База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. В электронную таблицу с ирования учащихся по физике и информатике. Ниже приведены первые строки получившейся таблицы. Выполните задание. Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и выполните задания. 1. Сколько учащихся Центрального округа набрали более 60 баллов по физике? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G2 таблицы. 2. Какова разница между полученными максимальным и минимальным баллами по физике? Ответ на этот вопрос запишите в ячейку G3 таблицы.
- 6. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 5. Доступ к файлу com.pas, находящемуся на сервере net.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите в ответе последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. Кодировка: 1) ://, 2) /, 3) .pas, 4) .net, 5) .ru, 6) http, 7) .com
- 4. Ниже приведена программа s = int(input()) t = int(input()) if s >= 70 and t < 80: print("YES") else: print("NO") Было проведено 10 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел вида (s, t): (-10, 2); (-5, 85); (0, 29); (0, 77); (44, -4); (44, 105); (70, 60); (70, 80); (76, 200); (100, 100). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- 3. У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2. 2. прибавь 5. Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая прибавляет к числу 5. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 39, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 2. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз. Таблица: A-B:10, A-C:20, A-D:20, B-A:10, B-C:10, C-A:20, C-B:10, C-D:9, C-E:1, D-A:20, D-C:9, D-E:7, E-C:1, E-D:7.
- 1. От разведчика было получено сообщение: 110101111010011100. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, В, К, Л, М, Н; каждая буква кодировалась двоичным словом по следующей таблице. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль. Таблица: A=0, Б=10, В=1100, К=1101, Л=1110, М=11110, Н=11111.
- Use 'be going to' in these sentences
- 2. Wie ist es richtig?
- Представь выражение 1 - 2с + \(\frac{4c^2 + 5}{1 + 2c}\) в виде дроби. Ответ запиши без пробелов и скобок. Числитель получившейся дроби равен Знаменатель получившейся дроби равен
- Горизонтально расположенный рычаг, установленный на опоре, удерживается в равновесии парой сил, направленных вниз. Длины плеч рычага относительно опоры равны d₁ = 20 см и d₂ = 40 см. Меньшая из двух вертикальных сил, действующих на концы рычага, равна F = 40 Н. Чему равна вторая сила F'? Ответ выразить в ньютонах, округлив до целых.
- Найдите значение выражения 28a-7b+40, если \(\frac{2a-5b+7}{5a-2b+7} = 6\).
- Начерти прямоугольник, периметр которого равен длине этой ломаной.
- 27 + 54 + 3 + 6 =
- 19 + 24 + 11 + 26 =
- 48 + 13 + 12 + 7 =
- 43 + 25 + 17 + 15 =
- 3. Через вершину С, треугольника АВС проведите прямую, параллельную прямой АВ.
- 2. Постройте четыре параллельные (между собой) прямые.
- 1. Постройте прямую, перпендикулярную прямой АМ, и, проходящую через точку В.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = 2x – 3 и у = 2 – 3х.
- Module 10, Exercise 5
- Самолёт
- 39 + 18 : 2 -40+38+5 3=
- 100 - (93–74) - 50 + 6 5 =
- 8:2+2 2+77 – (76 – 29) =
- 93-87 - 18:6+45-95=
- Рассмотрите таблицы 1, 2, 3 и выполните задание 26. На третьей перемене в школьной столовой шестиклассница Маша на завтрак выбрала следующие блюда: кашу из овсяных хлопьев на воде, чай с сахаром и блины. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова энергетическая ценность выбранного завтрака? 2) Насколько предложенное меню соответствует норме второго завтрака по белкам для 12-летней Маши, если вес девочки составляет 39 кг? 3) В каком виде всасываются белки в организме подростка?
- Пользуясь таблицей «Некоторые характеристики листовых пластинок цветковых растений», ответьте на следующие вопросы. 1) Для каких растений из числа приведённых характерна наименьшая листовая пластинка? Приведите два примера. 2) Какие особенности расположения устьиц на листе характерны для двудольных растений, представленных в таблице? 3) Какую роль играют устьица в охлаждении растений?
- Треугольник KMN вписан в окружность с центром в точке O, причём точка O лежит на отрезке MN. Известно, что MK = 40 и MO = 20,5.
- Задание 2. Определите, какое из условий, включаемых в трудовой договор, является обязательным (А), а какое – дополнительным (Б).
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова в перечень обязательных сведений для включения в трудовой договор.
- Укажите варианты ответов, в которых НЕ пишется слитно.
- 5 As the team captain, I'm reliable/responsible for deciding who plays where.
- 4 I'm embarrassed bored There's nothing to do and no-one to see.
- 3 It's terrible when factories pour global/toxic waste into the sea.
- 2 Helen is upset lonely because she did badly in a test today.
- 1 Choose the correct alternative. 1 My sister is very creative caring – she is really good at art and music.
- Упражнение 238 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Simple, Past Continuous u Past Perfect.
- The user provided an image with handwritten labels and some coordinates on a map. The task is to extract and present this information.
- The user wants to simplify the expression shown in the image.
- 17. Прямоугольный параллелепипед имеет размеры 5 см, 8 см, 11 см. От него отпилили кубик с ребром 4 см. Найдите объем оставшейся части.
- 16. Ребро куба 6 см. От куба отпилили брусок, размеры которого – 2 см, 2 см, 5 см. Вычислите объем оставшейся части.
- 5. Восстанови предложения. Впиши пропущенные местоимения.
- 4. Составь и запиши предложение из группы слов. Укажи часть речи каждого слова.
- 3. Выпиши из группы слов только имена существительные в единственном числе. Рядом запиши эти слова во множественном числе.
- Опишите явление, при котором накал лампы будет неодинаков.
- 8. Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 7. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 38. Найдите высоту этой трапеции.
- 10. Снимите показания с прибора
- 9. Ученик собрал электрическую цепь, представленную на рисунке. Какое утверждение верно?
- 8. Какие пары проводников следует выбрать для проведения эксперимента, который позволит доказать, что сопротивление проводника зависит от его поперечного сечения?
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{16x^4y^6}\) при x=5, y=3.
- 15. Какого номера нет в опере:
- 14. Балет С.С. Прокофьева:
- 13. Музыкальный цикл, написанный М.П. Мусоргским:
- 12. «Цикл» — это:
- 11. Инструмент, не входящий в струнную группу симфонического оркестра:
- 4*. Познакомьтесь с отрывком из гимна Всевеликого Войска Донского и ответьте на вопросы.
- 3. Исключите из ряда ту личность, которая не является соратником Степана Разина: Никифор Черток, Фёдор Колчев, Иван Микитинский, Семён Беклемешев, Наум Севастьянов. Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассмотрите карту «Восстание Степана Разина. 1670-1671 гг.» (с. 86) и выполните задания.
- 1. Исключите из ряда те социальные группы, которые не являлись движущей силой движения Степана Разина: казаки, крестьяне, посадские, служилые «по отечеству», бояре.
- 5. Был ли Степан Разин связан родственными узами? Каким образом память о событиях Крестьянской войны под руководством Степана Разина сохранилась в истории?
- 4. Какую позицию заняли жители Землянска, Острогожска в ходе «бунташных» событий?
- 6. Сравните и поставьте знаки: 3030 м ...... 3 км 300 м 1 ч 46 мин ..... 146 мин
- 5. Решите уравнение: 112 : x = 48 : 6
- 4. Выполните действия: 7247 · 5 1305 : 9 6098 · 83 38744 : 58 930760 – 845999 68754 + 224689
- 3. Реши задачу: Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько потребуется метров ткани, чтобы сшить 12 таких платьев?
- 2. Решите задачу: Фермер собрал 4 т кофейных зерен. Из них 940 кг он продал на шоколадную фабрику, а остальные зерна поместил в 68 мешков поровну. Сколько килограммов кофейных зерен в каждом мешке?
- 1.Замени суммой разрядных слагаемых числа: 317107= 8500235 =
- В2. Уст ановите в хронологической последоват ельност и событ иямут ного времен (запишите буквы внужном порядке): А) Правление Лжедмитрия 5) Восстание Ивана Болотникова 3) осада ТроицеСергиева монастыря -) Правление Бориса Годунова Д) Избрание царя на Земском Соборе 1613 года Е) Второе народное ополчение Ответ:
- 10. Разгадай кроссворд, используя слова из текста. 1. Что смела Осень в душистые стога? 2. Какое дерево Осень оставила нетронутым? 3. Что убрала Осень на полях? 4. Какие деревья собрались в кружок и ветви вниз опустили? 5. Что приобрело ярко-красный цвет, словно огонь?
- 9. Выпиши из текста синонимы к данным словам. пошла — смотрит — разрисовала —
- 8. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу. Ст__ит на л__сной пл__не ду густой __льной тр__сёт.
- 7. Отметь те деревья, которые не раскрасила художница-осень.
- 6. Какие предметы автор сравнивает: со спелыми яблоками — с башнями —
- Задание 2. Определите, какое из условий, включаемых в трудовой договор, является обязательным (А), а какое – дополнительным (Б).
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова в перечень обязательных сведений для включения в трудовой договор.
- 4. Изучите снимок. Как называется данный вид устья?
- 3. Заполните перфокарту, установив соответствие между характеристикой и типом внутренних вод Земли.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Три друга по переписке живут в горах: один — в Центральных Андах, второй — в Кавказских горах, а третий — в Скандинавских горах. В горах, где проживает Майк, снеговая линия начинается на высоте 6000–6500 м, там, где проживает Джордж — 2800–3500 м, а Оливер — 1000–1500 м. В каких горах живёт каждый из друзей?
- 1. Заполните перфокарту, установив соответствие между характеристикой и типом озерной котловины.
- Растительный Животный мир
- 5 As the team captain, I'm reliable/responsible for deciding who plays where.
- II. Put the verbs into Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Future Simple, to be going to.
- 335 Биссектрисы внешних углов В и С треугольника АВС пересекаются в точке О. Докажите, что точка О равноудалена от прямых АВ, ВС и СА.
- 334 Даны угол и отрезок АВ. Постройте точку М, равноудалённую от сторон угла и такую, что МА = МВ.
- 333 Даны два отрезка АВ и CD. Постройте точку М, такую, что МА = MB и MC = MD.
- 332 Определите геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от двух данных параллельных прямых.
- 331 Определите геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от двух пересекающихся прямых.
- 3 Write complete sentences.
- 1 Put the words in order to make questions.
- 5. Найдите два числа, если их сумма равна 36,8, а разность — 5,2.
- 4. Скорость катера по течению реки 47,5 км/ч. Скорость течения реки 2,8 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость против течения реки.
- 3. Округлите числа: 3,082; 4,137 до сотых; 5,87; 14,25; 30,22 до десятых; 247,57 до единиц.
- 2. Решите уравнение: 95,47 – (x + 18,38) = 27,19
- 1. Выполните действия: a) 35,727 + 34,989 б) 232 - 11,63 в) 73,95 - 46,78 + 95,73
- Слайд 9.
- Слайд В.
- Слайд 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.