База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком варианте на месте пропуска(-ов) пишется Е?
- С каких позиций Толстой оспаривает европейскую традицию обожествления Наполеона и культ героической личности в целом?
- Какие качества Наполеона в «Войне и мире» делают его героем толпы?
- Какие качества личности делают Кутузова олицетворением общенародной воли?
- Почему противостояние Наполеона и Кутузова принимает в «Войне и мире» не только конкретно-исторический, но и философский характер?
- В чём видит Толстой различие между народом и толпой? Назовите фрагменты романа-эпопеи, в которых мы видим эти противоположные по своей сущности проявления общей жизни.
- 6 A: I .................. our ferry tickets yet. (not/book) B: That's OK. I .................. George to do it. (ask)
- Упростите выражение (a^-3)^-2 * a^-8 / a^-3 и найдите его значение при a = 1/(2-sqrt(3)). В ответе запишите число, умноженное на 2 - sqrt(3).
- 2. Определи: А) о ком говорится в отписке Б) примерное время описанных событий В) о каком событии идет речь
- 1. Вспомни курс истории России. Что обозначено в легенде карты цифрами?
- The user has provided a handwritten mathematical expression. The task is to transcribe and evaluate it.
- Вопрос 14/27. Когда необходимо списать товар с подтипом Утиль ППС МД? Выберите один правильный вариант.
- Вопрос 13/27. В зависимости от ситуации выберите верный тип списания: Соедините соответствия справа с правильными вариантами: Во время приемки корпоративного товара Вы обнаружили товар с признаками В процессе хранения и реализации обнаружена порванная упаковка салфеток В процессе хранения и реализации Вы обнаружили просроченный корм для собак
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Карточка № 6. Синтаксический разбор. 1.На мрамор и гранит ложится мягкий свет. 2.Нам из окна телеграфист дает бумажный лист. 3.Здесь вырабатывают ток могучие машины. 4.В классе уютном, просторном стоит тишина.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис.69). Докажите, что ВС=BD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (К- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- № 1. На рисунке 68 точка О – центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- Рассмотри схемы образования молекул с ковалентной связью. Какие из них изображают образование ковалентной неполярной связи?
- 5. Отметьте на координатной плоскости точки А(-4; 0), В (2; 6), С(-1; 3), D(5; 3). Постройте отрезок CD. Найдите координаты пересечения луча АВ и отрезка CD.
- 4. В яблоневом саду собрали 7500 кг яблок. На долю антоновских яблок пришлось \(\frac{2}{5}\) всех собранных яблок. Сколько килограммов антоновских яблок собрали в саду?
- 3. В одном элеваторе было зерна в 3 раза больше, чем в другом. Из первого во второй привезли 240 т, после чего в обоих элеваторах зерна стало поровну. Сколько килограммов зерна было в каждом элеваторе первоначально?
- 2. Упростить выражение: $-8(a + 3b) + 4(-a - 2b)$.
- 1. Вычислить: $-1\frac{1}{7} \cdot 1\frac{5}{16} + 1\frac{2}{3} : \left(-3\frac{1}{3}\right) + 1 : 5\frac{1}{2}$.
- 3. Прочитай. Запиши глаголы в таблицу. Наступае(е,и)т ранняя весна. Мы слыш(е, и)м звонкое пение птиц. На проталинах зеле- не(е,и)т травка. Уже зацвета(е, и)т подснежник. хохлатка. Скоро берёза распуст(е, и)т свои клейкие листочки. Настоящее время глаголов | Будущее время глаголов
- Бегемот
- 2. Достройте фигуру, используя симметричность относительно прямой:
- Вариант 2. 1. Постройте прямую а и точку К, не лежащую на прямой а. Постройте для точки К симметричную точку относительно прямой а.
- 5. Постройте четырехугольник ABCD и точку F, вне этого четырехугольника. Постройте фигуру симметричную данной относительно точки F.
- 4. Начертите отрезок AB длиной 3 см. Отметьте точку О, относительно которой А и В будут симметричными.
- 3. Начертите квадрат ABCD со стороной 4 см и постройте фигуру, симметричную данной, относительно точки D.
- Самостоятельная работа по теме «Осевая и центральная симметрия», 6 класс. Вариант 1. 1. Постройте прямую с и точку В, не лежащую на прямой с. Постройте для точки В симметричную точку относительно прямой с.
- 3. Начертите квадрат с длиной стороны 4 см и проведите все его оси симметрии.
- 2. Сделайте в тетради такой же рисунок и постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой а.
- Осевая симметрия. Вариант 1. 1. Проведите прямую l и отметьте точку А вне этой прямой. Отметьте точку М, симметричную точке А относительно прямой l.
- Часть III. С1. Постройте куб с ребром 3 см. Найдите площадь поверхности этого куба.
- 8 см. Найдите высоту данного параллелепипеда.
- Правительство поддерживало донских казаков материально.
- Напиши, какие из перечисленных произведений звучат: в музыкальном театре, в концертном зале.
- На каких музыкальных инструментах исполняются песни и пляски твоего народа?
- Напиши названия полюбившихся тебе музыкальных произведений этих композиторов.
- С музыкой каких композиторов ты познакомился на уроках?
- 3. Вычислите по формуле V = abc объём прямоугольного параллелепипеда, если а = 8,5 дм, в = 6,6 дм, с = 3,4 дм. Округлите результат до единиц. Решение:
- 67. I __________ (buy) a new bag last week.
- 66. __________ (you / buy) a new phone?
- 65. He __________ (take photos) of the beautiful sunset.
- 64. We __________ (prepare) for the exam today.
- 63. They __________ (be) at the cinema yesterday.
- 62. She __________ (not / pass) the exam if she doesn't study.
- 61. My sister __________ (brush) her teeth every morning.
- 60. __________ (they / come) to your birthday party?
- 59. __________ (she / read) a book at the moment?
- 58. This is __________ (interesting) film I have ever seen.
- 57. Don't worry! I __________ (help) you with your luggage.
- 56. I __________ (not / do) my homework because I was ill.
- 55. __________ (he / leave) tomorrow morning?
- 54. We __________ (be) very tired after the football match.
- 53. While he __________ (run) in the park, he saw a snake.
- 52. __________ (he / be) a good student when he was young?
- 51. This is __________ (beautiful) beach I have ever seen.
- 50. __________ (you / go) to the museum on Sunday?
- 49. He __________ (not / like / go) shopping with his mum.
- 48. The weather today is __________ (bad) than yesterday.
- 47. They __________ (travel) to Spain by plane.
- 46. I __________ (be) at the cinema yesterday.
- 45. She __________ (not / have) dinner with us tonight.
- 44. My mum gets up __________ (early) than my dad.
- 43. We __________ (leave) home at 8 o'clock yesterday morning.
- 42. Look! The cat __________ (climb) the tree.
- 41. I promise I __________ (not / be) late again.
- 40. He __________ (can / run) very fast when he was young.
- 39. They __________ (not / see) the new film at the cinema.
- 38. Of all the students, Tom did __________ (well) on the test.
- 37. She __________ (enjoy / take) photos of nature.
- 36. I __________ (go) to the gym tomorrow. I have already bought a ticket.
- 593 Найдите: а) sin α и tg α, если cos α = 1/2; б) sin α и tg α, если cos α = 2/3; в) cos α и tg α, если sin α = 1/4.
- 592 Постройте угол α, если: а) tg α = 1/2; б) tg α = 3/4; в) cos α = 0; г) cos α = 2/3; д) sin α = 1/2; е) sin α = 0,4.
- 591 Найдите синус, косинус и тангенс углов А и В треугольник ABC с прямым углом С, если: а) BC = 8, AB=17; б) BC=2, AC = 20; в) BC = 1, AC = 2; г) AC = 24, AB = 25.
- 5. Обозначьте на контурной карте и подпишите название своего населённого пункта. В легенде укажите тип поселения и число жителей.
- 4. Обведите границы, подпишите и подчеркните названия субъектов Федерации, плотность населения которых менее 1 чел. на км².
- 3. Закрасьте на контурной карте субъекты Федерации, плотность населения которых превышает 50 чел. на км². Их названия укажите в легенде.
- 2. Подпишите на контурной карте пять субъектов Федерации, уровень урбанизации которых составляет более 80%.
- 1. Подпишите на контурной карте названия городов, численность населения которых превышает 1 млн человек.
- Подчеркни те уравнения, которые решаются делением.
- Составь устно по таблице задачу и запиши её решение, кратко поясняя, что узнаешь каждым действием.
- Project 5. Work in groups. Conduct a survey to find out what your classmates have bought lately and the reasons why they bought it. Make a graph and present the results to the class.
- Lots of teenagers today choose and use online retailing (shopping online). The reasons are: time-saving, more choices and cheaper prices. Buying online or offline be sure you do it for a good cause.
- 12. Лампа, сопротивление нити накала которой 20 Ом, включена на 10 мин в цепь, где сила тока равна 0,1 А. Сколько энергии в ней выделилось.
- 11. Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть серебряную деталь массой 0,28 кг на 69°С, если удельная теплоёмкость серебра равна 250 Дж/(кг· °С)?
- 10. На рисунке 1 схематично показан прямой провод с током. Определи направление векторов индукции магнитного поля, которое создаётся проводом с током в точках А и В.
- 9. Если электрический заряд покоится, то вокруг него существует:
- 8. В какой полюс магнита входят линии магнитного поля?
- 7. Сопротивление вычисляется по формуле:
- 6. Если тела взаимно притягиваются, то это значит, что они заряжены...
- 5. Количество теплоты, отданное нагревателем тепловому двигателю, — 27 кДж. От теплового двигателя холодильнику передаётся 19 кДж. Найди работу, совершённую тепловым двигателем.
- Заполните таблицу, описывая каждый компонент природы.
- 4. Испарение происходит...
- 3. Какая физическая величина обозначается буквой \(\lambda\) и имеет размерность Дж/кг?
- 2. Какой вид теплопередачи сопровождается переносом вещества?
- 1. Каким способом можно изменить внутреннюю энергию тела:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.