База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1- I think it ____ (rain) tomorrow.
- 6. Now I am in my class. I... (to sit) at my desk. I always ... (to sit) at the same desk.
- 5. Where are the children? They ... (to watch) TV in the room now. Some minutes ago they ... (to play) a game.
- 4. The children ... (to have) a good time in the park yesterday. They ... (to give) small pieces of bread to the ducks. Then they ... (to take) pictures of themselves.
- 3. Who is this man? I ... (to think) that I ... (to know) him, but I ... (to forget) his name.
- 2. (to take) ... you the bus to get to school or ... (to walk) you?
- 1. Alice ... (not to take) the bus to school every day. She usually ... (to walk) to school...
- Единое цифровое пространство (UNS) – это архитектурный подход, который предназначен унифицировать и стандартизировать данные из разных источников: датчики; устройства интернета вещей (IoT); машины; компоненты системы. Архитектура UNS включает несколько ключевых элементов. В частности, предполагается использование архитектурного шаблона в распределенных системах – приложения, которое преобразует сообщение по одному протоколу от приложения-источника в сообщение протокола приложения-приемника, тем самым выступая между ними посредником. Этот архитектурный шаблон поддерживает публикацию и подписку для управления передачей данных между узлами. Назовите элемент единого цифрового пространства, о котором идет речь.
- Now I Can...
- Use the sentences to complete the dialogue.
- Use the prompts to write questions and answers as in the example.
- Put the words in the correct order to make sentences.
- Find the odd word.
- Put names of the animals under the correct heading.
- Complete the names of the animals.
- What information should be indicated in the drawings for Step 3?
- What is the purpose of bringing the magnet to the loop without current?
- Describe the steps for conducting the experiment.
- List the equipment needed for this lab work.
- What is the objective of this lab work?
- Complete the word combinations with the names of food containers or food items. Write one word in each gap. 1. A __ of orange juice. 2. A __ of cake. 3. A kilo of __. 4. A __ of milk.
- 7 Прочитай отрывок из стихотворения Михаила Лермонтова «Утёс». Какой литературный приём является основным в этом стихотворении?
- 6 б) Установите соответствие между названием произведения и его автором.
- 6 а) Заполни таблицу.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Реши числовую головоломку. 10 + 30 + 40 =
- Реши числовую головоломку. 20 - 60
- Реши числовую головоломку. 20 + 50
- Реши числовую головоломку. 80 + 20
- Реши числовую головоломку. 100-30
- На рисунке 1 показаны зависимость проекции скорости от времени прямолинейно движущегося тела и физические характеристики графика (t₁ = 6 с, v₁ = 5 м/с). Определи, на сколько модуль перемещения при равнозамедленном движении тела меньше его модуля перемещения при равноускоренном движении. (Ответ округли до десятых.)
- 669. Определите спряжение глаголов, поставьте их в 1-м лице множественного числа. Образец. Тревожиться (на -ить, II спр.) - тревожимся. Ходить, обидеть, доверять, полоть, терпеть, задержать, сеять, отпилить, ездить, бороться, стелить.
- 1. Какие три признака указывают на то, что это текст китайского происхождения? 2. Как цель похода была записана на стеле? А какой она была в действительности? 3. Какие сведения об амурских народах на этой стеле можно считать достоверными? Почему вы так думаете? С помощью каких источников можно проверить данную информацию? В этом тексте есть не менее пяти таких сведений. Заполните таблицу в тетради.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ромашки аптечной.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Кто согласился подружиться с гадким утёнком, когда он сбежал с птичьего двора?
- ж) 2cos²x + cosx - 1 = 0
- е) tg(2x - π/6) = -1
- д) sin(4x - π/3) = 0
- г) cos3x = -5/3
- в) tg(x + π/3) = √3
- б) cos(x/3 - π/4) = -1/2
- a) sin(3x + π/4) = √3/2
- Выберите сложное предложение (знаки препинания не расставлены). А) Все промолчали и по правде сказать сделали правильно. Б) Помню на синем небе недвижно стоят белые облака. В) Ещё десять шагов и я увидел толстую сухую сосну. Г) Рванул ветер взвихривая песок остро жалящий в лицо. Впишите правильный ответ:
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 490 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- 7. Как разделить этот циферблат на 6 участков любой формы, чтобы сумма чисел, попавших на каждый участок, была одинаковой?
- 6. Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
- 5. Вычисли.
- 4. Периметр квадрата 28 см. Найди длину одной его стороны и площадь.
- 3. У мальчика 40 значков. Седьмая часть всех его значков — на тему «Спорт». Сколько всего значков у мальчика?
- 2. На старой карусели за 6 ч, а на новой станко-карусели за 4 ч, сколько деталей больше он сделал на новой карусели за 1 ч?
- 4. На графике показана загруженность автомобильных дорог. Загруженность автомобильных дорог в 1-2 балла означает, что дороги практически свободны, а если загруженность выше 7 баллов, то пользоваться автомобилем нецелесообразно. На графике показана средняя загруженность дорог в Москве в некоторый будний день. На графике видны два «всплеска» в течение суток. Чем их можно объяснить? Второй «всплеск» шире первого. Какими причинами это может быть вызвано? Напишите несколько предложений, в которых обоснуйте своё мнение по этим вопросам.
- 3. Катя решила испечь торт. У неё на выбор ингредиенты: бананы, клубника, ежевика, малина. Вдобавок, она не определилась с размером торта 1кг или 1,5кг. Нарисуйте дерево вариантов для торта.
- 2. В ящике 10 белых, 20 синих и 30 красных шаров. Найти вероятности: А- первым вытащат синий шар. В- последним вытащат белый шар. С- белый вытащат раньше красного.
- 1. Даны множества: А{0,2,5,7}, B{0,3,5,7,8}, C{1,5,8,9} Найти а)А ∩ В б)A U B в)A ∩ C
- Из предложенного перечня выберите все вещества, в которых есть ионная связь.
- Реши систему уравнений: 0,6(x - y) = 66, 6 0,7(x + y) = 6, 3.
- 2-9-18:3
- 27:3-4
- 32+9.(19-16)
- Начерти такую диаграмму. Сколько учеников в твоём классе? Дополни диаграмму данными о своём классе.
- Рассмотри диаграмму. Расскажи, что на ней показано.
- Выпиши и реши те уравнения, которые решаются сложением. x-18=29, x+15=25, 64-a=52, x-23=57, 17+b=28, 48-x=20
- На сколько миллиметров один из отрезков длиннее другого?
- Брат и сестра хотят купить несколько карандашей по цене 3 р. за карандаш. У брата есть 5 р., а у сестры — 7 р. Сколько карандашей они могут купить на все деньги?
- В книге 48 страниц. Даша читала книгу в течение трех дней, по 9 страниц ежедневно. Сколько страниц ей осталось прочитать?
- Порядок выполнения действий и выполни вычисления. 76-27+9-10, 43-(20+7)+15, 80:8:2, 21:7-9, 75-(35-30)-2, 60:(4+6)⋅3
- 7. Укажите глагол в повелительном наклонении: а) пишите б) знаете в) умеешь
- 6. Укажите возвратный глагол: а) бороться б) искать в) хотеть г) строить
- 5. Укажите переходный глагол: а) мечтать б) зависеть в) играть г) забыть
- 4. Укажите разноспрягаемый глагол: а) помнить б) хотеть в) мчаться г) желать
- 3. Укажите глагол II спряжения: а) жить б) держать в) расстелить г) пить
- 2. Укажите глагол в форме будущего времени: а) идти б) шёл в) пошёл бы г) найду
- 1. Глагол — часть речи, которая обозначает: а) действие б) признак действия в) предмет г) количество
- Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 25 метров и 30 метров. Хозяин отгородил на участке квадратный вольер со стороной 15 м (см. рис.). Найдите площадь оставшейся части участка. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 4. The books about Winnie the Pooh were first animated in 1925.
- 3. Alan Milne created most of Winnie the Pooh characters after his son's friends.
- 2. Alan Milne's main subject at university was Literature.
- 1. Alan Milne's father was a writer
- 1. Example: Alan Milne was born in Scotland.
- 5. The guide's grandfather was
- 4. The tourists are going to have lunch
- 3. The tourist guide is going to bring the tourists to the ship, which was
- 2. In the port one can see
- 1. The excursion is taking place in
- Решите систему уравнений: -6x+9y = 30, 6x-7y = -18.
- Расстояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Choose the correct variant. Alison doesn't want to be a singer. Next year she ______ medicine at the University.
- 2. В каких субъектах Российской Федерации, приведённых в таблице, численность населения пошла на убыль с 2005 по 2020 гг.? (Ответ укажи цифрами порядковых номеров субъектов из таблицы в порядке возрастания.)
- 1. Определи, какому субъекту Российской Федерации соответствует тот или иной график динамики численности населения. (Ответ укажи буквой А, Б, В или Г.) Республика Саха (Якутия) – Московская область – Кемеровская область – Республика Мордовия –
- 3. Lena went to the museum on Monday.
- 2. Oleg rode a bike last night.
- 1. Olga had a good time at the zoo. she have a good time at the zoo?
- 6. Liza had 20 candles on her cake.
- 5. Nikita put on a T-shirt for school.
- 4. Anna went to the zoo.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.