База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 г. 4 мес – 11 мес = ... г. ... мес
- 9. Выберите три правильных ответа. Какие меры помогают сохранить природу? 1) Восстановление лесов на вырубках 2) Вырубка лесов без посадки новых 3) Создание ветрозащитных лесополос 4) Осушение болот для добычи торфа 5) Разведение исчезающих видов животных, в питомницах
- 8. Вставьте пропущенное слово. это появление в природе новых веществ (загрязнителей), вызванное деятельностью человека.
- 7. Кто назвал человечество «геологической силой планетарного масштаба»? 1) Владимир Вернадский 2) Николай Вавилов 3) Чарльз Дарвин 4) Иван Павлов
- 6. Какое вещество, попадая на поверхность водоёма, создаёт непроницаемую для воздуха плёнку, приводящую к гибели обитателей от удушья? 1) Нефт 2) Соль 3) Уксус 4) Сахар
- 5. Из перечисленных животных в степи обитают а) белка б) глухарь в) медведь г хомяк д) журавль е) перепел
- 4. Из перечисленных растений для зоны тундры характерно а) кедр • б) карликовая берёза в) пихта г) ковыль
- 3. Природная зона, где преобладают хвойные деревья а) зона тайги б) зона тундры в) зона степи г) зона пустыни
- 2. Природные сообщества арктических пустынь по сравнению с сообществами лесов средней полосы России а) более устойчивы и разнообразны б) крайне уязвимы в) ничем не отличаются г) достаточно стабильны
- 1. Самое бедное разнообразие живых организмов на Земле наблюдается а) экваториальных тропических лесов б) тундры в) пипроколиственных лесов г) арктической пустыни
- В предложениях 6-11 найдите слово с лексическим значением «очень холодный». Выпишите это слово.
- 1 Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Зима в Мещёрской стороне гораздо короче лета. 2) Внук лесника Ваня выкопал берёзку, принёс её в дом, вместе с другими героями рассказа посадил в кадку, чтобы зелёные листья деревца зимой напоминали о лете. 3) Герои рассказа были расстроены, что листья на берёзке, которая росла в кадке в тёплой комнате, осыпались. 4) Лесничий объяснил героям рассказа, почему деревья сбрасывают листву на зиму. 5) Пересаженная героями рассказа берёзка засохла и погибла.
- Билет 10 1. Окружность, описанная около треугольника. 2. Признаки равенства прямоугольных треугольников. 3. Найдите смежные углы, если один из них на 50° больше другого. 4. В треугольнике АВС АС=ВС. Внешний угол при вершине С равен 84°. Найдите угол В.
- Билет 9 1. Окружность, ее элементы. 2. Признаки равенства треугольников. 3. Луч ОС проходит между сторонами угла АОВ, равного 120°. Найдите градусные меры получившихся углов, если один из них на 30° больше другого. 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите углы треугольника.
- 1. Треугольник, его элементы. Равные треугольники. 2. Свойства параллельных прямых. 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а BC =16. 4. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол ОАВ равен 25°. Найдите величину угла OCD.
- SB ex.9 p.97 написать и выучить (5-6)
- 9 Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Средства для мытья посуды нельзя хранить вместе с продуктами питания. 2) Разбитый ртутный термометр и вытекшую из него ртуть следует выбросить в мусорное ведро. 3) Все вещества, находящиеся в лаборатории, запрещается пробовать на вкус. 4) Сыпучие реактивы можно брать руками без перчаток. Ответ:
- 8 Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) железо Б) сера В) карбонат кальция Г) хлорид натрия ПРИМЕНЕНИЕ 1) для получения серной кислоты 2) пищевая добавка в кулинарии 3) жидкость для тушения пожаров 4) в составе чугуна и стали 5) в качестве школьного мела Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- 19. В Афинах педагогами называли
- 18. Афиняне называли свое управление в полисе
- 17. Какое чудовище имело туловище человека и голову быка?
- 16. В Греции в отличие от Египта, Индии и Китая
- 15. Великими китайскими реками были
- 14. Какая религия возникла в Древней Индии
- 13. Густые, труднопроходимые леса в Индии называются
- 12. Народы какого государства создали Библию:
- 11. Как звали мальчика-пастушка, победившего в неравной схватке великана Голиафа?
- 10. В отличие от Египта и Двуречья, основное занятие финикийцев было:
- 9. Свод законов, написанных этим царем, высечен на большом столбе, сделанном из черного камня?
- 8. Жителей Междуречья называли:
- 7. В Древнем Египте богом солнца, царем богов и покровителем власти фараона считался:
- 6. На чем писали египтяне?
- 5. Усыпальница для фараонов в древнем Египте - это:
- 4. Где находится Египет?
- 3. Несколько родовых общин, живших в одной местности:
- 2. Основное занятие древнейших людей, поиск съедобных кореньев, плодов, яг птичьих яиц - это:
- 1. В какой части света появился и жил древний человек?
- Какую функцию выполняет частица «ни» в приведённых предложениях? Цифрой 1 обозначь предложения, где частица выражает отрицание; цифрой 2 обозначь предложения, где она выражает утверждение; цифрой 3 — предложения, где эта частица усиливает отрицание. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Таня уронила в речку мячик объёмом 0,5 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Группе туристов нужно было пройти за день по проселочной дороге 18 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа и сколько времени прошло с момента начала пути. Пройденное расстояние, км: 3, 6, 9, 12, 15, 18. Время движения, мин.: 25, 50, 75, 100, 125, 150. Изучите записи и определите, можно ли, опираясь на имеющиеся данные, выдвинуть гипотезу о том, что движение группы равномерное. Ответ кратко поясните.
- Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Найдите значение выражения |6x+9|+2x при x = -7.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления царя Фёдора Ивановича государство пыталось урегулировать вопросы, связанные с положением беглых крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) отмена урочных лет Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Распределите перечисленных представителей растительного мира между природными зонами, в которых они наиболее распространены.
- Дизельное топливо (ДТ) получается из керосиново-газойлевых фракций прямой перегонки нефти и часто применяется для работы сельскохозяйственной техники. Трактор расходует 3 л/ч дизельного топлива (плотность 850 кг/м³). Примем, что формула ДТ C12H26 и оно полностью сгорает с образованием углекислого газа. Определите, сколько литров углекислого газа (в пересчёте на н.у.) выделится за 10 км пробега трактора при скорости 10 км/ч. Для этого: 1) запишите уравнение реакции горения ДТ; 2) рассчитайте массу ДТ, которое сгорит за 10 км пробега; 3) рассчитайте объём выделившегося углекислого газа (н.у.). Запишите подробное решение в поле ответа.
- В двух колбах находятся две жидкости: бензол и толуол. Укажите один реагент, с помощью которого можно различить эти жидкости.
- Предложите реагенты и условия, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: карбид алюминия → метан → ацетилен.
- 11. Атом, принимающий один или несколько электронов в окислительно-восстановительной реакции.
- 10. Металлы второй группы Периодической системы.
- 9. Самый электроотрицательный элемент.
- 8. Радиус атомов при «движении» по группе сверху-вниз.
- 7. Одна из форм Периодической системы химических элементов.
- 6. Горизонтальный ряд химических элементов в Периодической системе.
- 5. Отрицательно заряженные частицы в составе атомов.
- 4. Группа элементов, к которой относятся углерод, сера.
- 3. Один из типов кристаллических решёток.
- 2. Тип реакций, которые часто бывают окислительно-восстановительными.
- 1. Химическая связь, возникающая между атомами неметаллов с разной электроотрицательностью.
- 12. Что из перечисленного относится к административному правонарушению?
- 11. Нормы административного права носят в основном характер
- 10. Административным правонарушением является
- 9. Какова главная особенность административных правоотношений?
- 8. Возраст, по достижении которого наступает административная ответственность:
- 7. Верны ли следующие суждения о правонарушениях? А. Преступления отличаются от проступков более высокой общественной опасностью. Б. Ответственность за совершение проступков и преступлений регулируется нормами уголовного права.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2. По какой причине участники восстания назвали Емельяна Пугачёва именем «Пётр Фе... 1) при рождении родители назвали его Петром 2) Пугачёв взял имя «Пётр» в честь Петра І 3) Пугачёв выдавал себя за свергнутого императора Петра III 4) Пугачёв взял имя «Пётр» в честь города Санкт-Петербурга, где он родился
- 1. Назовите три причины восстания под предводительством Е.Пугачёва. Запишите цифры они указаны. 1) расширение привилегий крестьян 2) написание трактатов в поддержку отмены крепостного права 3) усиление произвола со стороны помещиков 4) расширение прав дворянства распоряжаться своими крестьянами 5) развитие рабочего законодательства 6) несправедливая национальная политика
- 4. Вырази мысль как предположение. Ученик, ____ , опоздал.
- 3. Укажи, кому принадлежит сообщение. В сентябре, ____ , ожидаются ранние заморозки.
- 2. Вырази то или иное чувство. Морозные дни, ____ , установились надолго.
- 1. Вырази мысль с уверенностью. Поезд, ____ , прибудет вовремя.
- Найдите значение выражения (36a² - 16b²) : (6a - 4b) при a = 1/6 и b = 1/20.
- 8 В театральной студии 30 учеников, среди них 5 человек занимаются актёрским мастерством, а 7 — вокалом. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается актёрским мастерством или вокалом.
- 9 В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 45, sin A = 2/3. Найдите длину отрезка BH.
- Use the image to answer the question.
- 19. Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они большую роль в природе и в жизни человека. Приведите пример двух растений вашего региона, для каждого из этих растений скажите те его значимость в жизни человека и для природного сообщества
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: животные, бактерии, грибы. A B Б
- Воробей
- Напишите ей ответное письмо объёмом 90–110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Определите, какие буквы в сообщении повторяются, и запишите их в ответе. 1000110111001110000010011001101001
- Промежуточная аттестация 5 класс
- 5. Используя дополнительную литературу и Интернет, подготовьте сообщение-презентацию о современных предприятиях Оренбуржья, основанных в годы первых пятилеток.
- 4. Подумайте, какие негативные последствия были у насильственной коллективизации и раскулачивания?
- 3. Какие открытия полезных ископаемых способствовали развитию промышленности на территории Оренбургской области?
- 2. Благодаря каким факторам Оренбургская область превратилась в мощную индустриальную базу?
- 1. Как повлияла индустриализация на отраслевую структуру промышленности Оренбургского края?
- Choose the right variant. Have you ___ his aunt?
- Вставьте в текст пропущенные слова: В каждом живом организме происходит транспорт веществ. У растений есть ____ ткань. Она обеспечивает перенос веществ от одних органов к другим. Корни снабжают растение водой и минеральными веществами. Вода и минеральные вещества движутся по ____. Органические вещества синтезируются в листьях и передвигаются в другие органы: корни, цветки, плоды. Органические вещества передвигаются по ____. Испарение, или транспирация, способствует передвижению воды от корней в листья. Испарение воды зависит от условий окружающей среды. При недостатке воды устьица закрываются.
- 221. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше массы лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади? (Вырази массу в килограммах.)
- 220. На стройку дома доставили 3360 т строительных материалов. Десятую их часть составляла известка, а шестнадцатую часть — цемент. На сколько больше тонна извести, чем цемента?
- 6.05.26. 5 lim x+2 x→-2 x-5 6 lim 5+22+2 2-3(1) 2²+32-2 x→-2 (4+2) 8) lim 4-a a→4 a+1 9) lim a³+3a-3 a→3 6-a ТАБЛИЦА НАТУРАЛЬНЫХ
- 1/7 Условие задания: Сельскохозяйственный ландшафт — это... Ответ: • ландшафт, где природа изменена человеком для ведения земледелия и животноводства определённая территория, которая однородна по своему происхождению, истории развития и неделима по зональным и азональным признакам ландшафт, обусловленный развитием промышленности ландшафт, связанный с добычей полезных ископаемых Ответить!
- 1. Гром п.ор..катывается, гр..хочет, в..рчит, р..кочет, встряхивает землю. (К. Паустовский) 2. Скоро ли луга п..з..л..неют, скоро ль у кудрявой у б..рёзы распу-стятся клейкие л..сточки. (А. Пушкин) 3. Осторожно вет..р из калитКИ вышел, п..стуч..л B окошко, пр..б..жал по крыше, п..играл немного ветками черё-мух. (М. Исаковский)
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Подсолнечник – важнейшая продовольственная культура. Он относится к семейству (А) _______. На верхушке его стебля расположено огромное соцветие подсолнечника – (Б) ______, с плотным околоплодником и маслянистым семенем. Из семян подсолнечника выжимают масло. Список слов: 1) семянка 2) зонтик 3) сложноцветные 4) лилейные 5) корзинка 6) орешек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ:
- 10) (4-9x)^2
- 9) (11x-4)^2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.