then swap roles. A: 1 I ate ... 2 I had ... 3 I met ... B: Number 1 is false. A: You're right!
- 7 Complete the verbs. Change the time expressions in blue to make the sentences true for you.
- 6 Complete the text about Rocco's job with the correct form of the verbs. Last summer Rocco 1 had (have) a job at The Skate Café. Every day he 2 went (go) to work early and he 3 ____ (take) his skateboard with him. In the café he 4 ____ (make) delicious hot dogs. Lots of people 5 ____ (come) to the café and 6 ____ (eat) Rocco's hot dogs. They were great! After work he 7 ____ (meet) his friends at the skatepark!
- 5 Complete the sentences with the verbs in the box. had met went drank made ate
- 4 Game! Play word tennis. Use the verbs in Exercise 3.
- Consider the image and answer the following questions: 1) Find the sum of the lengths of all edges of the cube. 2) Find the total surface area of the cube.
- После полуночи прошло полтора часа. Какое время показывали часы? Укажи верный вариант.
- Сумму чисел 38 и 26 увеличили на их разность. Укажи верный ответ.
- Найди площадь неправильной фигуры по клеткам.
- Найди частное чисел 146 300 и 70.
- 32. Разбери любой глагол из задания 31 как часть речи.
- 31. Спиши загадку. (Не)лает, (не)кусает, а в дом (не)пускает. Запиши выделенные глаголы в начальной форме.
- 4. Самая крупная систематическая категория (единица) органического мира
- 3. Выпиши четвёртое предложение. Подчеркни главные члены предложения. Разбери по составу слово «футбольный».
- 2. Составь и запиши план к тексту.
- 1. Составь и запиши пять вопросов к тексту.
- 9. Найдите корень уравнения (х+6)²=(11-x)². Ответ:
- 1. Город, основанный в 1152г. 2. Битва, состоявшаяся в 1380г. 3. Народ, поживавший на территории Костромского Поволжья. 4. Уникальная находка на территории Костромского края. 5. Имя князя, разорившего Кострому в 1213г. 6. Краевед, автор рукописи «Старая Кострома». 7. Языческий бог плодородия. 8. Миграционное движение. 9. Энеолит - век камня и ... . 10. Религия древних славян. 11. Прадед Василия Костромского. 12. Священное изображение лиц или событий библейской или церковной истории. 13. Государство, разбитое на княжества. 14. Краевед, увлекавшийся историей фотографического дела. 15. Краевед, принадлежащий к «столбовым» дворянам. 16. Наука, изучающая историю общества по материальным остаткам жизни и деятельности людей. 17. Новый каменный век. 18. Система содержания должностных лиц (наместников и других) за счет местного населения на Руси. 19. Этот город впервые был упомянут в 1237 году. 20. Ханская грамота. 21. Государство, образовавшееся в XIII века на территории Руси. 22. Война между князей. 23. Земельное владение, передающееся по наследству. 24. Земля, данная на время службы. 25. Изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры какой-либо части страны или природного района населенных пунктов с их ближайшим окружением
- 612. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. К какому стилю речи он относится? Спишите любые два абзаца. Из остальных частей текста выпишите слова с орфограммами, графически объясните их выбор. Подчеркните слова, употреблённые в переносном значении.
- 4. Use to be in right present forms
- Выберите верные утверждения об историческом жанре.
- Во сколько начинается плановая инвентаризация?
- 4. В треугольнике МРК проведены высоты МО и РН. Найдите ∠МРО и ∠КРН, если даны два угла: ∠МКР = 40°, ∠КМР = 30°.
- По сосудам у позвоночных животных движется:
- 10. Определи, где ритм, а где метр
- 9. Раздели на такты ритмический рисунок
- 8. Определи размер в тактах
- 7.Найди в примерах скачок, опевание, вспомогательный оборот, трезвучие и трихорд
- 20. Рассмотрите фотографию с изображением явления природы. Запишите его название. В какой части географической оболочки Земли зарождалось это явление? 1) литосфере 2) гидросфере 3) биосфере 4) атмосфере
- 19. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец (См.карту в зад.№18).
- 18. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до родника. Измерение проводите между точкой и центром соответствующего условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 17. Гейзер-это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: а) грязевые потоки б) газы и пепел в) горячую воду и пар
- 16. Какие горы выше: а) Уральские б) Альпы. Назовите на каком материке они находятся. Назовите наивысшую точку этих гор, укажите ее абсолютную высоту, определите ее географические координаты.
- 15. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские б) Гималаи в) Карпаты г) Альпы
- 14. Самые протяженные горы на суше: а) Уральские б) Скандинавские в) Анды г) Гималаи
- У якім ярусе вы іх назіралі? Чаму некаторых з іх вы не бачылі зімой?
- Да якой групы яны адносяцца — да беспазваночных або пазваночных, да цеплакроўных або халаднакроўных?
- 5. Запішыце назвы жывёл, якіх вы сустрэлі ў лесе (парку).
- 1 Circle the correct answer.
- 15. Какого номера нет в опере: ария дуэт ансамбль па-де-де
- 14. Балет С.С. Прокофьева: «Щелкунчик» «Жар-птица» «Спящая красавица» «Ромео и Джульетта»
- 13. Музыкальный цикл, написанный М.П. Мусоргским: «Пер Гюнт» «Времена года» «Картинки с выставки» «Петя и волк»
- 12. «Цикл» — это: несколько пьес под общим названием форма музыкальных произведений совместное исполнение произведения вид музыкального сопровождения
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 2 чёрных, 2 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 9. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 21 место, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра?
- 8. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Две различные прямые, перпендикулярные третьей прямой, параллельны. 2) Если диагонали выпуклого четырёхугольника равны и перпендикулярны, то этот четырёхугольник является квадратом. 3) Все углы ромба равны.
- 7. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 13. Найдите AC, если BC = 24.
- 6. В треугольнике два угла равны 27° и 79°. Найдите его третий угол.
- 213. Запишите все целые числа, которые заключены между - 6,6 и 2; б) — 8,9 и - 3,7.
- Smile Another glass of water? This is your tenth glass. I know, Mum, but my room is on fire. t, foc
- Найди и обведи лишние слова в этих рядах.
- 4. Изучите снимок. Как называется данный вид устья?
- 3. Заполните перфокарту, установив соответствие между характеристикой и типом внутренних вод Земли.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Три друга по переписке живут в горах: один — в Центральных Андах, второй — в Кавказских горах, а третий — в Скандинавских горах. В горах, где проживает Майк, снеговая линия начинается на высоте 6000–6500 м, там, где проживает Джордж — 2800–3500 м, а Оливер — 1000–1500 м. В каких горах живёт каждый из друзей?
- 1. Заполните перфокарту, установив соответствие между характеристикой и типом озерной котловины.
- 4. Найдите значение k, если известно, что график функции y = kx + 15 проходит через точку C (8; 11).
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = 2x; б) y = 4.
- 2. а) Постройте график функции y = -2x - 6. б) Укажите с помощью графика, при каком значении x функции равно -2.
- 1. Функция задана формулой y = -4x - 18. Определите: а) чему равно значение y при x = 2,5; б) при каком значении x значение y равно 2; в) проходит ли график функции через точку K (2; -20).
- The image contains a series of mathematical puzzles and a crossword puzzle with definitions. The mathematical puzzles use images of tacos, pizzas, and hamburgers as variables. The crossword puzzle has definitions in Russian, numbered 1 through 10. The task is to solve these puzzles.
- Прочитайте отрывок из стихотворения С. Есенина. Выпишите из текста этикетное междометие, повтор которого используется как средство выразительности.
- Найдите значение выражения (7x^3)^2:7x^6
- 7. Если тебе встретились незнакомые слова, выпиши их в таблицу. Запиши, как ты понимаешь значение этих слов.
- 6. Прочитай, что послужило причиной раскола колокола.
- 5. Чем примечателен Царь-колокол? Найди ответ в тексте и прочитай.
- 4. Прочитай последнее предложение текста. Объясни, как ты понимаешь его смысл.
- 3. Подчеркни слова, которыми можно заменить слово «легендарный».
- Спиши любую группу слов. Подчеркни заглавную букву.
- Попробуй вывести правило: какие слова писать с заглавной буквы?
- Прочитай слова, написанные с заглавной буквы. Что они называют?
- Прочитай слова.
- Read the sentences. Write is or has for 's.
- Выберите формулу для определения массы воды, которую можно поднять из колодца с помощью такого насоса на время t.
- Определите полную работу Аелектродвигателя. Ответ выразить в МДж, округлив до десятых.
- В четырёхугольнике ABCD известно, что AB: BC: CD = 3:4:5. Сторона AD на 2 больше стороны AB. Площадь четырёхугольника ABCD равна 84. Найдите радиус окружности, вписанной в ABCD. При решении задания необходимо сделать рисунок.
- 2. Напиши недостающие буквы.
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу.
- 9. Найдите корень уравнения (х+6)² = (11-x)². Ответ: ____.
- 5. После того как смешали 60-процентный и 30-процентный растворы кислоты, получили 600 г 40-процентного раствора. Сколько граммов каждого раствора смешали?
- 4. Две бригады лесорубов заготовили в январе 900 м³ древесины. В феврале первая бригада заготовила на 15% больше, а вторая – на 12% больше, чем в январе. Сколько кубометров древесины заготовила каждая бригада в январе, если в феврале они заготовили древесины на 120 м³ больше, чем в январе?
- 3. Периметр прямоугольника равен 42 см. Его длина на 5 см больше ширины. Найдите площадь прямоугольника.
- 2. Разность двух чисел равна 24, а сумма удвоенного первого числа и второго числа равна 54. Найдите данные числа.
- 1. Одно из чисел больше другого на 8. Среднее арифметическое этих чисел равно 40. Определите систему уравнений, решив которую можно найти эти числа (где x — большее число, у — меньшее): a) {y-x=8, 2(x+y)=40; b) {x-y=8, x+y=80; 6) {x=y-8, x+y=20; г) {x=8-y, (x+y)/2=40.
- 214. Между какими соседними целыми числами заключено: a) -4\( \frac{3}{7} \); б) -0,637?
- 213. Запишите все целые числа, которые заключены между a) — 6,6 и 2; б) — 8,9 и — 3,7.
- В каком разделе программы Тандер-Склад отобразятся результаты ежедневных пересчетов?
- un ответа: Сопоставление
- 3. Составь два предложения со словом «колокольчик», употребив его в разных значениях.
- Выбери и подчеркни верный вариант в высказывании о словах, написанных выше. Все эти слова являются омонимами / многозначными словами.
- 2. Напиши названия предметов.
- 1. Разбей слова на 3 группы. Подпиши название каждой группы. Знаменитый — известный, горячий — холодный, смелый — храбрый, лук для стрельбы — зелёный лук, бежать — спешить, получить кол — острый кол.
- Определите, какие страны и территории представлены на карте, и опишите маршрут путешествия.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.