База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский Б- обоеполый В - мужской Тип симметрии: А - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии Чашечка цветка Венчик Тычинки Пестик
- Урок язык страна (страны) изучаемого языка (знаменитые исторические места)
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Какое средство выразительности речи использовано в строчке: «Вдруг внутри Горы послышался глухой раскат грома, как будто рокотал потухший вулкан, надумавший опять извергаться»?
- Что означает слово «бахвальство»?
- 6. Найти медиану числового набора: 5, 9, 3, 7, 5, 8, 4.
- 5. Бросаем два кубика. Какова вероятность, что сумма очков равна 10?
- 4. Существует ли граф со степенями: 2, 2, 3, 3, 3, 5?
- 3. В пенале 6 ручек, 4 карандашей, 2 маркера одинаковых на ощупь. Какова вероятность, что достали не карандаш?
- 2. Граф А-Б, А-Г, Б-В, Г-Б, Г-В. Сколько путей из А в В?
- 1. Бег (сек): 9.2, 10.1, 8.8, 9.5, 9.4. Найти среднее и размах.
- 146-сы күнегеү. Һөйләмдәрҙе тултырып яҙығыҙ.
- У каких горных вершин России высота более 5,5 км?
- Задание 5. Вставь подходящий союз в предложения:
- Задание 4. Выпиши союз из предложения: «Он спешил, чтобы не опоздать на автобус.»
- Задание 3. Найди лишнее слово (не союз):
- Задание 2. Выбери верное продолжение: «Он вздохнул, потому что ...»
- Задание 1. Определи, что такое союз. Напиши своё определение:
- 5 Fill in the gaps with: some, any, much, many. 2 There are ......... peas, but there aren't ......... onions.
- 5 Fill in the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ......... potatoes have we got? B: Not .........
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. 5 A: Is there any orange juice? B: ...
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. 4 A: ... B: Thank you.
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. 3 A: ... B: I don't think so.
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. 2 A: ... B: I'd like a cheese sandwich, please.
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. 1 A: Would you like a glass of milk? B: ...
- 3 A: Are there ..... apples? B: Yes, but not ..... 4 A: Are there ..... bananas? B: No, there aren't .....
- 4 Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- 3 Fill in the missing letters. 1 ac__n of milk 2 ab__e of olive oil 3 ab__l of sugar 4 ag__s of orange juice 5 ap__t of pasta 6 ab__of cereal
- 2 Find ten foods/drinks.
- 1 Match the words to form collocations. 1 have 2 dress 3 exchange 4 light 5 decorate 6 cook a bonfires b gifts c up d special food e street parades f the house
- Вычислите: 4:16/19 + 3:5/12 - 3:13/24.
- Decode the word search based on the provided list of words.
- 7. Какой художественный приём использует Н. Заболоцкий в следующем фрагменте: «Она рабыня, и царица, Она работница и дочь, Она обязана трудиться И день, и ночь, и день, и ночь».
- 6. Каким размером написано стихотворение А. Блока. О, весна без конца и без краю — Без конца и без краю мечта! Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! И приветствую звоном щита!
- 5. Укажите приём, к которому прибегает автор в строках: Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые, Как слёзы первые любви.
- 4. Назовите модернистское поэтическое течение начала 20 века, одним из ярких представителей которого являлся Н.С. Гумилёв
- 3. Кому посвящён поэтический цикл А.А. Блока «Стихи о Прекрасной Даме»?
- 2. Назовите имя одного из главных героев, который появился на страницах романа «Мастер и Маргарита» лишь в 13 главе «Явление героя»
- 1. Какому литературному направлению был близок А. Блок?
- 14. Соотнесите жанры и авторов данных произведений 1) Стихотворение 2) Рассказ 3) Роман 4) Поэма А) «Реквием» Б) «Тихий Дон» В) «Один день Ивана Денисовича» Г) «Собаке Качалова» Д) М. Шолохов Е) С. Есенин Ж) А. Ахматова 3) А. Солженицын
- 13. Какой стихотворный размер использован М. Цветаевой в следующем четверостишии: Моим стихам, написанным так рано, Что и не знала я, что я — поэт, Сорвавшимся, как брызги из фонтана, Как искры из ракет,. А) амфибрахий Б) хорей В) дактиль Г) ямб
- 12. Какое художественно-выразительное средство используется С. Есениным в следующей поэтической строке: «Не обгорят рябины кисти...»? А) метафора Б) метонимия В) синекдоха Г) гипербола
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Укажите номера верных утверждений. 1) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 2) Диагонали квадрата взаимно перпендикулярны. 3) В плоскости все точки, равноудаленные от заданной точки, лежат на одной окружности. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны. 3) У равностороннего треугольника есть центр симметрии.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- 4) 手套已经 ____。 A) 呢 B) 资料 C) 或者 D) 在 E) 吧 F) 他破 G) 坐 H) 参加
- 3) 我要找 ____。 A) 呢 B) 资料 C) 或者 D) 在 E) 吧 F) 他破 G) 坐 H) 参加
- 2) 爸爸在客厅的沙发椅上看报纸。
- 1) 你 ____ 干什么? A) 呢 B) 资料 C) 或者 D) 在 E) 吧 F) 他破 G) 坐 H) 参加
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120. ° Высота треугольника, проведённая из вершины В, равна 13. Найдите длину стороны ВС.
- 2. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD= АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 32°.
- 1. Между сторонами угла АОВ, равного 140°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 16° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11 Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве? А. Социальное неравенство возникает в условиях неравного доступа социальных групп к различным благам. Б. Социальное неравенство свидетельствует о социальном расслоении общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 10 Учитель биологии и химии Андрей Геннадьевич прошёл курсы переподготовки географического факультета и стал учителем географии. Данная ситуация – пример 1) вертикальной социальной мобильности 2) социальной стратификации 3) горизонтальной социальной мобильности 4) социального неравенства Ответ:
- 9 Обществознание. 9 класс. Вариант 02 Верны ли следующие суждения о сбережениях и их формах? А. Формой сбережений является размещение денег на банковском вкладе. Б. К сбережениям относится часть дохода, отложенного для приобретения в будущем дорогостоящего товара или на случай наступления особых обстоятельств. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 4. Просвещение и образование
- 3. Изобразительное искусство
- Растения имеют большое значение в природе. Приведите три примера растений семейства Розоцветные, плодами которых питаются дикие животные.
- Земляника размножается вегетативно с помощью видоизменённых побегов. Напишите их название.
- Установите соответствие между названиями растений и жизненными формами этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 13. Определите величину естественного прироста населения Астраханской области в 2022 г.
- 12. В каком из регионов в 2023 г. число выбывших превышало число прибывших?
- О каком мире мечтают отец и мать из этой маленькой семьи? Как строят они свои жизненные планы? Почему заплакал муж и пожелал вернуть всё назад: и людей, и суету, и работу, и надежды, и чаяния, и любовь?
- О каком мире мечтают отец и мать из этой маленькой семьи? Как строят они свои жизненные планы? Почему заплакал муж и пожелал вернуть всё назад: и людей, и суету, и работу, и надежды, и чаяния, и любовь?
- Брэдбери рисует картину мира, из которого несколько месяцев назад ушли люди. Что заставило их уйти? Что же происходит с оставшимися? Можно ли быть счастливыми без людей и без привычных дел?
- Внимательно прочитайте рассказ «Каникулы» и подумайте, о чём, сочетая фантастику и реальность, хочет рассказать нам автор, о чём предупредить.
- 1. Электронное строение атома кальция: 1) 2, 8, 8, 2 2) 2, 8, 2 3) 2, 8, 8 4) 2, 8, 6 2. Группа периодической системы химических элементов, в которой все элементы относятся к металлам: 1) I 2) II 3) III 4) IV 3. Ряд химических элементов, расположенных в порядке увеличения их атомных радиусов: 1) K → Na → Li 2) Al → Na → Mg 3) Li → Na → K 4) Na → Mg → Be 4. Валентность 3 в соединениях могут проявлять оба элемента: 1) Ве и Ga 2) В и С 3) Al и Fe 4) Ag и Al 5. Вещество, которое может восстановить медь из её оксида, - это: 1) водород 2) азот 3) соляная кислота 4) оксид углерода (IV) 6. Железо взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) соляная кислота и хлор 3) серная кислота и оксид алюминия 2) хлорид лития и гидроксид калия 4) сульфат меди (II) и карбонат кальция 7. Оба оксида реагируют с растворами кислот и щелочей: 1) СиО и СО2 2) ZnO и Р2О5 3) ВеО и Al2O3 4) NO и MgO 8. Верны ли следующие суждения о свойствах металлов? А. С водой при обычных условиях реагируют только щелочные металлы. Б. Металлы в химических реакциях проявляют только восстановительные свойства. 1) верно только А. 2) верно только Б 3) верны оба 9. Формула вещества Х в цепочке превращений Fe → X → Fe(OH)3 1) FeO 2) Fe2O3 3) FeCl3 4) FeCl2 10. Реактивом на ион Ва2+ является ион: 1) Cl- 2) SO42- 3) NO3- 4) Br- Часть В. Тестовые задания с выбором двух правильных ответов (1) и на соответствие (2). 1. В ряду химических элементов Al → Mg → Na 1) увеличиваются радиусы атомов химических элементов; 2) увеличивается число электронов на внешнем энергетическом уровне; 3) увеличиваются заряды ядер атомов; 4) усиливаются восстановительные свойства; 5) уменьшается число энергетических уровней 2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A. Al, NaOH, H2O Б. Fе и H2SO4 В. Си и AgNO3 ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1)Al(OH)3 и Н2 2) Fe2(SO4)3 и Н2 3) FeSO4 и Н2 4)Na[Al(OH)4] И Н2 5) Ag и Cu(NO3)2 Часть С. Задания с развёрнутым ответом. 1. Дополните генетический ряд железа. Запишите уравнения реакций в соответствии со схемой: Fe(OH)2 → X → Fe2O3 → FeCl3. 2. Металлическую пластинку прокалили. Полученное вещество черного цвета разделили на две части. Одна часть при нагревании в токе водорода превратилась в исходный металл розового цвета и воду, а растворение другой части в серной кислоте сопровождалось образованием сине-голубого раствора. Определите неизвестный металл и запишите уравнения реакций.
- На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС=14, BC=36. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведённой из точки В к этой окружности.
- Площадь прямоугольника — 384 см², одна из сторон равна 32 см. Найди периметр прямоугольника.
- 16. Какой размер шрифта должен быть в заголовках презентации:
- 15. Какой размер шрифта должен быть на слайдах презентации:
- 14. Запуск демонстрации слайдов осуществляется с помощью...
- 13. Каков первый этап создания презентации?
- 12. Как называется специальная заготовка из нескольких слайдов, в которых предусмотрены места для ввода специальных информационных объектов?
- 11. Какая из программ LibreOffice используется для создания презентаций?
- 10. Какое требование к слайдам презентации справедливо?
- 9. Укажите ошибочное утверждение
- 8. Какая информация может быть размещена на слайде презентации?
- 7. Как называется одна страница презентации?
- 6. Для каждого шаблона оформления презентации предлагается несколько вариантов сочетаний цветов, которые называются...
- 5. Что такое шаблон презентации?
- 4. Какой этап создания презентации является обязательным?
- 3. Компьютерная презентация — это ...
- 2. К дизайну слайда НЕ относится
- 1. Макеты слайдов предназначены для ...
- Спряжение — это изменение глагола в форме настоящего и будущего времени по лицам и числам. Спряжение — это ____ признак глагола. Умение определять спряжение способствует правильному определению личного окончания глагола. В русском языке подавляющая часть глаголов относится к двум ____. Например, глагол 'относится к 1 спряжению, а глагол ____ относится ко 2 спряжению.
- Нарисуйте схему типичной русской крепости, обозначив основные элементы обороны: ров, вал, стены, башни, ворота.
- Какую роль в обороне государства играли каменные монастыри, такие как Пафнутьев-Боровский?
- Построить угол равный 2/3 градусной меры.
- We walked along the bank, looking for a ford. The carters tied bells so that they wouldn’t jingle. Chichikov (did not) notice how he drove into the middle of the village. Everywhere, where the forest was sparser, white snowdrifts lay on the ground, like moonlit snow. Father also studied at the institute. Son studied just as well as Father. Look, godmother, so as not to be ashamed. Take patience for an hour, so that the quartet can be brought into order. Take on what you are capable of. What (would) be in it without us? From above, it’s convenient to look. From above, the solution is very careful, so as not to mix the liquids, pour it carefully. Just like there are people who tell stories excellently, but write poorly. To write a story fresh and in a new way. Just like hundreds of years ago, fishermen go to sea. No matter what happens, move forward. We headed to the riverbank through the forest, for that we received great pleasure. Hide behind that tree. We went on skis (along) this forest for the first time. We were persistently preparing for the competitions, for that reason we won. The guys won many prizes, because they were trained by a talented athlete. Let’s go along that riverbank. He fell, as if a pine tree. What (would) you recommend reading? At the end of July, he is going to the south, I also want to go there. Brother advised me the same thing as you. Our shelter is small, but it is cozy. Thank you for the kind invitation. We were given new aids, and kindly warned about the return.
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). 5. Где согласно тексту стоят сани Ольги? Куда Ольга возвратилась к сыну своему?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). 5. Какие события, согласно данному отрывку, заставили чудь, словен, кривичей и весь искать князя за морем? Кого, согласно данному отрывку, называли русью?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). 5. Где согласно данному тексту должны были соединиться силы, чтобы дать отпор врагу? Как называлось чудо, которое свершилось, когда наши отступали от берега?
- 6. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Получившуюся последовательность цифр впишите в приведенную таблицу. Ответ представьте в виде последовательности цифр.
- 5. Ольга и Вячеслав собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- 4. Выберите приспособления растений к засушливым местам обитания
- 2. Complete the table with the words and expressions from the text:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.