База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу.
- Упростите выражение (b - 5)(b + 5) (b² + 25) - (b² - 9)² и найдите его значение при b = -1/3.
- Представьте в виде произведения выражение: (2a + 1)² - (a – 9)².
- Решите уравнение: (7x + 1)(x-3) + 20(x - 1)(x + 1) = 3(3x – 2)² + 13.
- Упростите выражение (п – 6)² - (п – 2)(n+2).
- Разложите на множители: 1) x² – 81; 2) y² – 6y + 9;
- Представьте в виде многочлена выражение: 1) (m-5)²; 2) (2a +76)²;
- the original image
- В железной руде на 7 частей железа приходится 3 части примесей. Сколько тонн примесей в руде, которая содержит 73,5т железа?
- За 2,5 часа рабочий обрабатывает 20 деталей. А сколько деталей он обработает за смену (бчасов)?
- Двое рабочих могут выполнить задание за 10 дней. Сколько еще рабочих надо пригласить, чтобы все вместе они выполнили ту же работу за 4 дня?
- Принтер распечатывает 27 страниц текста за 4,5 минуты. За какое время принтер распечатает 300 страниц?
- За некоторое время велосипедист проехал 5 км со скоростью 10 км/ч. Какое расстояние он проедет за то же время, увеличив свою скорость в полтора раза?
- 6 2,83,22,1: x
- 5 1:x=4:2
- 4 5:2=x:3
- 3 4,8: (22+15)=0,2:5
- 2 (x-4): 25 = 0,04:49
- Решите пропорцию 1 3.4 = 64 5 10 53-11x
- Задание 2. Заполните таблицу.
- 10. Запиши местоимения в нужной форме. Я люблю приставку «при». С (она) ней я точно что-то стою. Вот придумаю, пристрою, Привинчу и прикручу, Чтобы было, как хочу! А Бубенчиковой Вере Нравится приставка «пере». Передумать, переспорить, Десять раз переспросить, Перекрикнуть, перессорить. В общем всех перебесить! А когда я с нею дрался, Признаюсь перестарался. Потому и пристыдили. От (она) пересадили. (И. Плаксина) Выдели в глаголах приставки. Укажи, в какой форме стоят глаголы.
- 96
- 3. В предложении 10 найдите существительное, которое обозначает предмет, характеризуемый прилагательным ти-хая из предложения 11. Запишите получившееся слово-сочетание в форме женского рода единственного числа предложного падежа.
- 2. Из предложения 6 выпишите словосочетание «прилагательное + существительное», оба слова в котором м-р. ед.ч. т.п.
- 1. Из предложения 5 выпишите существительное небо с зависимыми от него прилагательными. Определите род, число и падеж этих слов, выделите окончания прилагательных.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС (АВ = ВС) внешний угол ВСК равен 1320. Найдите угол АВС.
- ВАРИАНТ №2. 1. По рис 1,2,3,4 найти все углы треугольника АВС
- Task 2. Choose the appropriate preposition. 1. 1 graduated... this university five years ago. a) of b) from c) off 2. He promised he would be here... an hour. a) after b) in c) for 3. This concert consists... two parts. a) in b) of c) from 4. I must apologize ... disturbing you. a) for b) about c) of 5. You must concentrate... your new business. a) in b) on c) for 6. Will your sister be... home ... this evening? a) in, on b) at, c) at, in
- Task 1. Choose the right form of the verb to make the sentences complete. 1. We (prepare / already) .................... dinner. a) prepared b) has prepared c) have prepared 2. James (lose) .......your ring in the garden yesterday. a) lost b) has lost c) have lost 3. He (come/just)...................home. a) came b) has come c) have come 4. They (buy).............. their car two years ago. a) bought b) have bought c) has bought 5.1 (see / not)......... ...... anyone yet. a) didn't see b) hasn't seen c) haven't seen 6. Phil (go) ........ ........to the cinema last night a) went b) has gone c) have gone
- Какие характерные черты личности Цезаря можно выделить на основе этого текста?
- Вопрос: Изменение границ муниципального образования осуществляется ...
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- 3. Используя основное свойство дроби, заполните пропуски. 8 a) = 6 48 7 56 6) Π 40 1 9 B) = 7 г) )-4 = 27 7 63
- 2. Какие из данных равенств верны: 2 16 5 45 a) = B) 3 24 7 56 56 7 63 7 6) = г) 72 9 81 8
- 1. Умножьте числитель знаменатель дробей на 56. 1 3 a) = B) 4 28 5 2 6) = г) 7 14 И
- Задача Вася даёт своим ученикам задания с большими числами. Он написал на доске два числа: 1357 и 2. Кто первым посчитает все арифметические операции с этими числами получит шоколадку. Чтобы проверить вычисления детей, Вася решил написать проверочную программу. Он уже задал переменные айв. Допиши программу так, чтобы она выводила через пробел в одну строчку: • сумму а и в • разность а и b (a - b) • произведение а и в • а в степени в • неполное частное при делении а на в • остаток при делении а на в Программа должна выводить 6 чисел через пробел.
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются предлогами
- 4) (На)встречу нам выбежал огромный лохматый пёс и зычно зарычал.
- 3) Надо иметь (в)виду его нежелание отправляться в лагерь.
- 2) Ты можешь выбрать (в)место баскетбола плаванье.
- Как пишутся выделенные слова? Выбери верные варианты ответа из списков. 1) (В)продолжени.. сериала вы узнаёте, кто совершил убийство.
- Задание 3. Закончи предложения.
- Задание 1. Выпиши три значения, которые подразумевают под словом «наука».
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 7 класс / в вопрос из 24 Два друга гнома. Хитряш и Умняш, нашли сундук с волшебными числами. Помоги им разобраться! 1. Хитряш ищет все трехзначные числа, которые записаны одинаковыми цифрами. Сколько всего существует таких чисел? 1 число 10 чисел 3 числа 9 чисел 2. Умняш хочет забрать самое маленькое трехзначное число, в котором все цифры разные. Какое это число? 10 102 123 100
- Распределите словосочетания по разрядам имён прилагательных:
- Если существует путь, ведущий из одной вершины в другую, то эти вершины называются
- в одной вершине, а рёбра и промежуточные вершины
- Цикл в графе — это путь, у которого
- Путь в графе, у которого вершины не повторяются, называется
- 15 Circle the odd one out. Then write the circled words in the correct box.
- Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата. Ответ. пятница, 9 мая
- Условие задания: Чтобы получить растительное масло, содержащее 2 Б. человек выращивает (Определи один или несколько вариантов): чечевицу Ячмень подсолнечник рис Ответить!
- window. 2 Use steps to measure the distance. 3 Walk in a straight line. Place your feet from heel to toe. Count how many steps it ta get from one object to 2) t h e other. Write down the number of steps. 4 Choose a scale, like one square on the graph is the same as one step. Draw a 13)y- room. Use the measurements in steps. Write the map scale at the bo the graph paper. 5 This 4) i a scaled map of your room. 3 Project: Use the information in the text to draw a scaled map of your room. Present it to the class. Explain how you made it.
- РНАЯ АМЕРИКА ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА словные позначения ращивание шеница АНАНЫ офе итрусовые сукуруза зведение крупно рогатого шадей ИНЕЙ 160 170 160 170 Доминго 160 ветров 350 1800 км ка на Водов Около х, по те на вятную 150 30 Северны олярный круг Северный тропик 20 140 130 120 110 от Гринвича 100 90 Условные обозначения 20 70 МАСШТАБ 1:45 000 000 Erha в 1 сантиметре 450 километров 450 0 450 900 1350 1800 км
- Задай по тексту один вопрос, настолько точный, чтобы ответ был в содержании. Запиши вопрос и ответ. Ответ.
- Составь и запиши план текста. В ответе ты можешь использовать простые предложения. Ответ.
- Что хотел сказать автор читателю? Сформулируй основную мысль текста. Ответ.
- Листва в берёзовой роще пожелтела и пожухла. Ответ.
- В данном ниже предложении все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- 4. Реши уравнение: a) 5-x-3: 6) y+4 11 7 10.
- 3. Маша, Паша и Миша сажали кусты роз. Маша поса- дила 2 всех кустов, Паша - остального, а Миша - оставшиеся 15 кустов. Сколько всего кустов роз поса- дили дети?
- 2. Турист шел с постоянной скоростью и за 3 ч прошел 14 км. С какой скоростью он шел?
- 1. Выполни действия: 10 4 3 a) 11 11 + 11; B) 6-2: 8 5 8 6) 49+39; г) 5 13 - 1 13
- 3) Выводы:
- Применение гранита:
- Применение мела:
- 2) Заполните таблицу.
- Вопрос: В состав территории сельского поселения могут входить, как правило, один сельский населенный пункт или поселок населения ...
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Вы получили электронное письмо от вашей подруги по переписке Джейн из Шотландии. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jane@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: hometown My hometown is not very big, but I like it. People here are very friendly... What's your hometown like? What place (places) in your hometown do you like most of all? What is the most popular means of transport there?... Напишите ей ответное письмо объемом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- ТРУДНЫЕ ВРЕМЕНА НА РУССКОЙ ЗЕМЛЕ 1. Не контурной карте с помощью карты учебника (с. 39 1) повели обную праницу русских земель до монголь 2) покаже стрелкания походы: а) войск монголов: 6) руг ские войск (в том числе Александра Невского протие шведских и немецких рыцарей).
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 60 см, шириной 15 см, высотой 12 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число больше числа А.
- верочная работа по теме «Число, лицо, время глагола» 1 - вариант ожение и вычитание именованных чисел: 5 км 580 м + 4 км 600 м 300 км - 489 м 8 км + 1 км 356 м 6890 м - 3 км 60 м 57 070 м + 45 км 1 м 24 км – 3 км 370 м 568 м + 3 км 3 м 307 м + 2 км 20 м Реши задачи: Найди периметр прямоугольника, если ширина равна 4 м 6 см, а длина в 3 раза больше. Участок прямоугольной формы обнесли проволокой. Сколько потребуется проволоки, если одна сторона равна 23 м 45 см, а другая – на 13 м 5 см короче?
- Определите объем куска меди, который при погружении в керосин выталкивается силой 160 Н.
- В блюдце налит мёд слоем 1 см. Определить давление мёда на дно блюдца. Плотность, мёда 13.50 кг/м²
- На какую наибольшую высоту может подниматься вода, если давление, созданное водяным насосом не больше 300000 Па?
- В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3 м имеется кран, площадь отверстия которого 30 см². С какой силой давит нефть на кран?
- Рассчитайте, какой груз сможет поднять шар объемом 1 м³, наполненный водородом. Какой примерно объем должен иметь шар с водородом, чтобы поднять человека массой 70 кг? (Вес оболочки не учитывать.)
- Железобетонная плита размером 4 м х 0,5 м х 0,25 м погружена в воду наполовину. Какова архимедова сила, действующая на нее? Плотность воды 1000 кг/м³
- В мензурку налили жидкость, высота столба которой составила 0,11 м. Жидкость оказывает на дно мензурки давление 1720 Па. Какую жидкость налили в мензурку?
- Поршень гидравлического пресса площадью 180 см² действует силой 18 кН. Площадь малого поршня 4 см2. С какой силой действует меньший поршень на масло в прессе?
- На опоре площадью 0,8 м² находится груз массой 0,4 т. Найти созданное давление.
- Билет № 12 1. Назовите идею, героев рассказа И. Тургенева «Муму». Сравните описание Герасима И. Тургеневым с иллюстрацией Б. Боклевского. Что олицетворяет собой этот герой? 2. Что такое фольклор? Назовите его основные черты. 3. Прочитайте наизусть стихотворение А.С.Пушкина «Няне». Какова его тема, идея? Объясните две последние строчки стихотворения.
- Билет № 11 1. Н.В.Гоголь. «Заколдованное место». Сочетание комического и трагического, светлого и мрачного, реального и фантастического. 2. Сказки как вид народной прозы. Типы сказок. 3. Прочитайте наизусть стихотворение И.З. Сурикова «Зима».
- Билет № 10 1. Определите основную мысль, сюжет, композицию стихотворения М. Лермонтова «Бородино». Выявите черты характера рассказчика. 2. Дайте определения жанрам «рассказ» и «повесть». Чем они отличаются? 3. Прочитайте наизусть отрывок из стихотворения Н.А. Нкарасова «Крестьянские дети».
- Билет № 9 1. Расскажите о страницах жизни М.Ю. Лермонтова. Какова история создания стихотворения «Бородино»? 2. Какой жанр называется «баллада» 3. Прочитайте наизусть стихотворение И.А. Бунина «Помню-долгий зимний вечер»
- Билет № 8 1. Расскажите о событиях, происходивших в сказке А.Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители». Менялось ли ваше отношение к герою на протяжении прочтения сказки? Почему? 2. Дайте определение понятию «композиция» 3. Прочитайте наизусть стихотворение Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится».
- Билет № 7 1. Сравните две сказки: В. Жуковского «Спящая царевна» и А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Е чем сходство и в чем различие (сюжеты, герои, жанр и т.д.) 2. Что такое ритм? Стихотворная и прозаическая речь. 3. Прочитайте наизусть отрывок из поэмы Н.А. Некрасова «На Волге».
- Билет № 6 1. Расскажите об Иване Андреевиче Крылове. О чём его басни? 2. Назовите особенности древнерусской литературы (эпоха возникновения, жанры, темы) 3. Прочитайте наизусть стихотворение русских поэтов ХІХ века о Родине, родной природе (на выбор)
- Билет № 5 1.Рассмотрите репродукцию картины И. Иванова «Подвиг молодого киевлянина». Какому произведению она посвящен Таким ли вы представляете себе героя? 2. Дайте определение художественным средствам: сравнение, гипербола. Приведите примеры. 3. Прочитайте наизусть басню « Случились вместе два Астронома в пиру...».
- Билет № 4 1. Проанализируйте сказку «Журавль и цапля» или «Солдатская шинель». (Сюжет, герои, мораль) (на выбор) 2. Рифма, способы рифмовки (на примере 1-2 стихотворений). 3. Прочитайте наизусть отрывок из стихотворения М.В.Лермонтова «Бородино».
- Билет № 3 1.. Определите тип сказки «Иван- крестьянский сын». Ответ обоснуйте. 2. Дайте определения тропам «эпитет», «метафора». Приведите примеры. 3. Прочитайте наизусть отрывок из стихотворения Н.А.Некрасова «Мороз, Красный нос».
- 1067. Постройте график функции: a) y = 0,5x + 1, где -4 ≤ x ≤ 4; 6) y = 0,5x + 1, где х > 0; в) у = 0,5x + 1, где х 2; г) y = 0,5x + 1, где х є (-4; -2; 0; 2; 4). 1068. Найдите область определения и область значений и постройте гра- фик функции у = f(x), если: a) f(x) = x²-3x; 25-4x2 B) f(x) = 2+; 9x2-4. 6) f(x)=; 25 + 20x + 4x2 r) f(x) = 2x+5 1069. Не выполняя построения графика функции у = 1,5х + 10, выясни- те, проходит ли этот график через точку: A(10; 25); C(4; -4); E(-100; 1490); B(-2; 7); D(100; 160); F(0; 10).
- в) Чтобы вычислить грузоподъёмность судна, нужно из водоиз- мещения вычесть
- б) Водоизмещение судна равно
- Допишите предложения. а) Вес воды, вытесненной погружённой частью судна, равен весу
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.