База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Подсолнечник – важнейшая продовольственная культура. Он относится к семейству (А) _______. На верхушке его стебля расположено огромное соцветие подсолнечника – (Б) ______, с плотным околоплодником и маслянистым семенем. Из семян подсолнечника выжимают масло. Список слов: 1) семянка 2) зонтик 3) сложноцветные 4) лилейные 5) корзинка 6) орешек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- 10) (4-9x)^2
- 9) (11x-4)^2
- 8) (12+8y)^2
- 7) (6-3a)^2
- 6) (20x-15y)^2
- 5) (9c-6b)^2
- 4) (8-5a)^2
- 3) (11a-2x)^2
- 2) (3c-6b)^2
- 1) (2b+7a)^2
- 17. Площадь параллелограмма равна 72, а две его стороны равны 18 и 12. Найдите его ты. В ответе укажите большую высоту.
- The provided image is a map with grid lines and geographical outlines. There are numerical markings on the map, specifically '12' and '3' within boxes, and degree markings along the bottom edge (0°, 20°, 40°, 60°, 80°). There's also a circled 'Г' on the right side. What geographical information can be extracted from this image, considering it's a world map fragment?
- 5. Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить. А. Геолог он исколесил всю северную часть Камчатки. Б. Писала мать учительница из небольшого волжского городка и сестра из Москвы. В. В квартире машиниста Гладышева было людно и шумно. Г. И он несравненный художник был против искусства как господской эгоистической забавы. Д. В этом городе (Тарусе) жил незадолго до смерти замечательный наш поэт Заболоцкий. Е. Наш повар Климов заболел.
- 4. Укажите, в каких предложениях допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. А. Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю. Б. Изумленный он не сразу нашел подходящий ответ. В. Оглушенный тяжким гулом, Теркин никнет головой.. Г. В тяжелой меховой шубе она не могла идти дальше. Д. Я, ваш старинный сват и кум, пришел мириться к вам.
- 5. Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 4. В пятых классах 64 ученика, из них 16 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3. Решите уравнение: а) x - 3/5 = 7/5 ; б) 7y + 2,6 = 27,8
- 2. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Вычислите: 7,56 + (346 - 83,6): 12,8
- Галя купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 350 мл. Галя перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма.
- 17. В ромбе ABCD угол АВС равен 124°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 16. В угол С величиной 77° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. На стороне АС треугольника АВС отмечена точка Д так, что AD=6, DC=19. Площадь треугольника АВС равна 150. Найдите площадь треугольника BCD.
- 14. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,7 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 10 секунд движения?
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 12. В фирме «Азимут» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле C=160+18(t-5), где t — длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 14-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. Графики: А), Б), В). Коэффициенты: 1) k>0, b<0; 2) k<0, b<0; 3) k<0, b>0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Вариант 2, Задание 5. Решите задачу с помощью уравнения: Теплоход прошел путь по течению реки за 7 часов, а обратный путь против течения за 9 часов. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода.
- Вариант 2, Задание 4. Решите примеры: a) (-4,8:9,2)-2,2 6) 8,4-(-1,5):3,2
- Вариант 2, Задание 3. Решите задачу: У Пети в 5 раз больше марок, чем у Васи. Петя подарил Васе 16 марок, у мальчиков стало поровну. Сколько марок было у каждого мальчика первоначально?
- Вариант 2, Задание 2. Решите пропорции: a) 4/x = 12/15 6) x/6 = 2/10
- Вариант 2, Задание 1. Решите уравнения: a) 6x-4=8 6) -5(x+2)-45 в) 3(4x-2)-7x=14 г) 0,3x+0,9=2,7
- Вариант 1, Задание 5. Решите задачу с помощью уравнения: Моторная лодка прошла путь по течению реки за 4 часа, а обратный путь против течения за 6 часов. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- Вариант 1, Задание 4. Решите примеры: a) (7,2-9,5)-(-1,15) 6) -4,6+2,9-(-1,2)
- Вариант 1, Задание 3. Решите задачу с помощью уравнения: В одном мешке в 3 раза больше муки, чем в другом. Когда из первого мешка взяли 14 кг муки, а во второй добавили 10 кг, то в мешках муки стало поровну. Сколько килограммов муки было в каждом мешке первоначально?
- Вариант 1, Задание 2. Решите пропорции: a) x/8 = 6/24 6) 6/x = 3/7
- Вариант 1, Задание 1. Решите уравнения: a) -3x+8=7 б) -20-5) = -16 в) 0,4x+1,6=3,2 6) -5x+14=2x-8 г) 4(2x+3)-5x=21
- 25.05.2026 Химическое загрязнение
- 21.05.2026 Вещества и материалы в повседневной жизни человека
- 18.05.2026 Контрольная работа №3 по теме «Важнейшие металлы и их соединения»
- 14.05.2026 Обобщение и систематизация знаний
- Вычисления по уравнениям химических реакций, если один из реагентов дан в избытке или содержит примеси. Вычисления массовой доли выхода продукта реакции
- 04.05.2026 Практическая работа № 7. Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие металлы и их соединения»
- 30.04.2026 Обобщение и систематизация знаний
- 27.04.2026 Оксиды, гидроксиды и соли железа (II) и железа (III)
- 23.04.2026 Железо
- 20.04.2026 Амфотерные свойства оксида и гидроксида
- 9. Этот символ победы воспет в стихотворении Василия Лебедева-Кумача такими словами: «Вставай страна огромная, Вставай на смертный бой, С фашистской силой темною, С проклятою ордой...»
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- ВЗ. При напряжении на концах проводника 6 В сила тока 1,5 А . Какова с напряжении 12 В?
- В2. Установите соответствие между электрическими приборами и их назнач 1. Источник тока служит для 2. Амперметр служит для 3. Вольтметр служит для 4. Электросчетчик служит для а. измерения силы электриче б. поддержания в проводник в. измерения электрического г. измерения работы электр д. измерения мощности ток
- В1. На рисунке изображены условные обозначения, применяемые на схемах. Какой буквой обозначены... 1. лампа; 2. резистор; 3. звонок; 4. плавкий предохранитель: 5. батарея элементов; 6. соединение проводов.
- А14. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника в противоположную сторон 1. говорит о существовании вокруг проводника электрического поля 2. говорит о существовании вокруг проводника магнитного поля 3. говорит об изменении в проводнике силы тока 4. говорит об изменении в проводнике направления тока.
- A13. Отклонение магнитной стрелки вблизи проводника 1. говорит о существовании вокруг; проводника электрического поля 2. говорит о существовании вокруг проводника магнитного поля 3. говорит об изменении в проводнике силы тока, 4. говорит об изменении в проводнике направления тока,
- A12. Какие магнитные полюсы изображены на рисунке? 1. А северный, В южный; 2. Аюжный, В северный; 3. А северный, В северный; 4. Аюжный, В южный.
- A11.Как направлены магнитные линии между полюсами дугообразного магнитя 1. от Ак Б 2. от Бк А.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
- Назовите изображённого на медали монарха.
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) линейные 2) перистые 3) тройчатые 4) игловидные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Земляника лесная. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Паслёновые 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Земляника лесная. 1) Однодольные 2) Хвойные 3) Гинкговые 4) Двудольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 2. На рисунке показаны три круговые диаграммы, отражающие содержание питательных веществ в трех разных продуктах. Арахис Пирожное Шоколад Белки Жиры Углеводы Прочие a) Определите, в каком из этих продуктов содержание белков наибольшее; б) определите, каких питательных веществ больше всего в шоколаде.
- 1. Рейтинговое агентство проводило опрос среди покупателей «Какой книжный магазин вам больше нравится?» Столбиковая диаграмма показывает рейтинги семи магазинов (в баллах) по результатам опроса. По диаграмме определите: а) какой магазин получил наибольшее число голосов по результатам опроса; б) сколько магазинов набрало более 60 баллов?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 6. Найдите значение выражения
- 5. Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице.
- 4. Найдите расстояние от ворот до сарая (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Сведения о количестве дней рождения мальчиков и девочек 4 «А» класса по месяцам
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Земляника лесная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Земляника лесная.
- 10. Логическая задача. Найдите закономерность и запишите следующее значение ряда: a) 4, 8, 12, 16, .... б) 3, 9, 27, 81, .... в) Омск, Новосибирск, Москва, Люксембург, ....
- 9. Дана схема выполнения действий.
- 8. По правилу преобразования «В→Б, Б→А, ....» отгадайте, какое слово зашифровано, если исходное «слово» ГБИБ.
- 7. На представленной диаграмме показана температура за первые 7 дней мая. Укажите: 1) Какая температура была 5 мая 2) Сколько дней температура была больше 20° 3) Какого числа была самая низкая температура
- 6. Пятеро одноклассников — Валя, Саша, Коля, Эдик и Лена стали победителями олимпиад школьников по математике, физике, информатике, химии и литературе. Известно, что: победитель олимпиады по информатике учит Валю и Сашу работе на компьютере; Коля и Эдик тоже заинтересовались информатикой; Саша всегда побаивался математики; Коля, Саша и победитель олимпиады по химии занимаются плаванием; Саша и Коля поздравили победителя олимпиады по физике; Валя сожалеет о том, что у нее остается мало времени на химию. Победителем какой олимпиады стал каждый из этих ребят?
- 5. На координатной плоскости отметьте и прономеруйте точки с координатами: А(4,1), Б(4,6), В(2,6), Г(2,8), Д(8,8), Е(8,6), Ж(6,6), З(6,1). Соедините точки: А-Б-В-Г-Д-Е-Ж-З-А.
- 1. Подпишите на контурной карте названия городов, численность населения которых превышает 1 млн человек. 2. Подпишите на контурной карте пять субъектов Федерации, уровень урбанизации которых составляет более 80%. 3. Закрасьте на контурной карте субъекты Федерации, плотность населения которых превышает 50 чел. на км². Их названия укажите в легенде. 4. Обведите границы, подпишите и подчеркните названия субъектов Федерации, плотность населения которых менее 1 чел. на км². 5. Обозначьте на контурной карте и подпишите название своего населённого пункта. В легенде укажите тип поселения и число жителей.
- Соотнеси части пословиц. Обрати внимание на написание частицы «не» и приставки не-. Не угадаешь, где найдёшь, Не нами уставлено, Тьма свету не любит, Не мил и вольный свет, Не выучишь неволей, Не на пользу книги читать,
- Дайте определение моделирования (возможно несколько вариантов ответа):
- Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока I в направлении «на нас» провод начинает смещаться влево. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- Лабораторная работа №12 Элементы электромагнита и его действие Цели работы: собрать электромагнит из предложенных элементов; изучить действие электромагнита. Приборы и материалы: источник тока, реостат, ключ, соединительные провода, компас, детали для сборки электромагнита. Тренировочные задания и вопросы 1. Заполните пропуски. Электрическое поле существует вокруг ______ электрического заряда.
- В каких предложениях на месте пропуска должна стоять частица «ни»? Выбери все верные варианты ответа.
- Choose the right variant. Lisa ___ just ___ at the station.
- 3. Выберите объект Всемирного наследия, находящийся в России.
- 2. Выберите объект Всемирного культурного наследия.
- 1. Выберите объект Всемирного природного наследия.
- Постройте равнобедренный треугольник по медиане, проведённой к основанию, и углу между этой медианой и боковой стороной треугольника. На данной окружности постройте точку, находящуюся на данном расстоянии от данной прямой. Сколько решений может иметь задача?
- Translate the code blocks into Russian: \"шагнуть вперед\", \"повернуть налево\", \"повернуть направо\", \"повторять, пока не выполнить\", \"если путь слева выполнять\", \"Сбросить\", \"у вас осталось 4 блоков\", \"Блоки: Лабиринт\"
- 4. Сторона ромба равна 7, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 3. Найдите площадь ромба.
- 3. Сторона ромба равна 14, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 2. В ромбе ABCD угол ABC равен 68°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 1. Один из углов ромба равен 99°. Найдите меньший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А–В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ A) A Б) Б B) B ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | А | Б | В | |---|---|---| | 1 | 1 | 2 |
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.