База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Какая самая маленькая, но самая богатая страна (город-государство) в Юго-Восточной Азии?
- 14. Какая самая большая по площади страна мира?
- 13. Какая река является главной среди стран Восточной Европы?
- 12. Какая самая крупная река бассейна внутреннего стока Европы?
- 11. Через какую реку вода из Великих Северо-Американских озер попадает в Атлантический океан?
- 10. Какой климат занимает большую часть территории Северной Америки ?
- 9. На шельфе какого залива Северной Америки ведется добыча нефти и газа?
- 8. Какой тип климата характерен для полуострова Флорида?
- 7. Какой самый крупный остров мира?
- 6. Какая самая длинная река Евразии?
- 5. Назовите самое крупное по площади озеро Северной Америки
- 4. Назовите самый крупный вулкан Евразии?
- 3. Какой самый крупный полуостров Евразии?
- 2. Как называется пролив, разделяющий Евразию от Африки?
- 1. Назовите самые высокие горы Европы.
- Жители портовых городов знают, что в летнее время суда часто отправляются в плавание на рассвете. Эта традиция сложилась ещё во времена парусников, когда корабли «ловили» парусами ветер, дующий в сторону моря. Объясните, почему ветры на морских побережьях по утрам дуют в сторону моря. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием?
- Вычисли диаметр окружности, если её радиус равен 4 м.
- На карте изображён самый крупный полуостров Земли. Укажите название этого полуострова и ответьте на вопросы. Рис. 2 А. Как называется этот полуостров? Б. Какими морями он омывается? В. Какая природная зона покрывает большую часть полуострова?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 7 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 6. A: When are you going to come back? B: a) Last week. b) Next week.
- 5. A: When is your plane? B: a) In three hours. b) Three hours ago.
- 4. A: How are you going to get there? B: a) By plane. b) I like planes.
- 3. A: Who are you going with? B: a) That's my sister. b) My sister.
- 2. A: Where are you going to go? B: a) Turkey's nice. b) To Turkey.
- 1. A: Hello, Jane! Why are you carrying a suitcase? B: a) I'm going to go on holiday. b) I'm on holiday.
- 9. Тип 5.1 № 36 i Прочитайте текст и выполните задание. (1) Внешне амёба протей напоминает маленький студенистый комочек. (2) Передвигаясь, амёба медленно как бы перетекает по дну. (3) Самостоятельный одноклеточный организм амёбы состоит из цитоплазмы, покрытой клеточной мембраной. (4) Амёба дышит растворённым в воде кислородом, который проникает внутрь через всю поверхность тела. (5) В теле амёбы можно различить ядро, пищеварительные и сократительную вакуоли. (6) Размножается амёба бесполым путём. В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что амёба не является многоклеточным животным?
- 8. Тип 4.2 № 4773 i Напишите название одного растения, которое произрастает в сообществе вместе с кукушкиным льном.
- 7. Тип 4.1 № 4772 i Перед Вами изображение кукушкиного льна. В каких природных сообществах обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ.
- 6. Тип 3 № 5035 i Ученица рассматривает клетку в микроскоп и выделяет в ней структуры: оболочку, цитоплазму и ядро. Выберите из приведённого ниже списка два метода, которыми пользуется ученица на описанных этапах исследования.
- Виды вегетативного размножения растений: Черенок, Характеристика, Примеры
- Полное название авто?
- Write the Past Simple of the verbs.
- Укажите переходность/непереходность глаголов, а затем вставьте пропущенные буквы Е или И. Помните, что переходные глаголы с приставкой обез-(обес-) в неопределённой форме и прошедшем времени имеют суффикс -и-, а непереходные - суффикс -Е-.
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Устойчивое неделимое сочетание слов, употребляемое в переносном значении». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите антоним к слову «обвинять » из предложения 2.
- Реши кроссворд по теме «Средства художественной выразительности», чтобы проверить свои знания литературных тропов.
- The OCR of the image is: --- OCR Start эти Персея, который от жестокого морского чудовища. 1 Какая беда случилась в одном греческом го- роде? Как ты себе представляешь Медузу Горгону? Опиши её. перехитрить --- OCR End ---
- Рулет длиной 7 см разрезали на 8 частей. Найди длину каждого куска. Запиши ответ дробью, используя символ «/».
- ЛОШАДКА - ... слога, букв ...звук. Л-[]-, O-[]-, Ш-[]-, A-[]-, Д-[]-, K-[]-, A-[]-
- СНЕГОВИК - ...слога, букв звук. C-[]-, H-[]-, E-[]-, Г-[]-, O-[]-, B-[]-, И-[]-, K-[]-
- ЙОГУРТ - ... слога, букв... звук. Й-[]-, O-[]-, Г-[]-, Y-[]-, P-[]-, T-[]-
- ЧЕРЕПАХА - ... слога, букв ...звук. Ч-[]-, E-[]-, P-[]-, E-[]-, П- [ ] -, A-[]-, X-[]-, A-[]-
- ЯБЛОКО - ... слога, букв ...звук. Я-[]-, []-, Б-[]-, Л-[]-, O-[]-, K-[]-, O-[]-
- МЕДВЕЖОНОК - ... слога, букв ... звук. M-[]-, E-[]-, Д-[]-, B-[]-, E-[]-, Ж-[]-, O-[]-, H-[]-, O-[]-, K-[]-
- средством выразительности речи является фразеологизм. 1) Пули свистели над головами; было страшно, но очень занятно. 2) Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие баллы по математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было. 3) К чему первому притронусь, то и предопределит мою судьбу. 4) Словом, прижился в военной среде, приобретя приятелей среди офицерства, а ещё более — среди солдат. 5) Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся: «Ну, думаю, дело плохо!»
- Задание 7. Выпишите слова с пропусками. Графически обозначьте орфограммы.
- Задание 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- В таблице дано распределение случайной величины Х. Составь распределение новой случайной величины Х – 5 и найди вероятности. Варианты ответов: 0,39 0,04 0,05 0,13 0,21
- Содержание работы С: изобрази на плоскости свой образ дизайнерского рюкзака (в цвете) и напиши 5 способов его использования (в том числе и не традиционных)
- В3: в заданиях предполагается выбор нескольких правильных ответов Какие художественные приемы помогают художнику-модельеру в процессе создания выразительного образа в костюме: А) Форма; Б) Силуэт; В) Ритм; Г) Звук; Д) Цвет; Е) Материал.
- В2: Соотнесите изображение фото здания со стилем архитектуры А. Конструктивизм Б. Классицизм В. Хай-тек Г. Искусство стран Востока Д. Романский стиль Е. Готика
- Часть В. (При выполнении части В внимательно читайте условия выполнения заданий) В1: Соотнесите изображение фото с типом композиции 3. Симметричная композиция 4. Ассиметричная композиция
- Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А? 1) √2 2) √3 3) √7 4) √11
- Прочитайте текст и выполните задания 3–5. Текст: На столе гильзы патронные, пахнущие сгоревшим порохом, баранья кость, пол улеба Всё это на с
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на последнем слоге?
- Как называется образ героя стихотворения, чьи чувства, эмоции, переживания, мысли описываются в тексте?
- Посмотрите внимательно на представленные иллюстрации и определите, на каких изображена крепость. Аргументируйте свой ответ, устно.
- 15.3. Марта рассмотрела препарат листа мятлика под микроскопом, на котором было указано: — увеличение окуляра – 7; — увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа мятлика, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 780. Решите уравнение: 2) (2x + 3)4-24(2x + 3)2-92-25 = 0.
- 780. Решите уравнение: 1) (3x - 1)² - 20(3x - 1)² + 64 = 0;
- 51. ИЗМЕРЕНИЕ УГЛОВ. ТРАНСПОРТИР 7.78 Шоколад содержит 0,7 какао. Сколько килограммов какао потребуется для производства 1,2 ц такого шоколада? 7.79 Используя калькулятор, вычислите: a) 146,6 · 279,3 + 9287,9 : 26,2 - 388,4 · 46,3; б) 479,36 : 6,4 : 2,8 + 0,27 · 2,59 · 33,3.
- 3. Установите соответствие между событиями и темами из перечня. Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. А) Братья Грахи Б) Спартак В) Гражданские войны
- Письменно ответить н вопрос. Совпадают ли внешний облик и внутренний мир Тома Сойера? План ответа: 1. Внешность Тома Сойера, сначимые детали его внешнего облика. 2. Особенности одежды героя, его походки, манеры говорить. 3. Поступки, характерные для Тома Сойера. Благородные и самоотверженные поступки Тома. Его игры и шалости. 4. Авторская и читательская оценка этих поступков. 5. Внутренний мир Тома Сойера: его мысли, стремления, мечты. 6. Оценка его отношения к тёте Поли, Сиду, Геку, Бекки и другим Героям. 7. Его изобретательность, находчивость и стремление сделать окружающий мир ярким и интересным. 8. Моё отношение к герою, его внешнему облику и внутреннему миру.
- Доступ к файлу gift1.gif, находящемуся на сервере play.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) gift1. 2) :// 3) gif 4) / 5) play 6) https 7).ru Ответ:
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 72°. Найдите угол CMF.
- КАРТОЧКА 2: Окислительно-восстановительные реакции Задание 1. Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в веществах: All3, C, Fe(OH)3, H2SiO3 Задание 2. Определите число отданных или принятых электронов. Подпишите, что является окислителем и восстановителем: S+6 → S+4 N-3 → N+5 Задание 3: Выберите окислительно-восстановительную реакцию: A) 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2 Б) 2NaOH + CuCl2 = Cu(OH)2 + 2NaCl Задание 4: Расставьте коэффициенты методом электронного баланса: Cu + O2 = CuO
- КАРТОЧКА 1: Окислительно-восстановительные реакции Задание 1. Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в веществах: Cu, FeS, Zn(OH)2, HClO2 Задание 2. Определите число отданных или принятых электронов. Подпишите, что является окислителем и восстановителем: N+4 → N+2 P⁰ → P+5 Задание 3: Выберите окислительно-восстановительную реакцию: A) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 Б) ZnO + 2HCl = ZnCl2 + H2O Задание 4: Расставьте коэффициенты методом электронного баланса: Fe + Cl2 = FeCl3
- Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды. Напишите ответ в формате JSON.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- В двух упаковках всего 98 карандашей. В первой упаковке карандашей в 6 раз больше, чем во второй. Сколько карандашей в первой упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *122, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 206. Прочитайте. П..могаю, п..могаю Маме я в уборке, Я кв..ртиру п..дм..таю, Пр..тираю полки. <...> Даже мама уд..вилась И за гол..ву схватилась: «Ты же весь в пыли, сынок!» Вот так здорово п..мог! А. Часов Чему удивилась мама? Как вы поняли смысл пос предложения? Подходит ли рисунок к стихотвореникю Объясните написание пропущенных в словах орф Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажит глаголов. Подчеркните в предложении обращение. Составьте текст на тему «Как я помогаю роди дому». Подготовьтесь его рассказать. квартира 116
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке буквой В?
- Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним Кристина рассмотрела препарат листа ольхи под микроскопом, на котором было указано: Увеличение окуляра - 4; Увеличение объектива - 40. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- Ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите номера выбранных предметов.
- 5. Ребятам нужно рассмотреть мелкие цветки растения при увеличении в 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Напишите номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) цифровой микроскоп 3) штативная лупа 4) световой микроскоп
- 2. Иногда при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) шпатель 2) весы 3) рулетка 4) мензурка
- 1. Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения можно изучить: 1) погодные явления 2) суточную активность домашней кошки 3) влияние витаминов на обмен веществ. 4) зависимость роста растений от количества удобрений 5) влияние минеральных добавок на рост костей.
- 2. В ящике 6 деталей, 4 окрашены в желтый цвет, 2 – в зеленый. Извлекли 3 детали. Составить закон распределения ДСВ Х – числа извлеченных зеленых деталей. Найти MX, DX, δ(X), F(X), построить график F(X) и многоугольник распределения ДСВ X.
- 1. Функция распределения дискретной случайной величины Х имеет вид: F(x)= { 0, x≤-5, 0.47, -5<x≤1, 0.6, 1<x≤2, 1, x>2. Найти Р(1≤X<4). Составить закон распределения Х. Найти MX, DX.
- 7. When did Jack London die?
- 6. What works of Jack London do you know?
- 5. What was the turning point of Jack's life?
- 4. What do you know about John Griffit's family?
- 3. When and where was Jack London born?
- 2. What is his real name?
- 1. Who is Jack London?
- 16. Установите соответствие между системами земледелия и их описанием: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Системы земледелия А) подсека (подсечно-огневая) Б) перелог В) трёхполье (трёхпольный севооборот) Описание 1) Участки земли использовались в течение нескольких лет до полного истощения, затем переходили на новые участки. Истощённая земля примерно 20-30 лет не обрабатывалась до восстановления её плодородия. 2) Сначала вырубали деревья. Оставшиеся пни выкорчёвывали и, как и деревья, сжигали, удобряя золой почву. Землю обрабатывали два-три года, а когда она переставала давать хороший урожай, её забрасывали и готовили новый участок. 3) В долинах рек рыли каналы, по которым отводили излишки воды при разливе. В засушливый период воду использовали для полива посевов. 4) Поле делится на участки, применяется чередование сельскохозяйственных культур. Первый участок засевается яровыми культурами, второй — озимыми. Оставшийся участок отдыхает под паром — остаётся незасеянным.
- 15. Сравните внешнюю политику киевских князей Святослава Игоревича и Ярослава Мудрого. Выберите и запишите последовательно порядковые номера черт сходства и черт различия. 1) походы против Хазарского каганата 2) сражения с печенегами 3) военные столкновения с Византией 4) походы в Литву
- 14. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, обозначают категории населения Древнерусского государства. 1) бояре 2) смерды 3) закупы 4) хазары Найдите и укажите термин, «выпадающий» из данного ряда.
- 13. Рассмотрите миниатюру из летописи и выполните задание. Укажите событие, которое иллюстрирует данное изображение. 1) битва на реке Боже 2) Куликовская битва 3) осада Тохтамышем Москвы 4) Грюнвальдская битва
- 6. На рисунке представлен график зависимости силы трения от веса тела. Коэффициент трения равен
- 5. Каково соотношение между модулями сил F₁ действия Солнца на Землю и F₂ действия Земли на Солнце?
- 4. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. Чему приблизительно равно время полеты до точки максимального подъема?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.