База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Задание: превратите (если возможно) глаголы в возвратные. Обувать, занимает, стричь, идти, забыть, убегать, увлечь, толчет.
- 1. Задание: распределите глаголы в два столбика: глаголы совершенного и несовершенного вида. Снять, идти, адресовать, заплакать, трясти, казнить, наказать, информировать, помечтать, существовать, миновать, дирижировать, размечтаться, класть, тосковать, положить, брать, начать, раскричаться, петь, испечь, солгать, упрекнуть, присниться, наточить, испугать, молчать, бледнеть, хитрить, закопать, оторвать.
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.1. Какой фактор окружающей среды сопутствует этому процессу?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- Плечо рычага это?
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Земляники лесной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Земляники лесной.
- 5. Заполните в тетради таблицу «Тверские усадьбы XVIII в.». Усадьба / местонахождение Время строительства Владелец Архитектор Особенности архитектуры, планировки
- В2. Установите соответствие.
- В1. Назовите центр золотодобычи Восточной Сибири.
- А8. Укажите реки, на которых построены крупные ГЭС в России.
- А7. Укажите реку, на которой работают Братская и Усть-Илимская ГЭС.
- Аб. Какую продукцию производит Норильский комбинат?
- А5. Какой бассейн района имеет самые крупные мировые запасы угля?
- А4. Какие реки протекают по территории района?
- АЗ. Какой климат преобладает на территории района?
- А2. Какие субъекты вошли в состав Красноярского края?
- А1. Какая республика не входит в состав Восточно-Сибирского района?
- Выделите глаголы.
- Find opposites for these words/phrases. Text B
- Find opposites for these words/phrases. Text A
- Найдите соответствия (соедините цитату и изобразительно-выразительные средства)
- Какова тема стихотворения? О чём она?
- Кого окликают журавли?
- О каком дне говорит лирический герой? Когда он присоединится к стае журавлей?
- Пятое и шестое четверостишия: Что символизирует промежуток малый в строю журавлей?
- С чем схож журавлиный клич?
- Четвертое четверостишие: Что выкликают журавли?
- Что напоминает этот строй?
- Как летят журавли?
- Третье четверостишие: Какое время суток описано?
- Почему мы замолкаем, глядя в небеса?
- Второе четверостишие: Что делают журавли «до сей поры»?
- Как поэт называет поля? Почему?
- Прочитайте стихотворение «Журавли» и ответьте на вопрос: Первое четверостишие: Кто превратится в белых журавлей?
- Как вы думаете, символом чего они являются?
- Посмотрите на мемориальные комплексы, Что их объединяет?
- What is depicted in the image?
- Решить уравнение: \frac{3}{x-5} + 5 = \frac{x+3}{x}
- Вычислить: (3,56 - 0,8) \cdot \frac{3}{4}
- m) x²-ax+bx-ab
- e) 3y³+15y
- 9) 12a-48
- Представить в виде многочлена: a) (x-8)(x+8) 6) (y+3)² в) (c+2)(c²-2c+4) г) (3z²-5)(5+3z²)
- 12b^3 - (4b^2-1)(3b-2)
- 2) (3a-1) \cdot (2a+5)-6a^2
- 1) (3a-7)+(4-a)
- 17. Через пункты М и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 75 км/ ч, автобус - со скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- Определите характерные особенности структур популяции.
- 11. Какое из перечисленных произведений написано В.Г. Распутиным?
- 10.К чему призывает Маяковский людей искусства
- 9. Кому принадлежат слова? О доблестях, о подвигах, о славе Я забывал на горестной земле, Когда твоё лицо в простой оправе Передо мной сияло на столе
- 8. Какой титул носил Понтий Пилат?
- 7. Какой из нижеперечисленных русских писателей стал лауреатом Нобелевской премии:
- 6. Кому принадлежат слова? «Ведь если звёзды зажигают - значит - это кому-нибудь нужно?»
- 5. Во время допроса Иешуа Понтий Пилат обнаруживает, что его ум не слушается его больше. Он задаёт обвиняемому вопрос, который не нужно задавать на суде. Что это за вопрос?
- 4. Кто из персонажей романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» характеризуется так: «По виду лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Брови чёрные, но одна выше другой»?
- 3. Кто из перечисленных героев не является героем драмы М. Горького «На дне»?
- 2. Определите направление по характерным признакам: направление, считавшее целью искусства интуитивное постижение мирового единства; объединяющим началом такого единства виделось искусство. Ему характерны «тайнопись неизученного», недосказанность.
- 1. Соотнесите фамилии писателей и поэтов с их полным именем
- Прочитай текст и заполни пропуски. Выбери верные варианты из списка.
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA,B,C,D, в основании которого лежит квадрат ABCD со стороной АВ = 3. Известно, что ВВ₁ = 8 и что точка К середина ребра АА. Найдите косинус угла между прямыми B₁C и KD.
- Задание 8. Выбери достижения, которые связаны с США и Канадой 1. Изобретение интернета 2. Футбол 3. Голливудская киноиндустрия 4. Производство автомобилей (конвейер Генри Форда) 5. Великая Китайская стена 6. Джаз и рок-н-ролл 7. Создание OOH 8. Колизей 9. Развитие компьютерных технологий (Microsoft, Apple) 10. Первые Олимпийские игры
- Задание 7. Отгадай загадки 3. Что НЕ характерно для Англо-Саксонской Америки? а) Высокий уровень урбанизации 6) Преобладание испанского языка в) Развитая промышленность и сельское хозяйство Ответ: 1. «Я - столица могущественной державы, но не самый крупный её город. В моём центре - Белый дом. Кто я?» 2. «Я - страна снега и клёнового сиропа, где говорят по-английски и по-французск Кто я?» 3. «Я - не море, но меня пять, и я кормлю заводы и города пресной водой. Кто я?
- Задание 6. Выбери правильный ответ 1. Какая страна является крупнейшей по территории в Северной Америке? а) США 6) Канада в) Мексика Ответ: 2. Какой штат США не граничит с основной территорией страны? а) Калифорния 6) Texac в) Аляска Ответ:
- Задание 5. Распредели по группам Раздели перечисленные объекты на три категории: столицы, географические объекты, страны и территории. - Ниагарский водопад - США - Вашингтон - Скалистые горы - Канада - Оттава - Великие озёра - Аляска Столицы Географические объекты Страны и территории
- 14. В какой из перечисленных областей России за период с 2012 по 2014 г. наблюдалось постоянное повышение численности населения?
- 13. Определите среднюю плотность населения в Воронежской области в 2014 году. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. В какой из перечисленных областей в 2011 г. число выбывших превышало число прибывших?
- 11. Определите естественный прирост населения в Ивановской области (человек) в 2011 году. Ответ запишите в виде числа.
- 10. Используя данные графика, определите, в каком году было зафиксировано наибольшее количество выбывших из России.
- 9. Используя данные графика, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2010 году. Ответ запишите в виде числа.
- Раскройте скобки и найдите значение выражения 4. (2,5 + 3,4)-5-(1,6 – 0,8)
- 12. Вычислите массу соли, образовавшейся при взаимодействии раствора серной кислоты с раствором, содержащим 8 г гидроксида натрия.
- 11. Напишите уравнения реакций, соответствующих цепочке превращений. Назовите все сложные вещества, укажите тип реакции.
- 10. Установите соответствие между левой и правой частями уравнений.
- 9. Установите соответствие между формулой гидроксида и соответствующего ему оксида:
- 8. Из перечисленных суждений о правилах безопасной работы в лаборатории выберите одно или несколько верных.
- 7. Уравнение реакции обмена
- 6. Соляная кислота НСІ реагирует с:
- 5. Коэффициент перед кислородом в уравнении реакции, схема которой Fe + O<sub>2</sub>→ Fe<sub>3</sub>O<sub>4</sub> равен
- 4. Выберите ряд формул, в котором все вещества являются оксидами:
- 3. Порядковый номер химического элемента в Периодической системе определяет
- 2. В каком ряду элементов усиливаются металлические свойства?
- 1. На основании проведенных электронных схем атомов химических элементов определите, какой из этих химических элементов находятся в 3 периоде?
- 5. Выберите климатограмму, соответствующую климатическим особенностям указанной Вами природной зоны. Укажите в ответе её номер.
- 6. Найдите корни уравнения \(\sqrt{3} \sin 2x = \cos 2x\), принадлежащие отрезку [-2\pi; 2\pi].
- 5. Решите уравнение sin^2 x - 9 sin x cos x + 3 cos x = -1.
- Решите уравнения: 1. 2 sin x - 1 = 0. 2. cos(2x + pi/6) + 1 = 0. 3. 6sin^2 x - 5 cos x + 5 = 0. 4. 3sin^2 x - 4 sin x cos x + cos^2 x = 0.
- Результатом применения метода Peek к пустому стеку будет то, что ...
- Упражнение 3. Раскройте скобки, используя Third Conditional.
- Упражнение 2. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму (Second Conditional).
- Упражнение 1. Заполните пропуски, используя правильную форму глагола (Zero или First Conditional).
- Установите правильный порядок исторических этапов становления и развития цифровых гуманитарных наук
- По какому принципу словосочетания объединены в ряд? Хлебный закон, судебный закон, военный закон Выбери верный вариант ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.