База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Пахн.. т дождём — острым запахом сырых садовых дорож., к. На рассвет, я прослы паюсь: туман шурш., 4т в саду, кто-то вытаск., вает из колодца в..дро воды, ква ка..т л..гушка. Ответ:
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Сергей и Антон анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Город Географические координаты Максимальная высота Солнца над горизонтом Продолжительность светового дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 67° 15 ч 29 мин. Курск 52° с. ш. 36° в. д. 60° 16 ч 29 мин. Томск 57° с. ш. 85° в. д. 55° 17 ч 57 мин. Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 47° 20 ч 57 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 июня чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 июня чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Прочитай отрывок. «Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Разольётся в шумном беге, И очутятся на бреге, В чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря, Все красавцы удалые, Великаны молодые, Все равны, как на подбор, С ними дядька Черномор». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) былина 3) сказка 4) загадка Ответ:
- К какому виду относится сказка «Три калача»? Выбери верный ответ. 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка Ответ:
- 63. Найдите значение выражения - 2 |у - 1| при у = -4.
- 62. Найдите значение выражения |х - 33| - |x| +49 при х = -6.
- 61. Найдите значение выражения |x|+|-x-26|- 54 при х = -4.
- 60. Найдите значение выражения - 6x - |2х + 13| при х = -8.
- 59. Найдите значение выражения 2х+4*|x+12|+ 8 при х = -5.
- 58. Найдите значение выражения 8х-3-|-х-6|- 2 при х = -2.
- 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшк
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Complete each sentence with the present perfect or the past simple form of the verb in brackets.
- Уточняющие члены предложения, пояснительные и присоединительные конструкции. Перемести нужные ответы в соответствующие поля (знаки препинания не расставлены). Он сидел недолго минут десять и говорил мало (по А. Чехову). Уточняемое слово: ___. Уточняющий член предложения: ___
- Есть ли в изображении задачи, где требуется найти угол?
- Какие типы задач, связанных с треугольниками, представлены на изображении?
- Есть ли в данном изображении задачи, содержащие информацию о треугольниках?
- Задание 4. Рассказать о положительной роли грибов в жизни человека. Приведите примеры.
- Задание 3. Выберите три верных утверждения и запишите их номера. Ведут паразитический образ жизни: 1. Фитофтора 2. Мукор 3. Трутовик 4. Дрожжи 5. Спорынья 6. Подосиновик
- Задание 2. Установите соответствие между особенностями организмов и их принадлежностью к царству живой природы. Особенности организмов А. Образование органических веществ на свету Б. Запасное вещество - гликоген В. Запасное вещество - крахмал Г. Поглощают готовые органические вещества Д. Пластиды отсутствуют Царство живой природы 1. Грибы 2. Растения Запишите в таблицу соответствующие цифры. A Б B Γ Д
- Вариант 2. Грибы. Задание 1. Выбрать и записать один правильный ответ. 1. Грибы изучает наука: 1) зоология 2) ботаника 3) микробиология 4) микология 2. В клетках грибов отсутствует: 1) ядро 2) цитоплазма 3) хлоропласты 4) наружная мембрана 3. Дрожжи размножаются путем: 1) половым 2) спорами 3) почкованием 4) делением пополам 4. Нити грибницы и корня растения образуют: 1) тело гриба 2) микоризу 3) побег 4) мицелий 5. Гриб спорынья питается как: 1) фототроф 2) симбионт 3) паразит 4) хищник 6. Из какого гриба получают антибиотики: 1) пеницилл 2) спорынья 3) мукор 7. По способу питания грибы не являются: 1) сапрофитами 2) симбионтами 3) автотрофами 8. В состав клеточной стенки грибов входит: 1) гликоген 2) хитин 3) крахмал 4) хлорофилл
- Определите регион России по его краткому описанию.
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Земляника лесная. 1) Голосеменные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Моховидные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- The sentence was changed from the active to the passive. Type in only the missing verb in the sentence. Use the full form of the verb. My brother visited our grandparents. Our grandparents ______ by my brother.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 9° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 9° ю. ш. 79° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 9° ю. ш. 35° з. д. Длину дуги 1° параллели 9° ю. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Выберите предложение с пояснительной конструкцией.
- C. Jack thinks that reading books
- B. Reading books helps Jack to
- A. Jack
- Какое слово в представленном ряду является лишним? Выпиши его. Разумеется, наверное, ведь, наконец.
- Найдите ошибки в употреблении фразеологизмов и исправьте их. Объясните их значение. Составьте с этими фразеологизмами небольшой связный текст (5-6 предложений)*
- Замените выделенные словосочетания фразеологизмами под чертой.
- Укажите слова с отрицательной эмоциональной окраской.
- В каком ряду слова являются профессионализмами?
- Установите соответствие. Подберите к словам из левой колонки антонимы из правой колонки. Каждой цифре может соответствовать только одна буква.
- 14 В магазин привезли несколько видов тюльпанов в различных упаковках по разной цене. Во сколько обойдется покупателю букет из пяти самых дорогих тюльпанов среди данных в таблице видов?
- Учение о физиологии высшей нервной деятельности, условных и безусловных рефлексах создал:
- 9. Вычислите: 4/3 + (-5 1/2 + 5/4 * 3/5) : 9/10.
- 8. Даны числа: 3,4; 0,06; 0,6; 3,6 и 6,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 7. Найдите значение выражения (4х4)-|-х + 5| + 5 при х = 7.
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *122, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 4. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и А.С. Пушкина. Произведение Л.Н.Толстого Произведение А.С. Пушкина
- 3. Рассмотри портреты русских писателей. А.С. Пушкин Л.Н. Толстой П.П. Ершов Ф.И. Тютчев
- 2. Выбери верные утверждения. Л.Н. Толстой писал только сказки для детей. В произведениях А.С. Пушкина, посвящённых няне, запечатлён её огательный образ и искренняя любовь к поэту. И.А. Крылов написал стихотворение «Туча». П.П.Ершов — автор произведения «Конёк-Горбунок». Ответ: _______ ТОЛЬКО ЦИФРЫ.
- 1. Определите стихотворение. Гремят раскаты молодые, Вот дождик брызнул, пыль летит, Повисли перлы дождевые, И солнце нити золотит. Ответ: __________. Ф.И. Тютчев. "Весенняя гроза."
- 28. NH3 + H2SO4 →
- 27. NH3 + HNO3 →
- 26. NH4Cl + Ca(OH)2 →
- 25. NH4Cl + KOH →
- 24. NH4OH →
- 23. (NH4)2SO4 + BaCl2 →
- 22. (NH4)3PO4 + AgNO3 →
- 21. (NH4)3PO4 + NaOH →
- 20. NH4Cl (t) →
- 19. Al(OH)3 + HNO3 →
- 18. Cu(NO3)2 + K2CO3 →
- 17. Cu(NO3)2 (t) →
- 16. NH3 + O2 (K) →
- 15. HNO3 (свет) →
- 14. Sr + HNO3 (разб.) →
- 13. Ca + HNO3 (конц.) →
- 12. HNO3 (конц.) + Zn →
- 11. HNO3 (разб.) + Ag →
- 10. HNO3 + BaCO3 →
- 9. CaHPO4 + H3PO4 →
- 8. AIPO4 + HCI →
- 7. Pb(NO3)2 + HI→
- 6. Pb(NO3)2 + H2S →
- 5. Ca3(PO4)2 + H2SO4 →
- 4. H3PO4 + AgNO3 →
- 3. CaSO4 + H3PO4 →
- 2. (CuOH)2CO3 + HNO3 →
- 1. ZnO + HNO3 →
- 2. Упростите выражение: 1) а) (2a - b)(2a + b) + b²; б) (x + 7)² - 10x; 2) а) (a - c)(a + c) - (a - 2c)²; в) (a + 3c)² + (b + 3c)(b - 3c); д) (x - 3)(x + 3) - (x + 8)(x - 8); е) (2a + 1)(2a - 1) + (a - 7)(a + 7).
- 1. Выполните действия: a) (5a + 1/3b)(5a - 1/3b); б) (3x + 1/3)²; в) (ab - cx)(ab + cx); г) (1/2y - 2x)²; д) (0,4a - 10c)(0,4a + 10c); e) (ax - 3)².
- ?! ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. С какой целью правительство производило реорганизацию административно-территориального устройства в Сибири?
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Часы в квартире Миши отстают на 15 минут, мама предупредила его об этом. Путь от дома до бассейна мальчик проходит за 25 минут. Занятия по плаванию начинаются в 10 часов 30 минут, но Мише надо прийти на 20 минут раньше, чтобы успеть переодеться. Помогите Мише рассчитать, когда ему нужно выйти из дома, чтобы прийти к началу занятий. Укажите, какое время будут показывать часы в квартире Миши, когда он будет выходить из дома.
- What is depicted in the image?
- с оборудованием 1,1 б) Найдите стоимость доставки этого р 2,16 млн р. 6.213 Стороны первого прямоугольника равны 11 см и 7,2 см, и его площадь в 6 раз меньше площади второго прямоугольника. Чему равна длина второго прямоугольника, если его ширина 12 см? 2 лыни, Сколько килограмм
- Разложите многочлен 0,16а² — b² на множители и отметьте верный ответ.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 3. Write down English names for Moscow sights. Pay attention to the article "the" where it is used. / Напишите английские названия достопримечательностей Москвы. Обратите внимание на определенный артикль «the» там, где он используется:
- 2. Match the words to make phrases used in the text./ Соедините слова, чтобы получились словосочетания из текста.
- 20. В широком смысле слова под обществом надо понимать 1) группу любителей почтовых марок 2) всех жителей данного города 3) учеников средней школы № 4 4) совокупность форм объединения людей
- 19.У кажите три верных суждения об искусстве как особой форме культуры. 1) Искусство призвано изучать закономерности развития природы и общества. 2) Искусство формирует эстетические вкусы человека, пробуждает его творческое начало. 3) Происхождение искусства неотделимо от магии и религиозных верований. 4) Искусство - познание мира с помощью слова, цвета и звука. 5) Для искусства характерна опора на факты, доказательность.
- Вспомните, какие произведения о поиске жизненного пути Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- 1. Плауновидные, особенности строения и жизнедеятельности. Цикл развития. Значение плауновидных. 2. Двойное оплодотворение. Этапы. Преимущества семенного размножения перед споровым. Билет 11
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Вика, съев порцию эскимо? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получит при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 5.4. Вычислите массу 0,2 моль сероводорода.
- 5.3. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЕХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 5.2. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, кроме воды. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Если Вы выбрали оксид, укажите, какие свойства — кислотные, основные или амфотерные — вещество проявляет.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.