Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Aşağıdaki şemada 1 numaralı bölüme sadece Güneş tutulması, 2 numaralı bölüme sadece Ay tutulması, 3 numaralı bölüme ise her iki tutulmaya ait özellikler yazılacaktır. Buna göre 3 numaralı bölüme aşağıdakilerden hangisi yazılabilir? A) Uygun bir filtreye sahip gözlem araçları ile gözlemlenmelidir. B) Güneş, Dünya ve Ay aynı hizada bulunur. C) Gündüz gözlemlenebilen bir olaydır. D) Dünya üzerindeki bir bölgeye Ay’ın gölgesi düşer.
- 10. Bir öğrenci, el feneri ile Dünya’yı temsil eden küreyi aydınlatırken elindeki pinpon topunu sırasıyla numaralanmış konumlara getiriyor. Buna göre öğrenci Güneş tutulması olayını modellediği sırada pinpon topunu numaralanmış konumlardan hangisine getirmiştir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
- Вопрос 4. Основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются… (возможно несколько вариантов ответа): 1) Приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном движении, над экономическими результатами хозяйственной деятельности. 2) Приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении. 3) Соблюдение интересов граждан, общества и государства при обеспечении безопасности дорожного движения. 4) Программно-целевой подход к деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения.
- 4. По выбранной вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и июле, годовая амплитуда температур, годовое количество осадков и месяц, на который приходится наибольшее количество осадков. Сделайте вывод.
- На видимой части страницы: (о-а) З·нт, зв·н, з·мок, з·л·т…; (е-и) В·тка, с·но, кр·сло, в·нт.
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук: 1) звОнит; 2) красИвее; 3) тОрты; 4) бАнты; 5) дОговор. Запишите номера ответов без пробелов, запятых и иных символов в порядке возрастания.
- 5. На столе тарелок на 10 больше, чем чашек. На сколько больше станет тарелок, чем чашек, если на стол поставят ещё 3 чашки? На □.
- 4. Начерти ломаную из трёх звеньев длиной 5 см, 6 см и 4 см. Найди её длину.
- 3. Реши уравнения: 32 − x = 8; x + 14 = 38.
- 2. В понедельник в школьной библиотеке выдали 35 книг, а во вторник — на 5 книг меньше. Сколько книг выдали за эти два дня?
- 1. Сравни выражения и поставь знак >, < или =: 30 − (10 − 6) □ 30 − 10 − 6; 80 + 10 − 2 □ 80 + 2 − 10.
- 38. Тип 22 № 6902. В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения? 1) В последние десятилетия происходит отток населения из северных и восточных регионов России в центр и на юго-запад страны. 2) В 2008 году во Владимирской области показатель числа умерших в расчёте на 1000 населения за год на 10 промилле превысил показатель числа родившихся. 3) В Сибири проживает менее четверти населения России, которое сосредоточено в основном вдоль Транссибирской железной дороги. 4) В 2007 году во многих субъектах Российской Федерации отмечалось увеличение числа родившихся и снижение числа умерших. 5) В зоне тундры и тайги сельские населённые пункты располагаются по долинам рек и берегам озёр.
- 37. Тип 22 № 6910. В каких двух высказываниях содержится информация об урбанизации? 1) В крупных городских агломерациях России сосредоточено более половины городского населения страны. 2) На 1 января 2013 года доля городского населения в общей численности населения России составляла 74%. 3) Численность населения России увеличилась за 2012 год более чем на 313 тыс. человек. 4) Передвижения населения внутри страны заметно влияют на динамику численности отдельных регионов России. 5) Снижение численности населения России обусловлено превышением смертности над рождаемостью.
- 8) 1 4/7 − 3/11
- 7) 8 5/12 − 4/15
- 6) 21 1/2 − 5/14
- 5) 13 8/9 − 3/4
- 4) 30 5/7 − 3/8
- 3) 10 8/45 − 2/15
- 2) 5 3/4 − 5/8
- 1) 25 4/5 − 3/4
- 12) 16 − 11 1/16
- 11) 5 − 2 7/12
- 10) 14 − 3 5/8
- 9) 3 − 1 5/14
- 8) 2 − 4/19
- 7) 1 − 3/14
- 6) 5 − 12/17
- 5) 7 − 3/13
- 4) 7 7/10 − 3
- 3) 8 3/7 − 4
- 2) 9 1/9 − 7
- 1) 5 7/8 − 2
- III. Правительство. Ты собираешь налоги и принимаешь законы. От твоих решений зависит вся страна. Старт: 10 фишек. Раунд 1: налоги → +2. Раунд 2: из-за кризиса сборы падают → −2. Раунд 4: ты предлагаешь меры Нового курса. Секрет: спасать банки или людей? На всех денег не хватит. Выбирай.
- 18. Какое из следующих утверждений верно? 1. Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 2. Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3. Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром окружности, вписанной в треугольник. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 17. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC.
- 16. Площадь параллелограмма ABCD равна 104. Точка E — середина стороны AB. Найдите площадь трапеции EBCD.
- 15. В окружность с центром в точке O вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки O до сторон треугольника равно 5√3. Найдите сторону треугольника.
- 62. Запишите какие-нибудь три четырёхзначных числа, которые делятся на 9.
- 5. Как Дефорж повел себя в схватке с медведем?
- 4. Как Дефорж отнесся к Маше после первой встречи?
- 3. Как сначала отнеслась Маша к молодому учителю?
- 2. Кто такой Дефорж?
- 1. Какой поступок совершил кузнец Архип во время пожара?
- На рисунке изображён тонкий невесомый стержень, к которому приложены силы F₁ = 100 Н и F₂ = 300 Н. Через какую точку должна проходить ось вращения, чтобы стержень находился в равновесии?
- 5. Complete the profile with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets. Profile: Volunteer Asia. 21-year-old Ben Greenberg is working for Volunteer Asia for a month. 1 _____ (he / help) to look after old and sick animals at an elephant camp in Thailand. We asked him about the project. What 2 _____ (you / do) every day? 3 _____ (I / get up) very early to give the elephants breakfast. 4 _____ (elephants / need) a lot of food, so this can take quite a long time. How much food 5 _____ (an elephant / eat)? Elephants eat at least 100 kg a day. But 6 _____ (one elephant / not have) all that for breakfast! Our elephants have three meals a day. 7 _____ (they / eat) lunch at the moment. 8 _____ (the elephants / go out) today? Yes, 9 _____ (we / take) them to the river this afternoon. 10 _____ (it / get) very hot after lunch and 11 _____ (they / love) playing in the water.
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) окрУжит 2) звонИт 3) вручИт 4) одОлжит 5) облЕгчить. Запишите цифры в порядке возрастания без пробелов и иных символов.
- 6. What / you / usually wear to a party?
- 5. What / you / read / these days?
- 4. you / prefer / striped shirts or checked shirts?
- 3. Where / you / want to go this weekend?
- 2. you / always / feel / happy?
- 1. What / you / wear / today?
- 9. Аня, Люда, Галя и Таня взяли по мячу. У кого какой мяч, если мяч у Люды не самый маленький, но меньше, чем у …; мяч у Ани больше, чем у …
- 8. Саша и Коля измеряли одни и те же отрезки. Саша сказал, что один отрезок в 2 раза длиннее другого. По словам Коли, один отрезок на 3 см длиннее другого. Какой длины эти отрезки? Начерти их.
- 7. В коробке было 18 смартфонов. Сколько смартфонов выложили, если в коробке их осталось в 3 раза меньше, чем было сначала?
- 6. От дома до парка пешком Толя добирается за 30 мин, а на велосипеде в 5 раз быстрее. За сколько минут Толя доезжает до парка на велосипеде?
- 5. Сравни: 8 · 6 ○ 49; 63 : 7 ○ 8; 7 · 9 ○ 61; 6 · 7 ○ 42; 5 · 7 ○ 30; 27 : 9 ○ 4.
- 4. По каждому рисунку составь и запиши выражение, с помощью которого можно сосчитать, сколько кубиков на рисунке.
- 3. Вычисли: 7 · 8; 42 : 7; 48 : 6; (48 − 13) : 7.
- 7. Верны ли следующие суждения о заработной плате? А. Квалификация работника влияет на размер заработной платы. Б. Заработная плата всегда зависит от продолжительности рабочего дня. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
- 6. Верны ли следующие суждения о налогах? А. Прямые налоги взимаются в установленном размере с дохода и имущества налогоплательщиков. Б. Налоги, включённые в цену товаров и услуг, называются косвенными. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
- 5. Государство в условиях рыночной экономики выполняет различные функции. Что относится к правовому регулированию экономической деятельности граждан? 1) Выдача льготных кредитов предприятиям малого бизнеса; 2) Финансирование системы социального обеспечения; 3) Принятие Гражданского кодекса; 4) Государственный заказ фармацевтическим предприятиям.
- 4. В стране Z с доходов граждан взимается 15% подоходный налог. Объектом налога является: 1) налогоплательщик; 2) налоговая служба; 3) предприятие; 4) заработная плата.
- 3. Обязательные платежи с граждан и фирм, осуществляемые в соответствии с законом в пользу государства, обозначают понятием: 1) налоги; 2) расходы; 3) доходы; 4) затраты.
- 2. Сергей несколько лет откладывал часть зарплаты для последующего приобретения автомобиля. Какую функцию денег иллюстрирует приведённый пример? 1) Средство платежа; 2) Средство обмена; 3) Мера стоимости; 4) Средство накопления.
- 1. Одна из основных задач деятельности предпринимателя — 1) Наполнение рынка товарами; 2) Победа в конкурентной борьбе; 3) Вложение свободных средств; 4) Получение прибыли.
- 1) Заполните схему «Состав гранита».
- 7. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: а) \(\frac{7}{30}\) и \(\frac{29}{84}\).
- 6. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: а) \(\frac{1}{4}\) и \(\frac{1}{3}\); б) \(\frac{1}{5}\) и \(\frac{1}{6}\); в) \(\frac{1}{7}\) и \(\frac{1}{9}\); г) \(\frac{2}{3},\frac{5}{6}\) и \(\frac{7}{12}\); д) \(\frac{4}{3},\frac{5}{8}\) и \(\frac{11}{16}\); е) \(\frac{1}{6},\frac{7}{8}\) и \(\frac{2}{5}\); ж) \(\frac{3}{5},\frac{7}{15}\) и \(\frac{8}{25}\).
- 5. Заполните пропуски, чтобы высказывания были верными. Наименьший общий знаменатель нескольких дробей равен ___ знаменателей данных дробей. б) Чтобы привести дроби к наименьшему общему знаменателю, надо: 1) найти ___ знаменателей этих дробей, оно и будет их наименьшим общим знаменателем; 2) разделить ___ на знаменатели данных дробей, т. е. найти для каждой дроби ___ множитель; 3) умножить числитель и знаменатель каждой дроби на её ___ множитель.
- 4. После сокращения дробей приведите их к данному знаменателю: \(\frac{15}{20}=\frac{\square}{\square}=\frac{\square}{28}\); б) \(\frac{16}{40}=\frac{\square}{\square}=\frac{\square}{45}\); в) \(\frac{48}{72}=\frac{\square}{\square}=\frac{\square}{300}\); \(\frac{21}{28}=\frac{\square}{\square}=\frac{\square}{36}\); \(\frac{28}{36}=\frac{\square}{\square}=\frac{\square}{81}\); \(\frac{35}{105}=\frac{\square}{\square}=\frac{\square}{6}\).
- 3. Определите и запишите знаменатель каждой из дробей: а) \(\frac{3}{4}=\frac{6}{\square}\); б) \(\frac{5}{6}=\frac{15}{\square}\); в) \(\frac{4}{5}=\frac{24}{\square}\); г) \(\frac{7}{10}=\frac{56}{\square}\).
- 2. Приведите каждую дробь к знаменателю 180: а) \(\frac{7}{9}\); б) \(\frac{1}{4}\); в) \(\frac{2}{3}\); г) \(\frac{5}{18}\).
- 1. Приведите дроби к данному знаменателю: а) \(\frac{5}{9}\) к знаменателю 18; \(\frac{6}{7}\) к знаменателю 70; б) \(\frac{11}{16}\) к знаменателю 64; \(\frac{12}{13}\) к знаменателю 39; в) \(\frac{1}{15}\) к знаменателю 90; \(\frac{3}{4}\) к знаменателю 320.
- К составным частям информационной системы следует отнести ... Выберите несколько правильных ответов: технические средства; технологии; методы; концепции.
- Задача 3. Определить деформации на участках и построить эпюру перемещений, если E = 2·10⁵ МПа, [числовые данные обрезаны].
- Задача 2. Для заданного стального бруса требуется: 1) построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений; 2) определить размеры поперечного сечения из условия прочности, если F = 6 кН, [σ] = 110 МПа. Площади участков равны A, 1,2A и 1,5A; длины участков обозначены a, b, c. По схеме сила F направлена влево на границе первого и второго участков, сила 2F — вправо на третьем участке.
- Задача 1. Для заданного стального бруса требуется: 1) построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений по длине бруса; 2) определить из условия прочности допускаемую нагрузку, если A = 4 см², [σ] = 160 МПа.
- 13. Согласно Конституции Российской Федерации, Правительство Российской Федерации: 1) определяет основные направления внутренней и внешней политики государства; 2) принимает меры по охране независимости и государственной целостности Российской Федерации; 3) принимает федеральные законы; 4) обеспечивает исполнение федерального бюджета.
- 12. В ходе социологического опроса совершеннолетних россиян был задан вопрос: «Как Вы считаете, может ли робот сейчас или в обозримом будущем выполнять Ваши обязанности на работе?» (один ответ). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о а) пользе, которую может принести внедрение робототехники; б) об ограничениях, которые существуют при замене труда людей трудом роботов. Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.
- Найдите значение функции, заданной формулой \(y=4\sqrt{x}\), если значение аргумента равно 0,25.
- б) 3x³ = 1 при x = −1/3
- 4. Выбери один вариант и допиши фразу: А) Даже в тоскливом пути человека поддерживает надежда и любовь. Б) Красота зимней природы важнее переживаний героя. В) Дорога — это просто описание поездки. Главная мысль стихотворения в том, что ________. Я выбираю этот вариант, потому что ________.
- 3. Заполни таблицу: найди в тексте по одному примеру и кратко напиши, какой оттенок смысла он даёт. Средство: эпитет (образное определение); олицетворение (одушевление); антитеза (противопоставление).
- 2. Найди и выпиши по одной короткой строчке (или словосочетанию), которая передаёт: тоску и одиночество; надежду и ожидание встречи. Вывод (1–2 предложения). Как меняется настроение героя по ходу стихотворения?
- 1. В одном предложении запиши, о чём стихотворение: что видим «снаружи» и что чувствуем «внутри». В стихотворении «Зимняя дорога» А. С. Пушкин показывает ________, а главное чувство лирического героя — ________.
- Решение задачи по математике можно назвать информационным процессом ... информации. Варианты: обработки, передачи, хранения, поиска.
- Вопрос 3. В рамках какого предмета в начальной школе изучаются вопросы безопасного поведения на дорогах? А) Основы безопасности жизнедеятельности; Б) Технология; В) Обществознание; Г) Окружающий мир.
- Задание № 4. В равнобедренном треугольнике один из углов равен \(120^\circ\). Высота, проведенная к основанию, равна \(\sqrt{3}\). Найди одну из оставшихся высот.
- 36. Вычислить: 1) ⁵√(3¹⁰·2¹⁵); 2) ³√(2⁸·5⁶); 3) ⁴√(3¹²·(1/3)⁸); 4) ¹⁰√(4¹⁰·(1/2)²⁰).
- 35. Вычислить: 1) ³√2·³√500; 2) ⁷√0,2·⁷√0,4; 3) ⁴√324·⁴√4; 4) ⁵√2·⁵√16.
- 34. Вычислить: 1) ³√(5³·7³); 2) ⁴√(11⁴·3⁴); 3) ⁵√((0,2)⁵·8⁵); 4) ⁷√((1/3)⁷·21⁷).
- 33. Вычислить: 1) ∛(343·0,125); 2) ∛(512·216); 3) ⁵√(32·100000).
- 32. Вычислить: 1) ∛(−125) + 1/⁶√64; 2) ⁵√32 − 0,5·∛(−216); 3) −1/3·⁴√81 + ⁴√625; 4) ∛(−1000) − 1/4·⁴√256; 5) ⁵√(1/243) + ∛(−0,001) − ⁴√0,0016.
- 31. Решить уравнение: 1) x⁴ = 256; 2) x⁵ = −1/32; 3) 5x³ = −160; 4) 2x⁶ = 128.
- Чем мох отличается от водоросли? 1) Тело мха всегда имеет форму слоевища 2) Мох обитает только в воде 3) Мох не способен к фотосинтезу [нижняя часть задания и возможный вариант 4 обрезаны]
- 6. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие: А) Гаметофит Б) Спорофит В) Зигота Г) Протонема. Определение: 1) Клетка, образующаяся при слиянии половых клеток. 2) Бесполое поколение растения, производящее споры. 3) Тонкая зелёная нить, развивающаяся из споры. 4) Половое поколение растения, образующее гаметы.
- 5. Чем сфагнум отличается от кукушкина льна? 1) Сфагнум не имеет ризоидов 2) Сфагнум имеет настоящие корни 3) Сфагнум размножается семенами 4) Сфагнум является однолетним растением
- 4. Что такое ризоиды? 1) Подземные побеги для запасания питательных веществ 2) Корнеподобные образования для укрепления в почве и всасывания воды 3) Видоизменённые листья 4) Органы полового размножения
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
