База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №5. Даны два набора чисел: C: 10; 10; 10; 10; 10. D: 7; 9; 10; 11; 13. Сравни дисперсии наборов. В каком наборе значения более «разбросаны»?
- №4. Найди стандартное отклонение числового набора из задания 1.
- №3. Найди дисперсию числового набора из задания 1.
- Что не включает в себя информационная культура? Выберите один вариант: умение осуществлять поиск информации; умение оценивать объективность найденной информации; деятельность по созданию духовных ценностей; культура общения в социальных сетях.
- Задача 5. Какой температуры получится вода, если смешать 20 г воды при 15 °C, 30 г воды при 25 °C и 10 г воды при 60 °C?
- 13. Агросистемы отличаются от естественных экосистем тем, что… a) растения в них угнетены; b) требуют дополнительных затрат энергии; c) характеризуются большим количеством разнообразных популяций; d) всегда занимают площадь большую, чем естественные.
- 1. Где спрятался знак «больше», а где — знак «меньше»?
- Найди на этой картинке 10 спрятанных букв Л.
- \(\sqrt{\dfrac{294}{\sqrt{\dfrac{288}{\sqrt{\dfrac{192}{\sqrt{9}}}}}}}\)
- 263. Сравни величины: 600 мин ○ 11 ч; 500 кг ○ 5 ц; 4 м 8 дм ○ 408 дм; 3 м² ○ 20 дм². Выполни преобразования: 63 дм = □ см; 3 ч = □ мин; 7 км 90 см = □ см; 6 дм² = □ см².
- 262. Вычисли: 494 + 296; 128 + 497; 566 + 287; 673 + 349; 700 − 398; 500 − 419.
- 261. Прочитай этикетку на продукте и ответь на вопросы: 1) Где произведён продукт? 2) Когда он произведён? 3) Какова его масса? 4) Каков срок годности?
- 260. Используя банковскую карту, мама оплатила счёт за электроэнергию на сумму 437 р. и счёт за мобильный телефон — 500 р. Сколько рублей осталось на карте, если сначала на ней было 1 000 р.?
- Карточка № 6. Вычисли: (228 + 757) · 74 + 581 618; (1 125 + 875) · 18 + 4 328; 19 867 + (76 535 − 40 596) · 3 − 7 894.
- 484. Средней линией треугольника называется отрезок, соединяющий середины двух его сторон. Докажите свойства средней линии треугольника: средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны.
- Тип 17 № 91. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- Тип 16 № 351034. Площадь прямоугольного треугольника равна \(72\sqrt{3}\). Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- Тип 15 № 353494. В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 82°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Тип 14 № 463386. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 30 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошел за первые 5 секунд торможения?
- В прямоугольнике ABCD биссектриса AL угла A делит сторону BC на два отрезка: BL = 4,5 см и LC = 7,5 см. Найдите градусную меру угла BLA.
- В прямоугольнике ABCD биссектриса AL угла A делит сторону BC на два отрезка: BL = 4,5 см и LC = 7,5 см. Найдите периметр прямоугольника ABCD. Ответ дайте в сантиметрах.
- На примере множеств \(A=\{1; 3; 6; 8\}\) и \(B=\{3; 6; 7\}\) проверьте, является ли верным равенство \(A\setminus B=B\setminus A\).
- 7. Расшифруй условные знаки по теме урока (устно). Укажи стрелками, к каким последствиям для почвы могут привести действия человека, выраженные этими знаками.
- 2.252. Развивай мышление. Дуб рос на краю обрыва. Жёлудь, висевший на дубе, оторвался и через 3 с достиг земли. На какой высоте висел жёлудь, если за первую секунду он пролетел 9 4/5 м и каждую следующую секунду пролетал на 9 4/5 м больше? Найдите среднюю скорость падения жёлудя.
- 2.251. Первая бригада может покрасить многоэтажный дом за 8 дней, а вторая — за 12 дней. Какую часть дома останется покрасить, если первая бригада будет работать 3 дня, а вторая — 5 дней?
- 2.250. Один насос откачал 7/20 резервуара воды, а другой — 17/30 этого же резервуара. Какую часть резервуара воды осталось откачать?
- 2.249. Выполните действия: а) 4 13/24 + 1/8 − 3 1/24; б) 3 8/9 + 1 3/4 + 1/9; в) 5 1/2 − 2 7/12 − 2 3/10; г) 4 2/3 + 2 3/4 − 1 5/12.
- 2.248. Решите уравнение: а) 1 − y = 7/24 + 1/4; б) 1 + m = 3/5 + 6/15; в) l + 3 5/6 = 7 1/6 − 2 2/3.
- 2.247. Найдите разность: а) 1 − 4/17; б) 5 − 7/13; в) 6 − 5 6/11; г) 4 5/9 − 3; д) 4 9/16 − 2 3/14; е) 11 7/32 − 9 11/64; ж) 17 2/3 − 6 7/8; з) 24 7/15 − 15 5/12.
- 2.246. Найдите сумму: а) 38 1/8 + 4 5/24; б) 4 19/75 + 6 17/45; в) 47 3/14 + 1 8/21; г) 54 3/4 + 18 5/6; д) 28 5/9 + 13 3/4; е) 4/7 + 2 3/5; ж) 9 + 2 2/9; з) 3 11/24 + 1/6.
- Задание 11. Выберите верное суждение о субъектах политической деятельности. 1) Субъектом политической деятельности выступают нормативно-правовые акты. 2) Субъектом политической деятельности является потребитель. 3) Субъектами политической деятельности являются исключительно депутаты и органы государственной власти. 4) Субъектом политической деятельности может быть политическая партия.
- 6. Разложите на множители: 1) x² − 4; 2) 25 − 9a²; 3) 36m² − 100n²; 4) 0,04p² − 1,69q²; 5) x²y² − 4/9; 6) a⁴ − b⁶; 7) 0,01a² − d⁸; 8) −1 + a⁴b⁸.
- 5. Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена: 1) a² + 8a + 16; 2) 9x² − 6x + 1; 3) 121m² − 88mn + 16n²; 4) 24ab + 36a² + 4b²; 5) a⁶ − 4a³b³ + 4b⁶; 6) 25p¹⁰ + q⁸ + 10p⁵q⁴.
- 4. Разложите на множители: 1) 5a + 5b − am − bm; 2) 6m − mn − 6 + n; 3) a⁶ + a⁴ − 3a² − 3; 4) 10a²b − 2a² + 5ab² − ab; 5) 2x³ − 3x²y − 4x + 6y; 6) x²y − x + xy² − y.
- 3. Разложите на множители: 1) 8a − 12b; 2) 3a − ab; 3) 6ax + 6by; 4) 4a² + 8ac; 5) a⁵ + a²; 6) 12x²y − 3xy; 7) 21a²b + 28ab²; 8) −3x⁶ + 12x¹²; 9) 4a² − 8a³ + 12a⁴; 10) 6m³n² + 9m²n − 18mn².
- 2. Подобрать 20 заголовков произведений русской и зарубежной литературы, сформулированных антонимами. Образец: И. С. Тургенев «Отцы и дети».
- 1. К каждому слову подобрать вначале синоним, затем антоним: мощный, мрак, жара, счастье, правда, здоровье, воля, друг, приятель, богатый. Образец: мощный — сильный — слабый.
- Задание 5. Напишите команды для робота-помощника. Что он должен делать (Do): 1–7.
- Задание 4. Сделайте команды вежливыми (добавьте please в конец): Close the door! Don't shout in the library! Help me with this bag! Pass me the salt! Don't touch my things!
- Задание 3. Исправьте ошибки: You to wear a helmet. Don't to cross the road here. Look you both ways! Please don't to run! Be you careful!
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. С помощью чего снимают горячую крышку с посуды? А) С помощью прихватки. Б) Краем фартука. В) Резиновой перчаткой.
- 1. Зап...зать (рану), зал...зать (в яму), нак...лоть (дров), нак...лить (железо), нав...вать (сны), нав...вать (кудри), п...лоть (грядки), оп...лить (гуся), обв...вать (ветром), обв...вать (косы вокруг головы), об...жать (стадион), об...жать (слабого), осв...щение в комнате, осв...щение храма, отв...рить курицу, отв...рить окно, пол...скать бельё, пол...скать ребёнка, посв...тить фонарём, посв...тить стихотворение другу, спуститься в д...лину, находиться вд...леке, прим...рить соперников, прим...рять наряды, прож...вать в городе, прож...вать пирож...к, с...деть с годами, с...деть в кресле, ум...лять о помощи, ум...лять достоинства, встр...чают друзей, пок...ряют вершины, сд...ваться на милость победителя, сл...заю со скамьи, по...с, разл...чать предметы, объ...сняться с учителем, прибл...жаться к школе, отд...ляется город, сл...зать пенку, уд...вляться рассказу, ц...плятся за кусты, погл...щать
- Exercise 61.2. Choose the right word. 1. It’s their/theirs problem, not our/ours. (their and ours are right) 2. This is a nice camera. Is it your/yours? 3. That’s not my/mine umbrella. My/Mine is black. 4. Whose books are these? Your/Yours or my/mine? 5. Catherine is going out with her/hers friends this evening. 6. My/Mine room is bigger than her/hers. 7. They have two children, but I don’t know their/theirs names. 8. Can we use your … [the rest of the sentence is cut off]?
- Exercise 61.1. Complete the sentences with mine/yours etc. 1. It’s your money. It’s ___. 2. It’s my bag. It’s ___. 3. It’s our car. It’s ___. 4. They’re her shoes. They’re ___. 5. It’s their house. It’s ___. 6. They’re your books. They’re ___. 7. They’re my glasses. They’re ___. 8. It’s his coat. It’s ___.
- Exercise 62.1. Answer the questions in the same way. 1. Do you know that man? 2. Do you know that woman? 3. Do you know those people? 4. Do you know me?
- Exercise 59.1. Complete the sentences with him/her/them. 1. I don’t know those girls. Do you know ___? 2. I don’t know that man. Do you know ___? 3. I don’t know those people. Do you know ___? 4. I don’t know David’s wife. Do you know ___? 5. I don’t know Mr Stevens. Do you know ___? 6. I don’t know Sarah’s parents. Do you know ___? 7. I don’t know the woman in the black coat. Do you know ___?
- 2. Should you talk to the driver when you are in a car? 3. Should you wear a life jacket when you sail a boat? 4. Should you fly a plane if you are not a pilot? 5. Should you stop when the traffic light is red?
- Куда необходимо обращаться в случае отсутствия средства для автоматической мойки кофемашин? Выберите один вариант: в сервисный центр; к категорийному менеджеру территории; воспользоваться средством из ассортимента магазина; создать заявку на портале expl.x5.ru.
- Волга впадает в Каспийское море. Яблоки растут на яблоне. Эх!!! Лёд — это жидкое состояние воды. 2 * 2 = 5. Холодно. Число 3 является делителем числа 333. Который час? Лондон — столица Франции.
- № 1. Put the letters in order to make words: 1. sdke; 2. isidfg; 3. tahb; 4. calhni; 5. ohtle; 6. oasi; 7. pceahr; 8. nimro; 9. betal; 10. nski; 11. lapm; 12. dwbbarero; 13. ebb d; 14. okob; 15. coeodabks; 16. ecroko; 17. sasrhbwei; 18. npntaigi; 19. camhair; 20. nomiwid; 21. eofcfe blte d.
- 11. На рисунке изображён график функции \(f(x)=kx+b\). Найди значение \(x\), если \(f(x)=-52\).
- Вопрос 12. Концепцию экологического разнообразия предложил: а. Р. Уиттекер; b. Г. Гаузе; c. В. Сукачев; d. А. Тенсли.
- География: [текст задания закрыт нижней панелью на изображении].
- Геометрия: № 555 (б), № 557; теорема о площади параллелограмма.
- Музыка: Конспект «Балет „Ярославна“» + рисунок «Плач Ярославны».
- 2. Ответьте на вопрос: Ещё с конца XIV в. Османская империя, ставшая могущественной и влиятельной державой, превратилась в значимый фактор международных отношений. Почему европейцам удалось справиться с турецкой угрозой лишь в конце XVII в.?
- 7. Европе также угрожала гегемония Габсбургов, так теперь многие государства осознали необходимость остановить Францию. Против неё сложился союз ______ и ряда других государств, к которому после Славной революции присоединилась и Англия. Таким образом, враги окружили Францию со всех сторон. В ходе ______ (1688—1697 гг.) с этими странами Людовик XIV вынужден был отказаться от большей части завоеваний.
- 6. В ______ г. в Германии началась Тридцатилетняя война, которая длилась до ______ г. Причины войны: ______; 1. ______; 2. ______. В войне участвовали 2 коалиции (это ______): ______. События и итоги войны: ______. В 1648 г. был подписан ______ мир.
- 5. Главным конфликтом эпохи становится противостояние между Габсбургами и Францией. В 1494—1559 гг. эти государства вступили в противостояние в ходе Итальянских войн. ______. События войн: ______.
- 4. Важность ______ была не только в изменениях вооружений и тактики. Она повлекла за собой немало перемен в государстве и обществе.
- 4. В это время появляются и первые попытки глобально осмыслить новую реальность. Самой значимой из них стало появление ______. Её считают ______.
- 3. На протяжении XVII в. за войнами и мирными соглашениями уже реже стоят христианские идеи и ценности. Понятия «честь» или «репутация» сохраняют своё значение, но всё чаще монархами начинает руководить совершенно новая идея — ______.
- Задание 10. Сократите дробь \(\dfrac{32\frac{1}{3}-16\frac{1}{3}}{4\frac{1}{3}-2\frac{1}{3}}\).
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Что нужно сделать при сильном кипении жидкости в посуде? Варианты: снять крышку с посуды; снять кипящую посуду с конфорки; уменьшить нагрев.
- Exercise 3. Read the text about Oscar's bedroom and complete the sentences below. Choose the correct option. The walls in Oscar's bedroom are … [the rest of the sentence and the answer options are cropped].
- Какие из перечисленных проблем поднимает в своей комедии А. С. Грибоедов? Варианты: чрезмерная любовь ко всему иностранному, пренебрежение собственной культурой; взаимоотношения отцов и детей; нехватка времени, неумение его распределять; неразделённая любовь; противопоставление ума и глупости, ума и безумия; «погоня» за чинами и наградами, но не за исполнением своего долга и обязанностей; историческая память; равнодушие общества к проблемам окружающих людей; влияние искусства на жизнь человека.
- 3. Лишнее слово в группе однокоренных слов. Прочитайте ряды слов. В каждом варианте выделите лишнее слово в ряду, которое не является однокоренным для всех остальных: маленький, малость, маляр, малыш; гроза, грозный, гроздь, грозовой; конница, конюшня, конник, подоконник; лента, лентяй, ленивец, лениться.
- В каком варианте правильно указаны главные колонки технологической карты? Варианты: 1) порядок выполнения работ, описание детали, применяемые инструменты; 2) описание детали, применяемые инструменты, порядок выполнения работ; 3) последовательность операций, графическое изображение, инструменты и приспособления; 4) графическое изображение, описание работ, инструменты.
- Для составления смеси взяли по 1 кг печенья трёх сортов. Цена печенья первого сорта за 1 кг — 74 руб., цена печенья второго сорта за 1 кг — 46 руб. и цена печенья третьего сорта за 1 кг — 51 руб. Какова цена 1 кг получившейся смеси?
- Объясни употребление (了): 1. 去年夏天我去了圣彼得堡旅游。 2. 我的家乡变漂亮了。 3. 我的表坏了,该换电池了。 4. 秋天到了,树叶红了。 5. 我捡了一片红叶。 6. 我们迟到了十分钟。 7. 以前我不爱滑冰,现在我爱滑冰了。 8. 他在旅馆住了三天。 9. 哎呀,天冷了,该买暖气了。
- 6) На рисунке AF = 5 см, EM = x; AC = CE и FC = CM. Найдите x.
- 5) Рассмотрим △PBN и △LDC. ∠BPN = ∠DLC = 90°, PB = DL, PN = LC, ∠PBN = 54°, ∠LDC = x.
- 4) Рассмотрим △PQR и △REP. На рисунке отмечены равные стороны PE и QR, общая сторона PR, а также равные углы ∠QPR = 43° и ∠PRE = x.
- 28. A friend of yours is going to have a birthday party. You want to ask about it. Write not less than 5 questions. Example: When do you have your birthday party? / When are you going to have your birthday party? 1. How many people/you/invite? 2. What time/the party/start? 3. Where/you/have/the party? 4. Who/cook/the food? 5. What/you/wear?
- Найдите \(0,125^{-\frac{2}{3}}\).
- Распределите следующие фразеологизмы на группы по их происхождению: [начало и конец списка обрезаны]; рыцарь печального образа, Адамовы [веки?], стоять на часах, семи пядей во лбу, скалить зубы, несолоно хлебавши, всё смешалось в доме Облонских, из первых уст, и в хвост и в гриву, и дым Отечества… нам сладок и приятен, Авгиевы конюшни, [фрагмент обрезан].
- Распределите высказывания по группам: истинные высказывания, ложные высказывания, не высказывания.
- 249. Автобус саатына 60 км аралыкты басып өтөт. Ошондой эле ылдамдык менен жүрсө ал 2 саатта, 3 саатта, 5 саатта кандай аралыктарды басып өтмөк? Эмнени байкадың? Убакыт көбөйгөн сайын, басып өткөн жол узарат.
- 248. 1200 кг = □ т □ кг; 1000 мм = □ см; 2 км 400 м = □ м; 1 т 350 кг = □ кг; 3500 м = □ км □ м; 3 см 2 мм = □ мм; 2 т = □ кг; 8 ц 71 кг = □ кг.
- 247. а) Бир ящикте 15 кг алма болгон. Ошондой 5 ящикте канча килограмм алма болот? б) Жүгүргүчү бир саатта 5 км жол басып өтөт. Ал ошондой эле ылдамдык менен жүрсө, 3 саатта канча жолду басып өтмөк?
- 246. а) 100 санынын төрттөн эки үлүшүн аныкта. Аны 100дүн экиден бир үлүшү менен салыштыр. Эмнени байкадың? б) 1 дм кесинди сызып, анын 4төн бир үлүшүнүн узундугун аныкта. Ал канча ... болду? Сүйлөмдү толуктап жооп бер.
- 245. Жагы 2 см болгон квадраттын периметрин жагы 3 см болгон квадраттын периметри менен салыштыр. Айырмасы эмнеге барабар?
- 244. Базанын кампасынан бир дүкөнгө ар бирине 4 т дан алма жүктөлгөн 2 машина, экинчи дүкөнгө ошондой эле 3 машина алма жөнөтүлгөн. Дүкөндөргө бардыгы канча тонна алма жөнөтүлгөн?
- 243. Аралаш чоңдуктарды пайдалан: 4 т 500 кг = □ кг; 3 км 500 м = □ м; 5 ц 30 кг = □ кг; 5 дм 3 см = □ см.
- 242. Квадраттын жагы 2 см ... [тапшырманын аягы сүрөттө кесилип калган]
- Упражнение 3. Прочитайте. Спишите. Укажите число имён существительных. «Зимующие птицы. С наступлением осени перелётные птицы спешат на юг. Там всегда вдоволь корма. Но не все птицы покидают родные места. В городах и деревнях с нами остаются зимовать пернатые смельчаки, которых не пугают холод и голод. Вороны, воробьи, сороки, галки, синицы, голуби зимуют около людей. Тут им легче найти остатки пищи, крошки хлеба. Под крышами домов и сараев птицы прячутся от ледяного ветра и снежных метелей. В морозы люди вешают кормушки и подкармливают зимующих птиц.»
- Какие из перечисленных проблем поднимает в своей комедии А. С. Грибоедов? Варианты: чрезмерная любовь ко всему иностранному, пренебрежение собственной культурой; взаимоотношения отцов и детей; нехватка времени, неумение его распределять; неразделённая любовь; противопоставление ума и глупости, ума и безумия; «погоня» за чинами и наградами, но не за исполнением своего долга и обязанностей; историческая память; равнодушие общества к проблемам окружающих людей; влияние искусства на жизнь человека.
- Верны ли следующие суждения о религии? А. Основой религии является вера в существование сверхъестественного. Б. Существует три мировых религии: православие, иудаизм и буддизм. Варианты: верно только А; верно только Б; верны оба суждения; оба суждения неверны.
- При дыхании растения и животные поглощают ___ из воздуха, выделяют ___.
- Математические основы экологии заложил: а. Ф. Гумбольдт; b. Ж. Бюффон; c. Н. Северцов; d. А. Лотка.
- [Начало инструкции и часть рисунков обрезаны] … одним цветом картинки, названия которых начинаются с одного и того же звука, а лишние картинки зачеркни.
- [Начало инструкции обрезано] … слоги, чтобы получились слова. Закрась части слов одним цветом.
- 4. Распредели роли. Составь и разыграй в парах любую речевую ситуацию. 1) Ты приглашаешь друга на день рождения. Он отвечает. 2) Ты спрашиваешь друга, в какую спортивную секцию он хочет записаться. Он отвечает. 3) Ты просишь друга помочь тебе починить велосипед. Он отвечает.
- 3. Прочитай. Составь предложения из слов. Запиши текст и озаглавь его. Во втором предложении подчеркни грамматическую основу. Осенние, дни, тихие, листок, с, падает, берёзы, последний, готовятся, к, звери, зиме. Продолжи текст из 2–3 предложений. Докажи, что получился текст.
- 2. Составь предложения из слов. Запиши получившийся текст и озаглавь его. Вставь пропущенные буквы. Какие орфограммы встретились в тексте? 1) ч..сто, ре..кий, дует, ветер 2) д..рев..ев, лист..я, жёлтые, с, оп..дают 3) днём, ч..стый, и, ноч..ю, дожд.., моросит 4) небе, грустный, крик, раздаётся, в, журавлей
- 1. Определи по заголовку тип текста. 1) Как я помогаю дома. 2) Почему нельзя забирать животных из леса? 3) Красив русский лес осенью!
- Установите правильную последовательность в классификации нереиcа зелёного, начиная с самого крупного таксона. Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания без лишних пробелов и символов. 1) нереиc зелёный 2) многощетинковые черви 3) животные 4) кольчатые черви 5) нереиды 6) нереиc
- Известно, что меньшая сторона прямоугольника ABCD равна 5, а диагонали пересекаются под углом 60°. Найдите сумму диагоналей прямоугольника AC + BD.
- 1. Найдите выручку проката с 11:00 до 14:00. В качестве ответа вводите натуральное число.
- 2. Бабушка посадила весной 8 кг картофеля, а осенью собрала 40 кг. Во сколько раз больше она собрала картофеля, чем посадила? Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием, и реши её.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.