База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Покажите линиями коричневого цвета горы: Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Анды, Альпы. Подпишите их названия.
- 1. Выделите красным цветом границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия.
- Рассмотрите каждую фигуру. Назовите каждую фигуру и опишите ее. 1. Прямоугольник 2. Квадрат 3. Треугольник 4. Круг
- Прочитайте отрывок из книги военного историка Е. Разина «История военного искусства», ответьте на вопросы и выполните задание. На походе в степи казаки применяли походный табор, который представлял со- бой два ряда телег, замыкавшихся 8-10 повозками. Пехота шла внутри табора, а конница вне его. На дистанцию до 500 м во все стороны высылались одиночные всадники для наблюдения. Как только показывался противник, табор останавливал- ся и готовился к отражению нападения... Для ведения оборонительного боя [казаки] располагали табор в форме треуголь- ника вместо общепринятого в то время каре (четырёхугольника). Повозки крепко связывались между собой железными цепями. На некоторых повозках устанавлива- лись лёгкие пушки. Внутри табора размещались лучшие стрелки из пищалей, встре- чавшие атакующего противника метким огнём. Непрерывность ведения огня обе- спечивалась особой организацией заряжания пищали. Несколько казаков заряжали пищали и подавали их стрелку в готовом для выстрела виде. Получалась своего рода стрелковая группа, от численности которой и от навыков обслуживавшего персонала зависела скорострельность.
- Прочитайте фрагмент очерка историка В. Кобрина и выполните задание. Кандидатура представителя семьи Романовых устраивала разные слои и даже классы общества. Для боярства Романовы были свои — выходцы из одного из самых знатных боярских родов страны. Их считали своими и те, кто был близок к оприч- ному двору... но и пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству; среди его членов встречались казненные и опальные в годы опричнины, сам Фила- рет оказался все большой бывшем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Ромила вы пользовались большой популярностью среди казачества, с ними связывались многие иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Гушине... заставляло и быв- ших тушинцев не опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет возглавил в своё время делегацию, которая пригласила на русский трон Владислава, то и сторонники польского королевича не беспокоились за своё будущее при Романовых.
- Информационный объём текста, напечатанного с помощью компьютера, равен 34 Мб. 1символ весит 1 байт. Сколько символов содержит этот текст?
- Часть доходов граждан, которая не используется на потребление, — это ....
- Численность каких народов, проживающих на территории России, составляет более миллиона человек?
- Фильм «Ромео и Джульетта» Подберите к изображениям подписи.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки В до прямой АС.
- 12. В треугольнике ABC: угол А равен 40°, угол В=50°. Верно ли, что сторона АС — наименьшая? Оцените свой ответ.
- 11. Может ли существовать треугольник со сторонами 3, 5, 9? Ответ объясните.
- № 10. В треугольнике ABC проведена биссектриса AL, угол ALB равен 102°, угол ACB равен 52°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- № 9. Прямые a и b параллельны. Найдите углы 2,3,4, если угол 1 равен 47°.
- № 8. Дан равнобедренный треугольник ABC. Известно, что AB=5 см, BD=3см. Найдите периметр треугольника ABC.
- № 7. Треугольник PQF — равнобедренный с основанием PQ. Найдите углы P и F, если угол Q равен 32°.
- № 6. Известно, что AB=EF, BC=FK, AC=EK. Будут ли равны треугольники ABC и FKE? Ответ объясните.
- № 5. Известно, что в треугольнике MNK и треугольнике PHS: MN=PH, угол N равен углу H, угол M равен углу S. Равны ли эти треугольники? Объясните ответ.
- № 4. По рисунку укажите равные треугольники. Объясните почему.
- № 3. Прямая в пересекает стороны угла А в точках Р и Q. Могут ли обе прямые AP и AQ быть перпендикулярными к прямой в? Объясните почему.
- № 2. Найдите углы 2 и 3, если угол 1 равен 120°. Запишите решение и ответ.
- №1. Найдите угол 2, если угол 1 равен 67°. Запишите решение и ответ.
- 1. Выберите одну меру поддержки семей в РФ: Список мер: - материнский капитал; - льготная ипотека для семей с детьми; - пособия на детей до 17 лет; - бесплатное горячее питание в школах; - субсидирование аренды жилья 2. Используя официальные источники (сайт Минтруда, Госуслуги, региональные порталы): - перечислите условия получения меры; - укажите суммы/льготы (если есть); - приведите 1–2 примера изменений за последние 3 года (например, индексация маткапитала). 3. Проанализируйте: - какие социальные институты реализуют эту меру (ПФР, банки, школы и т. д.); - как она влияет на демографию и качество жизни (2–3 аргумента). 4. Найдите один минус этой меры. Предложите 1–2 способа улучшения, опираясь на: - опыт других стран (кратко); - принципы справедливости и эффективности. 5. Составьте инфографику (эскиз или описание) для соцсетей, объясняющую эту меру семьям. Включите: - ключевые условия; - контакты для справок; - призыв к действию (например, «оформите через Госуслуги»). Подготовьте к отправке файл письменного ответа с названием: Ф. И. О. студента. Вариант 4. Загрузите файл письменного ответа в систему дистанционного обучения и отправьте на проверку.
- Какие качества не относятся к основным физическим качествам человека?
- Установите порядок действий и вычислите значение выражения: а) ((9 1/2 - 11) : 0,003) : (-4,05 + 3 13/20) · 20; б) (0,364 : (-0,28) - 2 1/2 · 0,8) : (3 7/12 : (2 1/27 - 1 23/36)).
- Выполните действия: a) (-2,5)² - (-3,2) · (-3/8) + (-6,25); б) -3 1/3 · (-2 3/4 : 5 1/2) + 2 2/5 : (-1 11/15).
- Отцу и сыну вместе 65 лет. Сын родился, когда отцу было 25 лет. Каков возраст отца и сына?
- Плечи сил F₁ и F₂ , действующих на находящийся в равновесии рычаг, равны соответственно 40 см и 60 см. Чему равна сила F₁, если сила F₂ равна 80 Н? Чему равен момент силы F₁?
- 4. Use will or won't to make predictions about the future.
- 3. Make a spontaneous decision as in the example. The phone is ringing. (answer it). - I'll answer it.
- Нахождение значения числового выражения (со скобками или без скобок)
- Вычисли.
- Представь число в виде суммы разрядных слагаемых.
- Запиши столбиком и вычисли. Выполни проверку.
- Укажи порядок выполнения действий в выражении. Вычисли его значение.
- ЗАВДАННЯ 3.2. Спостерігайте за погодою щодня. Встановіть час спостереження за кожним елементом погоди. Наприклад, за температурою повітря - зранку, з 7 до 8 год.; за іншими елементами - упродовж дня. Результати спостережень записуйте щодня у календар погоди (стор. 70-72), щомісяця - у календар фенологічних спостережень (стор. 73). Відкрийте інтерактивну карту погоди за покликанням http://surl.li/epeeb або QR-кодом. Визначте показники погоди в даний момент на території України та Бразилії. Установіть залежність між кутом падіння сонячних променів та температурою і вологістю повітря (морське чи континентальне) на території цих країн. Дані запишіть у таблицю 1.
- ЗАВДАННЯ 3.1. Спостерігайте за висотою Сонця над горизонтом щомісяця у полудень. Результати спостережень записуйте в таблиці та відкладайте на схемі.
- Користуючись QR-кодами, відкрийте сайти «СИНОПТИК» та/або «METEOPROG». Навчіться через Інтернет дізнаватися про погоду в своєму населеному пункті або іншій точці планети в будь-який час. Чи зацікавив вас даний інтернет-ресурс?
- Solve the following expressions:
- На контурной карте мира отметьте: 1. Полушария Земли (Северное, Южное, Западное, Восточное). 2. Начальный меридиан (Гринвичский). 3. Экватор. 4. Северный полярный круг. 5. Южный полярный круг. 6. Северный тропик. 7. Южный тропик. 8. Северный и Южный полюса.
- В каждом ряду есть слово, которое не связано с литосферой. Найди его и объясни, почему оно лишнее.
- Заполни пропуски в тексте, используя предложенные слова. (добыча, почва, вырубка, полезные ископаемые, эрозия, строительство, загрязнение, карьеры, сельское хозяйство, оползни)
- Литература
- Текст
- 1. Называем горы. Находим их на карте и определяем, на каком материке, в какой его части и в какой стране они находятся. 2. Определяем, в каком направлении и на сколько километров протянулись горы, как расположены горы относительно сторон горизонта, географических объектов (равнин, рек, морей). 3. Определяем по шкале высот в легенде карты, какова средняя абсолютная высота гор. Называем их наивысшую точку. 4. Определяем высоту и географические координаты наивысшей точки. По шкале высот, направлению течения рек установим, в каком направлении происходит понижение рельефа. 5. Определяем, какие реки берут начало в горах, есть ли крупные озёра.
- Вычисли пределы: lim_{x→∞} ( (3 + 2x) / (1 + 2x) )^(1 - 5x)
- 1. Упростите выражение 2х (2x+3y)-(x+4)²
- Найдите значение выражения 3(2a³)² / a³a⁵ при a = √10.
- 13. На рисунке 44 изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Перерисуйте дерево в тетрадь и подпишите недостающие вероятности около рёбер. б) Сколько элементарных событий в этом эксперименте? в) Пользуясь правилом умножения вероятностей, вычислите вероятности цепочек SAC и SBE.
- № 2. Постройте прямоугольник, соседние стороны которого равны 4 см и 2 см. Проведите оси симметрии построенного прямоугольника.
- № 1. Перенесите рисунок 9 в тетрадь. Постройте отрезки, симметричные отрезкам АВ и CD относительно прямой т.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Рассмотри данные растения и отметь наиболее точные ответы Огурец посевной Рис. 1. Огурец Стебель данного растения О травянистый ○ деревянистый По направлению роста стебель
- E. Tick (✔) the correct answer (10 x 1 = 10)
- Задание 10. «Нет ошибке!» В каких предложениях допущены ошибки в использовании паронимо Исправьте их.
- Чем обусловлено магнитное взаимодействие тел?
- В память компьютера необходимо ввести 87 страницу текста при помощи программы ContentReader PDF и сканера. Сканирование одной страницы занимает 3 секунды, смена страниц в сканере — 9 секунд, распознавание страницы — 2 секунды. Найди время, за которое можно ввести в память компьютера указанное количество страниц.
- Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,7 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 10 секунд движения?
- Начертите на координатной плоскости замкнутую ломаную, последовательными вершинами которой являются точки с координатами: (−10; 6), (-9,5; 8), (−8; 10), (-7; 10), (−6; 9), (−6; 7), (-7; 3), (-7; 1), (−6; 2), (-4; 3), (5; 3), (3; 1), (7; 3), (7; 2), (6; 1), (7; 1), (5; −1), (7; −1), (10; 0), (8; -3), (4; -4), (0; -4), (-4;-3), (-9; -4), (−10;-3), (-10; 0), (-7; 7), (-7; 8), (-8; 7), (-9; 7). Отметьте точку (-8,5; 8,5).
- Составьте устный или письменный рассказ на основе изображённого. Вы можете построить его от 1-го лица — от своего имени, от имени одного из персонажей, изображённых на рисунке. Может быть, вы выросли и вспоминаете этот эпизод из своего детства? Или вы просто описываете изображённое на рисунке?
- Рассмотрите рисунок под названием «Не взяли на рыбалку» (см. цветную вклейку в конце учебника). Где и когда происходит действие? Кто изображён на рисунке? Опишите действующих лиц. Как вы думаете, почему мальчика не взяли на рыбалку? Как художник показывает, что мальчик огорчён?
- Найдите сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии (b<sub>n</sub>), в которой \( b_1 = 48, b_2 = 12, b_3 = 3 \).
- Вычислите: \( 28\sqrt{2} \sin{\frac{\pi}{6}} \cos{\frac{3\pi}{4}} \).
- Найдите значение выражения \( \frac{8a^6 \cdot a^{-4}}{a^3} \) при \( a = 8 \).
- В некоторой фирме пятая часть сотрудников не знает ни одного иностранного языка. Остальные сотрудники владеют одним или несколькими иностранными языками. 30 % сотрудников, которые владеют хотя бы одним иностранным языком, знают китайский язык. Сколько процентов сотрудников фирмы знают китайский язык?
- Что является основой формирования природного комплекса?
- Какой энергией обладает вода в разных ситуациях? Сопоставь вид энергии и положение воды.
- Solve the system of equations: { x - 2y = 6, 3x + 2y = -6
- 2. Выразите переменную у через х:
- 1. Выразите переменную х через у:
- Удельная теплоёмкость олова равна 250 Дж/(кг.°С). Что это означает? Выбери и отметь правильный ответ.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите словосочетание, в котором на месте пропуска буквы в слове пишется Е.
- 5. Прочитай описание боя на Чудском озере.
- Почему монголо-татары не боялись нападать на русские земли?
- Как жили князья?
- Что значит удельный князь?
- 4. Соотнеси битву с её датой.
- л) 4(6х + 11) - 14 = 2(2x-5) Решение: Ответ:
- к) 5(х-2) - 4 = 6x + 7 Решение: 5x-10-4= 6x+7 5x-14= 6x+7 5x-6x=7+ 14 -x = 21 x = -21 Ответ: -21.
- и) -8х + 3 =-x+24 Решение: Ответ:
- з) 7x + 17 = x - 1 Решение: Ответ:
- ж) 6х - 14 = 1+3x Решение: 6x - 3x = 1 + 14 3x = 15 x = 15:3 x = 5 Ответ: 5.
- е) x+9=16 Решение: Ответ:
- д) -4х + 1 = 13 Решение: Ответ:
- г) 5x-3=12 Решение: 5x = 12+3 5x = 15 x = 15:5 x=3 Ответ: 3.
- 10. Обведите номера двух предложений, в которых допущены грамматические ошибки. Исправьте ошибки. Запишите исправленные варианты предложений.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения. Невдалеке слышу многоголосое пение, напоминающее весну.
- Нарисуй поздравительную открытку к одному из праздников. Я мая.
- Задание 6. Используя физическую карту, опишите одну из форм рельефа: Уральские горы, Кавказ, Западно-Сибирская равнина. Название формы рельефа 1. На каком материке находится. 2. В какой части материка находится. 3. Направление 4. Между какими параллелями. 5. Между какими меридианами. 6. Протяжённость с севера на юг (в 1° 111,3 км). 7. Протяжённость с запада на восток (см. на рамку карты или справочный материал ниже). 8. С каким крупным географическим объектом граничит с разных сторон. . Название самой высокой точки. О. Высота самой высокой точки. . Координаты самой высокой точки.
- 3. Пример формы рельефа - Гималаи. 4. Пример формы рельефа - Восточно-Европейская. 5. Обширный участок земной поверхности с большими перепадами высот. 6. Абсолютная высота более 500 м. 7. Обширный участок земной поверхности с небольшими перепадами высот. 8. Абсолютная высота менее 500 м. Ответ Горы Равнины
- Размножение растений
- Приведите два развернутых примера (2-3 предложения описывающих содержание примера) из кино, литературы, истории, повседневной жизни, средств массовой информации, иллюстрирующие успешную деятельность предпринимателя в Российской Федерации.
- Выбери примеры внешней миграции населения.
- 1. Вычисли. 54:6+34, 36:6-2, 90-42:6, 65-35:7, 24:(13-7), (16+14):6
- Сколько существует двузначных натуральных чисел, меньших 50, с невозрастающим порядком цифр, то есть таких, у которых вторая цифра не больше первой?
- Андрей печатает со скоростью 142 символов в минуту. Найди время, которое потребуется Андрею для того, чтобы напечатать 447 страниц(-у); каждая страница содержит 44 строк, в каждая строка содержит 53 символа.
- 10) 0,19x + 0,35x = 0,108
- 2. Решите ребус. Напишите определение данному термину.
- составить схему образной системы пьесы "Вишневый сад"
- [λ], [u] or [wa]? Tick the sound(s) you hear in the table.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.