База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the sentences with must, have to, mustn't, or don't have to. 6. You ______ bring food into the computer room.
- Complete the sentences with must, have to, mustn't, or don't have to. 5. She ______ go to the doctor today. She has an appointment.
- Complete the sentences with must, have to, mustn't, or don't have to. 4. We ______ finish our homework before dinner. It's important.
- Complete the sentences with must, have to, mustn't, or don't have to. 3. I ______ wake up early tomorrow because I have no school.
- Complete the sentences with must, have to, mustn't, or don't have to. 2. You ______ run in the corridor. It is dangerous.
- Complete the sentences with must, have to, mustn't, or don't have to. 1. Students ______ wear a school uniform. It is a school rule.
- Окр мир Сообщение о Беларуси как соседе России расположение, история, интересные факты, написать короткое сообщение для 3 класса
- 831. Мальчик подсчитал, что на некотором участке пути потенциальная энергия свободно падающего мяча массой 50 г изменилась на 2 Дж. Какой длины путь имел в виду мальчик? Как и на сколько изменилась при этом кинетическая энергия мяча?
- 1. Подготовьте отчёт по результатам учебной экскурсии в бизнес-инкубатор. Оцените свой отчёт.
- Найдите с помощью Интернета результаты социологических опросов россиян об их отношении к созданию собственного бизнеса в 1991-м, 1998-м и 2000-х гг. Сравните и прокомментируйте данные опросов. Укажите источники информации.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Next summer my family and I plan to go to the beach. I think we A sea. B parents are excited because they love swimming. If the weather C spend our days at the beach. I want to build big sandcastles and collect beautiful seashells. I hope try D water sports too! This trip will be a lot of fun because I love being by the ocean. We all looking forward to relaxing and enjoying the sun together. I believe it will be the E summer vacation!
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Мы с детства знаем этих в..роватых пташ..к — вороб..ёв¹. Посп..вали подсолнухи и корзину каждого люди обвяз..вали лёгкой тряпкой. Посп..вали вишни в саду — став..ли чучело. Сп..сали ур..жай от вороб..ёв. Любопытная история с вороб..ями случилась³ в Кита... Подсчитали, сколько в стр..не ж..вёт вороб..ёв, сколько пш..ниц(и/ы) риса они с..едают. Много. Т..рпеть нахлебника (не)захотели. Войну с вороб..ями (з/с)делали нац..ональной задачей. Но без вороб..ёв ра(з/с)пл..дились вредители виноградников и садов. Ур..жаю был нанесён огромный урон. Так кто же всё-таки воробей — друг или враг? (Не) следует быть слишком категоричным. Ж..вую природу опас..но мерить жёс..кой меркой: друзья — враги. К ж..вому подобает относит..ся разумно и (не)вп..дать в крайности. (По В. Пескову)
- В баскетболе нижние края щитов расположены на высоте ...
- Соотнеси имена персоналий и характеристики: 1. 2. 3.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совокупность лиц, находящихся в данный момент в качестве посетителей, зрителей, слушателей». Ответ.
- Как называется один из видов комического в литературе, представляющий собой добродушную насмешку, не стремящуюся обидеть или высмеять пороки? Ответ. Юмор Каким термином обозначается организация художественной речи, обладающая ритмом и рифмой? Ответ. поэзия.
- 6. Орфографический анализ. Укажи варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запиши номера этих ответов. 1) ПОДЫТОЖИТЬ — после русской приставки на согласный начальная гласная корня И меняется на Ы. 2) ВЫСТЕЛИТЬ — выбор гласной буквы в корне определяется ударением. 3) ДЕЛОВОЙ — в безударном положении после твёрдых согласных пишется суффикс -ОВ-. 4) СВЕРХИЗЫСКАННЫЙ — после приставки СВЕРХ- пишется буква И. 5) НЕ ВЫЯВЛЕНЫ (ошибки) — частица НЕ с глаголом пишется раздельно.
- Why is the food chain important?
- What is a decomposer?
- What is a consumer?
- What is a producer?
- 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру?
- 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- На уроке географии Максим построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Подпишите на карте города Москву и Киев.
- Укажите российского монарха, в период правления которого произошло восстание, границы которого обозначены на карте. Ответ:
- 6. Для чего проводили свое расследование отец и сын Потоцкие?
- 5. В каких местах папа Потоцкий искал необходимую ему информацию.
- 4. Какое событие в жизни крестьян записывалось в церковных документах?
- 3. В каких источниках папа и Игорь искали информацию?
- 2. На какие вопросы отвечал папа и сын, занимаясь историческим расследованием? Напишите два-три вопроса.
- 1. С чего началось историческое расследование папы Потоцкого?
- 10. Усики гороха — это
- 9. Камбий древесного растения
- 8. На рисунке изображена схема строения цветка. Какой буквой на ней обозначен пестик?
- 7. Растения какого отдела занимают в настоящее время господствующее положение на Земле?
- 6. Тип плода, показанный на рисунке.
- 5. Какую функцию не выполняет лист?
- 4. Главные части цветка — это:
- 3. К однодольным растениям относится
- 2. Всасывающая зона корня состоит из клеток
- 1. Клубень и луковица - это
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Поднялся - глагол 1. Обозначает действие (что сделал?). Н. Ф. – подняться ІІ. Морфологические признаки: пост.: сов. вид, неперех., невозвр., І спр.; непост.: в изъяв. накл., ед. ч., в 3-ем лице. ІІІ. (Что сделал?) поднялся - сказуемое.
- Поднялся - глагол 1. Обозначает действие (что сделал?). Н. Ф. – подняться ІІ. Морфологические признаки: пост.: несов. вид, неперех., невозвр., І спр.; непост.: в изъяв. накл., ед. ч., в 3-ем лице. III. (Что сделал?) поднялся - сказуемое.
- Поднялся - глагол 1. Обозначает действие (что сделал?). Н. Ф. – подняться ІІ. Морфологические признаки: пост.: сов. вид, неперех., возвр., І спр.; непост.: в изъяв. накл., ед. ч., в 3-ем лице. III. (Что сделал?) поднялся - сказуемое.
- Поднялся - глагол 1. Обозначает действие (что сделал?). Н. Ф. – подняться ІІ. Морфологические признаки: пост.: сов. вид, перех., возвр., II спр.; непост.: в повелит. накл., ед. ч., в 3-ем лице. III. (Что сделал?) поднялся - сказуемое.
- 5. Катя хочет сделать аппликацию в виде черепахи, изображённой на рисунке. У неё есть шаблон правильного треугольника. Сколько правильных треугольников надо вырезать из бумаги, чтобы сложить из них рисунок панциря черепахи? Запиши число.
- 6. Тип 5 № 8534 Решите уравнение: $11 - 5(4x-3) = 4$.
- 5. Тип 4 № 8323 В классе 26 учащихся. 13 из них после школы ходят в театральную студию, а 11 человек посещают фотокружок. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Тип 3 № 2206 Поезд идёт со скоростью 126 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 12209 Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- 2. Тип 2.1 № 12208 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Тип 1 № 2326 Найдите значение выражения $2\frac{5}{8}:\frac{3}{4}+\frac{1}{2}$.
- А9. Стальной магнит ломают пополам. Будут ли обладать магнитными свойствами концы А и В на месте излома (см. рис)
- А8. Когда к магнитной стрелке поднесли один из полюсов постоянного магнита, то южный полюс стрелки оттолкнулся. Какой полюс поднесли?
- А7. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого тока?
- А6. Когда электрические заряды находятся в покое, то вокруг них обнаруживается ...
- А5. Сила тока на участке цепи ..
- А4. Вольтметр служит для ...
- АЗ. Для того чтобы в проводнике возник электрический ток, необходимо ...
- А2. Из каких частей состоит электрическая цепь, изображённая на рисунке?
- А1. Электрическим током называют...
- Найдите площадь фигуры.
- Рассмотрите изображение Земляники лесной и выполните задания. Определите систематическое положение Земляники лесной, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- Что обеспечивает технология мультимедиа?
- ACTIVE VOICE Look! What beautiful flowers she (to buy)! They (to travel) along the coast of Africa last year. Where you (to spend) last summer? Where he (to spend) next summer? What mother (to do) now? — She (to cook) dinner. I (not to play) computer games yesterday. Last Sunday we (to go) to the theatre. I (to (meet) my friend yesterday. I (to write) a letter [to my cousin yesterday. You (to write) a dictation tomorrow? I (not to write) a report now. Where (to be) Boris? — He (to play) chess with his friend. I (to be) sorry. I (to miss) the match yesterday. But I (to know) the score. My brother can skate very well. He (to skate) every Sunday. Every day the boss (to enter) the office at nine o'clock.
- ВПР. Русский язык. 10 класс. Вариант 2. Часть 2 Прочитайте текст 2 и выполните задания 8–10. Текст 2 (1)Я был молод, жил впроголодь в Лондоне, зачитывался «Листьями травы» Уолта Уитмена и считал Валерия Брюсова величайшим из поэтов всего мира. (2)Узнав, что Валерий Брюсов живёт всегда в Москве и недавно начал редактировать журнал под странным названием «Весы», я тотчас же послал в этот журнал небольшую статейку и получил от Валерия Брюсова любезный ответ. (3)Между нами завязалась переписка. (4)Ни об одном писателе моего поколения я не вспоминаю с таким чувством живой благодарности, с каким вспоминаю о Валерии Брюсове. (5)Его журнал «Весы» был первым журналом, где я, двадцатидвухлетний, стал печататься. (6)Брюсов выволок меня из газетной трясины, затягивавшей с каждым днём всё сильнее, приобщил к большой литературе и руководил мною в первые годы работы. (7) При этом ни разу не становился он в позу учителя. (8) Вся сила и прелесть его педагогики заключалась именно в том, что эта педагогика была незаметна. (9) Я был молодой начинающий, а он знаменитый поэт, со всероссийским историческим именем, и всё же в своих письмах ко мне он держал себя со мною как равный, как будто он нисколько не заботится о литературном моем воспитании, а просто по-приятельски беседует обо всем, что придёт ему в голову. (10)И, может быть, именно благодаря этому письма его были чрезвычайно учительны и сыграли в моей жизни огромную роль. (11) Теперь, перелистывая эти письма, я вижу, что в них раньше всего сказалась одна особенность Валерия Брюсова, которая чрезвычайно важна для формирования начинающих авторов. (12) Это была, если можно так выразиться, «одержимость литературой». (13)Я не видел ни раньше, ни после никакого другого писателя, до такой степени поглощённого литературными делами, литературной борьбой. (14)С нами, с молодыми, он всегда был обаятельно прост. (15)Зато как бывал он надменен и неприступно величествен на людных собраниях, среди ненавистных ему либеральных адвокатов, либеральных профессоров, публицистов... там сюртук его был застегнут на все пуговицы, лицо превращалось в неподвижную маску и руки были скрещены на груди. (16) Литература была воистину солнцем, вокруг которого вращался его мир. (17)О нём часто повторяют теперь, что это был самый образованный литератор из всех, какие существовали в России. (18)Но забывают прибавить, что источником этой феноменальной образованности была почти нечеловеческая страсть. (19) Для того чтобы столько знать о литераторах всего мира, о Вергилии, о Верхарне, о Тютчеве, о Каролине Павловой, нужно было всепожирающее любопытство, неутолимый аппетит ко всему, что связано с поэзией, с историей литературы, с теорией литературного творчества. (20) Этот аппетит был, как и всякий аппетит, заразителен. (21) Попадая в орбиту Валерия Брюсова, начинающий автор хоть на короткое время проникался такою же верою в величественность литературы и такой же готовностью приносить ей всевозможные жертвы. (22)Замечу кстати, что эта необыкновенная литературность Валерия Брюсова сделала его замечательным мастером труднейшего литературного жанра, в котором мы в большинстве случаев ещё так неуклюжи и слабы, — коротких, лаконичных рецензий о нововышедших книгах, особенно о книгах стихов. (23)В этих рецензиях Брюсов обнаружил такое же большое искусство, как и в лучших своих стихах, и, когда выйдут отдельным томом его рецензии, печатавшиеся в «Весах» с 1904 по 1909 год, эта книга будет служить образцом и даже, пожалуй, учебником для новейшего поколения критиков. (По К. Чуковскому)
- a mirror in the bathroom? (✔)
- 4. Are there eggs in the fridge? (√)
- 3. Are there pens in the pencil case? (x)
- 2. Is there a cupboard in the kitchen? (√)
- 1. Is there a cooker in the living room? (X)
- 8. Дай краткий ответ по образцу. Образец: Is there a fridge in the kitchen? (✔) – Yes, there is. Are there toys on the bed? (X) – No, there aren’t.
- 7. There is a toy in the lunchbox.
- Отметь ряды веществ, в которых частицы соединены ионной связью.
- Какие пути являются цепями изображённого на рисунке графа?
- Какие пути являются цепями изображённого на рисунке графа?
- Б.2 Какова сила тока в стальном проводнике длиной 12 м и сечением 4 мм², на который подано напряжение 72 мВ? (Удельное сопротивление стали равно 0,12 Ом·мм²/м.
- Б.1 Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример второго. Физические понятия А) физическая величина Б) физическое явление В) физический закон (закономерности) Примеры 1) электризация при трении 2) электрометр 3) электрический заряд 4) электрический заряд всегда кратен элементарному заряду 5) электрон Ответ A Б B
- А.8 Как изменяется магнитное действие катушки с током, когда в нее вводят железный сердечник? 1) уменьшается 2) не изменяется 3) увеличивается 4) может увеличиться, а может уменьшаться
- А.7 Сопротивление реостата 20 Ом, сила тока в нем 2 А. Какое количество теплоты выделит реостат за 60 сек? 1) 40 Дж 2) 80 Дж 3) 480 Дж 4) 4,8 кДж
- А.6 Резисторы сопротивлениями R₁ = 20 Ом и R₂ = 30 Ом включены в цепь последовательно. Найдите общее сопротивление. 1) 6 Ом 2) 5 Ом 3) 50 Ом 4) 0,083 Ом
- А.5 Сила тока в нагревательном элементе чайника равна 2500 мА, сопротивление 48 Ом. Вычислите напряжение. 1) 120 В 2) 19,2 В 3) 0,05 В 4) 220 В
- А.4 В ядре натрия 23 частицы. Из них 12 нейтронов. Сколько в ядре протонов? Сколько атом имеет электронов, когда он электрически нейтрален? 1) 11 протонов и 23 электрона 2) 35 протонов и 11 электрона 3) 11 протонов и 12 электрона 4) 11 протонов и 11 электрона
- А.3. Частицы с какими электрическими зарядами притягиваются? 1) с одноименными 2) с разноименными 3) любые частицы притягиваются 4) любые частицы отталкиваются
- А.2. Какое количество теплоты потребуется для плавления железного лома массой 500 кг, нагретого до температуры плавления? Удельная теплота плавления железа 2,7·10° Дж/кг. 1) 135 кДж 2) 1.35 кДж 3) 135 МДж 4) 13,5 кДж
- А.1 Как изменяется внутренняя энергия вещества при переходе из твердого состояния в жидкое при постоянной температуре? 1) у разных веществ изменяется по-разному 2) может увеличиваться или уменьшаться в зависимости от внешних условий 3) остается постоянной 4) увеличивается
- Какая клетка старше?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- Какую ткань они зарисовали?
- Каким оптическим устройством стоит воспользоваться ребятам, для того чтобы рассмотреть проросшее семя?
- Какой метод исследований использовали учащиеся?
- Реши уравнения: x · 15 = 0 x · 18 = 18
- Реши уравнения: x: 108 = 1 y: 1 = 37
- Реши уравнения: x-12 = 0 25 + x = 25
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.