База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. У представителей этого типа культуры, как правило, нет автора. Она включает мифы, легенды, эпос, песни и танцы. О каком типе культуры идёт речь?
- 16. Что из перечисленного относится к политической сфере общества?
- 15. Инициативную самостоятельную хозяйственную деятельность человека, осуществляемую на свой риск в рамках закона, направленную на получение прибыли, называют
- Задача 3 Турист прошёл 18 км, что составляет 40% всего маршрута. Какова длина всего маршрута?
- Задача 2 Ученик решил 12 задач, что составило 15% от всех задач в учебнике. Сколько всего задач в учебнике?
- Задача 1 Мальчик прочитал 45 страниц, что составило 30% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 4. Вычислите \[ \frac{3^{2} \cdot 8^{2}}{16^{5}} \]
- 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине В равен 112°. Найдите величину угла АВС.
- 2. Признаки параллельности прямых.
- Билет № 4. 1. Линейное уравнение с двумя переменными. Алгоритм построения графи уравнения ax + by + c = 0. Система линейных уравнений с двумя переменными. Графический способ решения системы уравнений.
- 4. Докажите тождество: x² - 12x + 45 = (x - 15)(x + 3).
- 1 и 2 (рис. 49). Вычислите градусные меры углов
- Возьмёшь одну почку, разотрёшь между пальцами, и потом долго всё пахнет тебе р_матной смолой берёзы тополя черёмух_2. Понюхаешь черёмухов_2 почку и сразу вспомнишь, как, бывало, з_бирался наверх по дереву за ягод_ми. Ел их горстями прямо с косточ_ами, но ничего от этого, кроме хорош_ (не)бывало.
- 3. Has she History book? (read)
- 2. Have your friends any postcards? (write)
- 1. Has John to the shops? (be)
- 49. Вычисли. x 335 x 105 x 143 x 261 x 47 2 7 5 3 5
- 48. Реши задачу. В ателье сшили 6 костюмов, расходуя по 7 м ткани на каждый костюм, и 8 платьев, расходуя на каждое по 4 м. После этого осталось 45 м. Сколько ткани было в ателье?
- 47. Заполни таблицу.
- 46. Впиши пропущенные слова. При делении трёхзначного числа на однозначное делю сначала , потом .
- ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Приложение, которое относится к имени собственному, обособляет ся, если стоит после него. В) Вводные слова и сочетания слов выделяются запятыми. В) Запятая ставится перед второй ча- стью двойного сочинительного союза, при помощи которого свя- заны однородные члены предло- жения. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Собрание Российского этнографического музея является одним из крупнейших в мире и включает ряд совершенно уни- кальных, существующих в единственном экземпляре экспонатов. 2) Это уникальные археологические находки на Мангазее, русского города на севере Западной Сибири, который был построен в 1601 году отрядом тобольских и берёзов- ских стрельцов и казаков как опорный пункт. 3) По словам директора Российского этно- графического музея, выставка «Аркти- ка – земля обитаемая» воспроизводит единое историко-культурное пространство региона. 4) Музей представил свыше 500 предметов на своего собрания, среди которых одежда и элементы хозяйственных практик народов Арктики. 5) В конструкции традиционной одежды учитывались не только теплоизоляция, но и лёгкость, мягкость, способность под- держивать естественный для тела микро- климат. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B B 3. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Культура чтения характеризуется рядом особенностей (1) глубоким проникновением в содержание текста (2) высокой степенью его понимания (3) и (4) конечно же (5) усвое- ния. Это умственная работа (6) которая (7) в определённой степени (8) является по- мощником творчества автора. Ответ: 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПРИДВИНУТЬ – написание приставки опреде- неполнота дей- ляется её значением – 2) ВВИДУ (обстоятельство) – производный предлог, близкий по значению предлогу ИЗ-ЗА, пишется слитно. 3) НЕ ВТОРОЙ – частица НЕ с количественным числительным пишется раздельно. 4) ЮНЫЙ – непроизводное имя прилагательное, которое пишется с одной буквой Н. 5) НАКЛОНИТЬСЯ – безударная гласная О в корне слова, проверочное слово – поклон. Ответ: 170
- Выпиши из данного предложения обособленное обстоятельство (знаки препинания не расставлены). Обрати внимание: знаки препинания выписывать не следует. Измучив доброго коня на брачный пир к закату дня спешил жених нетерпеливый (по Лермонтову М. Ю.).
- 1.3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 1.2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён острый угол. Найдите синус этого угла.
- 1.1.На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Составьте список наиболее крупных предприятий, введён-ных в действие в результате индустриализации в Оренбуржье. 2. Чем стал известен упомянутый в документе Халиловский район в период индустриализации?
- 2. Мы любим ходить в кино зимой... а) [ ] (уточняющий член предложения); б) [ ] (присоединительная конструкция).
- 1. Спустя сутки мы подошли к плато... а) [ ] (пояснительная конструкция); б) [ ] (уточняющий член предложения).
- The sentence was changed from the active to the passive. Type in only the missing verb in the sentence. Use the full form of the verb. We will study English grammar. English grammar ______ by us.
- Промежуточная аттестация 5 класс 31:58 5 из 10 Не может выполнять алгоритмы... Человек Стол Компьютер
- Вопрос 5 из 20 Вопрос: Укажите правильную характеристику реквизита-основания экономического показателя Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных варианто- • Реквизит-основание определяет качественную сторону предмета или процесса. • Реквизит-основание определяет количественную сторону предмета или процесса. • Реквизит-основание определяет временную характеристику предмета или процесса. • Реквизит-основание определяет связь между процессами.
- 9. Установите соответствие между видом излучения и его характеристикой.
- 8. Используя фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева, представленный на рисунке, определите, сколько нейтронов содержит ядро кислорода с массовым числом 17.
- 7. Произошла следующая ядерная реакция: 12/6 Mg + ? → 1/1 d + 25/12 Mg. Чему равно массовое число атома X? Что это за химический элемент?
- 6. В результате двух α-распадов ядро некоторого элемента превратилось в ядро атома ртути 200/80Hg. Что это был за элемент и сколько протонов и нейтронов в составе ядра этого атома?
- 5. В результате ядерной реакции, в которой участвуют ядро 13/7 Al и α-частица, появляются протон и ядро кремния. Запишите уравнение данной реакции. Каково число протонов и нейтронов в составе ядра образующегося элемента?
- 4. Под действием какой частицы протекает ядерная реакция 14/7 N + ? → 13/7 N + 2 1/0n?
- 3. В результате некоторого числа α-распадов и некоторого числа электронных β-распадов из ядра A/Z X получается ядро A-8/Z-1 Y. Чему равно число β-распадов в этой ядерной реакции?
- 2. В какой элемент превращается 234Th после двух последовательных β-распадов и двух α-распадов? Запишите уравнение данной реакции.
- 1. Определите нуклонный состав ядер 17Cl, 35 S, 84 Kr, 178Hf.
- если известно, что эта параллель пересекает с координатами 37° с. ш. 76° з. д. и западное побережье Евразии в точке с координатами 37° с. ш. 7° з. д. Длину дуги 1° параллели 37° с. ш. считать равной 89 км. Запишите решение задачи.
- Умножение степеней с натуральным показателем. Заполните пропуски, чтобы равенства были верны: y^6 * __ = y^18 y^8 * __ = y^9 y^5 * y^9 = y^20
- Вы ед Выбери ответ те ( Выбери ответ ) пасту? І спр. ІІ спр. разноспряг. особоспряг. зет м ( ) на озеро. ОВО
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 70010 13 Первое число составляет 65% второго числа, а третье — 50% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно больше третьего на 18. Решение. Ответ:
- -4x = 15 - 3(3x - 5)
- 4 Complete the email. Use the affirmative or negative form of be going to.
- 3 Make the sentences in exercise 2 negative.
- 2 Complete the sentences with the be going to form of the verbs in brackets.
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Python s = int(input()) t = int(input()) if (s > 4) or (t > 10): print("YES") else: print("NO") C++ #include <iostream> int main() { using namespace std; int s, t; cin >> s; cin >> t; if (s > 4 || t > 10) { cout << "YES" << endl; } else { cout << "NO" << endl; } return 0; } Паскаль var s, t: integer; begin readln(s); readln(t); if (s > 4) or (t > 10) then writeln('YES') else writeln('NO') end. Алгоритмический язык алг нач цел s, t ввод s ввод t если s > 4 или t > 10 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (5, 8) 2) (4, 7) 3) (3, 10) 4) (10, 3) 5) (2, 14) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания. Ответ:
- 7. Спишите, раскрой скобки, графически покажите, чем является НЕ.
- 6. Перестройте предложения, употребив в них сказуемые с двойным отрицанием. Родители радуются спортивным успехам сына. Мы гордимся своей школой. Я несколько раз улыбнулся, читая это письмо.
- 5. В каких случаях следует писать частицу НИ? Запишите соответствующие цифры. Как н(1) кидались псы, как н(2) натягивали проволоку, они н(3) смогли нас достать. Рыбы застывают в солнечном луче, н(4) шевеля н(5) одним плавником.
- 4. Спишите высказывания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1) Н... кустика н... видно; н... читал н... одной книги; н... встречались н... с одним из одноклассников: 2) сходи (ка) за грибами; вряд (ли) этот учебник нам нужен; пастух (то) пришел вовремя.
- 3. Запишите два устойчивых сочетания, которые пишутся с частицей НИ и не разделяются запятой.
- 2. Запишите предложения, определите разряды частиц. А) Вот парадный подъезд. Б) Слона-то я и не приметил. В) Пусть пылает лицо, как поутру заря.
- 1. Выпишите смысловые частицы, укажите их оттенки значений. Именно, разве, бы, пусть, не, неужели, давай, ни, пускай, вон, да, ли.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выразите в квадратных метрах: 17 а = ? м².
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. 1) линейные 2) рассечённые 3) перистые 4) цельные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Физалис обыкновенный. 1) Розоцветные 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Паслёновые 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Физалис обыкновенный. 1) Двудольные 2) Однодольные 3) Гинкговые 4) Хвойные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 4. Выполнить действия: a. \(\left(x - y\right)\left(\frac{1}{x} + \frac{1}{y}\right) : \frac{x^2 - y^2}{x^2 y^2}\) b. \(\frac{3a^2b+3ab^2}{a^4-b^4} : \frac{6ab}{5a^2-5b^2}\) c. \(\left(\frac{a}{b}\sqrt{ab} - 2\sqrt{ab} + b\right) \sqrt{\frac{a}{b}} \sqrt{ab}\) d. \(\sqrt{\frac{4a^2-4ab+b^2}{a^2+6ab+9b^2}}\)
- 3. Разложить на множители: a. a⁵ + a³ - a⁴ - a² b. 2a² - ab - 6b²
- 2. Упростить: a. \(\sqrt{5} + 2\sqrt{80} - \frac{1}{3}\sqrt{45}\) b. \(\sqrt{x^3} - \frac{2}{7x}\sqrt{49x^5} + 2\sqrt{\frac{x^4}{4}}\)
- 1. Вычислить: a. (3 1/6 - 1 3/8) * 1,2 - 3,1^2 b. (2 – 0,01) (2 + 0,01)
- Снежные лавины — одно из наиболее грозных и опасных природных явлений. В каких двух из перечисленных регионов России снежные лавины представляют наибольшую опасность?
- 2. Какими цифрами на рисунке обозначены генеративные органы цветка, которые содержат мужские половые клетки?
- 11. Соотнесите тип размножения и его характеристику.
- 10. Как называется процесс слияния в зародышевом мешке спермиев – одного с яйцеклеткой. А другого зародышевым мешком?
- 9. Процесс двойного оплодотворения у растений описал российский ученый:
- 8. После слияния гамет образуется особая клетка:
- 7. Процесс слияния гамет называют:
- 6. Какие специализированные половые клетки есть у растений?
- 5. Как называют клетки у мхов, папоротников, хвощей и плаунов, которые с имеют очень маленькие размеры, содержат ядро, цитоплазму, а благодаря плотной оболочке способны переносить неблагоприятные условия?
- 4. При каком способе размножения используют части растения, чтобы увеличить число растительных особей?
- 3. Какой тип размножения происходит без участия половых клеток?
- 2. Сколько типов размножения различают у растений:
- 1. Процесс увеличения числа себе подобных особей называют :
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 5. a = 8, |b| = 3. Какие значения может принимать выражение a + b?
- 4. Суточная потребность взрослого человека в кальции составляет 1000 мг. Известно, что 100 г молока 3,2% жирности содержат 120 мг кальция. Определите, сколько процентов от суточной потребности в кальции содержится в одном стакане молока, если известно, что в стакан помещается 150 г молока.
- Исследуйте содержание таблицы № 1 «Численность населения, общие итоги естественного прироста и миграции населения по Российской Федерации в 2022-2023 гг и заполните таблицу:
- 5. В школе два седьмых класса. В первом 20 учеников, и их средний рост равен 159 см. Во втором - 30 учеников, их средний рост равен 154 см. Найдите средний рост всех семиклассников школы.
- 4. В лаборатории производится анализ крови. Содержание гемоглобина в крови вычисляется как среднее арифметическое результатов нескольких измерений. Таблица содержит результаты пяти измерений гемоглобина (г/л) в одной пробе крови пациентки. a) Найдите среднее арифметическое результатов измерений: б) Найдите дисперсию измерений. Выбрано правило: если квадрат отклонения некоторого значения от среднего арифметического превышает дисперсию больше чем в 3,5 раза, то это значение считается ненадежным (выбросом) и в дальнейшем не учитывается. в) Определите, является ли значение 50 ненадежным в соответствии с выбранным правилом. г) Найдите среднее арифметическое всех надежных значений. д) Нормальное содержание гемоглобина в крови у женщин 120–150 г/л. Можно ли считать, что у данной пациентки нормальное содержание гемоглобина?
- 1. Вычислите медиану данных за все летние месяцы. 2. Вычислите медиану данных за все весенние месяцы. 3. Дайте возможное объяснение тому, что найденные показатели существенно отличаются друг от друга.
- The image contains a world map with several numbered points. What are the approximate coordinates (latitude and longitude) for each of the numbered points?
- Местоимения каких разрядов употреблены в словосочетаниях? 1. Наша работа 2. Каждый человек 3. За той горой 4. Думает о ней 5. Пошла с ним 6. Вижу их
- Глубоко дыш и v шь ( ). разноспряг.
- Ты кол е v шь (1 спр. ) дрова?
- Пчёлы жалят (II спр.).
- Полный доступ
- Выпиши из предложения вводное сочетание слов. Определи, какое значение оно имеет. Какие красивые деревья и, в сущности, какая должна быть около них красивая жизнь (А. П. Чехов. Три сестры).
- 11. Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно спаивать и гнуть под любым углом в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения 6(2d+1)-(d+6)(6+d) при d = 7.
- РЛ № 3: «Вспомнить всё» (6 класс) 4) Подчеркните только числительные. Подпишите другие части речи. Девятый, пятеро, пятак, две тонны, семидесятый восьмёрка, восьмиэтажный, стократный, сотня, дважды, двадцать первого, пятидневный, трое, двойня, утроить, троеборье.
- 8. Как климатические условия влияли на одежду народов, о которых идёт речь в тексте? Подтвердите свой ответ цитатами из текста.
- 7. Что различало быт кочевых и оседлых народов Сибири?
- 6. Какие природные условия определяли расположение селений народов Поволжья?
- 5. Чем различались селения малороссов и жителей Поволжья?
- 4. Объясните смысл аталычества.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.