База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие утверждения относятся к реформе Тиберия Гракха?
- Реши систему уравнений: { 10x - 2y = 2, -4x + 4y = 20
- 702, решить задачу: определите взаимное расположение двух окружностей с радиусом 4 см и 7 см, если расстояние между их центрами равно а) 15 см; б) 11 см.
- Put the verbs in brackets into Present Perfect or Past Simple, as in the example.
- 7. Укажите автора следующих строк: Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный, Металлов тверже он и выше пирамид;
- 6. Кому посвятил А.С.Пушкин стихотворение «Я помню чудное мгновенье...»
- 5. Кого из русских писателей считают родоначальником сентиментализма в России?
- 4. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска:
- 3. Из каких произведений эти герои?
- 2. Определите жанры и авторов данных произведений (напишите верно)
- 1. Соедините стрелками фамилии писателей и поэтов с их полным именем
- complete the Link List.
- 9. (3 балла) При сгорании кислородсодержащего органического вещества массой 6,9 грамм образовалось 13,2 грамма углекислого газа и 8,1г воды. Относительная плотность этого вещества по азоту равна 1,642. Определите молекулярную формулу этого вещества. Назовите это вещество, приведите примеры двух гомологов этого вещества.
- 8. (4 балла) Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: C2H6 → CH3-CH2OH → C2H4 → C2H5Br→ C4H10
- 7. (2 балла) Составить формулы одного изомера и одного гомолога для вещества, структурная формула которого: СН3 - СН2 - СН2 - СН2 - СООН. Дайте названия этим веществам.
- Часть Б (развернутый ответ) 6. (2 балла) Этаналь реагирует с: а) Н2О, б) Н2, в) CuSO4, г) Cu(OH)2. Составьте уравнения реакций и назовите все вещества.
- The instructions also refer to 'объектах Всемирного наследия' (World Heritage sites). Can you give examples of World Heritage sites that are natural or cultural and might be depicted on such a map?
- The instructions mention: '... обозначьте на карте природные зоны. Расшифруйте цвета в условных обозначениях.' and '...найдите информацию об объектах Всемирного наследия: трёх природных культурных. Обозначьте их расположение на карте.' This implies the map is intended for activities related to geography and natural zones. What are some of the major natural zones typically represented on world maps?
- The scale of the map is given as 'Масштаб 1:80 000 000'. What does this scale represent?
- The text on the map is 'ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ'. What does this translate to in English?
- Заполните таблицу «Природные зоны Земли»
- Вариант 2. 1. Одинаковые вёдра с водой уравновешены с помощью двух блоков (рис. 72). Равно ли количество воды в вёдрах? 2. Длина одного плеча рычага 12 см, другого — 60 см. На меньшем плече подвешен груз массой 50 кг. Какая сила должна действовать на другое плечо рычага, чтобы он находился в равновесии?
- СР-10. Простые механизмы. КПД механизма. Вариант 1. 1. В каком положении педалей велосипеда при приложении одной и той же силы получается наибольший вращающий момент, в каком — наименьший? 2. Рычаг имеет длину 1 м. Где должна быть расположена точка опоры, чтобы груз массой 5 кг на одном конце уравновешивался грузом в 20 кг, подвешенным на другом конце рычага?
- 3. Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 1. Теплоты (в джоулях), I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах), а t — время t (в секундах), если Q = 378 Дж, I = 3 А, R = 7 Ом. 2. Укажите решение неравенства 3. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 7 минут половина атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 28 минут. Ответ дайте в миллиграммах. Выберите один из вариантов ответа: 1) (−∞; 0,5] 2) (−∞; 2,5] 3) [0,5; +∞) 4) [2,5; +∞)
- Русский я 62 из 62 14:55 - 15:35, 212 приготовить рассказ (устное) "Мое любимое занятие" Литература 15:50 - 16:30, 212 Как вы понимаете мысль, высказанные Дж. Свифтом в книге "...как труд но человеку добиться уважения со стороны тех, кто смотрит на него свысока" « В конце концов он опять научился смотреть на них, как на равных, а не снизу вверх и не сверху вниз. «Смотреть на людей таким образом гораздо удобнее и приятнее, потому что при этом не приходится задирать голову и не надо сгибаться в три погибели.» «Потеря д Математика 16:40 - 17:20, 312 п. 37 - повторить правила, №5.26(а, 6), №5.28(а, 6) 20:00
- названиями компонентов биогеоценоза и их представителями.
- Подпишите части вулкана
- Заполните пропуски в таблице.
- 5. Опишите растительный, животный мир и почвы своей местности.
- 4. Наиболее плодородными почвами являются: а) подзолистая; б) чернозём; в) тундровая глеевая.
- 3. Почву называют особым природным телом, потому что: а) её образуют обломочные горные породы; б) благодаря гумусу она обладает плодородием; в) в ней обитают различные животные.
- 2. Какова роль живых организмов в образовании почвы?
- 1. Что такое почва?
- Make questions in this conversation: (you/eat)?
- Make questions in this conversation: (you and Hammy / make) lunch?
- Make questions in this conversation: (you / ever / have) pasta with fish?
- Make questions in this conversation: (you / make), Fluffy?
- Make questions in this conversation: (you / ever / try) roasted vegetables, Max?
- Make questions in this conversation: Let's order pizza!
- Make questions in this conversation: Why don't you try the food too?
- Make questions in this conversation: No, she hasn't.
- Make questions in this conversation: No, I haven't.
- Make questions in this conversation: Ouch!
- Make questions in this conversation: Well, yes, I have but these look a bit different.
- Make questions in this conversation: No, he hasn't.
- Make questions in this conversation: He's made roasted vegetables.
- Make questions in this conversation: Yummy!
- Make questions in this conversation: This.
- Make questions in this conversation: Yes, we have.
- Make questions in this conversation: Hi I'm back.
- 8 There isn't .... cola in the bottle.
- There aren't .... strawberries in the bowl.
- 7 We've got .... flowers in our garden.
- 6 Are there .... trees in the park?
- 5 How .... milk is there in the carton?
- 3 I've got .... books in my bag.
- 2 There isn't.......cheese in my sandwich.
- 1 There aren't .... children in the classroom.
- 2. Решить задачу с помощью системы уравнений:
- 1. Решить систему уравнений: 1) { x - 5y = 8, 2x + 4y = 30; 2) { 3x - 7y = 11, 6x + 7y = 16; 3) { 2x - 3y = 8, 7x - 5y = -5; 4) { 4(m + 2) = 1 - 5n, 3(n + 2) = 5 - 2m;
- 7 день ж) В трёх тетрадях 36 листов. Сколько листов в семи тетрадях? 3) Начерти два отрезка: длина первого 10 см. длина второго составляет пятую часть длины первого отрезка. и) Найди периметр и площадь квадрата со стороной 8 дм.
- What is the definition of a collection in programming where elements can leave in the same order they were added?
- В магазине продаются пять видов мармелада. Толик хочет купить 600 г мармелада одного вида. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- 11. Какой буквой на карте обозначен вулкан Килиманджаро?
- Calculate the total cost of sending a parcel from Moscow to Novosibirsk if its mass is 8 kg, its dimensions are 45x35x20 cm, and the distance is 3226 km. Assume standard postal services and no additional services.
- What is the cost of additional charges for every full/incomplete 500g of a parcel sent by train for a distance of 2000-5000 km?
- How much does it cost to send a parcel up to 500g by train for a distance of more than 8000 km?
- What is the cost of sending a parcel with a mass up to 500g by train for a distance of 600-2000 km?
- Какие утверждения относятся к деятельности Октавиана Августа? Выбери все верные варианты ответа.
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,12. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9. Найдите корень уравнения -2x+3=8x+12.
- 8. Найдите значение выражения a^33 ⋅ a^-17 : a^12 при a=5.
- 7. Какому из данных промежутков принадлежит число 6/11?
- 17 SQ, ∠RQT — ?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- (2x-2, x<3, 1 y=-3x+13, 3≤x≤4, (1,5x-4 --- OCR End ---
- 17. Расположите периоды интенсивных внешних миграций от раннего к позднему: 1) сельское население из перенаселенной Центральной России устремилось на сво- бодные земли (Сибирь и Дальний Восток), а также и в слабозаселенные зарубеж- ные страны; эмигрировали не только по экономическим причинам, но также по национальным и религиозным 2) Россия приглашала всех желающих для освоения пустующих земель на юге и во- стоке страны, всего приехало более 2 млн. человек, в основном немцы (но также французы, голландцы и др.) 3) территорию России стали покидать многие представители тех этносов, которые имеют собственные государства, а в Россию интенсивно начали возвращаться рус- ские и представители других российских народов (татары, мордва и др.)
- 16. Прочитайте текст, в котором пропущены некоторые термины. Выберите из про- нумерованного списка термины и вставьте на места пропусков, обозначенных буква- ми А-В. Половозрастной состав определяет его распределение населения (А). В России преобладают (Б), на долю которых приходится 54% всего населения. Особенно сильно они доминируют в крупней- ших городах, уже начиная с возраста 20-25 лет. Для устойчивого развития экономики наиболее важна численность людей в (В) возрасте. Старая воз- растная структура населения страны неизбежно ведет к естественной убыли в предстоя- щие десятилетия. Список терминов: 1) женщины 2) трудоспособном 3) мужчины 4) старше трудоспособного 5) полу и возрасту 6) моложе трудоспособном
- 15. Рассчитайте показатели общего коэффициента рождаемости, общего коэффициента смертности и общего коэффициента естественного прироста, используя данные таблицы. Все вычисления запишите. Результат округлите до десятых.
- 14. Студенты географического факультета занимаются исследованием дельт рек, расположенных в природной зоне полупустынь и пустынь. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить для проведения исследовательской работы? 1. Ростовский 2. Сихотэ-Алинский 3. Усть-Ленский 4. Астраханский
- 13. Описание какой природной зоны приведено в тексте? Это самая большая по площади природная зона в России, состоящая из хвойных пород деревьев. Почвы - подзолистые. Здесь вы можете встретить обитателей: бурого медведя, соболя, росомаху. Ответ:
- В -27 Построить графики функций: 1. y= 4x - 6 2. y= 8 - x 3. y= - 6x 4. y= ⁄₂x - 3 5. y= -3
- Geographical situation Population Nationality Language Symbols People Best things Best sights Other things
- Закончите диалог, заполнив пропуски нужными притяжательными местоимениями.
- 140 Выполните построения, воспользовавшись квадратной сеткой.
- Доказательство: Пусть p || c, M ∈ p, P ∈ c, H ∈ p, T ∈ c и MH ⊥ p, PT ⊥ p. Так как p || c и PT ⊥ p, то PT ______ c. У треугольников MHT и TPM ______ гипотенуза. ∠MTH = ∠______ как ______ углы при парал- лельных прямых ______ и ______ и секущей ______. Поэтому треугольники MHT и ______ равны по ______ углу. Отсюда MH = ______. Теорема доказана.
- В. Все точки каждой из двух ______ прямой.
- 139 На рисунке AB || CD, CB = 24 см, ∠BCD = 30°. Найдите расстояние между прямыми AB и CD.
- 6) Расстояние от произвольной точки одной из параллельных прямых до другой прямой называется ______ этими прямыми.
- 5) Расстоянием от точки до прямой называется ______, проведённого из этой точки к прямой.
- 2) в) Решите систему уравнений: { 5z - 7x = 3 { 3z - 5x = 2
- 2) б) Решите систему уравнений: { 3x + 4y = 10 { 4x + 3y = 5
- 2) a) Решите систему уравнений: { 2a - 3b = 1 { 4a + 2b = 3
- 1) в) Решите систему уравнений: { 3p - c = 2 { 3p + 2c = 6
- 1) б) Решите систему уравнений: { a + b = 4 { 2a + 7b = 2
- 1) a) Решите систему уравнений: { x - y = 3 { 3x + 2y = 1
- Выберите верные утверждения.
- В стране Z начался экономический подъем. В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «Ожидаете ли Вы улучшения своего материального положения в течение ближайших пяти лет?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. На основе диаграммы ответьте на вопросы: 1. Каков процент граждан, ожидающих улучшения своего материального положения в крупных городах? 2. Какой процент граждан, ожидающих ухудшения своего материального положения, проживает в сельской местности? 3. Каков процент граждан, не ожидающих изменений своего материального положения, проживающих в малых городах?
- I see a table with letters in it. Can you tell me what the letters spell?
- Как климатические условия влияли на одежду народов, о которых идёт речь в тексте? Подтвердите свой ответ цитатами из текста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.